E.d. taller de computacion 2 medio
- 1. Ismael VerdugoValenzuela Dpto. Informática 2° Medio Evaluación Diagnostico Taller de Computación I. Selección Múltiple. Encierre en un círculo la alternativa Correcta. (1 punto c/u) 1. La venta de las indulgencias realizada por la Iglesia Católica tenía como finalidad. a) Pagar impuesto por la obtención de los sacramentos. b) Lograr la salvación de los deudos de las personas. c) Contribuir a la expansión de la cristiandad por Occidente. d) Financiar las campañas de las cruzadas hacia Oriente 2. ¿Cuáles son los factores que influyeron en el renacimiento urbano de la ciudad medieval? a) El crecimiento demográfico. b) La disminución de la producción artesanal. c) El fortalecimiento de la autoridad del Rey. d) El inicio de las invasiones de los pueblos barbaros. 3. ¿Qué funciones realizaron los gremios en el desarrollo de la actividad artesanal? a) Principales centros financieros – Enseñanza de oficios - Cobro de impuestos. b) Regulaban la actividad económica – Velaban por la calidad de los productos – Enseñanza de oficios. c) Fijaban precios de las artesanías - Monopolizaron la actividad comercial – Resguardaban las fronteras. d) Velaban por la calidad de los productos – Cobro de impuestos – Principales centros financieros. 4. ¿Qué tipo de relaciones existieron entre los cristianaos y musulmanes? a) Bélicas – Religiosas - Comerciales b) Políticas – Sociales – Religiosas. c) Comerciales- Culturales – Bélicas. d) Políticas – Territoriales – Religiosas. 5. El antropocentrismo es un pensamiento desarrollado durante el mundo moderno que tienen como actor principal a . a) La razón. b) El ser humano. c) La Religión. d) La Riqueza. 6. El principal inventoque favorecióla propagación de las ideasdel humanismo para el desarrollocultural de la época moderna fue. a) La Brújula. b) El Astrolabio. c) La Imprenta. d) Las Academias. 7. La Iglesia Anglicana fue consecuencia de la Reforma Religiosa que tuvo como lugar de fundación. a) Alemania. b) Francia. c) Inglaterra. d) Italia. Nombre Curso Fecha Puntaje Total 30 puntos Nivel de logro 60 % Tiempo estimado 60 minutos Puntaje Mínimo 4,0 18 puntos Indicador de logro Nota Instrucciones. 1. Leer atentamente la prueba y realizar las consultas durante los primeros 5 minutos del comienzo de la evaluación. 2. Contestar con lápiz pasta, no se aceptan borrones de lo contrario la pregunta será anulada. 3. Guardar silencio y todo material ajeno a la evaluación. Evitar conversar con los compañeros (as) 4. Si es sorprendido copiando o entregando información a un compañero (a) ambos serán evaluados con nota 2.0 5. Recuerde que las respuestas hechas con lápiz grafito, no tienen derecho a reclamo. 6. Se descontará 1 décima cada 3 faltas ortográficas.
- 2. Ismael VerdugoValenzuela Dpto. Informática 2° Medio II. Comprensión lectora. A partir de la lectura del texto responda las siguientes preguntas. (4 puntos) Responde según el Texto N°1 las preguntas 1 y 2 1 ¿Cómo era el contexto geográfico de Europa en el siglo XI? 2. ¿Qué diferencias existían entre la realidad física europea y la musulmana? III. Aplicación y Análisis (12 puntos) 1. Completa las relacionesque existen entre cada uno de los conceptos a partir de los siguientes conectores: Manufacturas – Oro- Esclavos – Especias – Palta – Azúcar (6 puntos) 2. Redacta un párrafo que resuma y establezca relacionesentre los diferentes conceptos. (6 puntos) HUMANISMO TEXTO N°1 El paisaje europeo del siglo XI “¿Cuál era la realidad física de Occidente a mediados del siglo XI? Una especie de negativo geográfico del mundo musulmán. En este un mundo de estepas y desiertos salpicados de oasis y de algunos islotes con arbolado, el más amplio de los cuales es el Magreb. Allá un manto de bosques agujereados por algunos claveros en donde se instalaban comunidades aisladas (ciudades embrionarias difícilmente aprovisionadas por su pequeño contorno de cultivos; aldeas, castillos, monasterios ) mal relacionados entre sí a través de caminos mal conservados, de un trazado en muchos casos demasiado vago, y expuestos a los ataques de bandidos de toda catadura, señoriales o populares”. Le Goff, J. (2002). La Baja Edad Media. Madrid, España: Siglo XXI Editores. LUTERO IMPORTANICA DE LA IMPRENTA REFORMA RELIGIOSA ANTROPOCENTRISMO NUEVAS RELIGIONES PROTESTANTES
- 3. Ismael VerdugoValenzuela Dpto. Informática 2° Medio IV. Desarrollo (7 puntos) Explica en 7 líneasde acuerdo a tu opinión, ¿por qué es importante el paso de la Edad Media a la Edad Moderna ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….