Experimento
- 1. Materia: Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación Maestría en Educación
- 2. GENERAL: Brindar bases sólidas y específicas en cada grado de la educación primaria, en donde la enseñanza del inglés sea un gusto, y sobre todo brinde conocimientos que se vayan incrementando con el paso de los 6 años en la Institución para que en 6to grado puedan calificar a una Certificación. ESPECÍFICOS: Que los niños que tienen problemas con el aprendizaje del inglés se puedan nivelar con los demás niños que si tienen el nivel requerido para cada grado de primaria. Mantener e incrementar la cantidad de niños inscritos en la Institución. Brindar un mayor apoyo a padres de familia que deseen que sus niños tengan buenas bases para poder seguir aprendiendo un nuevo idioma.
- 3. En la actualidad, vivimos en un mundo globalizado en donde el idioma Inglés es un requisito indispensable para poder conseguir un buen empleo. Es por eso que al estar como titular de cuarto de primaria (Inglés) me doy cuenta de que mis alumnos ya sean provenientes de la misma Institución o niños nuevos que vienen de otras Instituciones educativas, no tienen las bases necesarias para poder comprender una clase completamente en inglés, ya sea porque vienen de instituciones públicas en donde jamás han tenido contacto con este idioma, o también porque provienen de escuelas particulares en donde el nivel de inglés es menor al que estamos manejando . La problemática anterior es la razón por la cual quiero proponer un sistema de restructuración en la enseñanza del idioma inglés a nivel primaria, en una escuela bilingüe.
- 4. Mi propuesta se basa en restructurar todo el nivel primaria, en cuanto a la enseñanza del idioma inglés en una escuela bilingüe, de acuerdo a las etapas o estadíos por las que pasa el niño según Piaget; y se hará de la siguiente manera:
- 5. Etapa pre operacional, es decir de 2 a 7 años. Vocabulario: THE ALPHABET, THE NUMBERS, NUMBERS ORDINALS, GREETINGS, DAILY ROUTINES , COLORS, ADJECTIVES, PERSONAL DATA , TOYS, THE WEATHER, FARM ANIMALS, BIRDS, INSECTS, WATER CREATURES , ZOO ANIMALS.
- 6. Vocabulario: PERSONAL PRONOUNS, PLANTS, THE SENSES, THE INSTRUMENTS, BODY PARTS, FOOD, FRUIT, VEGETABLES, DRINKS, POSSESIVE PROPNOUNS, FOOTBALL, THE AUTUNM, WINTER, SPRING, SUMMER, THE WEEK, THE CALENDAR, WHAT’S THE DATE?, THE CLOCK.
- 7. Vocabulario: THIS / THAT, HALLOWEEN, CHRISTMAS, THANKS GIVING, EASTER, ST. VALENTINE, VERB CAN, PEOPLE, JOBS, FAMILY, CLOTHES UNDERWARE, ACCESSORIES, SHOES, FURNITURE, ROOMS, SCHOOL , COUNTRIES , THE BEACH, SPACE, AIRPORT, TRANSPORT.
- 8. Temario: El Verbo to be (afirmativo, negativo, interrogativo), El gerundio= verbos + ing, El presente continuo, El presente simple, El futuro con will, El futuro con going to, El verbo to be en futuro, El imperativo, los verbos irregulares, los verbos regulares.
- 9. Temario: El pasado simple, El pasado perfecto, La posesión con have – got, El pasado continuo, SOME, ANY, SINCE, FOR, ALREADY, YET, Comparaciones, superlativo, Preposiciones, Presente continuo, Conditional, Modals, and Future perfect in past, Conditional perfect, Modals + have.
- 10. Temario: Repaso de todos los tiempos verbales, Lecturas de comprensión y películas completamente en inglés, Preparación para la Certificación de Cambridge.
- 11. Bibliográficas Delclaux, I. (1983) Aprendizaje en diccionario de Ciencias de la Educación Madrid, Santillana. Echeberría, A. (1991) Psicología social cognitiva. Bilbao, Desclée de Broker. John Abbott y Terence Ryan, 1999, "Constructing Knowledge and Shaping Brains" Mosterín, J. (2006) La naturaleza humana. Madrid, Espasa. Piaget, J. (1968). Génesis del número en el niño. Buenos Aires: Guadalupe. Piaget, J. (1976). Educación e instrucción. Buenos Aires: Proteo. Electrónicas http://www.englishclub.com/esl-games/grammar/jumbled- tenses-past-perfect-continuous-1.htm (JUEGO ELECTRÓNICO PARA ACOMODAR LAS PALABRAS) http://www.e-grammar.org/past-perfect-simple-continuous/ http://www.21learn.org). http://tip.psychology.org/bruner.html