E learning
- 2. En la actualidad, la globalización y con ello los avances tecnológicos han generado una demanda educativa que exige la innovación en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por consiguiente, surgen las clases virtuales conocidas como e-learning que, como educación a distancia tiene que ser matizada y redefinida para cubrir las necesidades que la sociedad demande.
- 3. Procesos de enseñanza- aprendizaje que se llevan a cabo a través de Internet, con el predominio de una comunicación síncrona como asíncrona, a través de la cual se lleva a cabo una interacción didáctica continua. (Centro de Formación Permanente, 2007). E-Learning
- 4. 1. Actualización permanente del docente. 2. Adaptados a la sociedad del conocimiento
- 5. 2. Fomenta el desarrollo del estudio independiente, es un orientador del aprendizaje del alumno aislado, solitario y carente de la presencia del docente habitual. 3.Debe poseer suficientes conocimientos de las materias que tutela y dominio de las técnicas apropiadas para el desarrollo de las diferentes formas de tutorías
- 6. Dimensión didáctica: Seleccionar adecuadamente contenidos y actividades. Dimensión técnica: Transmite con precisión y claridad los objetivos y lineamientos del proceso de educación a distancia. Orienta y asesora a sus alumnos en el uso de las herramientas informáticas Dimensión psico-afectiva: Estimula en los alumnos el sentimiento de confianza en sus propias posibilidades de gestionar su aprendizaje. Despliega al máximo su empatía. Se comunica personalmente con el alumno para incentivarlo utilizando todos los recursos y técnicas comunicacionales .
- 7. “El tutor ha de combinar estrategias, actividades y recursos que actúan como mediadores entre un curso y el estudiante, con el objeto de incrementar su entendimiento de los materiales de enseñanza y, en consecuencia, su rendimiento académico en el contexto del sistema de educación a distancia”. (García Aretio, 1994).
- 8. HABILIDADES ESPECIALES DE UN DOCENTE-TUTOR VIRTUAL - Generar un diálogo efectivo. - Favorecer el aprendizaje activo, la construcción del conocimiento cooperativo y colaborativo. - Monitorear y moderar a los grupos de trabajo: planificación, intervención en el desarrollo y cierre. - Dominar el uso de las herramientas tecnológicas.
- 9. PAPEL DEL ESTUDIANTE DENTRO DE UNA AULA VIRTUAL Son auto-motivados. Tecnológicamente hábiles. Se comunican bien por escrito. Están listos a comprometer su tiempo y su energía en el curso. Creen en el proceso de aprendizaje fuera del aula tradicional. Comunican sus necesidades y preocupaciones.
- 10. CONCLUSIÓN E-learning presenta un gran reto para el docente-tutor y el alumno, pues además de la utilización de herramientas tecnológicas, deben establecer una comunicación efectiva y comprometerse a realizar todas y cada una de las actividades que marque el programa para que de esta manera se logren aprendizajes efectivos. Toda innovación genera nuevos retos y con ello nuevos conocimientos