Excel noveno, decimo

lewismar1205@hotmail.com
Luis Eduardo Mario Iriarte
INSTITUCION EDUCATIVA VICTOR ZUBIRIA
COLOSO SUCRE 2020
AREA: Tecnología e Informática ACTIVIDAD EN Casa: Grado Noveno,Decimo: Docente:
LUIS E. Mario
Nombre____________________________________________________
Fecha____________________________
ACTIVIDAD 1:
Entrar a la página http://www.aulaclic.es/ abrir el curso correspondiente al
programa Excel 2016, copiar en el cuaderno lo más esencial del capitulo 1 y
2. Además consultar que es Excel, que es una columna, una fila, una celda
en Excel. Copiar en el cuaderno y realizar los ejercicios propuestos en clase
por el profesor.
- Que es Excell
- Que tareas podemos hacer con Excell
- Formas básicas de iniciar Excell
- Dibujar o pegar la pantalla principal de Excell en el cuaderno
- Dibujar en el cuaderno la barra de formulas
- Dibujar la barra de etiquetas
- Dibujar la barra de desplazamiento
- Dibujar la barra de estado
http://www.aulaclic.es/

Realizar en el cuaderno una sopa de letras con las siguientes palabras:
diapositiva, power point, word art, presentación, herramientas, formato,
estándar, dibujo, imagen, vista normal, vista esquema, clasificador, gráficos,
prediseñada, galería, insertar, fondo, menú contextual, bordes, plantilla.
ACTIVIDAD 2:
EXÁMEN ESCRITO, enviar por wapp o a mi correo.
Responder las siguientes preguntas:
1. Qué es Microsoft Excel
2. Qué es una Columna, una Fila, una Celda en Excel
3. Cómo se representan las columnas y las filas en Excel
4. Realizar una calculadora sencilla en Excel, con las siguientes
caracteristicas:
columna A1 copiar Operador, B1 copiar, Valor 1, C1 copiar Valor 2, D1 copiar
Resultado
columna A2 suma
columna A3 resta
columna A4 multiplicación
columna A5 división
columna D2 colocar la fórmula para la suma que es =B2+C2
columna D3 colocar la fórmula para la resta que es =B3-C3
columna D4 colocar la fórmula para la multiplicación que es...
columna D5 colocar la fórmula para la división que es ...
Colocar en la columna D las fórmulas correspondientes para realizar las
operaciones, los nombres de las columnas en MAYÚSCULAS y color ROJO,
los nombres de suma, resta, multiplicación, división en MAYUÚSCULA y
color VERDE, los datos de las demás celdas en AZUL.
ACTIVIDAD 3:
Leer el siguiente texto, realizar un resumen en el cuaderno y resolver las
preguntas que encuentras al final...

INTERNET:
En todos lados se hace mención constante del WWW y en las revistas,
diarios y la televisión aparecen con más frecuencia esas extrañas direcciones
http://bingo.com/aqui.htlm o algo así. Todo el mundo parece que está usando
Internet o por lo menos sabe lo que es. Pero ¿lo sabe usted?
Internet es el legado del sistema de protección de los Estados Unidos para
mantener sus computadoras militares conectadas en caso de un ataque
militar y la destrucción de uno o varios de los nodos de su red de
computadoras.
En la actualidad es una enorme red que conecta redes y computadoras
distribuidas por todo el mundo, permitiéndonos comunicarnos y buscar y
transferir información sin grandes requerimientos tecnológicos ni económicos
relativos para el individuo.
En esta red participan computadoras de todo tipo, desde grandes sistemas
hasta modelos personales descontinuados hace años. En adición, se dan cita
en ella instituciones gubernamentales, educativas, científicas, sin fines de
lucro y, cada vez más, empresas privadas con intereses comerciales,
haciendo su información disponible a un público de más de 30 millones de
personas.
Orígenes:
Internet tuvo un origen militar que puede rastrearse a 1969, cuando la
Agencia de Proyectos para Investigación Avanzada (Advanced Research
Projects Agency en inglés ó ARPA) del Departamento de Defensa de los
Estados Unidos conectó cuatro sistemas de cómputos geográficamente
distantes en una red que se conoció como ARPAnet.
Pero, si bien la idea original estaba intrínsecamente ligada a la seguridad
militar, su evolución e implementación tuvieron lugar alrededor del mundo
académico. La misma red en experimentación sirvió para conectar a los
científicos desarrollándola y ayudarlos a compartir opiniones, colaborar en el
trabajo y aplicarla para fines prácticos. Pronto, ARPAnet conectaría todas las
agencias y proyectos del Departamento de Defensa de los E.U.A. y para
1972 se habían integrado ya 50 universidades y centros de investigación
diseminados en los Estados Unidos.
Eventualmente la Fundación Nacional de Ciencia (National Science
Foundation en inglés ó NSF), entidad gubernamental de los Estados Unidos

para el desarrollo de la ciencia se hizo cargo de la red, conectando las redes
que luego darían lugar a la red de redes que hoy llamamos Internet.
El Reciente Auge:
Ahora bien, dirá usted, si Internet tiene tanto tiempo rondando, ¿por qué esta
explosión y fiebre ahora? Simple: en el pasado la NSF prohibía el uso
comercial de Internet.
La Telaraña Mundial ó WWW:
Otro factor que ha influenciado significativamente en la reciente popularidad
de Internet es la Telaraña Mundial o World Wide Web (WWW) en inglés. La
WWW permite desplegar gráficos y usar el mouse para “navegar” (visitar) los
lugares en Internet.
Antes el acceso era complicado y aburrido: en nuestras pantallas sólo se
mostraban textos y debíamos usar instrucciones complicadas o programas
manejados con el teclado.
Ahora podemos ir de un lado a otro, tan sólo seleccionando con el mouse en
la pantalla un texto o gráfico gracias a lo que se conoce como las facilidades
de hipertexto e hipermedia.
En pocas palabras, la Telaraña (o Web, como le dicen en inglés) es la cara
bonita, joven y amigable de Internet. Esto causa que muchos usuarios se
refieren a ambas indistintamente, debido a que lo que hacen principalmente
es “navegar” por la WWW.
Pero, aún cuando los lugares más atractivos que podemos visitar en la red y
la mayoría de los sitios nuevos son diseñados especialmente para la
Telaraña, no debemos olvidar que Internet es mucho más que eso.
Internet es también, como veremos en el resto de los artículos, correo
electrónico, grupos de discusión, canales de conversación, bibliotecas de
archivos y programas, etc.
TALLER:
1) Donde tuvo origen el internet y porque se dio?

2) Como se llamaba inicialmente la internet y porque le dieron ese nombre?
3) Porqué antes el uso de la Internet era solo para unos pocos?
4) Qué fué lo que hizo popular a la Internet?
5) Busca las siguientes palabras en un libro de informática o internet:
Dirección Ip:
Servidor proxy:
Red área local:
LAN:
Router:
Intranet:
Switch:
Ancho de banda:
Enlaces:
Cable transoceánicos:
Líneas telefónicas:
Interfax:
Servidor web:
WWW:
6. Realiza una sopa de letras con las palabras del punto 5:
7. Qué es el paquete Microsoft office y para que nos sirve:
8. Qué es Microsoft Word y para que nos sirve:
9. Qué es Microsoft Power Point y para que nos sirve:
10. Qué es Microsoft Excel y para que nos sirve:
11. Establece diferencias entre los tres programas anteriores:
12. Dibujar las ventanas de cada uno de los programas anteriores con sus
barras de herramientas principales:

13. Qué son las redes sociales y para que se utilizan:
14. Qué es lo malo de la internet:
ACTIVIDAD 4:
REALIZAR LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS EN EL CUADERNO Y
BUSCAR 8 COMPONENTES O TÉRMINOS DE INFORMÁTICA,
CONSULTAR EL CONCEPTO DE CADA UNO EN DICCIONARIO O
INTERNET:
S I M P R E S O R A E H
A N E R B A U P Q F N S
D T T A R S T L R Y T T
I R R T E C L A D O G P
S E A O A W Y R I L S A
C S F N T E X F A W J N
O C U L U B S E I S L T
D U J P O C E U R E A A
U I L R L A R H O Y O L
R K O A V M T J M T E L
O L H E S C A N E R R A
J Q N N B G B A M U A E
ACTIVIDAD 5:
REALIZAR EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA EN EL CUADERNO, LEER
LAS HORIZONTALES Y VERTICALES EN LA PARTE DE ABAJO
PARA RESOLVERLO...

1 2
3
4
5
6
7 8
HORIZONTAL: 1. Dispositivo que permite obtener una copia en papel de
cualquier información
HORIZONTAL: 3. Conjunto de elementos físicos que constituyen un ordenador
HORIZONTAL: 5. Dispositivo de almacenamiento de capacidad 1,44 Mb
HORIZONTAL: 6. Mouse
HORIZONTAL: 7. Mini cámara digital que permite digitalizar imágenes en
movimiento, empleada principalmente para realización de videoconferencias
en red
VERTICAL: 2. Conjunto de órdenes que controlan el trabajo que realiza el
ordenador
VERTICAL: 4. Dispositivo empleado para digital imágenes en papel

VERTICAL: 8. Dispositivo que permite al ordenador emplear el teléfono para
enviar y recibir datos
ACTIVIDAD 6:
RESOLVER EN EL CUADERNO Y EN EXCEL, LA SIGUIENTE HOJA DE
DATOS, TENIENDO EN CUENTA LAS FÓRMULAS APRENDIDAS
EN CLASE:
A B C D E F G
1 L1 L2 L3 L1*L2 L3*L2 L3*L1 L1*L2
2 10 5 1000
3 25 4 100
4 50 10 200
5 25 8 50
VIDEO:
http://www.videoson.tv/proteccion-a-los-animales/no-al-maltrato-animal-
video_b2e248cbb.html
ACTIVIDAD 6
PELIGROS DEL INTERNET
Leer el texto, hacer un resumen en el cuaderno y responder las
preguntas …
Nace el primer centro Europeo para tratar el abuso de Internet
Aunque día a día se revelan nuevos beneficios de Internet, los efectos
negativos también están presentes. ¿Cuáles son? A nivel emocional,
aunque Internet crea parejas a veces también las rompe. Aquellos que
podrían ser considerados 'adictos', además de abandonar a sus
amigos del 'mundo real', a veces ignoran a su pareja e incluso a sus
hijos.
También puede acarrear muchos problemas físicos como los dolores
de espalda, obesidad por la falta de ejercicio o trastornos del sueño.
En casos extremos puede provocar la pérdida del puesto de trabajo
por una bajada drástica en la productividad. .Así mismo, se cree que la
Red podría producir una pérdida de la capacidad para relacionarse con
los demás o timidez extrema. Los usuarios, acostumbrados al
anonimato propio del ciberespacio, son incapaces de mantener
relaciones cara a cara. Esta idea contrasta con un estudio realizado en

Berlín en 1995, donde se afirma que los navegantes de Internet suelen
ser más sociables y estar mejor integrados, ya que cuentan con
mejores posibilidades de comunicación. .Aun existiendo la duda de si
la 'adicción' a Internet existe como tal y de si ha de ser tratada como
una patología, los centros, páginas web y psicólogos que ofrecen
ayuda son cada vez más. En cuanto a los Institutos que tratan este
trastorno destacan como pionero el de Pittsburgh (EE UU) y el nuevo
que se ha creado en Boltenhagen (Alemania), especializado en
jóvenes de 10 a 17 años. Según ha declarado a elmundosalud.com su
directora, Ute Garnew, tratan cualquier tipo de dependencia a los
medios de comunicación e información. "Las niñas muestran más
'adicción' a la televisión y los niños a los juegos de ordenador".
También hay una serie de centros que tratan esta materia a pesar de
estar especializados en las adicciones en general. En este sentido,
Alcohólicos Anónimos parece estar estudiando la posibilidad de abrir
un departamento especial dedicado al abuso de Internet. Irónicamente,
la Red es la que alberga una mayor cantidad de recursos enfocados a
solucionar el problema. Tests para medir el nivel de adicción, grupos
de ayuda 'on line' o guías sobre el trastorno, son algunas de las
soluciones que se ofrecen en la Web. Como todo lo relacionado con la
nueva tecnología, la adicción a Internet es un concepto difícil de
abarcar por la cantidad de opiniones y factores implicados. Unos
elementos llevan a otros, igual que ocurre en la red, lo que impide
establecer una sola dirección. Sin embargo, el consejo que se puede
extraer, después de analizar todas las opiniones sobre el tema, es que
lo fundamental es 'navegar' con prudencia y de forma inteligente para
evitar posibles 'naufragios'.
1. Porque es importante el internet…
2. Que páginas importantes visitas en internet…
3. Que redes sociales conoces en internet…
4. Cuáles son los peligros del mal uso del internet…
ACTIVIDAD 7
COPIAR Y REALIZAR EL SIGUIENTE TALLER EN WORD Y
ENVIARLO
¿De los siguientes programas cual no es un sistema operativo?
. Windows
. Linux
. Solaris
. Word
Es una gran red mundial de ordenadores.
. Computadoras

. Internet
. Excel
. Software
Cuál de las siguientes direcciones de correo electrónico está
correctamente estructurada:
lopez@hotmail.com
ana.com
www.cooperativa.net
Carlos Jiménez @hotmail.com
Es un editor de textos que nos permite crear cartas dándole todo tipo
de formatos.
. Excel
. Windows
. Internet
. Word
Es una hoja de cálculo que nos permite hacer cálculos matemáticos
y financieros.
. Power Point
. Internet Explorer
. Excel
. Word
Combinación de teclas que nos permite copiar un documento.
. Control + V
. Control + Z
. Control + C
. Control + E
¿Cuál de las siguientes formulas suma un valor que está en la celda
a1 y otra en la celda b1?
. a1+b1
. =a1-b1
. =a1*b1
. =a1+b1
-Es un programa que permite manipular datos numéricos y
alfanuméricos dispuestos en forma de tablas. Habitualmente es
posible realizar cálculos complejos con fórmulas y funciones y
dibujar distintos tipos de gráficas.

. Procesador de texto
. Motor de búsqueda
. Hoja de Calculo
. Manejador de Base de Datos
-Es una intersección entre una fila y una columna.
. Rango
. Celda
. Conjunto
. Selección
-Toda formula en Excel debe iniciar con:
. ( )
. /
. =
. >
Los elementos físicos de un computador se denomina:
. Hardware
. Software
. Aplicaciones
. Sistema
La estructura de un computador se divide en:
. Dispositivos de Entrada y Salida
. Aplicaciones y Utilerías
. Hardware y Software
. Dispositivos de Procesamiento y Almacenamiento
La inteligencia o unidad lógica del computador se denomina:
. Antivirus
. CPU
. Software
. Memoria RAM
El Disco Duro, la Unidad de CD o DVD y la Lectora de Memoria son
dispositivos de:
. Procesamiento
. Salida
. Almacenamiento
. Entrada

El monitor, la impresora y las cornetas son dispositivos:
. Mixtos
. Salida
. Entrada
. Almacenamiento
La impresora multifuncional es un ejemplo de dispositivos:
. Mixtos
. Salida
. Entrada
.
Almacenamiento
ACTIVIDAD 8
ÁREA INFORMATICA AUTOEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
RESPONDER SI O NO, A CADA UNA DE LAS PREGUNTAS QUE A
CONTINUACIÓN SE DETALLAN, AL FINAL SEGÚN LO
CONTESTADO, COLOCAR LA NOTA FINAL QUE CREES QUE
MERECES EN LA ASIGNATURA:
Cumplimiento de las funciones como estudiante:
1. Presento tareas, talleres y consultas bien realizadas y en el tiempo
estipulado para ello.
2. Atiendo a las clases con respeto e interés.
3. Mantengo el cuaderno, libro y/o notas de la asignatura al orden del
día, de tal forma que al revisarla el profesor entiende los resultados.
4. No requiero supervisión del docente durante las clases, siempre me
responsabilizo de las actividades asignadas.
5. Entiendo con claridad los conceptos básicos de la asignatura
tratados durante la clase.
6. Tengo capacidad para realizar resúmenes, cuadros sinópticos,
mapas conceptuales, entre otros, de los temas aprendidos durante la
clase.
7. Asimilo con facilidad las ideas principales de los temas y los utilizo
en la cotidianidad o en las clases.
8. Mi comportamiento favorece el buen proceso del conocimiento
9. Me apropio responsablemente de los diferentes elementos o
materiales de trabajo que me brinda la institución para el desarrollo de
la asignatura (textos, equipos, enseres, material didáctico y otros).

10. Por mi propia cuenta profundizo e investigo los temas de la
asignatura.
11. Asisto puntualmente a todas las clases y actividades programadas
por la institución.
12. Las faltas de inasistencia a la institución son bien justificadas por
mí y por mis padres o acudiente.
13. Tengo buena disposición para escuchar lo que me favorece en la
apropiación del conocimiento.
14. Atiendo y muestro interés por las explicaciones y conceptos de los
profesores y compañeros.
15. Atiendo a las clases con respeto e interés.
16. Permito que la clase se desarrolle normalmente.
17. Siempre sigo las recomendaciones del profesor para las
actividades de clase.
18. Utilizo los equipos de cómputo para realizar las actividades de
clase.
19. Colaboro con el buen mantenimiento de la sala, dejándola limpia y
en buen estado, tal como la encontré.

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