Evaluación Sesión 3
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Este documento presenta el formato para evaluar los resultados de una experiencia educativa con TIC de primera fase implementada por un docente. El docente describió la experiencia educativa, la cual tuvo como objetivo enseñar a estudiantes de tercer grado a identificar y escribir letras del abecedario usando TIC. El docente evaluó la experiencia usando principios como situaciones de aprendizaje, objetivos, productos, actividades, uso de TIC y herramientas, recursos y evaluación. El docente concluyó que aunque hubo dificult
Evaluación Sesión 3
- 2. Formato Evaluación de Resultados de la Experiencia Educativa con uso de TIC de primera fase Actividad 9. Experiencias Educativas con uso de TIC de Primera fase Vs Decálogo de un Proyecto Innovador Departamento: ANTIOQUIA Municipio: ZARAGOZA Radicado: 08 – 03-2017 Institución Educativa: SEDE CORDERO ICACAL Sede Educativa: SEDE LA ARENOSA Nombres y apellidos del docente: YARIS YORENCIS BALANTA MOSQUERA Objetivo de la actividad: Evaluar los resultados de la experiencia educativa con uso de TIC de primera fase. Desarrollo de la actividad 1. Tenga a la mano la Experiencia Educativa TIC de primera fase (Proyecto Educativo TIC, Proyecto de Aula con TIC, Unidad Didáctica o experiencia significativa) de vigencias anteriores que va a evaluar. 2. Reflexione alrededor de las siguientes preguntas: ¿Qué evaluar? ¿Para qué evaluar? ¿A quién evaluar? ¿Cómo evaluar? 3. El formato de evaluación de resultados de la Experiencia Educativa TIC, se basa en los siguientes principios:
- 3. Ilustración 1. Principios a evaluar Fuente: Adaptado de Integra- Herramienta para la Gestión de Proyectos Educativos. 4. Diligencie la siguiente tabla con la información correspondiente a la caracterización de la Experiencia Educativa TIC: Caracterización Institución Educativa SEDE CORDERO ICACAL Sede Educativa SEDE LA ARENOSA Departamento ANTIOQUIA Municipio ZARAGOZA Tipo de Experiencia Educativa TIC SIGNIFICATIVA Nombre de la Experiencia: RECONOZCO LAS LETRAS DEL ABECEDARIO Objetivo Lograr que mis estudiantes aprendan a identificar y escribir las letras del abecedario y cómo se forman las palabras con ayuda de las TIC.
- 4. Área del Conocimiento LENGUAJE Nivel educativo PRIMARIA Grado 3º Año en que fue implementado 2017
- 5. 5. Valore la Experiencia Educativa TIC, partir de los siguientes principios (retomar ilustración 1) Categoría (Principios a evaluar) Descripción (Explique cómo se desarrollaron estos principios en su experiencia educativa) Calificación (Marque con x la calificación que se ajuste a los resultados de su Experiencia Educativa) Situaciones de Aprendizaje El abecedario es un conjunto de vocales y consonantes, una representación por escrito de los sonidos que el ser humano utiliza para comunicarse y expresar oralmente todas las palabras de nuestro idioma. 1 2 3 4 5 X Objetivos de Aprendizaje Lograr que mis estudiantes aprendan a identificar y escribir las letras del abecedario y cómo se forman las palabras con ayuda de las TIC. X Productos o resultados Los estudiantes cumplieron con las actividades planteadas, aunque se presentaran dificultades con unos estudiantes, pero con otras actividades de refuerzos se alcanzo el objetivo. X
- 6. Actividades de Aprendizaje Exploración de saberes previos Visualización del video Imágenes para resolver Actividades de la guía 3 de ESCUELA NUEVA, individual, en parejas, en grupo y familiar. Dictado de palabras. X Categoría (Principios a evaluar) Descripción (Explique cómo se desarrollaron estos principios en su experiencia educativa) Calificación (Marque con x la calificación que se ajuste a los resultados de su Experiencia Educativa) Uso de contenidos TIC y herramientas para aprender El implemento de las TIC, En el momento de mi planeación me permite realizar actividades más prácticas y lúdicas, que facilitan el aprendizaje de mis estudiantes. Los resultados fueran más positivos si contáramos con conectividad en las escuelas rurales. 1 2 3 4 5 x Recursos Educativos Abecedario de mayúsculas y minúsculas X
- 7. Diccionario, tarjetas con el abecedario, hojas de papel, lápices de colores, libros y copias de imágenes. Computador Video Beam Sonido Office Word. Evaluación ORAL Y ESCRITA 1. Pronunciación del abecedario de memoria. 2. Organiza las siguientes palabras que serán dictadas en orden alfabético. X 6. Cada docente deberá subir a la plataforma Blackboard el Formato de Evaluación de Resultados de la Experiencia Educativa con uso de TIC Importante: Este formato se retomará en la actividad 11. Implementando con estudiantes la Experiencia Educativa Implementando con estudiantes la Experiencia Educativa Innovadora con uso de TIC