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- 1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Materia: EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS Docente: MTE. FRANCISCO JESÚS VIEYRA GONZÁLEZ Tema: COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN Alumno: ROBERTO CARLOS DE LA CRUZ RAMÍREZ 04 de Octubre de 2020
- 3. 1. CONCEPTO El término competencia es muy variado ya que incluye diferentes aspectos como el saber pensar (conocimientos), el saber hacer (habilidades y destrezas), el saber ser (actitudes y valores individuales) y el saber actuar (comunicación y desenvolvimiento social) para poder llevar a cabo un proceso de aprendizaje exitoso. Ed decir, la competencia es la capacidad de un individuo de tener un buen desempeño en distintos contextos complejos y auténticos. Se basa en la ejecución y aplicación de sus conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores.
- 4. CARACTERÍSTICAS DEL MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS 1. Este modelo permite que la teoría y la experiencia práctica de un individuo coincidan con las habilidades y los valores, para así utilizar el conocimiento en el desempeño de una actividad específica. 2. Facilita el desarrollo de las habilidades y el desarrollo conductual basado en los valores humanos. 3. Permite la construcción de un aprendizaje significativo y útil para vida cotidiana y en el desarrollo profesional. 4. Busca consolidar el aprendizaje de los estudiantes desde una docencia de calidad, considerando el proyecto de calidad y de vida”
- 6. COMPETENCIA EDUCATIVA “Son el conjunto e interrelación de los conocimientos, habilidades y destrezas que emplean los docentes para solucionar dificultades y favorecer el proceso de enseñanza, aprendizaje y gestión educativa en la modalidad presencial, a distancia y mixta.” En la práctica personal de esta competencia he podido desarrollar estrategias de enseñanza a través de un Diplomado de Nutrición Clínica para que mis alumnos puedan desarrollar el aprendizaje y tengan la capacidad de generar conocimiento que puedan trasmitir de una forma práctico-Teórico y con ello facilitar el entendimiento y la aplicación del mismo de forma efectiva para el paciente.
- 7. COMPETENCIA DOCENTE “Son las competencias que desempeña el profesor como parte de sus funciones de enseñanza que conlleva los procesos didácticos, administrativos, tecnológicos, entre otros, para lograr el aprendizaje de los estudiantes.” En la práctica personal de esta competencia he podido llevar a cabo la planeación estratégica de un Diplomado en Nutrición Clínica dirigido a profesionales de la salud, basado en un método dinámico de enseñanza teórico-práctico, donde el conocimiento se genera en base al marco teórico adquirido y puesto en práctica por medio de la experiencia, desarrollado desde el punto de vista a prueba y error, encaminado a la prueba y éxito.
- 8. COMPETENCIA LABORAL “Es el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes verificables, que se aplican en el desempeño de una función productiva, y por lo tanto, refieren al “saber hacer” que es el resultado de una combinación de varios recursos, tanto del individuo como de su entorno laboral.” En la práctica personal de esta competencia he podido desenvolverme en ámbitos laborales dentro de la empresa familiar; donde pude desarrollarme con éxito gracias a la habilidad de poder conducir al personal, la aplicación de mis valores humanos y el desarrollo de trabajo en equipo para lograr las metas establecidas.
- 9. COMPETENCIA TRANVERSAL “Las competencias transversales apuntan hacia las competencias relacionales (respetarse, esforzarse…), a los proceso mentales(distinguir lo esencial de lo accesorio, resumir, observa) y a las competencias metodológicas (leer eficazmente, administrar el tiempo)” En la práctica personal de esta competencia he podido desarrollar esta competencia dentro de mi Diplomado en Nutrición Clínica donde los alumnos, al ser basado en la teoría y la práctica, comparten experiencias y se genera un ambiente de respeto, de trabajo en equipo y de cooperación por medio de las experiencias para lograr la generación del conocimiento.
- 10. COMPETENCIA CIUDADANAS “Son el conjunto de conocimientos, procedimientos y actitudes que le permite a una persona desempeñarse de manera integral en un determinado contexto social de manera constructiva y enfocada al bien común.” En la práctica personal de esta competencia he podido llevar a cabo campañas de salud gratuitas en asilos de ancianos, en colonias de bajos recursos; con la única finalidad de ayudar a mejorar la salud y nutrición de la sociedad mexicana. Así mismo he podido impartir conferencias en centros escolares, hospitales, centros deportivos para fomentar la conciencia de la buena salud.
- 11. COMPETENCIA DEL SIGLO XXI “Se considera a las destrezas, conocimientos y actitudes necesarios para enfrentar exitosamente los retos de esta época, y que nos invitan a reformular nuestras principales aspiraciones en materia de aprendizaje y a hacerlas más relevantes para esta nueva era. (ATOS, 2018, párr. 14)” En la práctica personal de esta competencia he logrado adaptarme a los beneficios que otorga la tecnología hoy en día y poder llegar a lugares lejanos a través de plataformas digitales como Zoom y Google meet, para otorgar conferencias, consultas y asesorías.
- 12. ¿ QUÉ IMPACTO TIENE EN LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS QUE DESEMPEÑAS? Esta forma de educación basada en competencias tiene un gran impacto y gran importancia dentro de mis actividades; ya que como docente y como profesional de la salud me exige una mayor planeación, un mayor desempeño y sobretodo un mayor análisis de diferentes aspectos a evaluar dentro de el proceso de enseñanza. Considero a título personal que este método de educación debe desarrollarse desde la educación básica, sé que qué implica una mayor capacitación docente; pero desde edades tempranas se puede lograr un mejor desarrollo educativo de la sociedad y sobretodo formar individuos capaces y capacitados para un mundo tan cambiante y tan exigente lleno de tecnología.
- 13. FUENTES DE CONSULTA Jaik, A. (2013). Competencias investigativas. Una mirada a la educación superior. México: Instituto Politécnico Nacional Vieyra, F. (2020). Las competencias en la educación: UNITEC Tobon, S. (2006). Formación basada en competencias. : pensamiento complejo, diseño curricular y didáctica.