Ejemplo de formato de programa analitico .docx
- 1. Situaciones-problemas del contexto social FAMILIA Hábitos de higiene y estudio. Valores Desintegración familiar Desabasto de agua Contaminación del agua en mi familia. Cuidado de agua en mi familia y comunidad. Acciones que realizo en familia. MEDIO AMBIENTE Producción de basura Animales en situación de calle Tala inmoderada Ejes articuladores Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura. Pensamiento crítico. Igualdad de género Campos formativos Lenguajes Saberes y pensamiento científico De lo humano y lo comunitario Ética, naturaleza y sociedades Contenido Escritura de nombres en lengua materna. Identifica nombres más largos y cortas que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de sus nombre, etc. Justificación PDA que se impulsara Múltiples lenguajes Pag 62 Proyectos del aula Pag 18 Nombrario de grupo. Nuestros saberes pag 22 Lenguajes Contenido: Apreciación de canciones, rondas Escucha y canta diversas canciones, rondas infantiles y arrullos. elige las que
- 2. infantiles, arrullos y cuentos. Descripción de objetos, lugares y seres vivos . son de su agrado y explica las razones de su elección. Describe de manera oral y/o escrito en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios. Saberes y pensamiento científico Contenido: Cuerpo humano, estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento. compara y representa las artes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlos y argumento la frecuencia con lo que es recomendable llevarlas a cabo y por qué. Ética, naturaleza y sociedades Contenido: Respeto la dignidad e integridad: limites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales. Analiza la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de du cuerpo y reconocer sus límites corporales, diferenciando el contacto físico, sano y reconfortante de aquel que nos causa incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o mental, para protección de la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de internet y redes sociales. De lo humano y lo comunitario Contenido: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud. Reconoce la importancia de la práctica de hábitos de higiene y limpieza en el cuidado personal, así como de otros seres vivos, con la intención de contribuir a la prevención de problemas de salud. Orientaciones didácticas generales/Por campo Aprendizaje basado en proyectos comunitarios. PROYECTOS COMUNITARIOS PAG 54. PROYECTOS DE AULA PAG 100
- 3. PROYECTTO DE AULA PAG 168 Sugerencias de evaluación formativa/Por campo Guía de observación Lista de cotejo Producto del proyecto ( canción o ronda) Guía de observación Lista de cotejo Producto del proyecto (silueta en papel craf vestida). Guía de observación. Lista de cotejo Autoevaluación (video de lavado de manos) Temporalidad 2 semanas Ejes articuladores Acciones que realizo en familia para el cuidado del agua. Pensamiento critico Vida saludable. Campos formativos Lenguajes Saberes y pensamiento científico Ética, naturaleza y sociedades Contenido Justificación PDA que se impulsara Lenguajes Contenidos Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros Pda Propone ideas para la elaboración colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a
- 4. en la vida cotidiana. lograr propósitos individuales y colectivos. Saberes y pensamiento científico Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado. Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas. Propone y participa en acciones y prácticas socioculturales de su comunidad que favorecen el cuidado del entorno natural; expresa la importancia de establecer relaciones más armónicas con la naturaleza. Ética, naturaleza y sociedades Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente. Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socioambiental Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno. Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones. De lo humano y lo comunitario Orientaciones didácticas generales/Por campo Sugerencias de evaluación formativa/Por campo Guía de observación Lista de cotejo Producto (Cartel con acciones que favorezcan el cuidado del agua) Guía de observación Lista de cotejo Guía de observación Lista de cotejo
- 5. Guía de observación Lista de cotejo Ejes articuladores Producción de basura Pensamiento critico Campos formativos Saberes y pensamiento científico De lo humano y lo comunitario Ética, naturaleza y sociedades Contenido Justificación PDA que se impulsara Lenguajes Saberes y pensamiento científico Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado. Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas. Ética, naturaleza y sociedades Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socioambiental. Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones De lo humano y lo comunitario La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela. Platica sobre las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de su comunidad y escuela. Orientaciones didácticas generales/Por campo Sugerencias de evaluación formativa/Por campo Guia de observación Listas de cotejo (cuadro de doble entrada de acciones positivas y negativas sobre la producción de basura)
- 6. Guía de observación Listas de cotejo (lista de acciones que contribuye en la acumulación de basura) Guía de observación Listas de cotejo (cartel de acciones que eviten la producción de basura en el salón de clases) Nombre del docente__________________________________________________________________________________ Grado_______ Grupo______