Curriculum Jose Suarez Cerezo

José Suárez Cerezo
Educación
Cambridge Certificate of Advanced English (CAE)
Credencial Profesional de Enseñanza de Múltiples Asignaturas (EEUU)
CLAD (Credencial Académica y de Lenguaje Intercultural) (EEUU)
BCLAD (Credencial Académica y de Lenguaje Intercultural Bilingüe) (EEUU)
CSET (Prueba de Exámenes de Asignaturas para Profesores de California) (EEUU)
Experiencia 2004–2011 Colegio Green Oaks EEUU
Profesor Bilingüe de Doble Inmersión en la Escuela Green Oaks
 Colaborador en la puesta en práctica de un plan de estudios acreditado del Programa de
Doble Inmersión.
 Formación recibida para el desarrollo y enseñanza del plan de estudios a estudiantes de un
segundo idioma.
▪ Altamente entrenado en enseñanza diferenciada.
▪ Mentor de nuevos/as profesores/as.
2003–2004 Colegio Green Oaks EEUU
Profesor de Recursos del Programa de Doble Inmersión en la Escuela Green Oaks
 Colaborador en la administración del Título VII del Programa de Doble Inmersión.
 Mentor de nuevos/as maestros/as, desarrollador del plan de estudios, organizador de cursos
para padres, y supervisor de los logros académicos de los estudiantes.
 Asistente en la administración del presupuesto del programa de Doble Inmersión, en el pedido
de materiales curriculares, y en la supervisión de la puesta en práctica del programa.
 Presidente de los comités escolares para el desarrollo de un Programa de Comportamiento
Positivo y de un Programa de Procedimientos Académicos para Estudiantes de Educación
Primaria
 Coordinador de las evaluaciones bilingües para todo el colegio.
Coordinador del Programa CBET (Enseñanza de Inglés Basada en la
Comunidad)
▪ Administrador del Programa y encargado del Material Curricular.
▪ Coordinador/mentor de Profesores/as.
▪ Coordinador de reuniones de Padres.

Profesor Bilingüe de Doble Inmersión en el Colegio Green Oaks
 Colaborador en la puesta en práctica de un plan de estudios acreditado del Programa de
Doble Inmersión.
 Formación recibida para el desarrollo y enseñanza del plan de estudios a estudiantes de un
segundo idioma.
▪ Altamente entrenado en enseñanza diferenciada.
2000-2002 Colegio Belle Haven EEUU
Profesor de Inglés en el Colegio Belle Haven
 Profesor de inglés con alumnos/as de 4 a 9 años.
 Desarrollo y puesta en práctica de un plan de estudios basado en los objetivos.
▪ Mentor de nuevos/as profesores/as.
2000-2002 Colegio Belle Haven EEUU
Profesor del Programa Académico de Después de la Escuela
▪ Trabajo con estudiantes con un rendimiento académico por debajo de la media.
▪ Desarrollo y puesta en práctica de un plan de estudios basado en los objetivos.
1997-1999 Colegio El Bibio España
Profesor de Inglés
 Organizar y dirigir cursos de desarrollo del personal.
 Gestionar datos de evaluaciones de los/as estudiantes y la comunicación con los padres.
1996-1997 P.A.E. College España
Profesor de Inglés
 Desarrollo y puesta en práctica de un plan de estudios basado en los objetivos.
1995-1996 Colegio Saint Christopher Inglaterra
Profesor Asistente
▪ Gestionar datos de evaluaciones de los/as estudiantes y la comunicación con los padres.
1994-1995 Colegio Bromley Inglaterra
Profesor Asistente
▪ Gestionar datos de evaluaciones de los/as estudiantes y la comunicación con los padres.

Cursos y
Talleres
▪ Programa de Instituto de Inmersión Bilingüe (2-Way CABE)
 Curso de Introducción a la Educación en California, Parte 1.
 Curso de Introducción a la Educación en California, Parte 2.
 Prueba de Exámenes de Asignaturas para Profesores/as de California (CSET)
 Taller de Enseñanza para estudiantes con necesidades educativas especiales.
 Taller de Integración dela Tecnología en el Plan de Estudios basadoen losObjetivos.
 Curso de Enseñanza del Inglés a Estudiantes de una Segunda Lengua.
 Curso de Tecnología aplicada a la Educación Primaria.
▪ Taller sobre el Uso de material MEPSA para estudiantes de Educación Primaria.
▪ Curso de Técnicas y Recursos de Arte para estudiantes de Educación Primaria.
 Taller Enseñanza de Lenguas Extranjeras a estudiantes de Educación Primaria.
 Curso de Educación para la Salud para estudiantes de Educación Primaria.
 Curso de Didáctica para estudiantes de Educación Infantil a Ciclo Medio.
 Curso de Destrezas del Idioma Inglés, incluyendo Lectura.
 Curso de Literatura Española para Estudiantes de Educación Primaria
 Programa deApoyoy Evaluación para Profesores/as Principiantes del Condado de
San Mateo (BTSA).
 Curso de Conexión dela Lectura y Escritura entre el Idioma español y un Segundo
Idioma.
 Curso de Enseñanza de la Lectura en Español
 Taller de Tecnología en la clase de Educación Infantil y Primaria.
 Curso de Educación hacia la Igualdad.
 Taller de Escritura y Evaluación para Estudiantes de Inglés.
 Curso de Destrezas Educativas Básicas de California (CBEST).
 Curso de Aprendizaje de la Lengua Comprensiva en edades tempranas (CELL).
 Curso de Lectura a través de la Guía de Alimentación Pirámide.
 Curso de Enseñanza Culturalmente Responsable.
 Curso de Administración y Puntuación de la Evaluación CELDT(Prueba deCalifornia
del Desarrollodel Idioma Inglés).
 Curso de DesarrolloProfesional de las Matemáticas SB 472.
 Curso de Actualización Didáctica y Metodológica de los profesoresvisitantes en
California.
 Curso de Nuevas Tecnologíasaplicadas a la educación deniños y niñas en Educación
Primaria.

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