Ejercitación para esb
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Este documento presenta una serie de ejercicios de lenguaje para estudiantes de primer año de la escuela secundaria. Los ejercicios incluyen separar palabras en sílabas, identificar la sílaba tónica, clasificar palabras según su acentuación, usar tildes correctamente, conjugar verbos en tiempo pasado, formar plurales, y completar oraciones con palabras relacionadas. El objetivo es practicar conceptos básicos de fonética, ortografía y morfología del español.
Ejercitación para esb
- 1. Ejercitación Prácticas del Lenguaje 1año ESB 28 Profesora. Sara Adriana Gil 1. Separa mediante un guión las sílabas de las siguientes palabras y según el número de sílabas, escribe de qué clase son: Sombrero: colección: María: aguilucho: Huevo: fiel Carpetazo: ahogado: Vía: feo: Instructivo: huéspedes: 2. Pronuncia cada una de las siguientes palabras. localiza la sílaba tónica y subráyala: Ensenada cartel caramelo nariz Arboleda ángel médico botón Sustantivo pantalón calendario altavoz 3. Clasifica las palabras de más de una sílaba del texto siguiente, según sean agudas, llanas o esdrújulas: "Concepción Esparza tuvo, igual que sus hermanas, las piernas.flacas, grandes los pechos y una sonrisa inclemente para mirar y mirarse, una absoluta incredulidad en los santos de yeso y una fe ciega en los espíritus y sus chocarrerías. Era hija de un médico que participó en la revolución...” AGUDAS graves ESDRÚJULAS. 4. Escribe cinco palabras agudas acabadas en vocal. Escribe cinco palabras agudas terminadas en "n" 5. Escribe cinco palabras agudas acabadas en "s'. 6. Las siguientes palabras son graves. Pon la tilde a las que deben llevarla: cónsul, estanque, facil, solfeo, util, disciplina, lapiz, carcel, papiro.
- 2. Ejercitación Prácticas del Lenguaje 1año ESB 28 Profesora. Sara Adriana Gil 7. En las frases siguientes coloca la correspondiente tilde a todas las palabras: • El medico observaba los síntomas del enfermo • La ciudad de Avila es celebre por su muralla • Tengo que estudiar fisica, gramatica y matemáticas • Explicale a tus discipulos la formula para hallar el crea del triángulo isosceles. • La musica clásica complace a los espiritus sensibles. 8. Separa en sílabas las siguientes palabras y a continuación clasifícalas en dos grupos (con diptongo o con hiato) Caos, huevera, hielo, rueca, agua, toalla, peatón, cuento, realidad, miel, estatua, roedor, fiambre, alegría, huerta, roído, riada., novio, sinfonía, María, siete, nieve, amoríos, infiel. confíes, mueble, Díaz. 9. Completa las frases siguientes utilizando según corresponda a/ ha. Todavía no ..............llegado el paquete que enviamos ..................nuestros parientes El río se ...................desbordado y el agua llega .................... la carretera Los alumnos han venido...............comunicar lo que les ................dicho el director del centro. Esta tarde iremos.................comprar los que nos ............... encargado mi madre. 10. Completa las frases siguientes utilizando según corresponda echo/ hecho: No te .................la culpa, pero deber pensar en tus responsabilidades. Hemos ................... el trabajo según nos lo encargaron. Es un ....................probado que aquí existió un asentamiento primitivo. Si no.......................... más leña se va a apagar el fuego. Si lo hubieras .....................con más cuidado, te habría salido bien. 11. Utilizando algunas de estas parejas completa las frases siguientes escribiendo en cada caso la palabra adecuada: Comimos los macarrones con queso .............................(rayado/ rallado) Los niños utilizan papel .........................................(rayado/ rallado)
- 3. Ejercitación Prácticas del Lenguaje 1año ESB 28 Profesora. Sara Adriana Gil Para llegar pronto tomamos un ...............................(atajo/ hatajo) La carretera estuvo cortada mientras la atravesaba un .......................de mulas (atajo/ hatajo) La esfera .............................sobre su eje (gi.ra/ jira) Si no llueve haremos una .........................................campestre (gira /jira) Permíteme .............................................tu libro ( hojear/ ojear) Este es un buen puesto para......................................la caza ( hojear/ ojear) Si quiere comer bien ......................................usted a este restaurante (valla/ vaya). La finca estaba cercaba por una alta ..................................(valla/ vaya) Te esperamos ...........................que regreses (asta/ hasta) Estos botones están hechos de ................................de toro (asta/ hasta) Este niño habla poco, generalmente es muy ...........................(callado/ cayado) Para caminar se apoyaba en un ......................................(callado/ cayado) 12. Completa las frases siguientes escribiendo la forma correspondiente del Pretérito Imperfecto de Indicativo del verbo que figura entre paréntesis: Cristina (admirar) ...................................................el paisaje desde el balcón. Nosotros (conservar) ......................................................las frutas en conserva. Mis amigos (aguardar) .......................................................la llegada del tren. Os vimos cuando (entrar) .................................................................en el teatro. El nunca (acabar) ..................................................su trabajo antes de las diez. Aquel día yo (llevar) ..........................................................un traje nuevo. 13. En la serie de palabras que se le proponen a continuación hay un hueco que corresponde a las letras ll o Y. Colócalas adecuadamente. _egar ma_or le_ enda ha_ ar ca_ e donce__a ra__o amari_ o a_ er esta_ ar a_ udar _amar bri_ ar ma_ oría _orar va _e mura_ a ca_ ado _orar _ema 14. La palabras que aparecen a continuación usan ortográficamente X" o S". Colócalas: E__trato E_ travío E_ pléndido Ho_ pital E_ tranjero A_ fixia E_ pectro A_ ioma E_ cursión E_ tremecía E_ trategia E_ pontáneo
- 4. Ejercitación Prácticas del Lenguaje 1año ESB 28 Profesora. Sara Adriana Gil 15. Completa los tiempos verbales que aparecen a continuación: Infinitivo 1ª Persona Presente 1ª Persona Pret. Perfecto Simple Chocar Aparcar Torcer Sacar Traducir 16. Forma el plural de las palabras que aparecen a continuación: Juez: raíz: cruz: fugaz: Avestruz: Vez: codorniz: capaz: eficaz: matiz: Atroz: antifaz: 17. Pon C o CC en las siguientes palabras: Ini_ ial significa_ ión Evolu_ ión produ_ión Dire_ ión a_ idente 18. Llena los espacios en blanco con G. GU, Gü, en los casos que corresponda: Aún no ha terminado la _erra La ci__eña sobrevoló su nido de la torre Mi ami_ ito se encuentra enfermo Este coche es muy anti_ o. Toda la _ente se dirige al fútbol Saber _isar es muy conveniente Al pin_ ino se le llama pájaro bobo. Hay que distin_ ir el bien del mal