Escrito final eduardo
- 1. ANALISIS DEL CONTEXTO EDUCATIVO PRIVADO DESDE DIFERENTES PERSPECTIVAS Grupo Jonathan Andrade Navarro Vanessa Zuluaga El plagio, es un tema que se vuelve una infección en y para la sociedad, ya que las personas se acostumbran a realizar construcciones de textos, cortando y pegando información de otros lugares como: internet, revistas, libros, etc. Sin tener el debido proceso de normas que se rigen para este precedente; y que sin duda en muchas de las ocasiones se hace sin conocimiento de este tipo de crimen “plagio” por así decirlo; dentro de las normas están las Icontec, las Apa y las Creative commons, que son las reglas más utilizadas en diferentes entidades educativas para la elaboración de documentos. Ahora bien, si se hace un análisis educativo de la falta de esta información en las instituciones educativas se puede encontrar que en muchas por no decir que en todas se omite el hecho de involucrar las normas dentro de los procesos educativos, la pregunta sería: ¿Quién es el culpable? Pues bien, si se hace una lectura visual y superficial de lo que sucede, se puede caer en cuenta que la falla es de todos y cada uno de los educadores que se encuentran en labor de enseñanza-aprendizaje, puesto que siempre se pide que se desarrollen actividades escritas como: análisis, ensayos, resúmenes, etc. Y no se dan las reglas del juego para desarrollar este tipo de trabajos escritos; de igual forma, siguiendo esa línea se sabe que el estudiante nunca va a preguntar cuáles son esas reglas por desconocimiento y porque simplemente no es de su interés; el ser humano desde que nace hasta cierta edad (12 o 13 años más o menos) es dependiente del conocimiento que le imparte su entorno social, como: su familia, vecinos, amigos, compañeros de estudio, profesores, entre otros, que a diario les está enseñando a construir su propio intelecto, y es desde allí, que si no se rige por ciertas normas seguirá cometiendo errores que tal vez nunca se corrijan, en este caso sería omitir el hecho de que hay ciertas reglas que no permiten que un ser humano robe el intelecto de otra persona porque ello traería consigo problemas que pueden llegar a ser de cárcel y de deshonra en su proceso educativo, llegando al extremo de quitarle el o los títulos que posea el individuo. Para ventaja de muchos este acto de omisión de las leyes se corrige cuando se llega a la universidad y es solo allí cuando se conoce este acto que se ha venido presentando de generación en generación sin que se le preste una debida atención;
- 2. una propuesta sencilla que se debería de hacer en las instituciones educativas junto con los procedimientos de crear análisis de obras, realizar ensayos, resúmenes, entre otros. Inculcar al educando este tipo de reglas que le van a servir para toda su vida educativa y laboral, y que no sea una labor de los profesores de lengua castellana, que sea un trabajo entre todos pues a todos y cada uno de los docentes se les entregan este tipo de trabajos. La creación de conciencia no debe ser labor para unos pocos sino para todo ser humano que conviva en sociedad, la lectura y los trabajos escritos son un placer que no se deben dejar de lado para dar más importancia a otras cosas, hay que contagiar a los educandos del placer de la lectura y de los buenos escritos que pueden salir de sus propios intelectos. Las instituciones educativas forman parte de un marco de ideas que compiten entre sí para ser las mejores en su área; hoy en día es demasiada la competencia y solo los mejores postores o los mejores gerentes tendrán la posibilidad de resaltar en esta ardua labor de promover la organización que tiene a su cargo como la mejor o una de las mejores a nivel ya sea municipal, departamental, nacional o internacional, colocando la entidad educativa como ejemplo a seguir en sus diversos trabajos organizativos; y es aquí donde las estrategias de mejoramiento entran a hacer su proceso conductual, en el cual, el análisis es la principal herramienta para formar una visión y promover lo estructurado; es el reto al que se enfrentan día tras día. Como primera medida aparece la estrategia de organización inteligente que por su nombre es aquella que en su organización integra estrategias para el mejoramiento en su funcionalidad tanto interna como externamente integrando métodos evaluativos y de alcance a corto y largo plazo, una nueva perspectiva prudente en la cual ha incurrido un gran ejemplar de entidades que se dedican a diversas finalidades como la manufactura, el calzado, la venta de prendas de vestir, cajas de compensación, instituciones educativas, ente otras. De esta forma se entrara a realizar una observación somera de algunas entidades que se desarrollan en este campo para obtener resultados de funcionalidad y de desarrollo frente a esta estrategia que promueve el acto de conducción de la entidad en una forma que se jerarquiza, y en la que se promueve el trabajo en equipo para el desarrollo y sostenibilidad de la estrategia. Las personas que desarrollan este documento trabajan en distintas entidades y todas son privadas; inicialmente se nombrara a Comfenalco, una entidad que aprende de los éxitos, así como aprende de los fracasos, la entidad ha tenido que
- 3. aprender del error para poder desarrollar sus objetivos marcados a largo y corto plazo visualizándose como la mejor caja de compensaciones del departamento del Tolima la entidad se esmera por contratar trabajadores idóneos que promuevan los valores de trabajo en equipo y el desarrollo integral de cada persona, consiguiendo que cada departamento que integra la entidad crezca y se fortalezca de una forma equilibrada. Con los pequeños o grandes tropezones que la entidad ha tenido a lo largo de su existencia, la entidad ha tomado la estrategia de realizar principios de auditorías para el mejoramiento de los procesos administrativos en cada uno de los departamentos y de esta forma poder obtener más control de los estados en los que se encuentra la empresa. La anterior es una entidad que muestra su control y desarrollo en trabajo de equipo, lo que muestra que es una de las entidades que aplica el proceso de organización inteligente, manejando criterios propios de autoridad siendo dispuesto y con gran aptitud para desempeñar su cargo. Otra institución que causa alternativa de estudio en este trabajo es la institución educativa Moriah quienes aplican en cierta manera el concepto de organización inteligente en la medida en que se procura el trabajo colectivo o en equipo pero que al mismo tiempo no se ve reflejado a un 100% debido a que cada individuo trabaja de manera individual y en muchas ocasiones se desplaza la colectividad. Aquí se puede encontrar que hay una disfuncionalidad en el trabajo en equipo y que el administrador de la entidad no le aprestado la atención suficiente para mejorar este proceso y llevar a mejores resultados el proceso educativo que presenta la institución educativa. De igual forma se muestra que, la administración no da incentivos a los docentes; como son, la formación permanente de los docentes de la institución, esta podría ser una estrategia de incentivo que promueva los buenos resultados del trabajo en equipo y del desarrollo de los objetivos que la institución desea llevar a cabo; teniendo en cuenta la necesidad en la participación de los directivos docentes y docentes que integran esta organización, para integrar los procesos de hallar estrategias que proporcionen la solución a problemáticas que se encuentren dentro de la institución y a las cuales no se les ha prestado la debida atención. Una de las estrategias importantes que se podría aplicar a la Institución Educativa Moriah, es el benchmarking para realizar un método de comparación con otras instituciones líderes y de esta forma sacar fortalezas de este proceso; esto con el propósito de trabajar en mejoras para la institución, y de esta forma elaborar estrategias competitivas con la sociedad. Se puede evidenciar que la institución educativa se basa en unos estándares muy básicos que tan solo llegan a prácticas
- 4. educativas que resultan ser muy superficiales y que no tienen visión en hacia los cambios. Es de vital importancia enmarcar la toma de decisiones prestando atención a las personas que se encuentran en el campo de acción; es decir en el caso de la institución educativa Moriah debe prestar atención a las sugerencias que el cuerpo de docentes tiene que ofrecer para la mejora en los procesos educativos. Las instituciones educativas tanto privadas como públicas conservan la idea de llevar la educación a un nivel alto, conocido como calidad; ahora bien, según el señor “Horovitz (1991) formulo la afirmación según la cual la calidad se trata y se reduce a un coeficiente, por cuanto es un valor obtenido, a cambio de un precio pagado”1, término que en una vista objetiva se divide entre quienes lo apropian y quienes no; el termino calidad en educación comprende no solo el hecho tangible y lo que no es tangible del aprendizaje y enseñanza del conocimiento sino también de los procesos que administran la entidad educativa. Se puede realizar de una forma somera una descripción de este tema, por ejemplo: los padres de familia se interesan más por lo que el hijo puede aprender de memoria en un colegio, obviando las demás actitudes, aptitudes, y habilidades que puede desarrollar cada ser humano en el entorno educativo, reto al que la administración de una institución educativa tiene que enfrentar en la sociedad año tras año y día tras día. Desde allí se puede mencionar que la institución educativa en el afán de cumplir con los propósitos que el padre de familia tiene frente a la educación, organiza sus procesos educativos para desarrollar un ser humano íntegro y capaz para el rol que tome dentro de la sociedad. Sumado a los procesos de calidad a los que los padres de familia apuntan en beneficio para sus hijos, se encuentra que, las instituciones educativas en su trabajo de organización vela no solo por los procesos académicos sino también por estructurar el buen funcionamiento de la entidad ante las demás instituciones que se encuentran en la región y a nivel mundial con al propósito de competir como una de las mejores a nivel municipal, nacional, e internacional; y de esta forma adquirir beneficios tales como: ayudas económicas, computadores, equipamiento de pupitres, materiales de construcción, entre otras ayudas que integran los procesos de mejoramiento del plantel educativo; de esta forma se integra la mejora en calidad del producto a entregar. La crítica que se fundamenta en esta circunstancia es que el padre de familia ignora los demás procesos que en su interior tiene un plantel educativo, para llevar a cabo los procesos que sostienen y argumentan la calidad educativa; para suministrar aquí un ejemplo, se permite mencionar la Norma Técnica Colombiana 4595 por medio de ella los planteles educativos deben regirse 1 Horovitz, J. (1991). De la calidad del servicio a la conquista del cliente. Mc. Graw Hill, Madrid España. Citado por: López Ramírez, Eduardo Augusto. Módulo de aprendizaje. Calidad y Calidad Total. Modelos Gerenciales. Pág. 1
- 5. frente a unos lineamientos de construcción que prevén los espacios adecuados para el buen desarrollo y funcionamiento de una institución educativa; de esta forma se puede mencionar que la calidad en cuanto a estructura no se lleva conforme a la ley pues en muchas no todas las instituciones educativas se incumplen estos procesos de estructuración; por ejemplo: en algunos colegios se observa el hacinamiento de educandos en un salón, debido a que la en algunas instituciones matriculan para un solo salón de clase hasta 40 jóvenes aun teniendo en cuenta que por cada docente que se encuentre en la institución educativa debe de haber 32 educandos. Lo mencionado anteriormente muestra que si se desea realizar un verdadero proceso de calidad en una institución educativa deben procurar cumplir con la ley. Siguiendo esta línea la norma 4595 menciona un sinfín de lineamientos que muy pocas instituciones educativas intentan agrupar y dar funcionabilidad para su propio proceso de calidad educativa. De esta forma se menciona que la calidad en la educación se integra más a los enfoques que suministra Gavin (1988), entre ellos, el enfoque basado en el producto, el enfoque basado en el usuario, el enfoque basado en el valor; puesto que no todas las personas tienen una visión concreta de lo que quieren o promueve la calidad educativa, y es algo con lo que la administración de este tipo de entidades tiene que trabajar para desarrollar estrategias realizables que se acoplen a lo que en las diversas perspectivas de las personas que integran la comunidad educativa desean. Ahora bien, las instituciones educativas en su proceso de buscar una adecuada estrategia de calidad realizan alianzas estratégicas que originan cambios en los procesos académicos, que promueven la tecnología y la innovación, con el propósito de intercambiar recursos que una de las entidades posee. Un ejemplo claro de alianza es el Sena, que realiza vínculos con las instituciones educativas para desarrollar sus procesos académicos en los diversos planteles educativos, prestando el servicio de formación educativa en diversos campos como son sistemas, contabilidad, secretariado, entre otros. La pregunta es ¿cuál es la alianza?, es claro que las instituciones educativas no tienen mucho experiencia en el campo de preparar a los jóvenes para el campo laboral, y con las aceleraciones educativas no alcanza el tiempo para desarrollar actividades como estas; el Sena presta su servicio como acompañante para desarrollar actividades educativas de formación técnica en las que los educandos al culminar su proceso educativo se gradúan con un título técnico abriendo de esta forma posibilidades para el campo laboral, entonces el título académico ha evolucionado con este proceso, pero no ha desaparecido totalmente. Ahora bien la institución educativa aporta al Sena, el espacio físico para que desarrolle las actividades académicas, entre ellas salas de
- 6. sistemas, aulas de clase, biblioteca, y demás materiales, que necesite el programa para llevar a cabo el desarrollo académico. De la misma forma se menciona que la organización de la entidad en todas sus formas se denomina reingeniería, ya que esta promueve los procesos organizativos de la entidad para su funcionamiento y el aprovechamiento del potencial humano que tiene cada persona, promoviendo el liderazgo y dando libertad para que las personas que integran la organización opinen frente a las medidas que se deben tomar para el mejoramiento no solo del plantel educativo sino también de la parte académica. Además de esto el concepto surge con la necesidad de que las organizaciones modifiquen los procedimientos que son llevados a cabo el cual su genera a su vez un cambio bastante fuerte para las personas que integran la misma, dado que estos cambios y modificaciones se presentan con la seguridad de que los procedimientos actuales cambien por completo en miras del éxito total de la empresa. En la institución educativa en la cual se ha hecho trabajo investigativo para analizar cada una de las temáticas aquí tratadas, aun no se hace evidente el proceso de reingeniería, debido a que el plantel aun habiendo cambiado de administración conservo los pasos que eran seguidos anteriormente, con lo cual los cambios en la misma no se han reflejado y todo gira en torno a las mismas reglas.