Evaluacion del aprendizaje (1)
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Este documento describe diferentes tipos y paradigmas de evaluación del aprendizaje. La evaluación puede ser normativa, donde se compara el trabajo de los estudiantes entre sí, o criterial, donde se compara el trabajo de los estudiantes con criterios previamente establecidos. También describe evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas, así como las cinco fases típicas de cualquier proceso de evaluación: preparación, recopilación de información, análisis, toma de decisiones y ejecución de acciones.
Evaluacion del aprendizaje (1)
- 2. La evaluación del aprendizaje Es la regulación continua de los aprendizajes: - la hace el profesor que adapta los procedimientos a las necesidades y progresos del alumno. - La hace el alumno que construye un sistema personal de cómo aprender.
- 3. Paradigmas de la evaluación NORMATIVA Predomina la evaluación normativa. Esta promueve la mediocridad, el menor esfuerzo. El trabajo de cada estudiante se juzga más por comparación con el trabajo de los demás o por criterios subjetivos del profesor. El estudiante muchas veces no conoce los criterios según los cuales será evaluado. Predomina el uso de herramientas como exámenes, lecciones orales, trabajos de consulta (que suelen ser copias) Quien evalúa es el profesor. CRITERIAL Los estudiantes reciben de antemano los criterios con los que serán evaluados, generalmente en una rúbrica o lista de indicadores. El trabajo de los estudiantes se juzga al contrastarlo con los criterios o indicadores de logro, no con el trabajo de los demás. Predomina el uso de herramientas como proyectos, portafolios, para evaluar. Se incorpora algo de autevaluación y coevaluación para que los estudiantes asuman mayor responsabilidad sobre su aprendizaje.
- 4. Tipos de evaluación Diagnóstica o predictiva Determina la situación de cada estudiante al iniciar el proceso de aprendizaje. Formativa Detecta cuáles son los puntos débiles del aprendizaje para introducir correctivos en el proceso. Sumativa Establece un balance de los resultados obtenidos.
- 5. Cerrar el ciclo de la evaluación
- 6. Fases de toda evaluación 1. Preparar la evaluación (para qué y qué evalúo). 2. Recoger la información. 3. Analizar la información y emitir juicios de valor. 4. Tomar decisiones de acuerdo a los juicios emitidos. 5. Ejecutar las acciones.