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- 1. Nombre del asesor: Dr. Rafael Regalado Hernández Nombre del alumno: Gilberto Fernando Pérez Borja Matricula: 14003912 Número y fecha de la tarea: Tarea Final Modulo 2 - 27/07/2016 Materia: Didáctica Dirigida por Conocimiento
- 2. Análisis del capitalismo y el socialismo en la formación de bloques geo- económicos y militares, y sus conflictos. Identificación cronológica- histórica de los hechos de la Guerra Fría. Comprensión sobre la rivalidad ideológica entre EUA y la URSS
- 3. El inicio de la clase consiste en primero despertar la curiosidad de los alumnos acerca del tema de la Guerra Fría, iniciando con una película breve donde se muestre el conflicto entre EUA y la URSS; se contextualizara a los alumnos en el ámbito internacional y posteriormente se debatirá acerca de las posturas presentadas entre ambos potencias. Se hablara y se tocaran los temas más importantes acerca de los inicios de la Guerra Fría, su desarrollo y como concluyo. Aunado a esto se les presentaran a los muchachos, fotos e imágenes de esa época en esos países, y para finalizar realizaremos un juego llamado Rally de Conocimiento para fortalecer el aprendizaje significativo visto previamente y retroalimentar los puntos que no hayan quedado claros durante la primera parte de la clase.
- 4. Durante la actividad lúdica se obtuvieron buenos resultados con los alumnos ya que prestaban mucha atención a las respuestas de los compañeros y estaban muy pendientes de quien se acercaba más rápido a la meta, esta actividad les gustó mucho a mis alumnos ya que represento un enfoque diferente al momento de aprender por medio del juego. Así mismo fue una actividad muy divertida por medio de la cual se reforzaron los conocimientos vistos previamente y se logro un máximo aprovechamiento del tiempo y la puesta en práctica de los conocimientos obtenidos.
- 5. La práctica me gusto mucho y considero que tuvo solo algunos detalles en los cuales como docente debo perfeccionar y para eso considero que es necesario adentrar más a los alumnos y generar mayor interés de su parte para que sean participes en el juego, es necesario captar más su atención e involucrarlos más a todos, para lograr un mayor impacto en su aprendizaje. A pesar de eso la práctica me gusto mucho y me pareció una actividad innovadora tanto para mis alumnos como para mi, ya que fortaleció el proceso de aprendizaje significativo, la integración, el trabajo en equipo, la cooperación y la retroalimentación.