Docente análisis
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La docente ha recibido capacitación continua para actualizar sus prácticas pedagógicas a los nuevos métodos de enseñanza requeridos en la era digital. Ha experimentado diferentes enfoques de aprendizaje como el aprendizaje vivencial, invertido y por proyectos. Actualmente, está practicando el aprendizaje por proyectos mediante la integración de diferentes áreas del conocimiento a través de la lectura y dramatización de cuentos, lo que permite a los estudiantes construir su conocimiento de manera activa y colaborativa.
Docente análisis
- 1. DOCENTE: Liliana López Ospina Grado: Primero ANÁLISIS TENDENCIA PEDAGÓGICA. Soy docente con Título de Lic. Educación Básica Primaria de formación tradicional. Debido a la globalización de los avances tecnológicos y al impacto de estos en el sector educativo; me he visto en la obligación de capacitarme cada día para estar de la mano con los nuevos métodos de enseñanza que hay en la actualidad. Decir que en estos momentos tengo un enfoque definido de enseñanza, sería una falacia. Desde hace unos años la institución ha venido realizando muchos convenios con entidades privadas y públicas con el fin de mejorar la calidad educativa de la institución. Los docentes hemos realizados una serie de capacitaciones, diplomados, seminarios ente otros, para mejorar nuestras prácticas pedagógicas y brindar una educación adecuada a nuestros estudiantes. Los estándares del MEN pretenden que las generaciones que se están formando no se limiten a acumular conocimientos, sino que aprendan lo que es pertinente para su vida y puedan aplicarlo para solucionar problemas nuevos en situaciones cotidianas. Se trata de ser competente, no de competir. Para lograr estudiantes competentes es necesarios ser conscientes que se debe hacer una renovación en las prácticas pedagógicas, en las que los estudiantes aprendan de forma práctica y creativa. El maestro de grado primero debe enseñar todas áreas del aprendizaje básico, proporcionar una serie de actividades de aprendizaje que ayuden a los niños y niñas a pasar al grado siguiente exitosamente, promoviendo en ellos el desarrollo físico, social e intelectual. Es responsable de crear estrategias metodológicas apropiadas que incluyan muchas actividades en todas las asignaturas. Facilitar el aprendizaje utilizando elementos didácticos prácticos, libros, juegos y medios tecnológicos; además de ofrecer espacios escolares agradables. Los docentes de primaria deben permitir a los estudiantes sorprenderse frente al mundo en que viven, orientarlos a construir el conocimiento y a formular preguntas. En los primeros años de escolaridad los niños deben participar en actividades donde puedan explorar, manipular y expresar plenamente sus ideas. La sociedad en la que vivimos hoy exige participación de docentes cada vez más creativos y actualizados con estrategias variadas, significativas y pertinentes, que promuevan buenas prácticas de enseñanza con compromiso ético y profesional. Un maestro capaz de trasformar pensamientos e ideas y adaptar la educación a los cambios de la sociedad, pues esta constituye un instrumento indispensable para el desarrollo de las comunidades y por ende de un país.
- 2. Para dar respuesta al análisis sobre mí metodología en clase puede decir, que he venido experimentando un poco de cada una de las formas de aprendizaje en miras de buscar unas buenas prácticas educativas en el aula. El aprendizaje vivencial lo realizo cuando enseño a mis alumnos los alimentos que nos brindan las plantas, con la preparación en clase de una ensalada de frutas, y su degustación es testa manera el estudiante aprende los benéficos de las plantas, y la importancia de alimentarse bien. El aprendizaje invertido, se practica mucho en el grado primero, ya que se puede llamar la atención de los niños a través de un video y luego hacer preguntas, para luego llegar a la conceptualización del conocimiento que se desea. Esta forma de aprendizaje es útil para todas las áreas, en especial en Castellano, Ciencias Naturales, Sociales, Ingles. Los cuentos y los cortometrajes fílmicos son de mucha ayuda para enseñar y desarrollar diversas competencias en los estudiantes. Como es de conocimiento no todos los estudiantes tiene el mismo ritmo de aprendizaje, por tanto hay ser flexible con los estudiantes que tiene un grado de dificulta de aprender´. A estos niños se les hacen actividades extras y con más flexibilidad de evaluación. Creo que esto lo hacen la mayoría de los docentes sin lugar a dudas. Pero en este momento estoy practicando el aprendizaje por proyectos. Con la lectura y dramatización de cuentos estoy integrando las áreas básicas del conocimiento Lenguaje, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Matemáticas y además de ética y artística, desarrollando competencias de las diferentes áreas por medio del aprendizaje colaborativo. El aprendizaje por proyectos es un aprendizaje significativo porque los estudiantes pasan a ser los constructores de su conocimiento, orientados por el profesor. De esta manera transformar las clases en el aula pasando de lo pasivo a lo activo, de lo expositivo a lo creativo y dinámico. Mejorar la calidad de la educación es compromiso de todo estado, familia y sociedad.