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ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE
EXTENSIÓN MAZATLÁN
ASIGNATURA:
PRÁCTICA PROFESIONAL.
TEMA:
DIARIOS DE OBSERVACIONES.
MAESTRO:
VÍCTOR MANUEL SANDOVAL CEJAS.
ALUMNO:
URIBE CRUZ JESUS ROBERTO.
GRUPO:
4-D

Lunes 17 de Agosto del 2015
En total nerviosismo me encontraba cuando llegué a las instalaciones de la
escuela primaria “Leona Vicario”, pues fue la escuela se en la que se realizarían
las sesiones asignadas para mejorar la problemática existente en la escuela que
se me asignó, la cual es la escuela primaria “Candelario Aceves”.
Se inició con la presentación de cada uno de los maestros dando a conocer el
grado que va atender cada uno de los docentes incluyéndonos a los alumnos de la
Normal.
El taller comenzó a las 8:10 a.m. Dando la bienvenida a todos los docentes ya una
vez se le dio lectura a la introducción de la misma.
De acuerdo con las necesidades que tiene la escuela se elaboró un listado para
llevar a cabo la ruta de mejora, con los compromisos, disposición al trabajo,
puntualidad, asistencia, respetar el turno de los participantes, permanencia en el
grupo.
Posteriormente continúo con una lista de las necesidades de la escuela que
permanecen en la escuela de las cuales en colectivo se dieron a conocer las
siguientes:
1. Adecuaciones curriculares para alumnos que lo requieran.
2. Abordar los desafiaos matemáticos basados en la narrativa
sistemáticamente todo el ciclo escolar.
3. Cumplir con la normalidad mínima.
4. Trabajar estrategia para mejorar el ambiente escolar (actividades de
convivencia).
5. Diseñar estrategias para el fortalecimiento de reglas ortográficas,
segmentación.
6. Canalizar apoyos para estudiantes en situación de riesgo (rezago,
abandono escolar, etc.).
7. Desarrollar en colectivo y responsablemente el proceso completo de la ruta
de mejora (planeación, seguimiento, implementación, evaluación y
rendición de cuentas).
Se continuó con la lectura de las experiencias de los maestros con los procesos
de la ruta de mejora en donde se valoró el desempeño en la organización de
proceso.
Que es un ciclo y no nos podemos brincar uno de otra. Siguiendo así se elaboró el
ejercicio de la pagina 9 relacionado cada ámbito como le corresponda.
Este proceso lo debe de llevar la ruta de mejora que son 5:

1. Planeaciones.
2. Implementación.
3. Seguimiento.
4. Evaluación.
5. Rendición de cuentas.
Se continuó dando lectura a la presentación y a las estrategias globales de mejora
escolar. Donde se daban participaciones de dicha presentación.
Posteriormente se respondieron unas cuestiones de qué son las estrategias
globales de mejora escolar, y se dieron a conocer los ámbitos de gestión escolar
que son 7:
1. En el salón de clases.
2. En la escuela.
3. Entre maestros.
4. Con los padres de familia.
5. Para medir avances.
6. Asesoría técnica.
7. Materiales e insumos educativos.
Para darle continuación con la página 11 del cuadernillo ¿Cómo calificarías el
desempeño del colectivo al momento de realizar y poner en marcha los procesos
en la ruta de mejora?
Se les entregó a los docentes una hoja para que anotaran que es lo que les faltó
para seguir y justificar la calificación que te otorgaron.
 Se cuestionaron a los docentes acerca del por qué se otorgó 7, que fue la
mayoría.
justificando que nos hace falta que nos quede más claro la ruta de mejora,
elaboración de instrumentos de evaluación.
 Llevar a cabo la planeación más integral.
 Entregar las evidencias.
Se tomó el acuerdo para evaluar.
 Se va a evaluar el bimestre del 20 al 23 de octubre (el primer bimestre).
 Se tomaran los acuerdo de lo que nos hace falta por hacer.
1. Evaluar los bimestres.
RUTA
DE
MEJORA
PLANEACIO
N
IMPLEME
NTACION
SEGUIMIE
NTO
EVALUACIO
N
RENDICION
DE
CUENTAS

2. Entregar en tiempo y forma los indicadores de logros.
3. Entregar la planeación didáctica y operativo de acuerdo a las necesidades
del grupo con adecuaciones curriculares.
4. Seguir abordando los desafíos matemáticos basados en la narrativa
sistemáticamente durante todo el ciclo escolar
5. Realizar feria de matemáticas.
6. Atender y dar seguimiento al marco de convivencia escolar.
7. Implementar estrategias para dar seguimiento de taller de producción de
texto.
8. Atención a los alumnos en situaciones de riesgo, abandono y rezago.
9. Organizar y dar seguimiento a todos los estudiantes por medio del portafolio
de evidencias (problemática y experiencias exitosas).
10.Elaborar en colectivo el reglamento escolar interno y ponerlo en práctica y
darlo a conocer.

Martes 18 de Agosto del 2015
Este día iba con un poco de más ganas ya que la reunión de consejo técnico seria
en las instalaciones de la primaria candelaria, ya que asi les habían dado la orden
a los directores de cada escuela, me encontraba ansioso por conocer la escuela y
en que condiciones se encontraba.
Al pasar por la colonia en la que se encuentra ubicada la escuela me di cuenta
que es una colonia pacifica y favorece un tanto a la institución, pero al entrar ala
escuela, me di cuenta que es una institución cómoda y no se encuentra
deteriorada.
Siendo las 8:10 a.m. se dio inicio a la segunda fase intensiva de los Consejos
Técnicos Escolares, el director comenzó por organizar equipos para la elaboración
de la Ruta de Mejora 2015-2016.
La formación con consistió en formar 5 equipos integrados por el colectivo docente
y un practicante de la Normal, los cuales realizaran y diseñaran las acciones y
actividades de la Ruta.
El Director explicó que por equipos se tendría en cuenta las prioridades y todos los
ámbitos de la gestión siendo de ahí que sacarán objetivos, acciones y metas.
Cada equipo aborda 4 prioridades: normalidad mínima, convivencia escolar,
mejora de los aprendizajes de la lectura, escritura y matemáticas, abatir el rezago
educativo.
Posteriormente se socializó por equipos el trabajo realizado por los maestros.
Iniciando el profesor Armando exponiendo la prioridad de mejoras de los
aprendizajes en matemáticas, donde en colectivo se asignaron responsables,
costos y tiempos.
Una vez realizado esto se analizó la prioridad de Normalidad Mínima por la
maestra Gloria de apoyo. En colectivo se realizaron las acciones destinadas a
esta. Además se asignaron responsables, costos y tiempos.
Así todos mostraron avances de sus trabajos y se organizó para próxima sesión
las actividades que sean enfocadas a ser mas especificas contemplando los 7
ámbitos de gestión.
Para concluir se dio información de la Prueba Diagnóstica Planea 2015-2016 que
se llevará a cabo durante el mes de Septiembre día 9 y 10. Se explicó acerca de
cómo se realizará, que indicaciones deberemos atender para aplicar, revisar y
registrar los resultados de este diagnóstico.
Siendo las 13 hrs. se dio cierre de la sesión número 2 de CTE.

Miércoles 19 de Agosto del 2015
El día se mostraba un poco nublado a la hora de arribar nuevamente las
instalaciones de la escuela primaria “candelario, tal y como lo indicó el director el
día de ayer, todo el colectivo llegó 15 minutos antes para reanudar el trabajo a las
puras 8:00am del día.
Se retomó lo que se había dejado a medias, es decir continuamos por acordar las
acciones que se presentarían en las prioridades que el colectivo proponía para la
ruta de mejora, de manera agilizada en equipos fuimos presentando aquellas
acciones que se repensaron una y otra vez para el beneficio y mejora de los
problemas que se expusieron en cada prioridad.
Para poder establecer una ruta de mejora más nutrida, el colectivo en conjunto
cuestionó, opinó y aportó las ideas o sugerencias que podrían enriquecer el
trabajo que llevamos en la marcha, además se fueron llenando los otros espacios
que el formato tiene integrado, se fueron asignando responsables de cada acción
para el cumplimiento seguro de cada una de ellas, de enlistó la acción con sus
respectivos materiales e insumos que se necesitarían para que pudiera llevarse a
cabo de manera eficiente, con base a esto se fue calculando un aproximado en los
costos o gastos que se tendrían que hacer y sumado a esto se estableció el
tiempo en que se llevará a cabo dichas acciones.
La dinámica que se llevó fue muy buena pues se agilizó el trabajo y además se
obtuvo un buen producto. Para continuar y sacar la sesión de hoy, retomamos los
equipos de trabajo que ya estaban establecidos y nos centramos en los 7 ámbitos
de gestión que nos remarcan las orientaciones, la indicación que se nos dio fue
reacomodar las acciones establecidas dentro de las prioridades y que engranen
de la mejor manera para obtener los resultados más buenos en el avance de todo
el ciclo escolar. De igual manera se podía reconstruir acciones en el caso de que
no todos los ámbitos se tocarán.
La acción de regla con respecto al horario fue la de mayor controversia en cuanto
a la hora de cerrar el cancel. Se acordó que a las 8:05 se cierra y al menos que el
alumno dé aviso con anterioridad y presente un justificante se le dejará entrar
pasar dentro de la escuela.
De igual manera se prosiguió con convivencia sana y pacífica, leyendo y
analizando el problema, objetivo y metas.
Un integrante de dicho equipo pasó a mencionar cada una de las acciones,
responsables, costos, recursos y tiempo. Agregando una acción para difundir
trípticos acerca de una sana alimentación con los padres de familia.
Para finalizar continuó el último equipo de la cuarta prioridad: Mejora de los
Aprendizajes de la escritura y las matemáticas y de igual manera se leyó el

problema, el objetivo y las metas; en estas última se agregó el uso de las TICS.
Adecuando las necesidades de los alumnos.
Una vez terminado de leer y analizar los problemas, objetivos, metas y acciones
de cada una de las prioridades se prosiguió a ubicar cada una de las acciones en
el ámbito correspondiente:
 En el salón de clases.
 En la escuela.
 Con los maestros.
 Con los padres de familia.
 Para medir avances.
 Asesoría técnica.
 Materiales e insumos educativos.
En la que el equipo docente estuvo de acuerdo con dicha clasificación.
Una vez terminada la Ruta de Mejora a las 13:05 hrs. se finalizó con la tercera
sesión.

Jueves 20 de Agosto del 2015
Damos inicio a las 8:10, inicia el director con los puntos a trabajar el día de hoy,
estando presente todo el personal docente y de apoyo.
Empezamos con el repaso del día anterior y se revisa todas las prioridades para
corregir y agregar lo que haga falta de la Ruta de Mejora. Posteriormente se revisó
los 7 ámbitos de cada una de las prioridades, dándole lectura a cada una y
haciendo el análisis agregando lo que haga falta, llegando a vamos bien el Ruta
de Mejora.
Posteriormente continuamos con un análisis del taller de capacitación para la
construcción de los acuerdos escolares de convivencia.
Se da lectura a los propósitos, normas y sanciones, y en equipos se hace el
análisis y participación de cada una de las normas de convivencias, se habla de
reglas, acuerdos y pensamientos críticos que tengan una convivencia moral, etc.
También se mencionó un acuerdo estatal, que servirá para mejorar en Sinaloa,
para una mejor convivencia en el estado.
Dentro de esto también se señalan los lineamientos para la convivencia y que será
sancionado el que no llegue a cumplirlas.
Se continúa con el libro de las normas de convivencia, los artículos analizando
cada uno de los equipos.
Capitulo II Depto. De convivencia escolar.
 Acuerdo escolar.
o Conjunto de normas para una buena convivencia. Hace referencia al
buen trato, comportamiento, etc.
Capitulo III derecho y deberes de los padres.
 Asistencia, ser inscrito cada año etc.
Hicimos un análisis de los capítulos y artículos sobre normas de convivencia, en
donde van inmiscuidos padres de familia, maestros, director y alumnos, el cual
habla sobre las convivencias, del respeto, comportamientos, reglas, sanciones a
los alumnos, marcando las sanciones con acciones comunitarias.
Continuando con el trabajo se le dio lectura a un folleto sobre el taller de
capacitación sobre la construcción de los acuerdos escolares de convivencia, se
trabajó en equipos y se dio a conocerherramientas y tomas de acuerdos para la
convivencia.
Ya terminado el análisis se termina la sesión a las 13:10 hrs. dando por terminada
la cuarta sesión.

Viernes 21 de Agosto del 2015
Al fin llego el tan esperado viernes y ultimo día del consejo técnico escolar. En
estos cuatro días, he obtenido un importante conocimiento sobre lo importante que
es la ruta de mejora y que beneficios se obtienen de ella para toda la comunidad
escolar. Me levante muy temprano como siempre, a las 6 de la mañana, me
duche, y termine con alistarme para agarrar el camión de las 7 y llegar a la
escuela a tiempo.
Esta última sesión se llegaron a los acuerdos necesarios y a las propuestas para
la implementación de los instrumentos de evaluación al final de cada una de las
actividades plasmadas en cada prioridad. El director informo a los docentes, que
hacer estos instrumentos nos ayudaran a reconocer en que estuvimos mal y que
podemos hacer para poder mejorar y obtener mejores resultados.
Posteriormente continuamos dando un pequeño y último análisis a las dinámicas a
implementar en estos próximos meses, esto se hizo con la finalidad de que todo
salga bien, no existan problemas alguno. Fue una sesión muy corta porque todo la
estaba plasmado y listo para ponerse en marcha. El director de la escuela tuvo
que marcharse antes de lo normal, porque iba a solucionar algunos pendientes,
pero nos aviso que aprovecháramos el tiempo para pasar a limpiar los salones.
Pase a mi salón y ayude a mi maestra con la limpieza del aula, con solo entrar al
salón, me sorprendí porque había un desastre, mesa bancos sucios, las paredes
rayadas y la pintura cayéndose a pedazos, en fin el aula estaba sucio en toda la
extensión de la palabra, así que me dije a mi mismo, manos a la obra, y
comenzamos a limpiar. Fue cansado y agotador para mi profesora y a mí, pero
todo salió bien, terminamos poquito más para las 2 de la tarde, totalmente
cansados pero valió la pena el esfuerzo.
En parte estoy muy contento y además es un reto, porque trabajare con primer
año, esto me servirá como es su forma de aprender y que tan diferentes son a los
niños de segundo, porque fue el grado que trabaje el ciclo escolar pasado.

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