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Titulo: Educación Superior Virtual:
Alternativa en América Latina y el Caribe
   Nali Borrego Ramírez, Patricia Amaro
   González, Antonio Reyna Valladares


 Unidad Académica Multisciplinaria de
Ciencias Educación y Humanidades de la
 Universidad Autónoma de Tamaulipas
Educación Virtual
Etapas:

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Impacto Internacional
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-Estado Unidos y Canadá 52.6%
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Impacto de la Educación
   Superior en América Latina y el
             Caribe 2003
- De Carácter Cualitativo
-Virtualidad 33 instituciones 13%
- Diversificación de oferta.-Del total de
243 instituciones 32% de las
instituciones imparte cursos, un 29%
licenciaturas, un 23% maestrías y un 16%
especialidades
Impacto de la Educación
  Superior en América Latina y el
            Caribe 2003
- De Carácter Cualitativo
- Asíncrono.- uso del aula virtual en un
60%. El uso del Internet está presente en
el 85% de las instituciones la existencia
- de un modelo parcialmente asíncrono
que usa comúnmente entornos virtuales
de aprendizaje
Impacto de la Educación
 Superior en América Latina y el
             Caribe
- Tipo de adscripción
-De total de 243 instituciones 105 son
estatales/publica y138 son privadas
- Entorno virtual
-129 espacio virtual, 83elementos virtuales
y 33 único /virtual
Impacto de la Educación
   Superior en América Latina y el
               Caribe
-Tipo de oferta de 243 instituciones
-149 imparten cursos, 73 especialidades,
132 licenciaturas y maestrías y en
algunos casos doctorados115
-Recursos de distribución de contenidos.-De
243 instituciones:135 en aula virtual, 75
impresos ,120 contenidos en línea y 92
en multimedia
 - Entorno de comunicación.-55 Videoconf.,
44 Teleconf, 22 Audiconf, 207correo Elec.,
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Ed. virtual latinoameica

  • 1. Titulo: Educación Superior Virtual: Alternativa en América Latina y el Caribe Nali Borrego Ramírez, Patricia Amaro González, Antonio Reyna Valladares Unidad Académica Multisciplinaria de Ciencias Educación y Humanidades de la Universidad Autónoma de Tamaulipas
  • 2. Educación Virtual Etapas: Primera Finales del siglo XIX.-Primeras experiencias utilizando medios de transporte Segunda Finales de los años 70^y principios de los ochentas.- Experimentado con medios de comunicación y técnicas instruccionales Tercera entre 80 y 90.- Aparición del concepto virtual, campus virtual universidad virtual
  • 3. Impacto Internacional registrado en el 2001 -Estado Unidos y Canadá 52.6% -Europa 23.9% -Oceanía 10% -Asia 7.5% -América Latina y el Caribe 4.8% -África 0.7%
  • 4. Impacto de la Educación Superior en América Latina y el Caribe 2003 - De Carácter Cualitativo -Virtualidad 33 instituciones 13% - Diversificación de oferta.-Del total de 243 instituciones 32% de las instituciones imparte cursos, un 29% licenciaturas, un 23% maestrías y un 16% especialidades
  • 5. Impacto de la Educación Superior en América Latina y el Caribe 2003 - De Carácter Cualitativo - Asíncrono.- uso del aula virtual en un 60%. El uso del Internet está presente en el 85% de las instituciones la existencia - de un modelo parcialmente asíncrono que usa comúnmente entornos virtuales de aprendizaje
  • 6. Impacto de la Educación Superior en América Latina y el Caribe - Tipo de adscripción -De total de 243 instituciones 105 son estatales/publica y138 son privadas - Entorno virtual -129 espacio virtual, 83elementos virtuales y 33 único /virtual
  • 7. Impacto de la Educación Superior en América Latina y el Caribe -Tipo de oferta de 243 instituciones -149 imparten cursos, 73 especialidades, 132 licenciaturas y maestrías y en algunos casos doctorados115 -Recursos de distribución de contenidos.-De 243 instituciones:135 en aula virtual, 75 impresos ,120 contenidos en línea y 92 en multimedia - Entorno de comunicación.-55 Videoconf., 44 Teleconf, 22 Audiconf, 207correo Elec., 26 correo postal, 31 fax, 69 teléfono