Dcad prueba bárbara ruiz guisot
- 1. DESARROLLO CURRICULAR Y AULAS DIGITALES EN EDUCACIÓNPRIMARIA (2011-12) PRUEBA DE EVALUACIÓN PARCIAL Apellidos: Ruiz Guisot Nombre: Bárbara DNI: 74013007L Grupo: 2 Fecha: 21 de marzo de 2012 Contesta a las siguientes preguntas, argumentando tu respuesta. La longitud máxima de la respuesta debe ser una página (puede ser menos). La entrega se realizará a través del “Control” de Campus en formato pdf. Recuerda que utilizar textos copiados de manera literal sin citar al autor implica el suspenso automático. 1.¿Porqué motivos herramientas como Google docs, los blogs o los marcadores sociales pueden servir para desarrollar la competencia de Tratamiento de la Información y Competencia Digital en primaria. ¿Puedes poner un ejemplo concreto de aplicación en una de las áreas de conocimiento del Curriculum de la Comunidad Valenciana? Como sabemos, la competencia digital en la etapa de Educación Primaria implica diferentes aspectos: conocimientos instrumentales y usos básicos de las TICs; uso de las TIC para búsqueda, organización y tratamiento de la información; creación, transformación y presentación de la información; y utilización del ordenador como medio de comunicación personal e intergrupal. Si analizamos y observamos los usos posibles de dichas herramientas, comprobaremos que cumplen esos cuatro aspectos pues en cada una de ellas los usuarios han de saber manejar de forma básica las TICs, están buscando y clasificando información, usan el ordenador y además interactúan con el resto de usuarios de esa misma herramienta compartiendo así dicha información. Un ejemplo concreto que se podría llevar a cabo utilizando el blog, sería que los alumnos de segundo ciclo que están estudiando los tipos de planta y la fotosíntesis, buscaran información, vídeos e imágenes, y fuesen organizándola así publicando por grupos en el blog. Así se trabajaría la competencia digital en el área de Conocimiento del Medio, pues como ya sabemos, dicha competencia no se tiene que trabajar separada de las áreas, sino conjuntamente. Se aprende mucho más de forma significativa, como por ejemplo trabajar las plantas mediante el blog, y no en una clase de informática donde se les enseñara cómo hacer dicho blog. Google docs, los blogs o los marcadores sociales son herramientas que pueden servir para desarrollar la competencia de Tratamiento de la Información como ya hemos DESARROLLO CURRICULAR Y AULAS DIGITALES EN EDUCACIÓNPRIMARIA (2011-12)
- 2. justificado, pero además, tenemos que saber como docentes que no son las únicas herramientas (en las exposiciones de clase estamos viendo la gran cantidad de recursos que existen) y que no podemos pretender enseñar a utilizar las TICs de forma separada a las áreas de conocimiento, ya que enseñar a hacer una página web o a usar un procesador de texto carece de sentido significativo y no es nada útil si no va ligado a trabajar algún contenido. 2.Qué es para ti “innovación didáctica” y qué elementos son esenciales para llevarla a la práctica en el aula. La innovación didáctica consiste en modificar la metodología para enseñar, además de los contenidos, para así mejorar la educación. Los elementos necesarios para realizar una innovación didáctica serían: modificar los planes de estudio y la formación integral de los alumnos (cambiar los contenidos de las áreas de conocimiento y los valores y actitudes que se exigen); innovar en el proceso educativo (modificar los recursos empleados así como la formación del propio docente); innovación educativa en el uso de las tecnologías; innovación en las alternativas de aprendizaje (asignaturas optativas y adaptación de los materiales para los alumnos que lo requieran); innovación en la gestión (en el propio gobierno y dirección del sistema educativo). Todos esos elementos son imprescindibles para que el docente pueda modificar e innovar la metodología en el aula, pero sobretodo lo que resulta más importante, es la actitud del propio docente. Tiene que estar dispuesto a cambiar y a buscar recursos, formarse constantemente e innovando, probando materiales nuevos y ser creativo buscando usos prácticos y divertidos. En este aspecto juegan un papel importante las TICs. Como sabemos, resulta innovador introducirlas en el aula, pero debemos de analizar si simplemente se introducen, o además se integran. No estamos innovando correctamente si simplemente introducimos una pizarra digital (por ejemplo) pero seguimos enseñando de una forma teórica y sólo cambiamos el medio. Debemos de integrarlas, cambiar nuestra forma de enseñar y utilizarlas correctamente, dándoles un buen uso educativo y siempre enseñando a usarlas mediante las áreas de conocimiento. Si introducimos tecnología en el aula pero seguimos empleando la misma forma de enseñar, no estamos innovando y esto es algo que se suele confundir, pues se piensa que con el simple hecho de introducir ordenadores o pizarras digitales, se está innovando, pero realmente se sigue el mismo método. 3.Argumenta porqué es importante para un docente construir su propio Entorno Personal de Aprendizaje, describe los elementos básicos que deben formarlo y enumera aquellos que ya estás utilizando. Es importante tener nuestro entorno personal de aprendizaje ya que debemos de tener nuestra forma propia de adquirir nuevos conocimientos para organizar, dirigir y marcarnos nuestros propios objetivos y metas de aprendizaje a nuestro propio ritmo. Un entorno personal de aprendizaje está formado por todas aquellas herramientas que nos permiten adquirir el propio aprendizaje, esos medios que utilizamos día a día como DESARROLLO CURRICULAR Y AULAS DIGITALES EN EDUCACIÓNPRIMARIA (2011-12)
- 3. por ejemplo wikipedia, youtube, diigo, blogs… es decir, todos aquellos lugares desde donde extraemos y organizamos la información pero además, también forman parte de nuestro entorno de aprendizaje el sitio donde publicamos dicha información y las herramientas o servicios que empleamos para conectar con las personas con las que intercambiamos esos contenidos. Por tanto, los elementos básicos de un Entorno Personal de Aprendizaje serían: • Obtener información: los lugares o herramientas que empleamos para la búsqueda de información como google, wikipedia, youtube, slideshare,.. • Producción de contenidos: donde redactamos o elaboramos los contenidos como openoffice o google docs. • Publicación en la web: donde publicamos la información obtenida y elaborada para compartirla con el resto de personas que puedan estar interesadas, como twitter, blogger, diigo o también a través de google docs. • Interacción social: en nuestro entorno personal de aprendizaje juegan un papel muy importante esas personas con las que día a día compartimos intereses e información, y lo hacemos a través de las redes sociales, facebook, twitter, por correo… • Lifestreaming: todas tus cuentas unificadas en un mismo lugar, sincronizadas como friendfeed. Los elementos que en mi caso estoy utilizando para obtener información, producirla, publicarla e interactuar socialmente son: google, youtube, openoffice, twitter, blogger, google docs y facebook entre otros. DESARROLLO CURRICULAR Y AULAS DIGITALES EN EDUCACIÓNPRIMARIA (2011-12)