Evaluacion final primaria
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El documento presenta un formato estructurado para la evaluación de alumnos, incluyendo áreas como lenguaje, matemáticas y conocimiento del mundo, con competencias y aprendizajes esperados a evaluar. También incluye entrevistas finales para alumnos y padres sobre su experiencia y aprendizaje durante el ciclo escolar. Además, se detallan indicadores de evaluación y se incluye un registro de asistencias y observaciones al final del ciclo escolar.
Evaluacion final primaria
- 3. Campo__________________________________________ Aspecto _______________________________________ Competencia ________________________________ __________________________________________________ Aprendizaje esperado ____________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ Campo__________________________________________ Aspecto _______________________________________ Competencia ________________________________ __________________________________________________ Aprendizaje esperado ____________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ Campo__________________________________________ Aspecto _______________________________________ Competencia ________________________________ __________________________________________________ Aprendizaje esperado ____________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ Campo__________________________________________ Aspecto _______________________________________ Competencia ________________________________ __________________________________________________ Aprendizaje esperado ____________________________ __________________________________________________ __________________________________________________
- 4. Fotos
- 5. Campo__________________________________________ Aspecto _______________________________________ Competencia ________________________________ __________________________________________________ Aprendizaje esperado ____________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ Campo__________________________________________ Aspecto _______________________________________ Competencia ________________________________ __________________________________________________ Aprendizaje esperado ____________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ Campo__________________________________________ Aspecto _______________________________________ Competencia ________________________________ __________________________________________________ Aprendizaje esperado ____________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ Campo__________________________________________ Aspecto _______________________________________ Competencia ________________________________ __________________________________________________ Aprendizaje esperado ____________________________ __________________________________________________ __________________________________________________
- 8. CICLO ESCOLAR _______________ NOMBRE: _________________________________________________________________________ ESCUELA: ________________________________________________________________________ GRADO: _____________ GRUPO: _______________ OBSERVACIONES: MES ASISTENCIAS FALTAS TOTAL DE A / F AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO
- 9. Entrevista fin de curso al alumno
- 10. ALUMNO: _____________________________________________________ GRADO: _________ GRUPO: ______ FECHA: _________________________ 1.- ¿QUÉ ES LO QUE MÁS TE GUSTO DE ESTE CICLO ESCOLAR? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.- ¿QUÉ NO TE GUSTO? ¿POR QUÉ? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3.- ¿CUÁL FUE TU MATERIA FAVORITA? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4.- ¿QUÉ MATERIA NO TE GUSTO? ¿POR QUÉ? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5.- ¿TE AGRADÓ VENIR A LA ESCUELA? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 6.- ¿QUÉ ACTIVIDADES TE GUSTO HACER EN EL SALÓN DE CLASES? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 7.- ¿QUÉ APRENDISTE EN ESTE CICLO ESCOLAR? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 8.- ¿QUÉ TE GUSTARÍA APRENDER EN EL PRÓXIMO CICLO ESCOLAR? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
- 11. Entrevista fin de curso a padres de familia
- 12. ALUMNO: _________________________________________________________ GRADO: ________ GRUPO: ________ FECHA: _________________________ NOMBRE DEL PADRE O TUTOR: ____________________________________ 1.- ¿QUÉ MATERIA OBSERVO QUE SE LE FACILITO A SU HIJO(A)? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2.- ¿QUÉ MATERIA OBSERVO QUE SE LE DIFICULTO? ¿POR QUÉ? ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3.- ¿PARTICIPÓ CON SU HIJO(A) EN EL CUMPLIMIENTO DE TAREAS Y TRABAJOS ESCOLARES? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4.- ¿OBSERVO AVANCES EN EL APRENDIZAJE DE SU HIJO(A)? ¿CUALES? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 5.- ¿LA ATENCIÓN BRINDADA A SU HIJO(A) FUE LA CORRECTA? ¿POR QUÉ? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 6.- ¿CÓMO OBSERVO LA CONDUCTA DE SU HIJO(A) EN ESTE CICLO ESCOLAR? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
- 14. DIAGNOSTICO FINAL INDIVIDUAL GRADO: _______ GRUPO: _______ ALUMNO(A) _________________________________________________________________________ ASPECTO SIEMPRE CASI SIEMPRE ALGUNAS VECES NUNCA Se expresa correctamente Expresa sus ideas Participa en las actividades Realiza sus trabajos que se le asigna Trae sus materiales cuando trabaja en equipo Realiza solo sus actividades Se copia del trabajo de los demás Cumple con todas sus tareas Termina en tiempo sus actividades Trabaja con limpieza y orden Respeta a sus compañeros Respeta las reglas del salón Respeta a sus maestros Escribe con claridad Logra comprender las instrucciones Usa la lógica Respeta turnos Cuida del material de su salón Logra expresar sus emociones Es agresivo(a) cuando se enoja Ayuda a sus compañeros Logra resolver conflictos solo(a)
- 17. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN GRADO: _______ GRUPO: _______ ALUMNO(A) _________________________________________________________________________ LENGUAJE ORAL LENGUAJE ESCRITO COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2 1 2 Aprende y comparte información mediante la expresión oral Utiliza diversos medios en sus actividades guiadas o usa su iniciativa propia APRENDIZAJE ESPERADO APRENDIZAJE ESPERADO Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse dentro y fuera del salón tanto con otros niños como con adultos Participa en las lecturas de textos escritos Sigue la lógica en las conversaciones Identifica portada, título, contraportada, partes de un texto, ilustraciones Formula preguntas de lo que desea o necesita saber Expresa sus ideas sobre el contenido de un texto Intercambia opiniones Sabe diferenciar entre la forma en que se narra oralmente una historia y cómo decirla para hacerlo por escrito Dialoga para resolver problemas Identifica lo que se lee en el texto escrito Escucha, memoriza y comparte cuentos, canciones, chistes, trabalenguas, leyendas, etc. Reconoce el ritmo y rima Crea cuentos, rimas y trabalenguas Pregunta acerca de cosas que no entendió durante la lectura Distingue entre hechos reales y hechos fantásticos Identifica la función que tienen algunos elementos en los textos escritos Ejecuta los pasos a seguir para realizar juegos, armar juguetes y preparar comida Realiza correcciones al texto, identifica palabras repetidas INDICADORES DE EVALUACION SI S EN PROCESO EP NO N
- 19. PENSAMIENTO MATEMATICO GRADO: _______ GRUPO: _______ ALUMNO(A) _________________________________________________________________________ NUMERO FORMA, ESPACIO Y MEDIDA COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2 1 2 Utiliza los números en situaciones diversas Construye sistemas de referencia APRENDIZAJE ESPERADO APRENDIZAJE ESPERADO Compara colecciones ya sea por correspondencia o por conteo Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos Aplica estrategias de conteo Expresa posiciones y desplazamientos de objetos y personas Usa y nombra los números que sabe Sabe explicarse en cómo ve los objetos desde diferentes puntos espaciales Usa y menciona los números de forma descendente y ascendente Distingue la regularidad en los patrones Comprende problemas numéricos Reproduce y continúa patrones de forma concreta y gráfica Reconoce el valor de las monedas Nombra, compara, traza objetos y figuras geométricas Organiza y registra información en cuadros y gráficas de barra Describe semejanzas y diferencias al comparar objetos INDICADORES DE EVALUACION SI S EN PROCESO EP NO N
- 21. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO GRADO: _______ GRUPO: _______ ALUMNO(A) _________________________________________________________________________ MUNDO NATURAL CULTURA Y VIDA SOCIAL COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2 1 2 Observa características de elementos del medio natural Establece relaciones de su familia y comunidad, distingue expresiones de su cultura y la importancia de la acción humana APRENDIZAJE ESPERADO APRENDIZAJE ESPERADO Identifica semejanzas y diferencias Investiga sobre su historia personal y familiar Describe las características de la vegetación, fauna, etc. Identifica los cambios en la forma de vida de sus padres y abuelos Describe características de los seres vivos Expresa sus ideas mediante diversos medios sobre lo que le gustaría ser Investiga sobre los seres vivos Comparte sobre sus costumbres y tradiciones Expresa como ocurren algunos fenómenos naturales Respeta los símbolos patrios Identifica y reconoce que hay transformaciones reversibles como la mezcla y separación del agua con arena Reconoce y respeta la diversidad de expresión de su cultura y la de otros Sigue normas de seguridad Reconoce los recursos tecnológicos como los aparatos eléctricos Propone y participa en acciones para cuidar y mejorar los espacios disponibles para la convivencia Aprovecha los beneficios de las instituciones públicas de su comunidad INDICADORES DE EVALUACION SI S EN PROCESO EP NO N
- 22. Listas de cotejo
- 23. NIVEL DEL ALUMNO EN EL PROCESO MATEMATICO NOMBRE: ______________________________________________________________________________________ GRADO: ___________ GRUPO: _________ FECHA: _______________________________________________ SIEMPRE A VECES NUNCA USA EL SENTIDO COMÚN RAZONA LAS MATEMÁTICAS PREDICE, ESTIMA Y EVALÚA LAS RESPUESTAS DA SOLUCIÓN A LOS PROBLEMAS A RESOLVER UTILIZA LA NUMERACIÓN LEE Y ESCRIBE CON SENTIDO NUMÉRICO IDENTIFICA EL DOBLE Y MITAD DE LOS NÚMEROS RECONOCE Y ESCRIBE NUMERACIONES DE HASTA 3 CIFRAS RECONOCE Y ESCRIBE NUMERACIONES DE FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE APLICA EL RAZONAMIENTO MATEMÁTICO REALIZA OPERACIONES MATEMÁTICAS
- 25. TERCER GRADO Ciclo escolar __________ EVALUACIÓN FINAL ESPAÑOL NOMBRE _______________________________________________________________________ NOMBRE DEL MAESTRO __________________________________________________________ FECHA_________________________ GRADO_______________ GRUPO __________________ REACTIVOS_____18____ ACIERTOS ________________ EXAMEN ____________ 1.- LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y ESCRIBE EN QUE TIEMPO ESTAN LOS VERBOS (1 punto) Registrar su nombre al entrar. Utilizar adecuadamente y con respeto las instalaciones. Cuidar el material prestado, no haciendo marcas ni rayados. Permanecer en silencio en el área de las mesas de trabajo. No comer ni beber dentro de la biblioteca LOS VERBOS ESTAN EN TIEMPO ________________________ 2.- SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA (7 puntos) La revista de divulgación científica a) Tiene dibujos para recortar b) Contiene artículos que c) Dan recetas de comida tienen el propósito de exponer y comunicar de manera exacta y real descubrimientos o expli- caciones de sucesos o fenómenos
- 27. TERCER GRADO Ciclo escolar _________ EVALUACIÓN FINAL MATEMATICAS NOMBRE _______________________________________________________________________ NOMBRE DEL MAESTRO __________________________________________________________ FECHA_________________________ GRADO_______________ GRUPO __________________ REACTIVOS_____60____ ACIERTOS ________________ EXAMEN ____________ 1.- DIVIDE LA TABLA DE MADERA EN LA CANTIDAD DE FRACCION QUE TE INDICA (3 puntos) a) 1 2 b) 1 4 c) 1 8
- 28. 3.- RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES (3 puntos) 2 + 6 = 5 + 12 = 14 + 6 = 5 5 12 12 6 6 3.- ESCRIBE CON NÚMERO QUE PARTE DE LA FIGURA ESTA COLOREADA (3 puntos) a) b) c) 4.- COMPLETA LAS SIGUIENTES SUCESIONES NUMÉRICAS (15 puntos) a) 10 ___ 30 ___ 50 ___ 70 ___ 90 ___ b) 15 __ 55 ___ 95 ___ 135 ___ 175 ___ c) 100 ___ 300 ___ 500 ___ 700 ___ 900 ___
- 29. TERCER GRADO
- 30. Ciclo escolar __________ EVALUACIÓN FINAL CIENCIAS NATURALES NOMBRE _______________________________________________________________________ NOMBRE DEL MAESTRO __________________________________________________________ FECHA_________________________ GRADO_______________ GRUPO __________________ REACTIVOS_____21____ ACIERTOS ________________ EXAMEN ____________ 1.- LEE LAS INSTRUCCIONES Y COLOREA LO QUE SE INDICA (6 puntos) DE CAFÉ LOS ALIMENTOS QUE PERTENECEN AL GRUPO DE LOS CARBOHIDRATOS O CEREALES DE ROJO LOS ALIMENTOS QUE PERTENECEN AL GRUPO DE LAS PROTEÍNAS DE VERDE LOS ALIMENTOS QUE PERTENECEN AL GRUPO DE FRUTAS Y VERDURAS DE AMARILLO LOS ALIMENTOS QUE PERTENECEN AL GRUPO DE LAS LEGUMINOSAS 2.- LEE Y SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA (3 puntos)
- 31. ¿QUE SIGNIFICAN LAS “TRES ERRES”? a) Reducir, reusar y reciclar. b) Reclinar, retroceder y renunciar. c) Recoger, regenerar y repasar. d) Reiniciar, renunciar y recoger. ES EL CONJUNTO DE COMPONENTES DE LA NATURALEZA QUE EL SER HUMANO APROVECHA CUANDO ESTA EN SU ESTADO NATURAL a) Los recursos mineros. b) Los recursos vivos. c) Los recursos naturales. d) Los recursos pesqueros. ¿QUÉ PUEDE OCASIONAR LA TALA EXAGERADA DE ÁRBOLES PARA OBTENER MADERA? a) El crecimiento de más árboles. b) El desarrollo del ser humano. c) La aparición de animales. d) La desaparición de las áreas verdes. 3.- ENCIERRA CON ROJO EL INSTRUMENTO QUE SIRVE PARA MEDIR LA TEMPERATURA CORPORAL (1 punto) 4.- UNE CON LÍNEA LOS OBJETOS CON SU CLASIFICACIÓN DE ACUERDO A SU CARACTERÍSTICA PARA QUE PERMITA EL PASO DE LA LUZ (3 puntos)