Fallpresentation
- 1. El Otoño Producido por Michelle P. Ossa FLES teacher Frank R. Loyd School Fort Benning, GA Maria J. Martinez, Principal Dr. Del McMullen, Superintendent, GA/ALA
- 2. El Otoño comienza en septiembre,
- 3. Y termina en el mes de noviembre.
- 4. Y cuando llega otra vez, Mira los cambios que ves.
- 5. Las hojas cambian colores,
- 6. Y caen.... sobre las flores.
- 7. Los niños decoran sus casas.
- 8. Vuelven las calabazas.
- 9. Nos podemos disfrazar iE irnos a visitar!
- 10. ¡ El Otoño es divertido !
- 11. ¡ El Otoño es delicioso !
- 12. ¡ El Otoño es colorido !
- 13. ¡ El Otoño es armonioso !
- 14. Y a tí….¿te gusta el otoño? El otoño decoran te gusta comienza calabazas septiembre disfrazar termina visitar noviembre divertido las hojas delicioso cambian colores colorido caen armonioso
- 15. Busca la calabaza. Juego 1 Proximo
- 16. Busca la hoja. Juego 2 Proximo
- 17. Busca el otoño . Juego 3 Proximo
- 18. ¿ Qu é comienza en septiembre? El 4 de julio El otoño El invierno Juego 4 Proximo
- 19. ¿ En qué mes termina el otoño ? noviembre diciembre julio Juego 5 Proximo
- 20. Cuenta las hojas! ¿Cuántas hojas hay? 1 una 5 cinco 10 diez 15 quince 16 dieciseis Juego 7
- 21. Juego 7 ¿Qué hacemos en el otoño. Principio FLES Methods
- 22. FLES methods and Standards Start by explaining the vocabulary words that they will encounter in the slideshow. These words are listed on the last slide. Activate prior knowledge so they can connect the term to a picture or pictures Teach two rhyming slides per day, or at the pace you deem convenient. Always explain what the sentences say. After finishing the teaching of the poem, assign one line for each student to role-play, or to “read aloud”. Expose them to print at all times. I will have my kids say the poem by heart in my school, after they are very familiar with it and after they have memorized the verses. Words such as harmonious and delicious are good starters for kindergarten language arts. Knowing them in Spanish only builds even more vocabulary. Click for Standards
- 23. FLES Standards Covered Standard FL1a: The student understands and interprets spoken expression in the target language on a variety of topics. The student: Components: FL1a.1: builds and expands a basic vocabulary in the target language; Standard FL1a.2: understands the sound systems of the target language, discriminates individual sounds and intonation of the target language; FL1a.3: understands basic idiomatic expressions and cognates; FL1a.4: responds appropriately to spoken commands; and FL1a.5: comprehends the main ideas in simple spoken presentations. Standard FL1b: The student engages in conversations; provides and obtains information, expresses feelings and emotions, and exchanges opinions in the target language. The student: Components: FL1b.1: engages in basic classroom interactions; FL1b.2: uses basic idiomatic expressions and expressions of courtesy (throughout the lesson ) Principio
- 24. Trata otra vez . Regresa y trata. Juego 1 Juego 2 Juego 3 Juego 4 Juego 5 Juego 6 Juego 7
- 25. iCorrecto! Juego 1 Juego 2 Juego 3 Juego 4 Juego 5 Juego 6 Principio Juego 7