Ejercicios excel

Instituto Oriente de Puebla
Informática II
Cuaderno de Ejercicios
Excel
31/10/2014
Recopilado por:
Mtra. María Teresa Castañeda Andrade. Mtra. María Isabel Morales Salgado

SECREATARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA FEDERAL
DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATO
INSTITUTO ORIENTE DE PUEBLA
BACHILLERATO
CLAVE EMS/467
CICLO ESCOLAR: 2014-2015
Ejercicios de Excel Informática II 4to. Bachillerato
1
Contenido
Introducción.......................................................................................................................................3
Ejercicios de Excel ..............................................................................................................................4
Ejercicio 1...........................................................................................................................................4
Ejercicio 2...........................................................................................................................................5
Ejercicio 3...........................................................................................................................................7
Ejercicio 4...........................................................................................................................................8
Ejercicio 5.........................................................................................................................................10
Ejercicio 6.........................................................................................................................................11
Ejercicio 7.........................................................................................................................................13
Ejercicio 8.........................................................................................................................................17
Ejercicio 9.........................................................................................................................................19
Ejercicio 10.......................................................................................................................................21
Ejercicio 11.......................................................................................................................................22
Ejercicio 12.......................................................................................................................................24
.........................................................................................................................................................24
Ejercicio 13.......................................................................................................................................25
Ejercicio 14.......................................................................................................................................27
Ejercicio 15.......................................................................................................................................29
Ejercicio 16.......................................................................................................................................31
Ejercicio 17.......................................................................................................................................33

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Ejercicio 18.......................................................................................................................................35
Ejercicio 19.......................................................................................................................................37
Ejercicio 20.......................................................................................................................................39
Ejercicio 21.......................................................................................................................................40
Ejercicio 22.......................................................................................................................................41
Ejercicio 23.......................................................................................................................................44
Ejercicio 24.......................................................................................................................................45
Recomendaciones ............................................................................................................................48
Bibliografía.......................................................................................................................................49
Webgrafía.........................................................................................................................................49
Anexos..............................................................................................................................................50
Teclas de método abreviado combinadas con CTRL...........................................................50

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Introducción
El objetivo de la Unidad I del programa Informática II, es que el estudiante elabore
hojas electrónicas de cálculo, mediante la aplicación de fórmulas, funciones y la
representación gráfica de la información, en la solución de problemas en el ámbito
escolar y la vida cotidiana, con el fin de favorecer un uso eficiente de los datos.
El cuaderno de trabajo presenta un conjunto de ejercicios básicos, los cuales
están organizados como un conjunto de hojas de cálculo a realizar e integrar en
un libro, para que el alumno, siguiendo las indicaciones, desarrolle las habilidades
de planeación en función del problema a resolver, empleo de funciones básicas
para procesar información, validación de datos y comprobación de resultados, dar
formato a la hoja, proteger la información e imprimir una hoja de cálculo y que
resuelva problemas del ámbito escolar mediante su uso evidenciando
responsabilidad, orden, claridad y calidad en la elaboración de los ejercicios.
El alumno deberá mostrar interés para aprender de forma autónoma, demostrar
creatividad, y asumir una actitud ética en el manejo de información.

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Ejercicios de Excel
Ejercicio 1
Objetivo: Que el alumno se familiarice con el ambiente de Excel 2010/Windows
Observa la siguiente imagen, identifica los elementos de la ventana de Excel y
anota en la línea el nombre correcto de cada elemento. Ejercicio recopilado de (Pérez
Chávez , 2010).

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Ejercicio 2
Objetivo: El alumno deberá capturar datos de tipo alfanumérico y numérico y
realizar las operaciones básicas: suma, multiplicación y porcentaje; referencias
relativas y absolutas, copiar hojas en el libro y trabajar con formato de fechas,
alineación de texto y ancho de columnas así como combinar celdas. Ejercicio
extraído de (Ibáñez Carrasco & García Torres, 2008).
1. En una hoja de Excel, captura la siguiente información como se muestra en
la imagen:
2. Calcula todos los datos de la factura, teniendo en cuenta lo siguiente:
a. Calcular el “Total” de cada fila

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b. Calcular e “Total bruto”
c. Calcular el IVA
d. Calcular el “TOTAL IVA INCLUIDO”
3. Realiza una copia de esta hoja en el libro de trabajo
4. Colócate en la copia de la hoja y borra todos los cálculos realizados.
5. Volver a calcular la factura utilizando referencias Absolutas y relativas
según sea caso.
6. Cambiar el formato de la fecha para que el mes aparezca en letras, se debe
realizar a través del menú.
7. Guardar la hoja con el nombre factura.

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Ejercicio 3
Objetivo: con base en las funciones básicas de Excel, se aplicarán funciones más
complejas como sumatoria y totales parciales y se procederá a copiar fórmulas
haciendo énfasis en las referencias relativas. A su vez, se aplicará formato a los
datos de tipo numérico, se modificará el alto de las filas y se aplicará la función
autorelleno. Ejercicio extraído de (Dornoy , 2006)
1. En una hoja de Excel, captura la siguiente información como se muestra en la
imagen:
2.-Con la función “suma” calcula los totales por cada concepto, así como los totales por
mes de los rubros: ingresos, vivienda, seguro y transporte.
3.- Con la operación básica “+”, calcula el total mensual y el excedente para cada mes.

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Ejercicio 4
Objetivo: El alumno trabajará con porcentajes, referencia absoluta y aplicará la
función Ayuda para mostrar los pasos del cálculo. Podrá ocultar y mostrar
columnas. Ejercicio del libro (Franck , 2007)
Introduce la siguiente información en una hoja de cálculo nueva:
El precio/kilo es lo que te cuesta producir y recoger los productos.
Puesto que los estás vendiendo has decidido obtener un beneficio del 60%.
En la columna C necesitarás que la formula calcule el 60% del precio/kilo.
Sitúate en la celda C4.
Crea la fórmula que multiplique el precio de las manzanas por un 60%:=B4*C2.

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Copia la fórmula una celda hacia abajo.
Algo ha ocurrido, no has obtenido el resultado correcto o, mejor dicho, ningún resultado.
Haz click en el signo de advertencia a la izquierda de la celda y selecciona Mostrar
pasos del cálculo y Excel te presentará la fórmula detalladamente.
Para resolver el ejercicio copia la fórmula pero esta vez, aplica referencia absoluta.

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Ejercicio 5
Objetivo: El alumno aplicará la referencia mixta en la solución de un problema.
Dará formato de bordes a las celdas y modificará el ancho de las columnas.
Ejercicio del libro (Franck , 2007)
En el siguiente ejercicio crearemos una tabla de multiplicar. Captura la información
como se muestra.
Sitúa el cursor en la celda B3 e inserta una fórmula para multiplicar B2*A3. La
idea es que copies la fórmula al resto de las celdas de la tabla y obtengas los
resultados correctos; para lo cual, deberás aplicar referencias mixtas.

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Ejercicio 6
Objetivo: El alumno dará formato de bordes y relleno a las celdas y combinará y
centrará títulos en las celdas. Insertará datos a través de método de relleno.
Aplicará las funciones: máximo, mínimo, promedio, contar y contar.si. Ejercicio
propuesto en (Pérez Chávez , 2010)
Lee el planteamiento que se presenta. Entra a Excel, introduce los datos y realiza
los cálculos necesarios para obtener la información que se solicita.
La empresa Fábrica de Papeles S. A. recibe de cada uno de sus vendedores
los datos correspondientes al total de artículos vendidos mensualmente, como
se aprecia a continuación.

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Realiza la planeación necesaria y posteriormente captura la información para
obtener lo que se solicita, utilizando las herramientas, fórmulas y funciones
correspondientes.
a. Calcula el total de artículos vendidos en cada mes.
b. Cada artículo tiene un precio de $120.00, calcula el total en pesos y en
dólares de cada mes.
c. Obtén el total de ventas en pesos.
d. Obtén el total de ventas en dólares, considerando el valor del dólar que
está en la celda G16.
e. Considerando los datos entre los rangos B5:G12, calcula el promedio de
ventas, venta máxima, venta mínima y ventas mayores de 50.
f. Cuenta el número de vendedores.
g. Cambia el nombre de la hoja y nómbrala Ventas de Papelera.
h. Guardar el archivo en tu medio de almacenamiento.

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Ejercicio 7
Objetivo: El alumno realizará la planeación necesaria para la solución de un
problema aplicando las fórmulas y funciones apropiadas y los procedimientos de
formato de texto, números y celdas para lograr un formato personalizado.
Realizará gráficos. Ejercicio propuesto en (Pérez Chávez , 2010)
Analiza el siguiente planteamiento y realiza lo que se solicita:
Planteamiento: La empresa Café Cholon B´ala necesita un formato para
concentrar las compras de café que hacen a los diferentes proveedores que
tienen, así como calcular el pago que realizan a cada uno de ellos. Cuenta con los
siguientes datos:
Proveedor Sacos Comprados
Pascual Ramírez Ramírez 3
José José López López 8
José Antonio Gómez López 10
Sebastián Torres Ramírez 4
Porfirio Aguilar López 7
Julio Cesar Gómez Gómez 6
Rogelio García García 8
Juan Pérez Pérez 9
El precio de compra por saco de café es de $25.00 y el precio de venta es de
$38.00.

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1. Debes calcular por cada proveedor.
a. Importe de compras.
b. Ganancia de venta.
c. Utilidad
2. Además, el cálculo debe contener un resumen con los siguientes aspectos:
a. Utilidad total.
b. Estimar el promedio de sacos comprados.
c. Número mínimo y número máximo de sacos comprados.
d. Número de utilidades mayores a $100.00.
Realiza la planeación necesaria para crear la hoja de cálculo correctamente.
Problema Propósito Nombre Significativo
Valores de entrada Valores de salida
Fórmulas o Funciones

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Entra al programa y aplica las fórmulas y funciones necesarias para obtener los
resultados que se muestran a continuación, así como los procedimientos de forma
de texto, números y celdas para lograr un formato profesional parecido a la
imagen.
CAFÉ CHOLON B´ALA
RELACION DE UTILIDADES
Proveedor Sacos
Comprados
Precio de
Compra
Importe de
Compra
Ganancia
de Venta
Utilidad
Pascual Ramírez Ramírez 3 25 $75.00 $114.00 $39.00
José José López López 8 25 $200.00 $304.00 $104.00
José Antonio Gómez López 10 25 $250.00 $380.00 $130.00
Sebastián Torres Ramírez 4 25 $100.00 $152.00 $52.00
Porfirio Aguilar López 7 25 $175.00 $266.00 $91.00
Julio Cesar Gómez Gómez 6 25 $150.00 $228.00 $78.00
Rogelio García García 8 25 $200.00 $304.00 $104.00
Juan Pérez Pérez 9 25 $225.00 $342.00 $117.00

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Resumen
Utilidad total $715.00
Promedio de sacos comprados 6.875
Mínimo de sacos comprados 3
Máximo de sacos comprados 10
Utilidades mayores a $150.00 $4.00
Nota: no copies los resultados, aplica correctamente las fórmulas y funciones
necesarias.
Realiza un gráfico en una hoja independiente que represente la cantidad de sacos
comprados a cada proveedor, aplica el tipo y formato de gráfico que consideres
adecuado para representar esta información. No olvides realizar la planeación del
gráfico. Aplica a cada hoja un nombre significativo que permita identificar
fácilmente el contenido de ésta. Guarda la práctica con el nombre significativo que
definiste en la planeación de tu carpeta Portafolio de evidencias digital. Realiza
una impresión de tu hoja de cálculo.

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Ejercicio 8
Objetivo: El alumno realizará la planeación necesaria para la solución de un
problema aplicando las fórmulas y funciones apropiadas y los procedimientos de
formato de texto, números y celdas para lograr un formato personalizado.
Realizará un gráfico. Aprenderá a ordenar datos y proteger celdas. Ejercicio
propuesto en (Pérez Chávez , 2010)
Ingresa a Excel y en una hoja de cálculo, captura el siguiente formato y realiza
los cálculos que se solicitan.
PAPELERÍA "LA SURTIDA"
Factura
Cliente: Carlos López Factura 251
Cantidad Código Artículo
Precio
Unitario
Subtotal IVA Total
Total en
dólares
150 AC-485 Pluma 2.5
200 DF-968 Lápiz 1.8
350 HG-687 Borrador 5
75 FC-236 Cuaderno 17.9
220 ES-587 Colores 15.75
130 JR-879 Resistol 10
248 SD-587 Tijeras 25
200 RF-569 Libros 100
125 EF-239 CD 8.32
150 IM-BJK Cartulina 5.65
Resumen de ventas Dólar 13.00
Total mínimo
Total máximo
Suma de los totales
Cantidad de artículos
Número de artículos que su cantidad es menos de 200

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1. Realiza los siguientes cálculos:
A. Subtotal.
B. IVA, que es el 16% del subtotal.
C. Total.
D. Total en dólares.
2. Calcula el resumen de ventas utilizando funciones.
3. Valida la columna Articulo para que sólo se puedan capturar datos
alfabéticos.
4. Ajusta las columnas y el texto según se requiera.
5. Aplica tipo de letra, tamaño y alineación correspondiente a las celdas.
6. Ordena los datos con respecto a la columna cantidad en forma ascendente.
7. Aplica combinación de celdas en las celdas que lo requieran.
8. Aplica bordes y sombreado que lo requieran.
9. Aplica formato de moneda con dos decimales a las celdas
correspondientes.
10.Elabora un gráfico con las columnas de cantidad y código, aplica el tipo de
formato de grafico que creas adecuado.
11.Protege las celdas que contengan fórmulas.
12.Guarda con el nombre de Autoevaluación y cierra el programa.

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Ejercicio 9
Objetivo: El alumno utilizará los comandos de formato número y formato texto para
igualar un formato preestablecido. Ejercicio propuesto en (Zepeda Chehairbar, 2009)
1. En una hoja nueva de tu libro de Excel copia en forma idéntica de la
siguiente tabla:
2. Utiliza los comandos de la ficha inicio/Grupo Número para dar formato a
las columnas y filas de manera que tu trabajo quede igual a la siguiente
imagen. No debes volver a teclear nada. Dar formato a los números debe
ser suficiente para que se queden igual.

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3. Utiliza también los comandos del grupo Fuente para agregar formato de
relleno y bordes, así como el botón Combinar y Centrar cuando se requiera.

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Ejercicio 10
Objetivo: El alumno utilizará el botón control de relleno y la función autollenado
apropiados. Ejercicio de (Zepeda Chehairbar, 2009)
1. En una hoja nueva de tu libro de Excel, copia los siguientes encabezados,
el formato y los datos iniciales que se muestran.
2. Utilizando el botón control de relleno, rellena la columna A con los
número consecutivos del 1- 1,500.
3. Llena la columna B decenas (10, 20, 30….) hasta el 15,000.
4. Realiza la misma operación para llenar la columna C con centenas hasta el
150,000.
5. Rellena con horas la columna D creando una serie que complete el
ejemplo.
6. Utiliza el autollenado de días para las columnas E y F respetando el formato
inicial propuesto.
7. Llena con meses consecutivos de uno en uno la columna G y con meses
salteados de dos en dos la columna H.
8. Realiza el autollenado apropiado para completar las columnas I, J y K.

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Ejercicio 11
Objetivo: El alumno trabajará con las funciones SUMA y PROMEDIO. Ejercicio de
(Zepeda Chehairbar, 2009)
1. Observa la siguiente hoja de cálculo.

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2. Escribe las fórmulas necesarias para calcular lo que se requiere a
continuación. No olvides que todas las formulas empiecen con el signo =.
a. Suma de las ventas totales de Castillo Laura.
b. Suma de las ventas del mes de marzo de todos los vendedores.
c. Ventas de enero a marzo de Carlos Castro.
d. Ventas de abril a junio de López Daniel.
e. Ventas en efectivo de Castillo Laura.
f. Suma de las ventas totales de los primeros 3 vendedores
g. Promedio de ventas semestrales de Flores María.
h. Promedio de ventas del mes de mayo.
3. Captura la tabla en la hoja de cálculo y crea las fórmulas para completar
todos los espacios.
4. Guarda tu trabajo en la carpeta que te indique el profesor con el nombre
“Ventas11”.

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Ejercicio 12
Objetivo: El alumno aplicará las funciones de promedio y calculará porcentajes
de venta. Ejercicio de (Zepeda Chehairbar, 2009)
1. En una hoja de nueva de tu libro de Excel, captura la siguiente tabla de
ventas del día en una sala de cine:
2. Escribe las fórmulas para calcular los promedios por función de cada
artículo.
3. En la 1ª función se recaudó el 20%, en la 2a función el 30% y en la 3ª
función el 50% del total de ventas. Calcula cuáles fueron las ventas en cada
una de las funciones para cada artículo.
4. Guarda tu trabajo en la carpeta que indique tu profesor con el nombre
“Cine12”.

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Ejercicio 13
Objetivo: El alumno aplicará porcentajes para aplicar impuestos y descuentos de
venta. Ejercicio de (Zepeda Chehairbar, 2009)
En un supermercado es común que se hagan descuentos a determinados
artículos o a un departamento, por ejemplo: departamento de lácteos con 30% de
descuento, agua embotellada 15% de descuento y todas las revistas 20%.
Para generar el recibo que se imprime en cajas, deben realizarse varios cálculos
que los clientes conozcan cuál era el precio original del producto, cuál fue el
descuento, cuánto pago por el articulo y además cuánto se ahorró con el
descuento.
Realiza la siguiente actividad para realizar recibos en un supermercado
1. Inicia una hoja nueva en tu libro de Excel y captura la siguiente tabla:

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2. Calcula el precio por artículo con descuento en la columna E.
3. En la columna F multiplica el precio por el artículo con descuento; por la
cantidad de productos.
4. En la columna G debe aparecer el cálculo del impuesto (IVA) del 5% del
total de los artículos (Nota: el porcentaje del IVA es diferente para cada
país).
5. Para la columna H suma el importe y el IVA.
6. Finalmente despliega el total a pagar en la celda H14 y para que el cliente
conozca su ahorro, despliégalo en la celda H16.

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Ejercicio 14
Objetivo: El alumno aplicará los conocimientos de Excel para resolver los
problemas que se plantean. Ejercicio de extraído de (Zepeda Chehairbar, 2009)
En tu libro de Excel, utiliza una hoja diferente para capturar los datos y realizar los
cálculos que te permitan resolver cada uno de los siguientes problemas.
En cada hoja identifica bien los datos en diferentes celdas, utiliza encabezados y
dale una buena presentación. Utiliza las funciones que se requieran en cada caso
y anota los resultados obtenidos en esta página.
No olvides que los ingresos o entradas al flujo de caja son valores positivos y los
egresos o salidas al flujo de caja son valores negativos.
1. Amanda recibe $50 dólares mensuales en un empleo de medio tiempo. Ha
decidido ahorrarlo todo y está analizando varias opciones. El banco local
está pagando una tasa de interés 1.6% mensual.
a. Si guarda el dinero en su casa ¿cuánto tendrá ahorrado después de un
año?
b. Si guarda el dinero en el banco ¿cuánto tendrá ahorrado después de un
año?
2. Para comprar una nueva computadora, Jorge puede pagar solo $50 dólares
cada mes. La computadora cuesta $950 dólares de contado, pero el
vendedor le cobrara un interés del 2% mensual si la paga en plazos.
Por otra lado, el banco local paga un interés del 1.4% mensual a los
ahorradores.
a. ¿En cuántos plazos podrá comprar la computadora si acepta las
condiciones del vendedor?
b. Si decide ahorrar los $50 dólares mensuales en el banco ¿cuánto
tendrá acumulado después de un número igual de meses de meses al
que tardaría en pagarle al vendedor?

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3. Beatriz está pagando el automóvil de su hija. El vendedor sólo le dijo que
tiene que hacer 24 pagos iguales de $2,500 pesos. Beatriz sabe que le
cobraran un interés del 3%.
a. ¿Cuál es el valor actual del automóvil?
b. ¿Cuál sería el valor actual del automóvil si el interés fuera del 0%?
4. Una tienda de aparatos electrónicos vende un sistema de sonido en $140
pesos si los pagas de contado, o bien en 24 pagos de $9.28 pesos. Por otra
lado el banco local da a sus ahorradores una taza de interés del 1.7%
mensual.
a. ¿Cuál es la tasa de interés que cobra la tienda por el pago a plazos?
b. Si decides ahorrar en el banco $9.28 pesos durante 24 meses,
¿podrías pagar el sistema de sonido al contado (suponiendo que no
sube el precio)?
c. Si tienes $9.28 pesos mensuales ¿qué te conviene más, comprar a
plazos el sistema de sonido o ahorrar en el banco y comprarlo de
contado? ¿por qué? ¿Cuánto es la diferencia?
d. Si puedes ahorrar en el banco $10 pesos mensuales ¿en cuántos
meses acumularías lo necesario para comprar el sistema de sonido al
contado?
e. ¿Cuánto tendrías que ahorrar mensualmente en el banco, si quieres
acumular lo suficiente para comprar de contado el sistema de sonido en
6 meses?

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Ejercicio 15
Objetivo: El alumno aplicará rótulos para facilitar las funciones que involucran
rangos. Ejercicio de extraído de (Zepeda Chehairbar, 2009)
1. En una hoja de cálculo nueva captura la siguiente tabla:
Para cada registro, calcula la comisión, el iva y el total con los valores indicados
en la tabla.
2. Utiliza el botón Ficha de Formulas/Celdas con Nombre/ Administrador
de Nombres para asignar los siguientes nombres:
a. “Venta” a las celdas B2:B8
b. “Comisión” a las celdas C2:C8
c. “IVA” a las celdas D2:D8
d. “Total” a las celdas E2:E8

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3. Para obtener los datos de la tabla de RESULTADOS únicamente utiliza los
nombres asignados, por ejemplo: para obtener Total de comisión utiliza la
formula =SUMA (Comisión) y para Total Neto utiliza la formula =SUMA
(Venta)-SUMA (comisión).
4. Abre una hoja nueva de tu libro y cambia el nombre a Hoja2, introduce el
valor y da nombre a las celdas de la siguiente tabla. Puedes ir rápidamente
a cada dirección utilizando las teclas <ctrl+I>.
Celda en la Hoja2 Valor que debes introducir Nombre que debes asignar
C100 50 Rojo
Z50 100 Amarillo
A25 150 Azul
ZZ10 200 Violeta
MMX500 250 Naranja
B5000 300 Verde
5. Abre la siguiente hoja y cambia el nombre a hoja3; utiliza formulas con
referencias 3D para obtener los siguientes resultados en las celdas que se
indican. Una vez hecho el cálculo copia aquí el resultado:
Celda en la hoja3 en que
debes escribir la fórmula
Celdas de la hoja2 y operación
a realizar.
Resultado obtenido
A1 Azul* Rojo Rojo
A2 Rojo* Amarillo+ Azul Amarillo
A3 Verde/ Naranja* Violeta Azul
A4 Azul+ Rojo- Verde Violeta
A5 Amarillo* Verde+ Naranja Naranja
A6 Naranja/Amarillo + Azul Verde
¿Para qué crees que te puedan servir la función de administrar nombres?

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Ejercicio 16
Objetivo: El alumno trabajará con la función SI y formatos condicionales. Ejercicio
de extraído de (Zepeda Chehairbar, 2009)
1. En una hoja de cálculo nueva captura la siguiente tabla y dale formato:

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2. En la columna D agrega la función SI para que cuando los gastos reales
excedan los gastos proyectados, aparezca un mensaje que diga “presupuesto
excedido”.
3. Calcula los totales de la fila 17 y genera en otra celda una formula condicional
que muestre el texto “el texto del presupuesto fue excedido”, si el presupuesto real
total sobre pasa el proyectado total.
4. El las celda C20 y C22 agrega la función necesaria para calcular el promedio.

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Ejercicio 17
Objetivo: El alumno trabajará con la función SI anidada. Ejercicio de extraído de
1. Captura los siguientes datos en una hoja de cálculo en blanco. Utiliza las
mismas celdas que se muestran en la figura y da a la tabla un formato
adecuado:
2. El objetivo de la actividad, es transformar la puntuación numérica a una
calificación con letras, de acuerdo al siguiente criterio:

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3. Analiza esta fórmula. Observa cómo se separan los argumentos promedio
de comas y trata de identificar los tres argumento de cada función SI.
Cuando dentro de la función hay otra función, se dice que están anidadas.
4. Describe a continuación cómo funciona la fórmula:
5. Introduce la fórmula en la hoja de cálculo y comprueba su funcionamiento.
6. Introduce todas las formulas necesarias para completar la tabla.
Mayor que 89 A
De 80 a 89 B
De 70 a 79 C
De 60 a 69 D
Menos de 60 F

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Ejercicio 18
Objetivo: El alumno trabajará con la función SUMAR.SI y aplicará formatos de tabla.
Ejercicio de (Zepeda Chehairbar, 2009)
1. Captura la siguiente tabla un una hoja de cálculo nueva. Dale un formato
adecuado y excelente presentación a través de un formato de tabla
predeterminado.

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2. Utiliza la función SUMAR.SI para obtener la siguiente información:
Agrega los resultados al final de la tabla y dale un formato numérico. Escribe los
siguientes resultados que debes obtener en la hoja de cálculo creando las
formulas necesarias.
a) Total de compras mayores a 10,000.
b) Total de compras menores a 5,000.
c) Total de compras entre 5,000 y 10,000.
d) Promedio de las compras.
e) Total de compras realizadas.
f) La compra más grande.
g) La compra más pequeña.

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Ejercicio 19
Objetivo: El alumno trabajará con operadores de comparación y operadores de
concatenación. Aplicará formato condicional, creará gráficos utilizando las
opciones disponibles para edición de gráficos. (Cuautle Reyes, 2012)
1. Tomando como muestra la tabla de la imagen, realiza la siguiente hoja de
cálculo y determina la mayoría de edad (FALSO/VERDADERO) utilizando
operadores de comparación, así mismo, aplica los operadores de
concatenación para generar el enunciado como en el ejemplo. Guarda la
hoja de cálculo con el nombre “edades”.

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2. Realiza la siguiente hoja de cálculo de calificaciones. Calcula usando una
calculadora, los tres primeros promedios y posteriormente utiliza funciones
en la hoja de cálculo para obtener las sumas (SUMA), promedios
(PROMEDIOS), calificación final (REDONDEAR) y dictamen (SI). Aplica
formato condicional para resaltar en texto color rojo las calificaciones
reprobatorias. Guarda la hoja de trabajo con el nombre de archivo
“calificaciones”. (Cuautle Reyes, 2012)
3. Completa las hojas de “edades” y “calificaciones” añadiéndoles
gráficos y utilizando las opciones disponibles para edición de gráficos.
También dales formato de celda y texto e incorpora elementos gráficos
(imágenes, gráficos, textos artísticos, símbolos, etc.)

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Ejercicio 20
Objetivo: El alumno trabajará con las opciones disponibles para edición de
gráficos incorporando elementos como imágenes, textos artísticos, símbolos, etc.
1. En un nueva hoja de tu libro de Excel captura los siguientes datos:
2. Selecciona la celdas A2:B7 y busca en la Ficha insertar/gráficos/Circular
un gráfico con estilo 3D.
3. Después de insertar un gráfico con los colores predefinidos, cámbialos
haciendo clic sobre el grafico y seleccionando el diseño que te agrade en la
Ficha Herramientas de gráficos/Diseño/Estilos rápidos.
4. En la Ficha Herramientas de gráficos/Diseño/diseño rápido prueba con
los diferentes diseños y elige el que te aparezcan los porcentajes dentro de
cada rebanada del gráfico.
5. Agrega un título.
6. Guarda tu trabajo con el nombre de Graficas. Utilizarás este archivo en la
siguiente actividad.

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Ejercicio 21
Objetivo: El alumno elaborará una tabla de datos para generar diferentes tipos de
gráficos: columnas, líneas, barras, áreas, dispersión y anillos para facilitar su
comprensión y permitir una visualización más rápida de los datos. El alumno
representará los datos en diferentes tipos de gráfico eligiendo el tipo de gráfico
acorde con los datos a representar. (Zepeda Chehairbar, 2009)
1. Abre el archivo de la actividad anterior Graficas y cambia el nombre de la
hoja uno por Circular.
2. Agrega 4 hojas y cambia sus nombres por Columnas, Líneas, Barras,
Áreas, Dispersión y Anillo. La primera grafica ya la tienes, es la circular
de la actividad anterior.
3. En cada hoja debes invitar una tabla de datos (al menos 10 registros) que
se puedan representar mejor en la gráfica que corresponde al nombre de la
hoja. Lo más importante de este paso es que los datos que inventes, se
puedan representan adecuadamente en cada tipo de gráfico. Por ejemplo,
no tiene mucho sentido representar tus calificaciones en un gráfico circular
así como no sería útil representar porcentajes de mujeres y hombres en un
gráfico de líneas.
4. Crea cada uno de los gráficos con los datos que has introducido.
5. Modifica cada uno de los gráficos de modo de que tengas diferentes
colores, distintas fuentes en los textos y títulos, así como diferentes líneas
de división. Los gráficos deben tener una apariencia distinta a las opciones
predeterminadas.
6. Guarda tu trabajo.

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Ejercicio 22
Objetivo: El alumno elaborará un gráfico de varias series. (Zepeda Chehairbar,
2009)
1. En una hoja nueva de tu libro de Excel captura la siguiente información
acerca de los países con mayor número de medallas durante los juegos
olímpicos de Atenas 2004. No olvides agregar formato y presentar la tabla
de forma profesional.
2. Selecciona las celdas A1:D12 y crea una gráfica en Ficha
Insertar/Gráficos tipo Líneas y subtipo Líneas con marcadores.
3. Invierte las filas y columnas en Ficha Herramientas del
Grafico/Datos/Cambiar entre filas y columnas de tal manera que en el
eje se vea Oro, Plata y Bronce y en el eje Y el número de medallas.

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4. Utiliza el grupo Estilos rápidos de la misma ficha y dale un formato más
atractivo a tu gráfico. Observa este ejemplo:
5. Un gráfico dice mucho más que los datos de la tabla. Analizando sólo el
gráfico contesta las siguientes preguntas:
a. ¿Qué país sobresale en medallas de bronce?
b. ¿Qué países fueron notables en su desempeño olímpico?
c. ¿Qué países tuvieron un desempeño similar?
d. Divide mentalmente el gráfico y escribe el nombre de los países por
debajo de los más notables.

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En este gráfico cada uno de los grupos representa una serie. Si analizas la
tabla de datos las series están en filas. Una gráfica siempre tiene al menos
una serie, pero puede tener más.
6. Selecciona nuevamente las celdas A1:D12 y crea una nueva grafica en
Ficha Insertar/Gráficos tipo Columna.
7. Invierte las filas y columnas en Ficha Herramientas del
Gráfico/Datos/Cambiar entre filas y columnas.
8. Por tercera vez selecciona las celdas A1:D12 y crea otro gráfico tipo
Columna. En esta ocasión no hay que invertir las filas y columnas. Modifica
los colores para dale una apariencia diferente.
9. Escala y mueve los dos gráficos de columnas y colócalos uno junto a otro
para compararlos mejor.
10.Contesta:
¿Qué representa cada una de los gráficos de columnas? ¿Cuál te parece
más útil y por qué?

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Ejercicio 23
Objetivo: El alumno utilizará las autoformas de Excel para crear imágenes.
1. Inicia una hoja nueva en tu libro de Excel y realiza la siguiente actividad:
2. Utiliza únicamente las autoformas con las que cuenta Excel para crear la
imagen de una calculadora como la del ejemplo. Puedes aplicar colores
diferentes o hacerle mejoras si lo deseas.
3. Para agregar texto dentro de las formas. Haz clic sobre ellas con el botón
secundario del ratón y el menú contextual elige Modificador texto.
4. Observa que al seleccionar una forma aparece una nueva ficha llamada
Herramientas de dibujo. Cambia las formas de estilo para que tengan
apariencia de Botón (Ficha Herramientas de dibujo/Formato/Estilos de
formas).
5. Guarda tu trabajo en la carpeta que te indique tu profesor con el nombre
Calculadora.

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Ejercicio 24
Objetivo: El alumno utilizará las autoformas de Excel para crear imágenes
geométricas e hipervínculos para ubicar la información en forma rápida. (Zepeda
Chehairbar, 2009)
1. Inicia una nueva hoja de tu libro de Excel y cambia el nombre a Inicio. Usa
varias veces el comando Insertar hoja de cálculo para insertar un total de 9
hojas.
2. Renombra, respectivamente, cada una de las hojas con las siguientes etiquetas:
Inicio, Triángulo, Rectángulo, Cuadrado, Circunferencia, Pentágono, Óvalo,
Cilindro y Cubo.
3. En la hoja Inicio crea una nueva pantalla similar a ésta, pero con tu propio
estilo y creatividad. Da a las siguientes figuras apariencias de botones.

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4. Selecciona la figura triangular y desde la Ficha Insertar/ Vínculos
selecciona el botón hipervínculos.
5. Se desplegará el cuadro de diálogo Insertar Hipervínculo.
Selecciona Vincular a: Lugar en este documento y en el árbol de la
derecha selecciona la hoja Triángulo. Da clic en Aceptar.
6. Prueba el hipervínculo que acabas de crear, da clic en el botón
Triángulo y observa lo que sucede. Automáticamente te lleva a la hoja
llamada Triángulo.
7. Realiza la misma operación para el resto de las formas de la hoja de
Inicio. Cada figura debe ir a la hoja que le corresponde.
8. Agrega en cada una de las hojas (excepto en la hoja de Inicio) una
flecha en forma de botón y crea un hipervínculo para que al darle clic
regrese a la hoja de Inicio automáticamente.
9. Prueba que de todos tus vínculos funciones correctamente.
10.Cambia a la hoja de Triángulo y escribe el titulo TRIÁNGULO en la
hoja. Dale formato.
11.Crea una tabla para calcular a partir de los valores de la base y la
altura, el área del triángulo. Escribe algunos valores y teclea una fórmula
que calcule el área. Es importante que compruebe que al cambiar los
valores, el área calculada cambie automáticamente.

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12.Haz algo similar para todas las hojas. En los casos de figuras planas
calcula el área. En el caso de figuras tridimensionales calcula el área total y
el volumen. La figura siguiente muestra cómo podría quedar en la hoja para
el cubo. Termina todas las hojas siguiendo el ejemplo.
13.Guarda la hoja con el nombre “figuras24” en la carpeta que te
indique tu profesor.

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Recomendaciones
Los ejercicios están diseñados para trabajar en Excel 2010 de Microsoft Office. La
organización es de los básicos a los más complejos y están vinculados con el
programa de la materia Informática II Ciclo Escolar 2014-2015 para los alumnos
de 4to. de Bachillerato.
El alumno deberá resguardar su libro de trabajo en una memoria USB y en la nube
informática, a efecto de presentarla al final de la unidad, como evidencia de
trabajo.

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Bibliografía
Cuautle Reyes, O. (2012). Informática II. En O. Cuautle Reyes, Informática II (pág. 138). México:
BookMart México.
Dornoy , D. (2006). OpenOffice-Calc. En D. Dornoy, OpenOffice-Calc (pág. 137). Barcelona: PC
Cuadernos Prácticos.
Franck , P. (2007). Excel 2007 Nivel I. En P. Franck, Excel 2007 Nivwel I (págs. 32-35). Barcelona: PC
Cuadernos Prácticos.
Ibáñez Carrasco, P., & García Torres, G. (2008). Informática II. En P. Ibañez Carrasco, & G. García
Torres, Informática II (pág. 137). México D.F.: CENGAGE Learning.
Pérez Chávez , C. (2010). Informática 2. En C. Pérez Chávez, Informática 2. Desarrolla
competencias. Bachillerato (págs. 67,73,74,78,79). México D.F.: ST. Editorial.
Zepeda Chehairbar, C. (2009). Hoja deCálculo. Modelo de Acreditación Excel. En Z. Chehairbar,
Hoja de Cálculo. Modelo de Acreditación Excel (pág. 37). México D. F.: Grupo Educare.
Webgrafía
Sitio oficial de Microsoft http://office.microsoft.com/

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Anexos
Teclas de método abreviado combinadas con CTRL
Copiado del sitio http://office.microsoft.com/
TECLA DESCRIPCIÓN
CTRL+MAYÚS+( Muestra las filas ocultas de la selección.
CTRL+MAYÚS+) Muestra las columnas ocultas de la selección.
CTRL+MAYÚS+& Aplica el contorno a las celdas seleccionadas.
CTRL+MAYÚS_ Quita el contorno de las celdas seleccionadas.
CTRL+E Aplica el formato de número General.
CTRL+MAYÚS+$ Aplica el formato Moneda con dos decimales (los
números negativos aparecen entre paréntesis).
CTRL+MAYÚS+% Aplica el formato Porcentaje sin decimales.
CTRL+MAYÚS+^ Aplica el formato numérico Exponencial con dos
decimales.
CTRL+MAYÚS+# Aplica el formato Fecha con el día, mes y año.
CTRL+MAYÚS+@ Aplica el formato Hora con la hora y los minutos e indica
a.m. o p.m.

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CTRL+MAYÚS+! Aplica el formato Número con dos decimales, separador
de miles y signo menos (-) para los valores negativos.
CTRL+MAYÚS+* Selecciona el área actual alrededor de la celda activa (el
área de datos delimitada por filas en blanco y columnas
en blanco).
En una tabla dinámica, selecciona todo el informe de tabla
dinámica.
CTRL+MAYÚS+: Inserta la hora actual.
CTRL+MAYÚS+" Copia el valor de la celda situada sobre la celda activa en
la celda o en la barra de fórmulas.
CTRL+MAYÚS+Signo más( +) Muestra el cuadro de diálogo Insertar para insertar celdas
en blanco.
CTRL+Signo menos (-) Muestra el cuadro de diálogo Eliminar para eliminar las
celdas seleccionadas.
CTRL+; Inserta la fecha actual.
ALT+º Cambia entre mostrar valores de celda y mostrar fórmulas
de la hoja de cálculo.
CTRL+' Copia en la celda o en la barra de fórmulas una fórmula
de la celda situada sobre la celda activa.
CTRL+1 Muestra el cuadro de diálogo Formato de celdas.
CTRL+2 Aplica o quita el formato de negrita.

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CTRL+3 Aplica o quita el formato de cursiva.
CTRL+4 Aplica o quita el formato de subrayado.
CTRL+5 Aplica o quita el formato de tachado.
CTRL+6 Cambia entre ocultar objetos, mostrarlos o mostrar
marcadores de los objetos.
CTRL+8 Muestra u oculta símbolos de esquema.
CTRL+9 Oculta filas seleccionadas.
CTRL+0 Oculta columnas seleccionadas.
CTRL+E Selecciona toda la hoja de cálculo.
Si la hoja de cálculo contiene datos, CTRL+E selecciona
la región actual. Si presiona CTRL+E una segunda vez,
se selecciona la región actual y sus filas de resumen.
Presionando CTRL+E por tercera vez, se selecciona toda
la hoja de cálculo.
Cuando el punto de inserción está a la derecha de un
nombre de función en una fórmula, muestra el cuadro de
diálogo Argumentos de función.
CTRL+MAYÚS+A inserta los paréntesis y nombres de
argumento cuando el punto de inserción está a la derecha
de un nombre de función en una fórmula.
CTRL+N Aplica o quita el formato de negrita.
CTRL+C Copia las celdas seleccionadas.
CTRL+C seguido de otro CTRL+C muestra el
Portapapeles.

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CTRL+J Utiliza el comando Rellenar hacia abajo para copiar el
contenido y el formato de la celda situada más arriba de
un rango seleccionado a las celdas de abajo.
CTRL+B Muestra el cuadro de diálogo Buscar y reemplazar con la
ficha Buscar seleccionada.
MAYÚS+F5 también muestra esta ficha, mientras que
MAYÚS+F4 repite la última acción de Buscar.
CTRL+MAYÚS+F abre el cuadro de diálogo Formato de
celdas con la ficha Fuenteseleccionada.
CTRL+I Muestra el cuadro de diálogo Ir a.
F5 también muestra este cuadro de diálogo.
CTRL+L Muestra el cuadro de diálogo Buscar y reemplazar con la
ficha Reemplazarseleccionada.
CTRL+K Aplica o quita el formato de cursiva.
CTRL+ALT+K Muestra el cuadro de diálogo Insertar hipervínculo para
hipervínculos nuevos o el cuadro de diálogo Modificar
hipervínculo para hipervínculos existentes
seleccionados.
CTRL+U Crea un nuevo libro en blanco.
CTRL+A Muestra el cuadro de diálogo Abrir para abrir o buscar un
archivo.
CTRL+MAYÚS+O selecciona todas las celdas que
contienen comentarios.
CTRL+P Muestra el cuadro de diálogo Imprimir.
CTRL+MAYÚS+F abre el cuadro de diálogo Formato de
celdas con la ficha Fuenteseleccionada.

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CTRL+D Utiliza el comando Rellenar hacia la derecha para copiar
el contenido y el formato de la celda situada más a la
izquierda de un rango seleccionado a las celdas de la
derecha.
CTRL+G Guarda el archivo activo con el nombre de archivo, la
ubicación y el formato de archivo actuales.
CTRL+F Muestra el cuadro de diálogo Crear tabla.
CTRL+S Aplica o quita el formato de subrayado.
CTRL+MAYÚS+U cambia entre expandir y contraer de la
barra de fórmulas.
CTRL+V Inserta el contenido del Portapapeles en el punto de
inserción y reemplaza cualquier selección. Disponible
solamente después de haber cortado o copiado un objeto,
texto o el contenido de una celda.
CTRL+ALT+V muestra el cuadro de diálogo Pegado
especial. Disponible solamente después de haber
cortado o copiado un objeto, texto o el contenido de una
celda en una hoja de cálculo o en otro programa.
CTRL+R Cierra la ventana del libro seleccionado.
CTRL+X Corta las celdas seleccionadas.
CTRL+Y Repite el último comando o acción, si es posible.
CTRL+Z Utiliza el comando Deshacer para invertir el último
comando o eliminar la última entrada que escribió.
CTRL+MAYÚS+Z utiliza los
comandos Deshacer o Rehacer para invertir o restaurar
la última corrección automática cuando se muestran las

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etiquetas inteligentes de Autocorrección.

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