Ejemplo de una encuesta
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Este documento presenta un cuestionario dirigido a estudiantes para evaluar sus conocimientos y percepciones sobre el Proyecto Genoma Humano. El cuestionario contiene preguntas sobre temas científicos relacionados al proyecto, así como preguntas sobre sus intereses en ciencia y datos demográficos. El objetivo es conocer las opiniones de los estudiantes sobre este tema.
Ejemplo de una encuesta
- 1. 1 Investigación Percepciones sobre el Proyecto Genoma Humano Instrumento 20/03 Sociedad Civil-Estudiantes Folio: __________ Entrevistador/a: Fecha: ____/____/____ País 1 2 3 4 Argentina Chile México Perú Grupo 1 2 3 4 Legisladores Médicos/Investigadores Sociedad Civil Estudiantes A continuación encontrará una serie de preguntas destinadas a conocer su opinión sobre diversos aspectos del Proyecto Genoma Humano. Mediante esto queremos conocer lo que piensa la gente como usted sobre esta temática. El cuestionario tiene tres secciones. Por favor lea las instrucciones al inicio de cada sección y conteste la alternativa que más se acerca a lo que usted piensa. Sus respuestas son confidenciales y serán reunidas junto a las respuestas de muchas personas que están contestando este cuestionario en estos días. Muchas gracias. SECCIÓN 1: CONOCIMIENTOS ¿Cuál diría usted que es el nivel de conocimiento de las personas como usted frente a los siguientes temas? Evalué su nivel de conocimiento en una escala de 1 a 5, donde 1 es muy poco, 2 es poco, 3 es regular, 4 es bueno y 5 es muy bueno. Por favor encierre en un círculo la alternativa que más se parece a lo que usted piensa. A. Genoma-Tecnología Tema Nivel de conocimiento Muy Poco Poco Regular Bueno Muy Bueno 101. Aporte Latinoamericano al Proyecto Genoma Humano 1 2 3 4 5 102. Desciframiento del genoma humano 1 2 3 4 5 103. Genes que han sido identificados 1 2 3 4 5 104. Encapsulamiento del genoma humano 1 2 3 4 5 105. Bioinformática 1 2 3 4 5 106. Biochips 1 2 3 4 5 B. Enfermedades genéticas-Aplicaciones a la salud Tema Nivel de conocimiento Muy Poco Poco Regular Bueno Muy Bueno 107. Aplicaciones médicas del Proyecto Genoma Humano 1 2 3 4 5 108. Terapia génica 1 2 3 4 5 109. Base molecular de enfermedades genéticas 1 2 3 4 5 110. Test genéticos 1 2 3 4 5 111. Transgénicos 1 2 3 4 5 112. Clonación 1 2 3 4 5
- 2. 2 C. Declaraciones-Leyes Tema Nivel de conocimiento Muy Poco Poco Regular Bueno Muy Bueno 113. Declaración de UNESCO sobre el genoma humano 1 2 3 4 5 114. Legislación y proyectos de ley en su país 1 2 3 4 5 115. Legislación y proyectos de ley en Latinoamérica 1 2 3 4 5 116. Legislación y proyectos de ley en Europa 1 2 3 4 5 D. Impacto Tema Nivel de conocimiento Muy Poco Poco Regular Bueno Muy Bueno 117. Probables impactos del Proyecto Genoma Humano en el empleo 1 2 3 4 5 118. Probables impactos del Proyecto Genoma Humano en la seguridad social 1 2 3 4 5 119. Probables impactos del Proyecto Genoma Humano en los medios de comunicación 1 2 3 4 5 120. Probables impactos del Proyecto Genoma Humano en la familia 1 2 3 4 5 SECCIÓN II: DIFERENCIAL SEMÁNTICO Por favor conteste estas preguntas con base en lo que estas cosas significan para usted. Coloque las cruces en la mitad de los espacios, no en los límites. Asegúrese de que realiza todas las escalas para cada concepto; no olvide ninguna. Haga sólo una cruz en cada escala o par de palabras. Clonación bueno ____:____:____:____:____:____:____ malo desagradable ____:____:____:____:____:____:____ agradable injusto ____:____:____:____:____:____:____ justo grande ____:____:____:____:____:____:____ pequeño débil ____:____:____:____:____:____:____ fuerte duro ____:____:____:____:____:____:____ blando rápido ____:____:____:____:____:____:____ lento pasivo ____:____:____:____:____:____:____ activo cálido ____:____:____:____:____:____:____ frío Enfermedades Hereditarias bueno ____:____:____:____:____:____:____ malo desagradable ____:____:____:____:____:____:____ agradable injusto ____:____:____:____:____:____:____ justo grande ____:____:____:____:____:____:____ pequeño débil ____:____:____:____:____:____:____ fuerte duro ____:____:____:____:____:____:____ blando rápido ____:____:____:____:____:____:____ lento pasivo ____:____:____:____:____:____:____ activo cálido ____:____:____:____:____:____:____ frío
- 3. 3 Enfermo de SIDA bueno ____:____:____:____:____:____:____ malo desagradable ____:____:____:____:____:____:____ agradable injusto ____:____:____:____:____:____:____ justo grande ____:____:____:____:____:____:____ pequeño débil ____:____:____:____:____:____:____ fuerte duro ____:____:____:____:____:____:____ blando rápido ____:____:____:____:____:____:____ lento pasivo ____:____:____:____:____:____:____ activo cálido ____:____:____:____:____:____:____ frío Alimentos Transgénicos bueno ____:____:____:____:____:____:____ malo desagradable ____:____:____:____:____:____:____ agradable injusto ____:____:____:____:____:____:____ justo grande ____:____:____:____:____:____:____ pequeño débil ____:____:____:____:____:____:____ fuerte duro ____:____:____:____:____:____:____ blando rápido ____:____:____:____:____:____:____ lento pasivo ____:____:____:____:____:____:____ activo caliente ____:____:____:____:____:____:____ frío Manipulación Genética bueno ____:____:____:____:____:____:____ malo desagradable ____:____:____:____:____:____:____ agradable injusto ____:____:____:____:____:____:____ justo grande ____:____:____:____:____:____:____ pequeño débil ____:____:____:____:____:____:____ fuerte duro ____:____:____:____:____:____:____ blando rápido ____:____:____:____:____:____:____ lento pasivo ____:____:____:____:____:____:____ activo caliente ____:____:____:____:____:____:____ frío Ciencia bueno ____:____:____:____:____:____:____ malo desagradable ____:____:____:____:____:____:____ agradable injusto ____:____:____:____:____:____:____ justo grande ____:____:____:____:____:____:____ pequeño débil ____:____:____:____:____:____:____ fuerte duro ____:____:____:____:____:____:____ blando rápido ____:____:____:____:____:____:____ lento pasivo ____:____:____:____:____:____:____ activo caliente ____:____:____:____:____:____:____ frío SECCIÓN III: INTERESES A continuación encontrará una serie de preguntas sobre sus intereses respecto de temas científicos. Por favor haga un círculo en la alternativa que más se acerca a lo que usted piensa. 301. ¿Qué grado de interés tiene usted en los temas científicos? Por favor encierre en un círculo la alternativa que describe mejor su interés. 1 Trato informarme constantemente sobre lo que está pasando en ciencia 2 Trato de informarme regularmente sobre lo que está pasando en ciencia 3 A veces me informo sobre lo que está pasando en ciencia 4 Rara vez me informo sobre lo que está pasando en ciencia 5 Nunca me informo sobre lo que está pasando en ciencia
- 4. 4 302. ¿A través de qué medios se informa usted sobre temas científicos? Por favor encierre en un círculo los tres (3) medios que utiliza preferentemente. 1 Revistas y libros científicos especializados 2 Revistas y libros de divulgación científica (por ejemplo, Revista Muy Interesante) 3 Diarios y revistas de carácter general 4 Televisión y radio 5 Internet 6 Ningún medio en particular 303. ¿Qué lugar diría usted que ocupa la ciencia en sus conversaciones con amigos o familiares? Por favor encierre en un círculo la alternativa que describe mejor su situación. 1 Conversamos regularmente sobre diversos temas científicos 2 Conversamos sobre los descubrimientos científicos importantes 3 Rara vez conversamos sobre temas científicos 304. A continuación encontrará una lista de frases que muestran la opinión que distintas personas tienen sobre la ciencia. Por favor señale su grado de acuerdo con cada una de ellas, encerrando en un círculo la alternativa que se más acerca más a lo que usted piensa. Opinión Grado de Acuerdo Muy de acuerdo De acuerdo Ni acuerdo ni desacuerdo En desacuerdo Muy en desacuerdo La ciencia es siempre buena 1 2 3 4 5 La ciencia mejora la vida de todas las personas 1 2 3 4 5 La ciencia es peligrosa 1 2 3 4 5 La ciencia hace surgir falsas esperanzas 1 2 3 4 5 La ciencia se opone a Dios 1 2 3 4 5 La ciencia podrá curar todos los males 1 2 3 4 5 El progreso de la ciencia no debe detenerse 1 2 3 4 5 La ciencia es inútil 1 2 3 4 5 SECCIÓN IV: IDENTIFICACIÓN Por favor conteste estas preguntas sólo con fines de clasificación de las respuestas. Encierre en un círculo la alternativa que refleja mejor su situación. 401. Sexo 1 Hombre 2 Mujer 402. ¿Tiene alguna religión? 1 Católica 2 Evangélica 3 Judia 4 Musulmana 5 Ortodoxa 6 Protestante 7 Otra ¿Cuál? _____________________________________________ 8 Ninguna
- 5. 5 403. ¿Cuál es su nivel de educación? Por favor encierre en un círculo la alternativa que corresponde al último curso que usted ha aprobado. 1 Básica incompleta 2 Básica completa 3 Media incompleta (incluye media técnica) 4 Media completa (técnica incompleta) 5 Universitaria incompleta, Técnica completa 6 Universitaria completa 7 Postítulo 8 Master 9 Doctorado 404. ¿Cuál es su ocupación? Por favor describa con detalle 405. ¿Cuál es su edad? __________ años 406. ¿En qué comuna vive usted? 407. ¿Cuál es el nivel de educación de la persona que aporta el mayor ingreso en su hogar? Por favor circule la alternativa que corresponde al último curso que esa persona ha aprobado. Si usted es quien aporta el mayor ingreso a su hogar, haga un círculo en la alternativa 10. 1 Básica incompleta 2 Básica completa 3 Media incompleta (incluye media técnica) 4 Media completa (técnica incompleta) 5 Universitaria incompleta, Técnica completa 6 Universitaria completa 7 Postítulo 8 Master 9 Doctorado 10 Usted mismo(a) 408. ¿Cuál es la ocupación de la persona que aporta el mayor ingreso en su hogar? Por favor describa con detalle. Si usted es quien aporta el mayor ingreso a su hogar, haga un círculo en la alternativa usted mismo(a). 10 Usted mismo(a) Muchas Gracias