E.r.m. el rosario
- 1. RECICLANDO CON LAS TICS CUIDAMOS EL PLANETA ASESOR JOHN ERVING RODRIGUEZ DELGADO Proyecto Pedagógico de Aula en TIC desarrollado en el marco de la Estrategia de Formación y Acceso para la Apropiación Pedagógica de las TIC en las sedes educativas beneficiadas por el programa Computadores para Educar E.R.M. EL ROSARIO PUERTO LEGUZAMO- PUTUMAYO 2013 Los autores de este proyecto manifiestan que toda creación intelectual en formato de texto, imagen y videos, son de su autoría o tienen la autorización para hacer uso de ellos, la misma se distribuye con una licencia CreativeCommons del tipo Reconocimiento - No Comercial - Compartir Igual: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/. PROBLEMA
- 2. La escuela rural EL ROSARIO puerto Leguizamó, no existe un proyecto que direccione a la Comunidad educativa a aprovechar pedagógicamente los desechos o basuras que a diario se producen y que con su utilización se puede incluir en los estudiantes la idea de aprovechar ichos materiales en trabajos artísticos y ayudas educativas con la utilización de residuos como; plástico, vidrio, aluminio, papel, etc. En la elaboración de manualidades y objetos decorativos y ayudas educativas pondremos fin a la problemática de la basura Este trabajo está enfocado en el reciclaje de basuras ya que éstas hacen daño al medio ambiente. Conformado por materiales de desecho como papeles, plásticos, vidrios y material orgánico. Se da una alternativa con el reciclaje, también elaboración de abono y un relleno sanitario manual para disminuir el impacto ambiental. El proyecto busca en los niños la formación de hábitos de orden, aseo, respeto y cooperación por el cuidado de los recursos naturales y así con el uso de las TIC pueda indagar más sobre cómo se debe reciclar todos los residuos, respetar el medio ambiente y conocer qué podemos hacer para preservar nuestra naturaleza Formulación de la pregunta de investigación del proyecto de aula La escuela rural EL ROSARIO puerto leguizamo,hay un problema sobre las basuras, básicamente se producen residuos como papel de cuaderno, empaques de dulces, bolsas, botellas plásticas y residuos orgánicos del restaurante escolar, que es arrojado o depositado en forma inadecuada en campo abierto en la escuela, ocasionando deterioro del medio ambiente en cuanto a contaminación del suelo y del aire; de otra parte afecta la presentación estética de nuestra institución. Por tal motivo se encuentra como alternativa el Reciclaje de las basuras y el manejo adecuado de las mismas.
- 3. MARCO CONTEXTUAL LA ESCUELA RURAL DEL ROSARIO está situada en Municipio de puerto leguizamo – putumayo Su principal actividad económica es la ganadería, y pesca y crianza de especies menores. En la vereda existen aproximadamente 110 habitantes que se dedican a trabajos varios como obreros temporales, son gente trabajadora, muy católicos y participan activamente en actividades culturales, religiosas y deportivas. En la actualidad la escuela cuenta con un aula, una sala de informática, cocina, comedor y una unidad sanitaria. Los estudiantes que asisten a este Centro Educativo en su mayoría provienen de veredas vecinas. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Fomentar en los niños de la escuela rural el rosario el aseo y cooperación en el proceso ecológico del reciclaje y además elaborar un relleno sanitario manual con el uso de las tics. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Integrar al alumno en el conocimiento del material de desecho para crear y aportar ideas a los problemas que genera el reciclaje utilizando las TIC como apoyo. Identificar, reciclar y procesar las basuras que se crean en el medio ambiente. Elaborar abono con los desechos orgánicos que se producen en la institución JUSTIFICACIÓN Como aspecto central de esta experiencia nos proponemos aportar a nuestro medio ambiente la alternativa de reciclar y tratar las basuras degradables en hacer abono orgánico y un pequeño relleno sanitario manual, así se disminuye en alguna manera la contaminación ambiental. El presente proyecto con la ayuda de las TICS pretende inculcar en los estudiantes el gran sentido de responsabilidad, en el proceso del manejo de las basuras y así contribuir con el equilibrio ecológico de nuestra sede y de igual forma evitar problemas de salud.
- 4. EL PROYECTO DE AULA Y SU ARTICULACIÓN CON LAS TIC Se puede considerar la basura todo aquello que ha dejado de ser útil, por tanto tendrá que eliminarse o tirarse. La basura se clasifica en tres diferentes categorías • Basura orgánica. Se genera de los restos de seres vivos como plantas y animales, ejemplos: cáscaras de frutas y verduras, cascarones, restos de alimentos, huesos, papel y telas naturales como la seda, el lino y el algodón. Las tics nos ayudaran a identificar estos tipo de basura si son o no biodegradables. EL PROYECTO DE AULA Y SU ARTICULACIÓN CON EL PEI Con el uso de las tics podemos implementar saberes e ideas que contribuya a este proyecto como por ejemplo abonos orgánicos son sustancias fertilizantes procedentes de residuos humanos, animales o vegetales que aportan a las plantas elementos nutrientes indispensables para su desarrollo mejorando la fertilidad del suelo. Ventajas de los abonos orgánicos:-Son una alternativa sostenible y barata a los productos químicos artificiales,mejoran la composición química y bioquímica del suelo,favorecen la permeabilidad del suelo, que así retiene más agua, y su aireación y oxigenación, aumentando de este modo su capacidad de absorber elementos nutritivos ESTRATEGIA PEDAGÓGICA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Presentación de videos sobre las basuras y su contaminación. Videos sobre reciclaje de residuos sólidos. Elaboración de carteleras. Elaboración de dibujos en paint. Escritura de mensajes ecológicos en Word. Construcción del sitio para producir abono orgánico. INFORMÁTICOS Y HERRAMIENTAS DE PROPÓSITO GENERAL (Paint, Word, Excel, PowerPoint). RECURSOS DIDÁCTICOS: Carteleras, Afiches, Videos, Tablero, Mapas conceptuales. MEDIOS DE COMUNICACIÓN: Periódicos, Folletos, Revistas, Internet. COLABORATIVOS: Colombia Aprende, Youtube, Blogs, Google.
- 5. RECURSOS HUMANOS: Estudiantes y docentes OTROS RECURSOS: Cámara fotográfica, video cámara, Televisor, DVD, computador RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA Obtenemos beneficios y ventajas sobre minorar la contaminación de nuestro entorno al reutilizar cada unos de los productos que se consumen en el Centro Educativo. Además es una alternativa para disminuir la basura y bajar un poco el impacto que nuestro planeta está sufriendo. El producto final del proyecto es una exposición de los trabajos que realicen los niños y las niñas de la escuela RURAL EL ROSARIO Se puede considerar la basura todo aquello que ha dejado de ser útil, por tanto tendrá que eliminarse o tirarse.La basura se clasifica en tres diferentes categorías: • Basura orgánica. Se genera de los restos de seres vivos como plantas y animales, ejemplos: cáscaras de frutas y verduras, cascarones, restos de alimentos, huesos, papel y telas naturales como la seda, el lino y el algodón. Este tipo de basura es biodegradable. • Basura inorgánica. Proviene de minerales y productos sintéticos, como los siguientes: metales, plástico, vidrio, cartón plastificado y telas sintéticas. Dichos materiales no son degradables. • Basura sanitaria. Son los materiales utilizados para realizar curaciones médicas, como gasas, vendas o algodón, papel higiénico, toallas sanitarias, pañuelos y pañales desechables, etcétera.
- 6. CRONOGRAMA MES Agosto ACTIVIDAD PROCESO Información Proponer y estrategias explicación para dar a conocer el proyecto a la comunidad educativa. Septiembre Charlas y campañas ecológicas. Octubre Noviembre Diciembre Dar información que le permitan tomar decisiones acertadas, con relación al reciclaje de las basuras y su tratamiento Elaboración Tomar de compromiso y carteleras responsabilidad informativas sobre el cuidado del medio ambiente. Adecuación Buscar el sitio de los sitios adecuado del para la terreno dentro producción de la del abono institución. orgánico y el relleno sanitario manual. Clausura organizar los del espacios en la proyecto sede META Integrar a todos los estudiantes y padres de familia para que adquieran compromiso con el desarrollo del proyecto. Utilización adecuada de los contenedores para el reciclaje. Seguir las instrucciones adecuadas y cumplirlas para llevar a cabalidad el proyecto. Elaboración del abono orgánico y el relleno sanitario manual. Socialización del proyecto a la comunidad educativa
- 7. ANEXOS RECICLAJE DE BASURA Tirar basura en contenedores adecuados Tipo de contenedores VIDRIO PAPEL CARTÓN PLÁSTICO RESTOS DE COMIDA
- 8. TIPOS DE BASURAS DEGRADABLE S So n Aquellas sustancias que se descomponen con gran facilidad; como lo son las cascaras de fruta, los restos de comida.etc NO DEGRADABLES So n Aquellas sustancias que no se descomponen; dentro de ellas tenemos: las sustancias químicas, los plásticos, el aluminio, entre otros.
- 9. Fotografías.
- 10. CONCLUSIONES Los estudiantes se concientizaron de la importancia que hay que tener con la protección del medio ambiente y el cuidado de los recursos naturales. Se llevó a cabo el proceso de reciclar y depositar las basuras en forma adecuada en los recipientes allí clasificados por color y así conservar un ambiente limpio y sano. Se construyó el sitio para la elaboración del abono orgánico en la sede de el Rosario PUERTO LEGUAMO - PUTUMAYO BIBLIOGRAFÍA http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html http://www.consumoteca.com/alimentacion/agricultura/abonos-organicos http://www.facua.org/consumidoresecologicos/index.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Vertedero_(basura)