E D U C A C IÓ N Y C I U D A D A NÍ A ( B B A A)
Descargar como PPTX, PDF0 recomendaciones232 vistas
Este documento discute el concepto de lo común y cómo ha evolucionado a través de la historia, desde las comunidades tradicionales hasta las sociedades modernas multiculturales. También analiza el papel de la escuela en la construcción de la ciudadanía y la nación, y cómo la escuela puede ayudar a redefinir lo común y promover la cohesión social en la era global de hoy en día.
E D U C A C IÓ N Y C I U D A D A NÍ A ( B B A A)
- 1. EDUCACIÓN Y CIUDADANÍAEN LA ERA GLOBALMariano Fernández EnguitaUniversidad de Salamancawww.enguita.info“Educar: posiciones acerca de lo común”.Fundación Centro de Estudios MultidisciplinariosBuenos Aires, 18/04/08
- 2. EDUCACIÓN Y CIUDADANÍAEN LA ERA GLOBALQué es lo comúnEl fin de lo común y el origen de la escuelaLa escuela y la naciónLa comunidad moral y política en la era globalRedefinir lo común en la sociedad multiculturalMás aún: la escuela y la comunidad inmediata
- 3. ¿QUÉ ES LO COMÚN?Antes de lo común, nada: lo común precede a lo individual
- 4. Del etnos al demos
- 5. De la Gemeinschaft a la Gesellschaft
- 6. De la cultura a la civilizacion
- 7. De lo heredado a lo (re)construido
- 8. Del status al contrato
- 9. De la pertenencia difusa a la asociación específica
- 10. De mucho entre pocos a poco entre muchos
- 11. De los vínculos fuertes de corto alcance a los vínculos débiles de largo alcanceLA DUALIDAD DE LA ESCUELAY LA CONSTRUCCIÓN SOCIALLas burocracias esotéricas
- 12. Castas sacerdotales: mandarines, sacerdotes…
- 13. Burocracias imperiales: mandarines, escribas, missidominici…
- 14. La burocracia y el Estado modernos
- 15. El Demos
- 16. La polis griega
- 18. La escuela norteamericana5LA ESCUELA Y LA NACIÓNNaciones e individuos vs. comunidades y corporaciones
- 19. La escuela como instrumento de construcción nacional
- 20. Homogenizar el interior, diferenciarse del exterior
- 21. El “nacionalismo metodológico” del pensamiento social
- 22. La crisis del Estado-nación: multiculturalidad y globalización
- 23. La comunidad y sus límites: política y moralLA COMUNIDAD: MORAL Y POLÍTICA(HACIA UNA COMUNIDAD GLOBAL)
- 24. AL CÉSAR LO QUE ES DEL CÉSAR…:REDEFINIR LO COMÚN EN UNA SOCIEDAD MULTICULTURALDeslindar ciudadanía y cultura, demos y etnosNi totalitarismo (cuando el demos, invade la esfera personal, p.e. si se sirve de la familia)Ni sectarismo (cuando el etnos, instrumentaliza las instituciones, p.e. la escuela).La escuela confesional, multiculturalismo inter-centrosLa enseñanza de la religión, multiculturalismo intra-centros
- 25. LA JUSTICIA Y LA COHESIÓN SOCIALESCohesión frente a igualdadUna idea compleja de la justicia socialIgualdad básicaEquidadSolidaridadExcelenciaLa centralidad de la educación en la sociedad de la información La escuela como experiencia inicial e iniciática
- 26. LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD LOCALLa comunidad tradicional y el extraño sociológicoEn un contexto de movilidad: la escuela como generador de la comunidadLa inmigración: la escuela como puerta de entrada a la comunidad y a la sociedad
- 27. EDUCACIÓN Y CIUDADANÍAEN LA ERA GLOBALMariano Fernández EnguitaUniversidad de Salamancawww.enguita.info¡Gracias por su atención!