Diapositivas
- 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA EVALUACIÓN EDUCATIVA ESTUDIANTE: CARLOS IBARRA TEMA:
- 2. En este trabajo se exponen los aspectos generales que implica el proceso para escribir un ensayo. El ensayo académico tradicional consta de una introducción, donde se presenta el panorama general; un cuerpo principal donde se desarrolla el argumento, y una conclusión en la que se ensamblan todos los elementos. No obstante escribir un ensayo significa algo mas que saber que consta de tres partes. En el ensayo, como en otros trabajos universitarios, se impone la utilización de un lenguaje formal mediante el uso correcto de las reglas gramaticales y de puntuación. Escribir y aprender son actos que no se pueden separar. La redacción constituye un elemento esencial en la mayoría de carreras universitarias y parte del trabajo de los estudiantes es escribir. “Cuando se logra escribir en forma apropiada sobre temas específicos se aprende a descubrir el verdadero sentido de lo que se estudia” (Creme & Lea, 2003).
- 3. ¿Qué es un ensayo? Según Vásquez (2014), “es un texto breve en el cual se expone, analiza o comenta una interpretación personal sobre un tema determinado que puede ser: histórico, filosófico, científico, literario, entre otros”. Gómez (2000) manifiesta: “El ensayo es un escrito que busca mostrar la validez de un punto de vista u opinión personal fundamentada sobre un tema dado, a través de una defensa lógica y argumentada de tal opinión”.
- 4. Criterios al escribir un ensayo Exposición de las ideas en una secuencia lógica. Evitar la contradicción de las ideas. Que el texto sea entendible en la expresión de las ideas contenidas. COHERENCIA CONSISTENCIA CLARIDAD
- 5. Decir lo justo y no entrar en redundancia. No se debe dejar nada sobreentendido, definir los términos importantes. El contenido debe tener relación con el tema planteado. CONCISIÓN PROFUNDIDAD PERTINENCIA
- 6. Tratar de persuadir al lector, sustentando el problema. El texto debe estar bien escrito, utilizar sinónimos. Permite que cada frase de un texto sea interpretada en relación con las demás. ELEGANCIA COHESIÓN ARGUMENTACION
- 7. Características del ensayo Estructura libre • Puede expresar sensibilidad, creatividad e imaginación. Forma sintética y breve • Puede variar dependiendo del autor y el tema. El ensayo es una reflexión • Puede partir de la reflexión de otros.
- 8. Estructura del ensayo • Es el enunciado breve, preciso y claro del tema que se va a tratar. TÍTULO
- 9. EJEMPLOS • A la música por la emoción o a la emoción por la música. • ¿Y en qué vas a trabajar mañana? • Choque de titanes: Universidad pública vs. universidad privada El titulo se puede definir al principio o al final de la redacción. Según Cañón (2002), “El titulo es lo ultimo que se define en un ensayo, para que se ajuste al contenido desarrollado a lo largo del trabajo”.
- 10. INTRODUCCIÓN Se refleja el tema en cuestión a tratar a lo largo del texto. La principal postura que se tiene al respecto o desde qué perspectiva se va a trabajar, Que se pretende conseguir o la hipótesis que ha generado la investigación. Atrae el interés del lector. Ejemplo: “Uso de las redes sociales por los jóvenes” La introducción podría ser: Hoy día el uso de las herramientas que nos proporcionan las redes sociales ya forma parte de la vida cotidiana. Sin embargo su uso desenfrenado tiene aspectos muy negativos especialmente en los jóvenes.
- 11. CUERPO O DESARROLLO Se desarrolla cada uno de los temas sobresalientes enumerados en la introducción. Se plantean las ideas propias y se argumentan con información de las fuentes necesarias. Es imprescindible dar continuidad al tema sobre el que se está trabajando. Sin argumentos, no es posible transmitir y convencer al lector del pensamiento que se desea exponer en el escrito. Dar una opinión sobre un tema no necesariamente es un argumento.
- 12. CONCLUSIÓN Resumen breve de la idea principal y argumentos que fueron planteados. Se permite dar algunas sugerencias de solución. Proponer líneas de análisis para posteriores escritos.