CREEMOS CONCIENCIA DE IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN
- 1. CREEMOS CONCIENCIA DE IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN Todos sabemos que, uno de los principales factores para que en el país se logre el progreso, deben existir cimientos en la educación. En México debemos empezar por analizar sobre el crecimiento de los países desarrollados en el mundo, y se llegará la conclusión de que la base de todos y cada uno de ellos ha sido el desarrollo de su educación en todos los niveles, desde enseñar a los niños a leer y escribir hasta planear el nivel superior. Siempre atribuimos el resultado de esta situación a diversos factores, como el gobierno, que invierte sólo en gastos excesivos, por ejemplo para la burocracia. Y aunque este hecho es evidente, nuestra realidad, es que siempre esperamos a que otro tome la iniciativa, ya es el momento de que todos tomemos nuestras responsabilidades como docentes y padres, pero lo más importante es que los alumnos tomen conciencia desde muy pequeños de que ellos son los que tienen que colaborar, desear aprender y ser conscientes de que el desarrollo del país va a estar en sus manos y que si por diversos tipos de intereses les ha convenido mantenernos en la ignorancia. Si partiéramos, de entender que la educación debe consistir en informarle a los estudiantes los planes que tiene el gobierno, las ONGs(1), instituciones privadas y otras entidades para fomentar la creación de empresas ya sean de productos o servicios, vincular las empresas o a otros campos laborales, a las universidades o técnicas y orientar a sus alumnos para que cuando terminen sus estudios no se dediquen a esperar a conseguir un empleo. Es de suma importancia, mencionar que nos dejamos llevar por estereotipos teniendo como resultado, la falta de conocimiento que tienen los jóvenes en nuestro país acerca del funcionamiento del estado y sus instituciones. Es trascendental tener en cuenta esta situación, ya que sólo genera desempleo y la falta de interés en la participación en el mejoramiento de la sociedad. (1) Asociaciones no gubernamentales, Revista América Latina. Martínez Mauri, Mònica. (Univ. Autónoma de Barcelona, Grupo de Investigación Antropología e Historia de la Construcción de las Identidades Sociales y Políticas AHCISP - Univ. Lleida, Dep. Historia del Arte e Historia Social, España). De sociedades a ONGs: mediación cultural y organización política en Kuna Yala (Panamá). Bulletin de la Société Suisse des Américanistes, 2008 no. 70 p. 31-38
- 2. Lo que se ha hecho en nuestro país es promover el aprendizaje memorístico y repetitivo de contenidos, no se ha promovido en los alumnos el desarrollo de operaciones mentales. Los contenidos son medios para el aprendizaje no fines, son medios circunstanciales y cambiantes que se olvidan con facilidad. Tampoco basta con enseñar ciencias, matemáticas o lectura para educar. Educar en valores es una misión difícil, la misión de un profesor no es instruir conocimientos, más bien que el alumno descubra, poner en práctica sus valores y construir su propio conocimiento. Es evidente que han cambiado las necesidades en la actualidad, es porque el profesor debe transformar al estudiante para que afronte y viva su realidad. Su papel de mediador es servir como guía y provocar interacciones para lograr el desarrollo de los procesos cognitivos, debe considerar habilidades esenciales, como la de identificar las múltiples inteligencias, que se le presenten, reconocer diversidad de personalidades, habilidades, objetivos e impulsar el interés por los factores ya mencionados de manera conjunta. Debe lograr a base de modelos, estímulos, estrategias, interacciones, estrategias didácticas para lograr una percepción e interpretación de conocimiento. Reestructurar contenidos y aterriza al alumno al contexto real, facilitar el aprendizaje y el desarrollo del potencial. Necesitamos docentes que enamorados de su labor, mediadores del conocimiento y de la realidad, contribuyan al desarrollo y al cambio social, estimulando al alumno a convertirse en un ser pensante, autocritico, reflexivo, capaz de desarrollar sus habilidades, de encontrar soluciones a los problemas a los que se verá enfrentado y sobre todo construyendo su propio conocimiento. Por otro lado, con ayuda del gobierno y sistema educativo; sería interesante fijarnos y cumplir desafíos, empezando por la cobertura educativa para todos, terminando con la desigualdad en zonas marginadas, elevando a calidad de los procesos educativos y los niveles de aprendizaje de los alumnos ya que existe desigualdad, y estadísticamente son inferiores a los programas y planes de estudio. La integración y funcionamiento del sistema educativo dependen de
- 3. una solución que sería ofrecer una organización eficaz de acuerdo a su contexto y las necesidades que esté presente. La educación, es el punto clave para promover un paradigma diferente en nuestra cultura, logrando capacidad productiva y una equidad en la distribución del ingreso.