Egardo
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El documento explora el uso de las TIC en el desarrollo de la metacognición en educación, enfocándose en estrategias pedagógicas y acciones para fomentar este proceso en los estudiantes. Se plantean preguntas sobre la definición de metacognición, su evolución con el tiempo, su relación con el constructivismo, y el papel del sistema computarizado en el desarrollo de habilidades metacognitivas. Se refiere a la mejora continua del aprendizaje según mencionan autores como Gonzales, Valle, Rodríguez y Piñeiro.
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- 1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA <br />“FORMACION COMPLEMENTARIA”<br />LAS TIC EN EL DESARROLLO DE LA METACOGNICION <br />PRESENTADO POR: EDGARDO JIMENEZ BUCHAR <br />TALLER N°1<br />SEMESTRE II C <br />2011 <br />BARRANQUILLA – ATLANTICO <br />¿Qué estrategias pedagógicas utilizarías para desarrollar en los niños el proceso de metacognición?<br />¿Podrías construir una definición diferente sobre la metacognicón teniendo en cuenta las ya dichas?<br />¿Qué acciones realizarías para poder desarrollar los dos componentes que están asociados a la metacognición?<br />¿El concepto de metacognición actualmente podría cambiar con el transcurso del tiempo?<br />¿Estas de acuerdo con lo que señala Gonzales, valle, rodríguez y Piñeiro acerca de la mejora permanente del aprendizaje? ¿Por qué?<br />¿Existe alguna relación entre los aspectos metacognitivos y el constructivismo? ¿Cuál?<br />¿Como impulsa o ayuda el sistema computarizado en el desarrollo de las habilidades metacognitivas?<br />