Diagnóstico final
- 1. Universidad Bernardo O’Higgins Facultad de Educación Diagnóstico Liceo República de Brasil Profesora: Elizabeth Barrera Nombre: Sabrina Salvá Aspeé Fecha: 02 de abril de 3013
- 2. Ámbito: Formación Personal y Social Núcleo: Autonomía Aprendizaje esperado: N° 4 Adquirir destrezas en el uso de algunos instrumentos punzantes. Observación de experiencia de aprendizaje, realizada por la educadora esta actividad consta que los niños desprendan una pelota con un alfiler mediante la técnica de , utilizando destreza en la manipulación del instrumento punzante respetando el uso adecuado de este Diagnóstico mediante observación Utiliza el material punzante en forma correcta. Logrado Medianamente Por Lograr Nombre de Alumno logrado Abumohor Torres Rocío Belén X Aguilera Bernechea Cristopher Thomas X Barrios Abarca Diego Antonio X Carrera Berrios Vicente Agustín X Calderón Poggini Josefa Angélica X Campos Tolmo Pablo Enrique Fco. X Castro Figueroa Ángelo Eduardo - - - Catillo Alegría Nicolás Andrés X Contreras Fajardo Valentina Antonia X Cruz Verdejo Fernanda Aracelli X Chau Marchant Antonia Nayén X Checa Quiñones Daniel Ignacio X Fernández Vega Martina Ignacia X Ficher Díaz Maximiliano Ignacio X Garrido Díaz Javiera Antonia - - - González Inostroza Benjamín Alexander X González Ojeda Vicente Ismael X Jara Cañicul Armin Julián X Jerez Soto Sirey Catalina X Madrid Orellana Isidora Antonia X Mery Nahuel Alfredo Alonso X Mery Nahuel Mauricio Alexís - - - Molina Salas Joaquín Andrés X Moreno Ruiz Catalina Antonia - - - Moya Parada Jacoob Bartolomé X Moya Plaza Máximo Adolfo X Moyano Alarcón Francisco Ignacio X
- 3. Neira Ramírez Carolina Daniela - - - Reyes Espinoza Ricardo Alberto X Vásquez Garry Sofía Agustina X Vergara Gonzales Daniel Ignacio X Fuentealba Verdejo Benjamín Eduardo X Gráfico Autonomía N°1 5; 16% 1; 3% Logrado Medianamente Logrado 6; 19% Por Lograr 20; 62% Sin Evaluar Con el presente gráfico es posible apreciar que 20 niños del nivel de transición mayor se encuentran en el rango de logrado, esto quiere decir, que el indicador de logro lo cumplen en su cabalidad equivalen al 62% del curso, 6 niños de este nivel se encuentran en el rango de medianamente logrado lo cual explica que 19% de los niños del curso no completaron el aprendizaje satisfactoriamente, 1 niño correspondiente a el 3% del curso no logro realizar el aprendizaje, este niño tiene hiperactividad diagnosticado por un neurólogo y medicándose cada 12 horas. 5 niños correspondientes al 16% no asistieron cuando se ejecuto la evaluación. Para concluir podríamos establecer que más del 50 % de los niños de transición mayor se encuentra sobre la media, así que este aprendizaje se encuentra logrado por más de la mitad del curso.
- 4. Aprendizaje esperado: N°9 Manifestar progresivamente independencia y responsabilidad de sus pertenencias y el medio ambiente. Observación en la rutina diaria en actividades como baño, desayuno, hora de patio, entre otras. Bota los desechos que realiza como la toalla de papel al secarse las manos Logrado Medianamente Por Lograr Nombre de Alumno logrado Abumohor Torres Rocío Belén X Aguilera Bernechea Cristopher Thomas X Barrios Abarca Diego Antonio X Carrera Berrios Vicente Agustín X Calderón Poggini Josefa Angélica X Campos Tolmo Pablo Enrique Fco. X Castro Figueroa Ángelo Eduardo X Catillo Alegría Nicolás Andrés X Contreras Fajardo Valentina Antonia X Cruz Verdejo Fernanda Aracelli X Chau Marchant Antonia Nayén X Checa Quiñones Daniel Ignacio X Fernández Vega Martina Ignacia X Ficher Díaz Maximiliano Ignacio X Garrido Díaz Javiera Antonia X González Inostroza Benjamín Alexander X González Ojeda Vicente Ismael X Jara Cañicul Armin Julián X Jerez Soto Sirey Catalina X Madrid Orellana Isidora Antonia X Mery Nahuel Alfredo Alonso X Mery Nahuel Mauricio Alexís X Molina Salas Joaquín Andrés X Moreno Ruiz Catalina Antonia - - - Moya Parada Jacoob Bartolomé X Moya Plaza Máximo Adolfo X Moyano Alarcón Francisco Ignacio X Neira Ramírez Carolina Daniela X Reyes Espinoza Ricardo Alberto X Vásquez Garry Sofía Agustina X Vergara Gonzales Daniel Ignacio X
- 5. Fuentealba Verdejo Benjamín Eduardo X Gráfico Autonomía N°2 1, 3% 2, 6% Logrado 9, 28% Medianamente Logrado Por Lograr 20, 63% Sin Evaluar Mediante este gráfico podemos concluir que 20 niños que equivalen al 63% se encuentran en la categoría de “logrado” esto aclara que lograron el aprendizaje en su totalidad, 9 niños correspondiente al 28% del curso no alcanzaron a cumplir el indicador de logro esperado, 2 niños equivalente al 6% no lograron el aprendizaje botando el desecho fuera de los contenedores siempre. 1 niño correspondiente al 3% no asistió a clases. Se puede concluir para el núcleo de autonomía que los más del 50% de los niños se encuentran sobre la media. Núcleo: Identidad: Aprendizaje Esperado N°8 Representarse a si mismo destacando sus características personales, corporales, sus intereses, ideas, decisiones y fortalezas. Se les facilita materiales para que se dibujen y poder llenar la sala de clases con esos dibujos. Se representa con sus características mediante la técnica del dibujo Logrado Medianamente Por Lograr Nombre de Alumno logrado Abumohor Torres Rocío Belén X Aguilera Bernechea Cristopher Thomas X Barrios Abarca Diego Antonio X Carrera Berrios Vicente Agustín X
- 6. Calderón Poggini Josefa Angélica X Campos Tolmo Pablo Enrique Fco. X Castro Figueroa Ángelo Eduardo - - - Catillo Alegría Nicolás Andrés X Contreras Fajardo Valentina Antonia X Cruz Verdejo Fernanda Aracelli X Chau Marchant Antonia Nayén - - - Checa Quiñones Daniel Ignacio X Fernández Vega Martina Ignacia X Ficher Díaz Maximiliano Ignacio X Garrido Díaz Javiera Antonia - - - González Inostroza Benjamín Alexander X González Ojeda Vicente Ismael X Jara Cañicul Armin Julián X Jerez Soto Sirey Catalina X Madrid Orellana Isidora Antonia X Mery Nahuel Alfredo Alonso X Mery Nahuel Mauricio Alexís X Molina Salas Joaquín Andrés X Moreno Ruiz Catalina Antonia - - - Moya Parada Jacoob Bartolomé X Moya Plaza Máximo Adolfo X Moyano Alarcón Francisco Ignacio X Neira Ramírez Carolina Daniela X Reyes Espinoza Ricardo Alberto - - - Vásquez Garry Sofía Agustina X Vergara Gonzales Daniel Ignacio X Fuentealba Verdejo Benjamín Eduardo X
- 7. Gráfico Identidad N°1 5, 16% 0, 0% Logrado 4, 12% Medianamente Logrado Por Lograr Sin Evaluar 23, 72% Este gráfico corresponde al indicador de logro: se representa con sus características mediante la técnica del dibujo. 23 niños equivalentes a el 72% se encuentran en la categoría de logrado, 4 niños es igual a el 12% del curso se ubican en la categoría medianamente logrado y 5 niños corresponden al 16% no fueron evaluados. Aprendizaje Esperado: Expresar emociones y sentimientos, autorregulados en algunos contextos. Este aprendizaje esperado se evalúo en todas las instancias de la rutina diaria. Demuestra, por iniciativa propia, cariño a sus compañeros con gestos y palabras. Logrado Medianamente Por Lograr Nombre de Alumno logrado Abumohor Torres Rocío Belén X Aguilera Bernechea Cristopher Thomas X Barrios Abarca Diego Antonio X Carrera Berrios Vicente Agustín X Calderón Poggini Josefa Angélica X Campos Tolmo Pablo Enrique Fco. X Castro Figueroa Ángelo Eduardo X Catillo Alegría Nicolás Andrés X Contreras Fajardo Valentina Antonia X Cruz Verdejo Fernanda Aracelli X Chau Marchant Antonia Nayén X
- 8. Checa Quiñones Daniel Ignacio X Fernández Vega Martina Ignacia X Ficher Díaz Maximiliano Ignacio X Garrido Díaz Javiera Antonia X González Inostroza Benjamín Alexander X González Ojeda Vicente Ismael X Jara Cañicul Armin Julián X Jerez Soto Sirey Catalina X Madrid Orellana Isidora Antonia X Mery Nahuel Alfredo Alonso X Mery Nahuel Mauricio Alexís X Molina Salas Joaquín Andrés X Moreno Ruiz Catalina Antonia - - - Moya Parada Jacoob Bartolomé X Moya Plaza Máximo Adolfo X Moyano Alarcón Francisco Ignacio X Neira Ramírez Carolina Daniela X Reyes Espinoza Ricardo Alberto X Vásquez Garry Sofía Agustina X Vergara Gonzales Daniel Ignacio X Fuentealba Verdejo Benjamín Eduardo X Gráfico Identidad N°2 1, 3% Logrado 10, 31% Medianamente Logrado 16, 50% Por Lograr Sin Evaluar 5, 16% Este gráfico mide el indicador: Demuestra, por iniciativa propia, cariño a sus compañeros con gestos y palabras.
- 9. 16 niños son igual al 50% que se encuentran en el rango de logrado, 5 niños se encuentran en la categoría medianamente logrado y 10 niños equivalentes al 31% del curso no logran este indicador. Se puede concluir que en el ámbito formación personal y social, indicadores del núcleo identidad los más del 50% de los párvulos se encuentran sobre la media el 5% se encuentra en la media el 10% bajo la media y el resto no pudo ser observado Núcleo: Convivencia Aprendizaje Esperado: N°7: Determinar y aceptar ciertas norma para el funcionamiento y convivencia con su grupo de pares en diferentes situaciones. Observación en la rutina diaria. Determina y acepta norma para la convivencia en la hora de patio Logrado Medianamente Por Lograr Nombre de Alumno logrado Abumohor Torres Rocío Belén X Aguilera Bernechea Cristopher Thomas X Barrios Abarca Diego Antonio X Carrera Berrios Vicente Agustín X Calderón Poggini Josefa Angélica X Campos Tolmo Pablo Enrique Fco. X Castro Figueroa Ángelo Eduardo X Catillo Alegría Nicolás Andrés X Contreras Fajardo Valentina Antonia X Cruz Verdejo Fernanda Aracelli X Chau Marchant Antonia Nayén X Checa Quiñones Daniel Ignacio X Fernández Vega Martina Ignacia X Ficher Díaz Maximiliano Ignacio X Garrido Díaz Javiera Antonia X González Inostroza Benjamín Alexander X González Ojeda Vicente Ismael X Jara Cañicul Armin Julián X Jerez Soto Sirey Catalina X Madrid Orellana Isidora Antonia X Mery Nahuel Alfredo Alonso X Mery Nahuel Mauricio Alexís X Molina Salas Joaquín Andrés X
- 10. Moreno Ruiz Catalina Antonia - - - Moya Parada Jacoob Bartolomé X Moya Plaza Máximo Adolfo - - - Moyano Alarcón Francisco Ignacio X Neira Ramírez Carolina Daniela - - - Reyes Espinoza Ricardo Alberto - - - Vásquez Garry Sofía Agustina X Vergara Gonzales Daniel Ignacio X Fuentealba Verdejo Benjamín Eduardo X Gráfico Convivencia N°1 1, 3% 4, 13% Logrado Medianamente Logrado Por Lograr 9, 28% 18, 56% Sin Evaluar El indicador que este gráfico representa es: Determina y acepta norma para la convivencia en la hora de patio, 18 niños correspondiente al 56% de los párvulos se encuentran en la categoría de logrado, 9 niños equivalentes al 28% del nivel se encuentran en la categoría de medianamente logrado, esto quiere decir, que no lograron cumplir el indicador en su totalidad en cambio un niño correspondiente al 3% se encuentra en la categoría de por lograr, esto aplica que no logro el aprendizaje en ninguno de sus ámbitos, 4 niños son igual a el 13% no se pudo evaluar. Aprendizaje esperado: N°3 Aplicar normas, derechos, responsabilidades y comportamientos sociales, comprendiendo el sentido de alguna de ellas. Respeta las normas de la sala de clases. Logrado Medianamente Por Lograr Nombre de Alumno logrado
- 11. Abumohor Torres Rocío Belén X Aguilera Bernechea Cristopher Thomas X Barrios Abarca Diego Antonio X Carrera Berrios Vicente Agustín X Calderón Poggini Josefa Angélica X Campos Tolmo Pablo Enrique Fco. X Castro Figueroa Ángelo Eduardo X Catillo Alegría Nicolás Andrés X Contreras Fajardo Valentina Antonia X Cruz Verdejo Fernanda Aracelli X Chau Marchant Antonia Nayén X Checa Quiñones Daniel Ignacio X Fernández Vega Martina Ignacia X Ficher Díaz Maximiliano Ignacio X Garrido Díaz Javiera Antonia X González Inostroza Benjamín Alexander X González Ojeda Vicente Ismael X Jara Cañicul Armin Julián X Jerez Soto Sirey Catalina X Madrid Orellana Isidora Antonia X Mery Nahuel Alfredo Alonso X Mery Nahuel Mauricio Alexís X Molina Salas Joaquín Andrés X Moreno Ruiz Catalina Antonia - - - Moya Parada Jacoob Bartolomé X Moya Plaza Máximo Adolfo X Moyano Alarcón Francisco Ignacio X Neira Ramírez Carolina Daniela X Reyes Espinoza Ricardo Alberto X Vásquez Garry Sofía Agustina X Vergara Gonzales Daniel Ignacio X Fuentealba Verdejo Benjamín Eduardo X
- 12. Gráfico Convivencia N°2 1, 3% 7, 22% Logrado Medianamente Logrado 16, 50% Por Lograr Sin Evaluar 8, 25% Respeta las normas de la sala de clases. El indicador que este gráfico representa es: Respeta las normas de la sala de clases. 16 niños correspondiente al 50% de los párvulos se encuentran en la categoría de logrado, 8 niños equivalentes al 25% del nivel se encuentran en la categoría de medianamente logrado, esto quiere decir, que no lograron cumplir el indicador en su totalidad en cambio 7 niños correspondiente al 22% se encuentra en la categoría de por lograr, esto aplica que no logro el aprendizaje en ninguno de sus ámbitos, 1 niño son igual a el 3% no se logro evaluar. En el núcleo convivencia los niños disminuyen su nivel de logrado cuantitativamente hablando, pero no bajaron del 50% esto quiere decir que la mitad del grupo curso logra el aprendizaje en este núcleo. En el ámbito Formación personal y social se cumple los indicadores de logros para todos los núcleos de aprendizaje esto quiere decir que los párvulos son diagnosticados positivamente en esta área.
- 13. Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje Verbal Aprendizaje N°9: Produce oralmente sus propios cuentos, poemas, chistes, guiones, adivinanzas, dramatizaciones, en forma personal o colectiva. Esta actividad es observada todos los días cuando la educadora repasa el panel de lenguaje que consta de un chiste, retahíla, refrán, adivinanza y un poema. La educadora solicita a los niños repetir después de ella hasta memorizar, pasado dos semanas los niños lo dicen sin ayuda. Produce oralmente poema y adivinanza. Logrado Medianamente Por Lograr Nombre de Alumno logrado Abumohor Torres Rocío Belén X Aguilera Bernechea Cristopher Thomas X Barrios Abarca Diego Antonio X Carrera Berrios Vicente Agustín X Calderón Poggini Josefa Angélica X Campos Tolmo Pablo Enrique Fco. X Castro Figueroa Ángelo Eduardo X Catillo Alegría Nicolás Andrés X Contreras Fajardo Valentina Antonia X Cruz Verdejo Fernanda Aracelli X Chau Marchant Antonia Nayén X Checa Quiñones Daniel Ignacio X Fernández Vega Martina Ignacia X Ficher Díaz Maximiliano Ignacio X Garrido Díaz Javiera Antonia - - - González Inostroza Benjamín Alexander X González Ojeda Vicente Ismael X Jara Cañicul Armin Julián X Jerez Soto Sirey Catalina X Madrid Orellana Isidora Antonia X Mery Nahuel Alfredo Alonso X Mery Nahuel Mauricio Alexís X Molina Salas Joaquín Andrés X Moreno Ruiz Catalina Antonia - - - Moya Parada Jacoob Bartolomé X Moya Plaza Máximo Adolfo - - - Moyano Alarcón Francisco Ignacio X Neira Ramírez Carolina Daniela - - -
- 14. Reyes Espinoza Ricardo Alberto - - - Vásquez Garry Sofía Agustina X Vergara Gonzales Daniel Ignacio X Fuentealba Verdejo Benjamín Eduardo X Gráfico Lenguaje Verbal N°1 5, 16% Logrado 14, 44% 5, 15% Medianamente Logrado Por Lograr Sin Evaluar 8, 25% Mediante este gráfico podemos evaluar el indicador de: Produce oralmente poemas y adivinanzas, 14 niños equivalente al 44% se encuentran en la categoría de logrado, esto quiere decir, que logran en forma positiva, 8 niños corresponden al 25% del curso, estos se encuentran en la categoría medianamente logrado, lo cual indica que no logran el aprendizaje a cabalidad y por el contrario 5 niños que equivalen al 15 se encuentran en la categoría de por lograr lo cual muestra que no cumplieron el aprendizaje. Para concluir podríamos establecer que más del 50 % de los niños de transición mayor se encuentra bajo la media, así que este aprendizaje no se encuentra logrado por más de la mitad del curso. Aprendizaje Esperado N°11: Diferenciar el sonido de las sílabas que conforman las palabras habladas avanzando en el desarrollo de la conciencia fonológica. Esta actividad fue planificada por la educadora y consta que los niños se colocan uno a cada lado de una cesta con porotos la educadora les muestra una imagen como “ventilador” los niños observan la imagen cuentan con aplausos la silabas y cogen la cantidad de porotos según la cantidad de sílabas, las colocan al lado de la educadora que tiene una goma eva para cada uno en el suelo. Se revisa si esta correcto con el grupo curso, el niño que se equivoque debe corregir. Diferencia el sonido de las silabas de una
- 15. palabra. Logrado Medianamente Por Lograr Nombre de Alumno logrado Abumohor Torres Rocío Belén X Aguilera Bernechea Cristopher Thomas X Barrios Abarca Diego Antonio X Carrera Berrios Vicente Agustín - - - Calderón Poggini Josefa Angélica X Campos Tolmo Pablo Enrique Fco. X Castro Figueroa Ángelo Eduardo X Catillo Alegría Nicolás Andrés X Contreras Fajardo Valentina Antonia X Cruz Verdejo Fernanda Aracelli X Chau Marchant Antonia Nayén X Checa Quiñones Daniel Ignacio X Fernández Vega Martina Ignacia X Ficher Díaz Maximiliano Ignacio X Garrido Díaz Javiera Antonia - - - González Inostroza Benjamín Alexander X González Ojeda Vicente Ismael X Jara Cañicul Armin Julián X Jerez Soto Sirey Catalina X Madrid Orellana Isidora Antonia X Mery Nahuel Alfredo Alonso X Mery Nahuel Mauricio Alexís X Molina Salas Joaquín Andrés X Moreno Ruiz Catalina Antonia - - - Moya Parada Jacoob Bartolomé X Moya Plaza Máximo Adolfo - - - Moyano Alarcón Francisco Ignacio - - - Neira Ramírez Carolina Daniela - - - Reyes Espinoza Ricardo Alberto - - - Vásquez Garry Sofía Agustina X Vergara Gonzales Daniel Ignacio X Fuentealba Verdejo Benjamín Eduardo X Gráfico Lenguaje Verbal N°2
- 16. Logrado 7, 22% 12, 37% Medianamente Logrado 5, 16% Por Lograr Sin Evaluar 8, 25% Por medio del presente gráfico es posible apreciar que 12 niños, equivalentes a un 37%, logran el aprendizaje esperado denominado “Diferencia el sonido de las silabas de una palabra”. A su vez, 8 alumnos, lo que representa el 25%, se encuentran en la categoría de medianamente logrado. Por otra parte, 5 niños, igual a un 16%, están dentro de la categoría por lograr, 7 niños no asistieron a la evaluación. Se puede concluir que el núcleo de Lenguaje verbal los párvulos no logran estar sobre la media, es decir no existió una mayoría de alumnos que estuviesen en la categoría logrado. Núcleo: Lenguaje Artístico: Aprendizaje Esperado N°3: Ampliar las posibilidades expresivas del cuerpo, incorporando en sus movimiento, equilibrio, dirección, velocidad, control. Esta actividad se realizó en la hora de psicomotriz la educadora les mostraba un dibujo y los párvulo debían imitar al dibujo. Representa corporalmente posturas gestos, según indique el patrón Logrado Medianamente Por Lograr Nombre de Alumno logrado Abumohor Torres Rocío Belén X Aguilera Bernechea Cristopher Thomas X Barrios Abarca Diego Antonio X Carrera Berrios Vicente Agustín X Calderón Poggini Josefa Angélica X Campos Tolmo Pablo Enrique Fco. X Castro Figueroa Ángelo Eduardo X Catillo Alegría Nicolás Andrés X
- 17. Contreras Fajardo Valentina Antonia X Cruz Verdejo Fernanda Aracelli X Chau Marchant Antonia Nayén - - - Checa Quiñones Daniel Ignacio X Fernández Vega Martina Ignacia X Ficher Díaz Maximiliano Ignacio X Garrido Díaz Javiera Antonia - - - González Inostroza Benjamín Alexander X González Ojeda Vicente Ismael X Jara Cañicul Armin Julián X Jerez Soto Sirey Catalina X Madrid Orellana Isidora Antonia X Mery Nahuel Alfredo Alonso X Mery Nahuel Mauricio Alexís X Molina Salas Joaquín Andrés X Moreno Ruiz Catalina Antonia - - - Moya Parada Jacoob Bartolomé X Moya Plaza Máximo Adolfo - - - Moyano Alarcón Francisco Ignacio X Neira Ramírez Carolina Daniela X Reyes Espinoza Ricardo Alberto - - - Vásquez Garry Sofía Agustina X Vergara Gonzales Daniel Ignacio X Fuentealba Verdejo Benjamín Eduardo X Gráfico Lenguaje Artístico N°1
- 18. Logrado 5, 16% Medianamente Logrado 7, 22% Por Lograr 18, 56% Sin Evaluar 2, 6% Mediante este gráfico podemos concluir que 18 niños que equivalen al 56% se encuentran en la categoría de “logrado” esto aclara que lograron el aprendizaje en su totalidad, 2 niños correspondiente al 6% del curso no alcanzaron a cumplir el indicador de logro en su totalidad, 7 niños equivalente al 22% no lograron el aprendizaje, 3 niño correspondiente al 16% no asistió a clases. Aprendizaje N°1: Expresarse creativamente a través de diferentes manifestaciones artísticas: Pintura, modelado, gráfica, teatro, danza, música, poesía, cuentos e imágenes proyectadas. Modela a Jesús mediante Lista de Cotejo la plasticina Nombre de Alumno Si No Abumohor Torres Rocío Belén X Aguilera Bernechea Cristopher Thomas - - Barrios Abarca Diego Antonio X Carrera Berrios Vicente Agustín X Calderón Poggini Josefa Angélica X Campos Tolmo Pablo Enrique Fco. X Castro Figueroa Ángelo Eduardo X Catillo Alegría Nicolás Andrés X Contreras Fajardo Valentina Antonia X Cruz Verdejo Fernanda Aracelli X Chau Marchant Antonia Nayén X Checa Quiñones Daniel Ignacio - - Fernández Vega Martina Ignacia X Ficher Díaz Maximiliano Ignacio X Garrido Díaz Javiera Antonia X González Inostroza Benjamín Alexander X González Ojeda Vicente Ismael X
- 19. Jara Cañicul Armin Julián X Jerez Soto Sirey Catalina X - Madrid Orellana Isidora Antonia X Mery Nahuel Alfredo Alonso - - Mery Nahuel Mauricio Alexís X Molina Salas Joaquín Andrés X Moreno Ruiz Catalina Antonia - - Moya Parada Jacoob Bartolomé X Moya Plaza Máximo Adolfo X Moyano Alarcón Francisco Ignacio X Neira Ramírez Carolina Daniela X Reyes Espinoza Ricardo Alberto - - Vásquez Garry Sofía Agustina X Vergara Gonzales Daniel Ignacio X Fuentealba Verdejo Benjamín Eduardo X Gráfico Lenguaje Artístico N°2 4; 12% 5; 16% Si NO Sin evaluar 23; 72% Este gráfico representa el indicador: Responde a la lluvia de ideas, 22 niños equivalentes al 69% de grupo curso se encuentra en la categoría de si, esto quiere decir, que lograron el aprendizaje, en cambio 4 niños correspondiente al 12% entran en la categoría de no, y 6 niños no lograron ser evaluados. El diagnóstico del los párvulos en este núcleo se encuentra sobe la media, es decir mas del 50% de los niños están dentro de la categoría logrado.
- 20. En el ámbito comunicación los niños se encuentran bajo la media en el núcleo Lenguaje verbal y en el núcleo Lenguaje artístico sobre la media. Ámbito: Relación con el medio natural y cultural. Núcleo: Seres vivos y su entorno. Aprendizaje esperado N° 9: Respetar la naturaleza al usar instrumentos y procedimientos de exploración y experimentación del medio. A los niños se les invita a recolectar hojas que hay en el suelo ya que se está trabajando la bienvenida del otoño. Respeta la naturaleza cuando realiza procedimiento de exploración. Logrado Medianamente Por Lograr Nombre de Alumno logrado Abumohor Torres Rocío Belén X Aguilera Bernechea Cristopher Thomas X Barrios Abarca Diego Antonio X Carrera Berrios Vicente Agustín X Calderón Poggini Josefa Angélica X Campos Tolmo Pablo Enrique Fco. X Castro Figueroa Ángelo Eduardo X Catillo Alegría Nicolás Andrés X Contreras Fajardo Valentina Antonia X Cruz Verdejo Fernanda Aracelli X Chau Marchant Antonia Nayén X Checa Quiñones Daniel Ignacio X Fernández Vega Martina Ignacia X Ficher Díaz Maximiliano Ignacio X Garrido Díaz Javiera Antonia X González Inostroza Benjamín Alexander X González Ojeda Vicente Ismael X Jara Cañicul Armin Julián X Jerez Soto Sirey Catalina X Madrid Orellana Isidora Antonia X Mery Nahuel Alfredo Alonso X Mery Nahuel Mauricio Alexís X Molina Salas Joaquín Andrés X Moreno Ruiz Catalina Antonia - - - Moya Parada Jacoob Bartolomé X Moya Plaza Máximo Adolfo - - - Moyano Alarcón Francisco Ignacio - - -
- 21. Neira Ramírez Carolina Daniela X Reyes Espinoza Ricardo Alberto - - - Vásquez Garry Sofía Agustina X Vergara Gonzales Daniel Ignacio X Fuentealba Verdejo Benjamín Eduardo X Gráfico Seres vivos y su entorno N°1 Logrado 1, 3% 4, 12% Medianamente Logrado 6, 19% Por Lograr 21, 66% Sin Evaluar Por medio del presente gráfico es posible apreciar que 21 niños, equivalentes a un 66%, logran el aprendizaje esperado, denominado: Respeta la naturaleza cuando realiza procedimiento de exploración. A su vez, 6 alumnos, lo que representa el 19%, se encuentran en la categoría de medianamente logrado. Por otra parte, 1 niño, igual a un 3%, están dentro de la categoría por lograr, 4 niños equivalente al 12% no asistieron a la evaluación. Aprendizaje Esperado N°16: Relacionar cambios de diferentes índoles en las personas, animales, ambientes, clima y otros, con posibles factores que influyen o son causas de ello. En una lluvia de ideas se plantea a los niños que viene una estación nueva en el año que se llama otoño Responde a la lluvia de Lista de Cotejo ideas Nombre de Alumno Si No Abumohor Torres Rocío Belén X Aguilera Bernechea Cristopher Thomas X Barrios Abarca Diego Antonio X Carrera Berrios Vicente Agustín X Calderón Poggini Josefa Angélica X Campos Tolmo Pablo Enrique Fco. X Castro Figueroa Ángelo Eduardo X
- 22. Catillo Alegría Nicolás Andrés X Contreras Fajardo Valentina Antonia X Cruz Verdejo Fernanda Aracelli X Chau Marchant Antonia Nayén X Checa Quiñones Daniel Ignacio X Fernández Vega Martina Ignacia X Ficher Díaz Maximiliano Ignacio X Garrido Díaz Javiera Antonia X González Inostroza Benjamín Alexander X González Ojeda Vicente Ismael X Jara Cañicul Armin Julián X Jerez Soto Sirey Catalina - - Madrid Orellana Isidora Antonia X Mery Nahuel Alfredo Alonso X Mery Nahuel Mauricio Alexís X Molina Salas Joaquín Andrés X Moreno Ruiz Catalina Antonia X Moya Parada Jacoob Bartolomé X Moya Plaza Máximo Adolfo - - Moyano Alarcón Francisco Ignacio X Neira Ramírez Carolina Daniela X Reyes Espinoza Ricardo Alberto - - Vásquez Garry Sofía Agustina X Vergara Gonzales Daniel Ignacio X Fuentealba Verdejo Benjamín Eduardo X Gráfico Seres vivos y su entorno N°2 3; 9% 2; 6% SI NO 27; 85% Sin Evaluar Este gráfico representa el indicador: Responde a la lluvia de ideas, 27 niños equivalentes al 85% de grupo curso se encuentra en la categoría de si, esto quiere decir, que lograron el aprendizaje, en cambio 2 niños correspondiente al 6% entran en la categoría de no, y 3 niños no lograron ser evaluados.
- 23. Para concluir en el núcleo Seres vivos y su entorno los párvulos se encuentran sobre la media, esto quiere decir que más del 50% se encuentra en la categoría si o logrado. Núcleo: Grupos humanos sus formas de vida y acontecimiento relevantes. Aprendizaje Esperado N°4: Reconocer recursos y personas relevantes de la historia del país y del mundo, mediante relatos, narraciones, visitas, objetos, y otros elementos representativos y significativos para su vida., La educadora hace una lluvia de ideas preguntando de ¿Quién sabe lo que se celebra hoy? La educadora mediaba el aprendizaje, esto ocurrió en el momento del círculo de bienvenida. Reconoce el Día de la Lista de Cotejo Mujer Nombre de Alumno Si No Abumohor Torres Rocío Belén X Aguilera Bernechea Cristopher Thomas X Barrios Abarca Diego Antonio X Carrera Berrios Vicente Agustín X Calderón Poggini Josefa Angélica X Campos Tolmo Pablo Enrique Fco. X Castro Figueroa Ángelo Eduardo - - Catillo Alegría Nicolás Andrés X Contreras Fajardo Valentina Antonia X Cruz Verdejo Fernanda Aracelli X Chau Marchant Antonia Nayén - - Checa Quiñones Daniel Ignacio X Fernández Vega Martina Ignacia X Ficher Díaz Maximiliano Ignacio X Garrido Díaz Javiera Antonia X González Inostroza Benjamín Alexander X González Ojeda Vicente Ismael X Jara Cañicul Armin Julián X Jerez Soto Sirey Catalina - - Madrid Orellana Isidora Antonia X Mery Nahuel Alfredo Alonso X Mery Nahuel Mauricio Alexís X Molina Salas Joaquín Andrés X Moreno Ruiz Catalina Antonia X Moya Parada Jacoob Bartolomé X Moya Plaza Máximo Adolfo X Moyano Alarcón Francisco Ignacio X
- 24. Neira Ramírez Carolina Daniela X Reyes Espinoza Ricardo Alberto - - Vásquez Garry Sofía Agustina X Vergara Gonzales Daniel Ignacio X Fuentealba Verdejo Benjamín Eduardo X Gráfico Grupos humanos sus formas de vida y acontecimiento relevantes N°1 4; 12% 5; 16% Si NO Sin evaluar 23; 72% Este gráfico representa el indicador: Responde a la lluvia de ideas, 23 niños equivalentes al 72% de grupo curso se encuentra en la categoría de si, esto quiere decir, que lograron el aprendizaje, en cambio 5 niños correspondiente al 16% entran en la categoría de no, y 4 niños no lograron ser evaluados. Con el único indicador que se conoce para el núcleo Grupos humanos sus formas de vida y acontecimiento relevantes se puede concluir que más del 50 % de los niños se encuentran sobre la media. Núcleo: Relación lógico-matemáticas y cuantificación Aprendizaje esperado N°9: Reconocer y nominar los números los números, desarrollando el lenguaje matemático para establecer relaciones, describir y cuantificar su medio y enriquecer su comunicación. La educadora inicia la actividad comentando que cada número tiene una posición en la recta numérica y que las vamos a dibujar, en la pizarra e dibuja el número 8 y la educadora apoyándose en la recta dibuja 8 pelotas, les entrega una guía de trabajo para que lo puedan realizar individualmente, siempre mediando el aprendizaje. Finalizando esta actividad con un cierre de grupo retroalimentando a los párvulos.
- 25. Asocia el número como cantidad Logrado Medianamente Por Lograr Nombre de Alumno logrado Abumohor Torres Rocío Belén X Aguilera Bernechea Cristopher Thomas X Barrios Abarca Diego Antonio X Carrera Berrios Vicente Agustín X Calderón Poggini Josefa Angélica X Campos Tolmo Pablo Enrique Fco. X Castro Figueroa Ángelo Eduardo X Catillo Alegría Nicolás Andrés X Contreras Fajardo Valentina Antonia X Cruz Verdejo Fernanda Aracelli X Chau Marchant Antonia Nayén X Checa Quiñones Daniel Ignacio X Fernández Vega Martina Ignacia X Ficher Díaz Maximiliano Ignacio X Garrido Díaz Javiera Antonia X González Inostroza Benjamín Alexander X González Ojeda Vicente Ismael X Jara Cañicul Armin Julián X Jerez Soto Sirey Catalina X Madrid Orellana Isidora Antonia X Mery Nahuel Alfredo Alonso X Mery Nahuel Mauricio Alexís X Molina Salas Joaquín Andrés X Moreno Ruiz Catalina Antonia - - - Moya Parada Jacoob Bartolomé X Moya Plaza Máximo Adolfo - - - Moyano Alarcón Francisco Ignacio X Neira Ramírez Carolina Daniela - - - Reyes Espinoza Ricardo Alberto - - - Vásquez Garry Sofía Agustina X Vergara Gonzales Daniel Ignacio X Fuentealba Verdejo Benjamín Eduardo X
- 26. Gráfico N°1 Relación lógico-matemáticas y cuantificación Logrado 4; 12% Medianamente 5; 16% 13; 41% Logrado Por Lograr 10; 31% Sin Evaluar Por medio del presente gráfico es posible apreciar que 13 niños, equivalentes a un 41%, logran el aprendizaje esperado, denominado: Asocia el número como cantidad. A su vez, 10 alumnos, lo que representa el 31%, se encuentran en la categoría de medianamente logrado. Por otra parte, 5 niños, igual a un 16%, están dentro de la categoría por lograr, 4 niños equivalente al 12% no asistieron a la evaluación. Aprendizaje esperado N°15: Iniciarse en la comprensión de la adición y sustracción, empleándolas en la resolución de problemas cotidianos y en situaciones concretas. Actividad: La educadora les recuerda a los niños como se realizaba la suma de conjunto, se les facilita una guía de trabajo, con una variedad de conjuntos para que los niños ejerciten, finalizando con la corrección grupal de la guía. Comprende la adición en los conjuntos. Logrado Medianamente Por Lograr Nombre de Alumno logrado Abumohor Torres Rocío Belén X Aguilera Bernechea Cristopher Thomas X Barrios Abarca Diego Antonio X Carrera Berrios Vicente Agustín X Calderón Poggini Josefa Angélica X Campos Tolmo Pablo Enrique Fco. X Castro Figueroa Ángelo Eduardo X Catillo Alegría Nicolás Andrés X Contreras Fajardo Valentina Antonia X Cruz Verdejo Fernanda Aracelli X Chau Marchant Antonia Nayén X Checa Quiñones Daniel Ignacio X Fernández Vega Martina Ignacia X Ficher Díaz Maximiliano Ignacio X
- 27. Garrido Díaz Javiera Antonia X González Inostroza Benjamín Alexander X González Ojeda Vicente Ismael X Jara Cañicul Armin Julián X Jerez Soto Sirey Catalina X Madrid Orellana Isidora Antonia X Mery Nahuel Alfredo Alonso - - - Mery Nahuel Mauricio Alexís X Molina Salas Joaquín Andrés X Moreno Ruiz Catalina Antonia - - - Moya Parada Jacoob Bartolomé X Moya Plaza Máximo Adolfo X Moyano Alarcón Francisco Ignacio X Neira Ramírez Carolina Daniela - - - Reyes Espinoza Ricardo Alberto - - - Vásquez Garry Sofía Agustina X Vergara Gonzales Daniel Ignacio X Fuentealba Verdejo Benjamín Eduardo X Gráfico N°2 Relación lógico-matemáticas y cuantificación. 4; 13% 3; 9% Logrado 15; 47% Medianamente Logrado Por Lograr Sin Evaluar 10; 31% Mediante este gráfico se evalúa el indicador de logro denominado: Comprende la adición en los conjuntos. Mediante esto podemos interpretar que 15 niños equivalentes a un 47% se encuentran en un rango de logrado, esto quiere decir, que cumple el indicador de logro a cabalidad,10 niños correspondiente al 31% se encuentran en la categoría medianamente logrado esto intuye que no lograron el indicador en su totalidad, por el contrario 3 niños equivalentes a el 9% del grupo curso se encuentran en la categoría por
- 28. lograr esto indica que no lograron el indicador de logro y 4 niños que representan el 13% no fueron evaluados ya que no asistieron a clases. Para concluir el núcleo Relación lógico-matemáticas y cuantificación se encuentra bajo la media, esto quiere decir, que menos del 50% de los párvulos consiguieron estar en la categoría de logrado. El ámbito Relación con el medio natural y cultural se puede diagnosticar que los niños solamente se encuentran bajo lo esperado en el núcleo Relación lógico-matemáticas y cuantificación, en el resto (Grupos humanos sus formas de vida y acontecimiento relevantes y Seres vivo y su entorno) los niños si se mostraron sobre la media esto quiere decir que más del 50% de ellos tuvieron en categoría si o logrado.