E learning
- 1. 2011 E-LEARNING OPORTUNIDAD Y CONOCIMIENTO MELISSA SALGADO PERILLA CORPORACION UNIFICADA DE EDUCACION SUPERIOR CUN 24/11/2011
- 2. E-LEARNING OPORTUNIDAD Y 2011 CONOCIMIENTO Contenido Resumen..........................................................................................................................3 Índice de imágenes ........................................................................................................4 Introducción .....................................................................................................................5 ¿Qué características tienen el aprendizaje en línea? ..............................................6 Ventajas del modelo e-learning....................................................................................7 Desventajas del modelo e-learning .......................................................................... 10 ¿Qué es moodle? ........................................................................................................ 11 Características ............................................................................................................. 11 Licencia de uso de Moodle ........................................................................................ 13 Quienes utilizan Moodle en Colombia...................................................................... 13 Bibliografía .................................................................................................................... 14 2
- 3. E-LEARNING OPORTUNIDAD Y 2011 CONOCIMIENTO Resumen En la actualidad, el e-learning representa un enorme potencial formativo. Se trata de un concepto útil y de un producto con muchas perspectivas de éxito para abordar toda una diversidad de temas. No obstante, el e-learning no es la varita mágica que resuelve todos los problemas existentes. Desde la perspectiva de la planificación didáctico-estratégica, el e-learning es un medio que se puede aplicar de forma muy adecuada en todas las fases del proceso que abarca, desde la descripción exacta del problema hasta la descripción – también exacta– de la solución. En este caso, el diseño instruccional es el concepto de planificación estratégica que dirige la acción. En el diseño instruccional, el constructo que sustituye la didáctica general tiene una orientación sistémica, ya que integra en un marco global a todos los subsistemas con sus características específicas. El diseño instruccional se basa en lineamientos que están fundamentados científicamente y comprende, además del conocimiento referente a las acciones didácticas, también criterios de control de tipo económico y evaluativo. Sus procedimientos son transparentes, deducibles y están fundamentados (Seel, 2003, Blumschein, 2001). En este manual, se presenta, a modo de ejemplo, esta forma de proceder, con el fin de que se pueda implementar este concepto en el trabajo de planificación. Los puntos que vienen a continuación vuelven a subra yar la utilidad de los programas de aprendizaje asistidos por computadora. Al mismo tiempo, con este listado también se pretende abrir perspectivas para la actuación propia: • El programa de aprendizaje no es sólo un instrumento para la transmisión de conocimiento. Sirve de ayuda a su usuario para plantear preguntas y para comprender la problemática, antes de pasar a buscar respuestas. • Los programas de e-learning sirven de ayuda al usuario para introducirse mentalmente en el tema. Los programas consideran al usuario como una persona en su totalidad, lo desafían, lo provocan y lo motivan. • El e-learning debe crear entornos de experiencias reales, auténticos; debe ayudar al alumno a construir su propio conocimiento. La abstracción es un proceso mental del sujeto que se lleva a cabo a través del análisis de contenidos concretos. • El e-learning ofrece ayudas –no enseña, crea puntos de referencia para los alumnos (anclajes)–. El aprendizaje se construye en base a los conocimientos previos de la persona. 3
- 4. E-LEARNING OPORTUNIDAD Y 2011 CONOCIMIENTO Índice de imágenes Ilustración 1 Perspectiva integrada de la planificación estratégica por medio del diseño instruccional y perspectiva de aseguramiento de la calidad ......................5 Ilustración 2 características ..........................................................................................6 Ilustración 3 ventajas e-learning ..................................................................................9 Ilustración 4 Desventajas e-learning ........................................................................ 10 Ilustración 5 Logo moodle .......................................................................................... 12 4
- 5. E-LEARNING OPORTUNIDAD Y 2011 CONOCIMIENTO Introducción La constante capacitación es un requerimiento de las sociedades actuales. Con todas las presiones del día a día, utilizar Internet para capacitarnos no es una moda sino una herramienta que nos facilitará esta constante actualización. Desde la revolución industrial, la educación a distancia surge para facilitar la especialización del personal. Y así con el avanzar de los tiempos, la tecnología siempre ha presentado diferentes opciones para compartir información, desde material impreso, radio-conferencias, teleconferencias, videos e incluso CD- ROMs apoyados por correspondencia postal y llamadas telefónicas. Con Internet se ha dado un nuevo paso en el tema de la educación a distancia convirtiéndola en una experiencia virtual. E-Learning es la forma de designar a este tipo de educación que se brinda a través de Internet. En un entorno de e-Learning la entidad educativa debe proporcionar información ya sea de texto, multimedia, video o audio a través de un sitio web normalmente de acceso restringido. Al inicio se valida a cada usuario para ingresar y esto permite mantener reportes de sus avances en los ejercicios y material del curso. El soporte de parte de los instructores se da por medio de correo electrónico, chats de texto y vos, mensajeros (ej. ICQ, MSN Messenger o propios), foros de discusión o incluso videoconferencias. Existe gran variedad de plataformas en el mercado que ofrecen todo este conjunto de herramientas, dejando la libertad al instructor de organizarlas según su preferencia para el curso. Ilustración 1 Perspectiva integrada de la planificación estratégica por medio del diseño instruccional y perspectiva de aseguramiento de la calidad 5
- 6. E-LEARNING OPORTUNIDAD Y 2011 CONOCIMIENTO ¿Qué características tienen el aprendizaje en línea? Separación física entre profesorado y alumnado: los formados pueden participar en un curso de formación a través de la Red en cualquier lugar del mundo, utilizando cualquier ordenador a cualquier hora, de ahí que se consigan romper los límites espacio-temporales. Uso de medios técnicos como son un ordenador e Internet (o Intranet): un curso que usa esta modalidad se puede desarrollar completamente on-line: contenidos, actividades, evaluación, comunicación,… Internet proporciona acceso instantáneo e ilimitado a una gran cantidad de información y de comunicación (tanto sincrónica como asincrónica) favoreciendo así la colaboración, la discusión, el intercambio de ideas, etc. El alumnado es el centro de la acción formativa: el e-learning se centra más en el proceso de aprendizaje que en el de enseñanza, de ahí que ahora se necesite un nuevo perfil de alumnado, más maduro, autónomo, motivado y con una gran capacidad para gestionar su tiempo. La tele formación es una formación a medida, adecuada a las características y las necesidades personales, al estilo cognitivo, al ritmo de aprendizaje, etc. Tutorización: al igual que en el caso del alumnado, también el profesorado se enfrenta a un nuevo rol, dado que ahora ya no se limita a ser un transmisor del conocimiento, en el e-learning se convierte en guía y asesor de los y las estudiantes, y también es la figura eje sobre la que gira el funcionamiento del grupo como tal, ya que debe potenciar la relación entre los/las estudiantes para que haya un verdadero conocimiento colaborativo. Ilustración 2 características 6
- 7. E-LEARNING OPORTUNIDAD Y 2011 CONOCIMIENTO Ventajas del modelo e-learning “La educación moderna se ha visto favorecida en los últimos años con la aparición del e-Learning. Esta nueva modalidad de educación a distancia permite la interacción uno a uno entre alumno y docente independientemente de la distancia geográfica, llevando los alcances de la educación a una nueva dimensión” (drucker). El e-Learning es la herramienta más rápida para mantener capacitado al capital humano de una institución. Este entrenamiento es fundamental ya que el mercado del nuevo milenio exige mantener actualizado y capacitado a todos los integrantes de la organización. Su poder radica en la capacidad que tiene para proveer la información necesaria para quien la necesita en el momento Es el interesado quien selecciona los temas que desea o precisa aprender y éstos son adaptados a la organización, el área y el individuo. La información brindada es totalmente personalizada, actualizada y de fácil distribución. Otra característica del e-Learning es que el alumno no se encuentra atado a las habilidades y capacidades del instructor Brinda una solución simple al problema de la falta de tiempo y los requerimientos de capacitación y perfeccionamiento permanentes de la sociedad actual. Contribuye a la profesionalización desde el punto de vista que permite al estudiante manejar sus tiempos de estudio. El estudiante tiene un mayor grado de responsabilidad cuando toma un curso dictado vía virtual. Permite el acceso a programas de capacitación a personas que se encuentran físicamente alejadas. Respeta los tiempos y los espacios de los participantes ya que éstos deciden en qué momento del día o de la semana tomarán las clases. Permite un seguimiento más completo y riguroso del alumno y del docente. Desde el punto de vista operativo, el beneficio más evidente de la educación virtual reside en que brinda a estudiantes y profesores mucho más tiempo y flexibilidad en términos de plazos y desplazamientos. Las principales ventajas que presenta el e-Learning son las siguientes: 7
- 8. E-LEARNING OPORTUNIDAD Y 2011 CONOCIMIENTO Supera los límites del aula, permite que el alumno pueda acceder a los contenidos las 24hs desde cualquier computadora. Evita desplazamientos de los usuarios.: los participantes ya no deberán movilizarse hasta el lugar del dictado del curso, es decir que disminuyen los costos de viáticos. Pero esta herramienta necesita la inversión por parte de la empresa en tecnología informática; desde computadoras nuevas y rápidas hasta licencias de software. La compañía deberá evaluar si este sistema de capacitación le es rentable o no porque el monto invertido por alumno disminuirá a medida que aumente la cantidad de personas a entrenar. Permite un uso flexible del tiempo: tanto el tiempo, el lugar como el horario son flexibles La voluntad del alumno es una condición sine qua non ya que sin ella el entrenamiento es imposible. Si el alumno no tiene voluntad esta ventaja de flexibilidad en el uso tanto del tiempo como del lugar y el horario se tornarán en desventajas. Es decir, que el alumno debe poseer una gran disciplina personal para tomar el curso on-line y desconectarse de las obligaciones y tareas diarias. El e-Learning permite que el alumno tome su capacitación en cualquier horario, cualquier día de la semana. El aprendizaje on-line es menos intimidatorio que el método tradicional: esto se debe a que el alumno percibe que sus posibilidades de “hacer el ridículo” frente a sus compañeros se vean reducidas. Es de gran utilidad tanto para poblaciones alejadas de los centros urbanos como para sociedades geográficamente dispersas. Esta es una de las principales ventajas del e-Learning, ya que permite a sus habitantes tener acceso a programas de formación a los que, de no contar con dicha tecnología, les sería imposible alcanzar. Facilidad de actualización de contenidos: dado que la gran parte de los materiales didácticos (textos, apuntes, etc.) están en formato digital, el procedimiento para agregar, modificar o actualizar archivos adquiere una simpleza mucho mayor que cuando se trabaja con documentos impresos. Seguimiento más sencillo: el método de seguimiento electrónico es más eficaz y rápido porque se pueden implementar sistemas de alerta que avisen al instructor y a los alumnos las fechas de entrega de trabajos, reuniones virtuales o ejercicios remitidos al docente. También se puede utilizar aplicaciones que permiten medir, entre otras cosas: tiempo en que el alumno está conectado en cada módulo, resultados de los ejercicios, numero de intentos del alumno hasta realizar correctamente un ejercicio y ratios como calificación obtenida / tiempo de lectura del módulo, entre otros. 8
- 9. E-LEARNING OPORTUNIDAD Y 2011 CONOCIMIENTO Existe una gran flexibilidad de tiempo dedicado a la formación por parte del alumno. Promueve la autonomía de los participantes. Permite adaptarse al modo de aprender de cada alumno. No desvincula a las personas de su ámbito laboral o familiar. Permite la incorporación de las instituciones provinciales a programas de educación en todo el país. Posibilita la creación de redes interinstitucionales de manera formal. El incremento de la interacción personalizada entre docente y alumnos constituye el más grande de sus logros desde el punto de vista del diseño instruccional. Es difícil imaginarse cómo podría lograrse semejante interacción entre todos los estudiantes en un aula tradicional ya que, por ejemplo, en una clase de 40 alumnos se le haría imposible al profesor responder las consultas si todos los estudiantes preguntaran al mismo tiempo y a su vez seguir con el dictado de la clase. En la educación virtual el docente puede responder los e-mails de los alumnos sin alterar la dinámica del curso ni sus requisitos pedagógicos. Ilustración 3 ventajas e-learning 9
- 10. E-LEARNING OPORTUNIDAD Y 2011 CONOCIMIENTO Desventajas del modelo e-learning La planificación y desarrollo de un curso mediante tele formación requiere más inversión de trabajo que un curso presencial. Se requiere más esfuerzo por parte del profesorado: ahora no sólo deben ser expertos en su materia, sino que deben ser expertos en el uso de las TIC y en el aprovechamiento didáctico de las mismas. el tiempo de dedicación al alumnado es más elevado, ya que va a recibir preguntas y dudas diferentes de diferentes alumnos/as, a las que deberá dar respuesta adecuada y en breve plazo de tiempo para que el feedback (Retroalimentación) sea lo más inmediato posible, y todo ello, teniendo en cuenta que la comunicación mayoritaria es a través de la escritura. Se requiere un mayor esfuerzo también por parte del alumnado ya que en muchos casos el primer paso es “aprender a aprender” siguiendo una nueva modalidad educativa y un nuevo modelo pedagógico. Algunos estudiosos del tema piensa n que pueden aparecer sentimientos de soledad, impersonalidad, aislamiento, etc. debido a la falta de contacto personal y porque los procesos de socialización son diferentes. Es necesario tener una formación básica en la utilización de las nuevas herramientas informáticas. Ilustración 4 Desventajas e-learning 10
- 11. E-LEARNING OPORTUNIDAD Y 2011 CONOCIMIENTO ¿Qué es moodle? Moodle es un Ambiente Educativo Virtual, sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LMS (Learning Management System). Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en la Universidad Tecnológica de Curtin. Basó su diseño en las ideas del constructivismo en pedagogía que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo. Un profesor que opera desde este punto de vista crea un ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la información que se considera que los estudiantes deben conocer. La primera versión de la herramienta apareció el 13 de marzo de 1987, a partir de allí han aparecido nuevas versiones de forma regular. Hasta julio de 2008, la base de usuarios registrados incluye más 21 millones, distribuidos en 46.000 sitios en todo el mundo y está traducido a alrededor de 91 idiomas. Características Promueve una pedagogía constructivista social. Apropiada para el 100% de las clases en línea. Es fácil de instalar en casi cualquier plataforma que soporte PHP. La lista de cursos muestra descripciones de cada uno de los cursos que hay en el servidor, incluyendo la posibilidad de acceder como invitado. Se ha puesto énfasis en una seguridad sólida en toda la plataforma. Todos los formularios son revisados, las cookies encriptadas, etc. La mayoría de las áreas de introducción de texto (recursos, mensajes de los foros, entradas de los diarios, etc.) pueden ser editadas usando un editor HTML incluido. El sitio es administrado por un usuario administrador, definido durante la instalación. Soporta un rango de mecanismos de autenticación a través de módulos de autenticación, tales como, LDAP, método estándar de 11
- 12. E-LEARNING OPORTUNIDAD Y 2011 CONOCIMIENTO alta por correo electrónico, que permiten una integración sencilla con los sistemas existentes , cada persona necesita una solos cuneta para todo el servidor. Existen dos tipos de cuentas importantes, la primera es la del administrador con la cual controla la creación de cursos, la otra es la de autor la cual permite solo crear cursos y enseñar en ella. Los profesores pueden añadir una "clave de acceso" para sus cursos, con el fin de impedir el acceso de quienes no sean sus estudiantes. Cada usuario puede elegir el idioma que se usará en la interfaz de Moodle. Para la administración de cursos. Se puede elegir entre varios formatos de curso tales como semanal, por temas o el formato social, basado en debates. Ofrece una serie flexible de actividades para los cursos: foros, diarios, cuestionarios, recursos, consultas, encuestas, tareas, chats y talleres. Ilustración 5 Logo moodle 12
- 13. E-LEARNING OPORTUNIDAD Y 2011 CONOCIMIENTO Licencia de uso de Moodle El código de Moodle está escrito en PHP bajo La licencia de Software Libre GNU/GPL5, la cual establece que se permite la redistribución y modificación del código siempre y cuando se haga bajo los términos y condiciones de esta licencia. Quienes utilizan Moodle en Colombia En la página oficial de Moodle se encuentra un listado de empresas, organizaciones e instituciones que utilizan Moodle como plataforma de e- Learning, y que la han registrado en el sitio moodle.org. A Junio de 2005 habían 89 sitios registrados, que en su mayoría son: Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca http://uvcmc.net/moodle Fundación Universitaria San Martín - FUSM http://www.sanmartinbaq.edu.co/aulas/ Corporación de Educación Nacional de Administración - CENDA http://www.cenda.edu.co/moodle/ Corporación Comunitaria Adventista http://www.adventista.edu.co/campus/ Universidad del Bosque http://ebosque.unbosque.edu.co/moodle/ Universidad Pedagógica Nacional http://elearning.pedagogica.edu.co/moodle/ Corporación Universitaria Nueva Colombia http://www.corunicolombia.edu.co/moodle/ SENA – Regional Santander http://www.senasantander.org/cursos/stdervirtual/ 13
- 14. E-LEARNING OPORTUNIDAD Y 2011 CONOCIMIENTO Bibliografía (s.f.). Obtenido de https://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:gAfFJ0XUAfUJ:www.iered.org/archivos/Grupo_ Vultur/Proyecto_eMoodle/2005-06-27_acerca-de- moodle_v1.pdf+moodle&hl=es&gl=co&pid=bl&srcid=ADGEESgjxuChi9d61Yhx4IZ7j4sYcfvGmcU JAn7cHn823d9Wj8-nXVBl_nFKT5B6KsyvRaW9nOn7Cg8 Accogli, L. J. (s.f.). Obtenido de http://www.mental-gym.com/Docs/ARTICULO_80.pdf drucker, p. globedia. (s.f.). Obtenido de http://globedia.com/las-ventajas-del-e-learning 14