Expo lectura
- 1. REFLEXIONES EN TORNO A LA ENSEÑANZA DEL ESPACIO Zulema, Virginia, Laila, Jaqueline, Citlalli y Daniela
- 2. Broitman señala algunos problemas y conclusiones sobre la enseñanza del espacio en el nivel inicial. Distingue los intentos de abordar en la escuela el estudio de la noción operatoria de espacio del tratamiento didáctico de problemas espaciales Analiza ideas vigentes sobre la enseñanza de las relaciones espaciales Presenta análisis de un trabajo realizado en una sala de 5 años sobre la construcción de
- 3. La enseñanza del espacio en la escuela: ¿noción de espacio? En el nivel inicial se suele conocer el trabajo sobre las relaciones espaciales como un contenido a ser abordado. Hay una confusión entre las estructuras lógico- matemáticas y los contenidos y objetivos de la enseñanza. Jean Brun analiza los efectos en la enseñanza de la matemática.
- 4. El aplicacionismo de la psicología genética a la enseñanza de la noción del espacio ha tenido como efecto la identificación de dicha noción como finalidad de enseñanza o contenido.
- 5. La enseñanza del espacio en al escuela: conocimientos y problemas Los niños utilizan el espacio y crean conocimientos prácticos que les permiten dominar sus desplazamientos y construir sistemas de referencias Estos se adquieren en la escuela, se trata de adquisiciones en su proceso de construcción de nociones espaciales. La escuela debe ofrecer a los alumnos oportunidades para resolver nuevos problemas y realizar conceptualizaciones
- 6. Que los niños construyan un lenguaje para comunicar posiciones y desplazamientos, tomar conciencia de los problemas ligados a los cambios de punto de vista y a elaborar y utilizar representaciones sobre el espacio físico.