Encuadre DFyS 2012-2013
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Este documento presenta la asignatura "Desarrollo físico y salud" de la Escuela Normal de Licenciatura en Educación Primaria Fray Matías De Córdova. El curso se enfoca en que los futuros maestros identifiquen hábitos de riesgo para la salud de los niños y utilicen estrategias didácticas. El curso se dividirá en tres proyectos, el primero sobre salud, que abarcará temas como conceptos de salud, el cuerpo humano y la sexualidad.
Encuadre DFyS 2012-2013
- 1. Escuela Normal de Licenciatura en Educación Primaria Fray Matías De Córdova Encuadre de la asignatura Desarrollo físico y salud Mtro. Juan Pablo Cancino Santizo
- 2. Desarrollo físico y salud Semestre 20 de agosto del 2012 31 enero del 2013
- 3. Propósito general del curso Que el futuro profesor de primaria identifique hábitos o situaciones de riesgo para la salud tanto física como mental y para el desarrollo integral del niño, tales como la violencia, las adicciones y la falta de higiene, utilizando para ello diferentes estrategias e instrumentos didácticos.
- 4. PERFIL DE EGRESO Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco de los planes y programas de educación básica. Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores en los alumnos.
- 5. PERFIL DE EGRESO Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea educativa. Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación. Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer la práctica docente, expresando su interés por la ciencia y la propia investigación.
- 6. COMPETENCIAS DEL CURSO Identifica las conductas de riesgo para la salud física y mental, como base para el desarrollo de actividades didácticas en la educación para la salud. Promueve la práctica de hábitos saludables en el entorno escolar y familiar para incidir en el mejoramiento de la salud propia y de sus futuros alumnos de primaria.
- 7. COMPETENCIAS DEL CURSO Elabora materiales educativos para la prevención y promoción de la salud de los niños de primaria que permitan difundir hábitos saludables entre ellos. Explica los beneficios de la actividad física en la salud, física y mental, para emplearlos como condición del aprendizaje de sus futuros alumnos de primaria.
- 8. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA EN TORNO A LA CUAL SE DESARROLLA EL CURSO Disminuir la incidencia de las enfermedades consideradas como prevenibles. Una de estas medidas es la adquisición y el establecimiento de hábitos alimentarios sanos, por lo que se requiere el diseño y aplicación de políticas y programas encaminados a fomentar hábitos más saludables.
- 9. Proyectos del semestre 1 •Salud 2 •Alimentación • Actividad física. • Desarrollo psicomotriz de 6 a 12 3 años
- 10. Proyecto uno “Salud”
- 11. Competencias Temas Proyecto “Salud” Preguntas generadoras Organización de tiempos
- 12. Proyecto “Salud”. Competencias
- 13. Identifica conductas de riesgo para la salud en los niños en edad de asistir a la primaria con la intención de impedirlas y como parte de la formación de una cultura de la prevención. Difunde entre sus pares y la comunidad escolar acciones concretas de educación para la salud para promover hábitos saludables. Diseña estrategias de fomento a los valores individuales y grupales, para promover conductas positivas y el desarrollo de habilidades sociales en su futura labor docente.
- 14. Proyecto “Salud” Temas
- 15. ¿Qué es salud? El cuerpo humano. La sexualidad.
- 16. Proyecto Preguntas “Salud” generadoras
- 17. SALUD ¿Cómo sé que estoy enfermo? ¿Cuál es el concepto de salud, enfermedad y Educación para la Salud? ¿Cuáles son los hábitos que promueven una higiene corporal? ¿Cuál es la relación entre estilo de vida y salud? ¿Qué es la higiene y como funciona en la prevención de enfermedades?. ¿Se todo sobre las adicciones?
- 18. El cuerpo humano. ¿Crecer y desarrollarse es lo mismo? ¿Cuál es la definición de crecimiento y de desarrollo? ¿Cuáles son las características del crecimiento físico y del desarrollo del niño? ¿Cuáles son los factores que alteran el crecimiento físico y el desarrollo del niño?
- 19. La sexualidad. ¿Qué es la sexualidad humana? ¿Cómo se enseña la sexualidad en la educación básica?
- 20. Proyecto “Contenido de Educación Física de 4° a Organización 6° de primaria de tiempos y desarrollo de los niños ”.
- 21. Proyecto uno “Salud” 13 sesiones 27 de agosto de 2012 al 9 de octubre del 2012.
- 22. Encuadre de la Formación 1ª. asignatura de equipos sesión /presentación de la metodología Planeación del 2ª. proyecto. sesión Continuación de la 3ª. planeación del sesión proyecto y presentación Taller sobre el 4ª. tema del proyecto sesión 5ª. Trabajo de aula sesión
- 23. 6ª. Trabajo de aula sesión Trabajo en el 7ª. aula sesión 8ª. Clase Practica sesión 9ª. Trabajo de aula sesión 10ª. Trabajo en el sesión aula
- 24. 11ª. Trabajo de aula sesión Clase práctica 12ª. sesión 13ª. Divulgación del sesión Proyecto
- 25. Anexos
- 27. RASGOS A EVALUAR Rasgos % Entrega de productos en la plataforma como resultados del 20% Trabajo de Aula (TA). Asistencia. 10% Practicas docentes. 20% Examen escrito. 10% Proyecto. 40%