FATLA - USO CORRECTO DE LAS TICs EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIÓN
- 1. Proyecto – Uso correcto de las TICs en los procesos educativos de la Institución Asertividad-@- asesores “Juntos desde la virtualidad” Integrantes Nelida Esperanza Herrera torres Katy Jiménez Díaz Joly David LI Barrantes Damaris Foster Lewis Isabel Cristina Barillas de Guarache Juntos desde la virtualidad
- 2. RECURSOS Por falta de información se optan por estás opciones Juntos desde la virtualidad
- 3. FASES • Crear un aula • Ofrecer objetivos • Instruir a los virtual que claros y concisos estudiantes en el despierte el sobre los módulos seguimiento de los objetivos plasmados, interés en los que deben realizar. basados en módulos estudiantes de • Que posea enlaces abiertos en un interactuar con de comunicación e lenguaje técnico ella. información, básico. • Que la misma mediante foros, • La primera fase (TICs) contenga chat, se basará con un apartados videoconferencias, horario fijo (sincrónico)dentro del motivacionales y soporte y otros, Campus Universitario. que ellos se para mantener una • La segunda fase sientan atraídos en interacción activa (plataforma moodle) la enseñanza- entre tutor- tendrá periodos fijos aprendizaje. estudiante pero con flexibilidad de horario (asincrónica). Presencia Alcance Capacitación Juntos desde la virtualidad
- 4. Revisar los niveles Evaluar la de los servicios de propuesta energía, realizando comunicación, infraestructura, lanzamientos programas a corto pilotos del plazo de formación de Crear una producto creado los docentes en las 3 propuesta con 3 sedes Examinar el nivel escenarios, de formación de pesimista, los docentes en el optimista y 8 1 uso de las probable para el herramientas de adiestramiento y Tecnología y formación de los Comunicación a docentes de las 3 7 2 nivel micro sedes de la (Universidad Beta) Universidad Beta Objetivos específicos Realizar una matriz 6 3 Comparar el nivel de ponderada con formación de los las variables de docentes en el sexo, edad, nivel macro experiencia (con otras académica y profesional de 5 4 Universidades del país) los profesores Identificar el Definir el grado de horizonte actual compromiso de las de uso de las TICs autoridades universitarias en la por parte de los incorporación de profesores en el las herramientas proceso de de Tecnología y Juntos desde la virtualidad enseñanza - Comunicación en aprendizaje los cursos de Postgrado
- 5. PRIMER OBJETIVO Revisar los niveles de los servicios de energía, comunicación, infraestructura, programas a corto, mediano plazo de formación de los docentes en las 3 sedes La Universidad Beta cuenta con 3 sedes y núcleos. Una de ellas no tiene conexión de banda ancha a Internet; por lo que se puede cablear con un bridge (puente) o Access Point (Puntos de acceso) para expandir la señal, también se puede tomar en cuenta el uso de cable de fibra óptica. O bien, contratar un nuevo servicios de un proveedor (ISP) para una de las sedes. Una vez instalada la banda ancha, proceder a configurar y realizar pruebas de la plataforma Moodle. Con relación a los docentes con poca o nada de destrezas informáticas, se asignará en 2 periodos cursos en las sub-áreas de: a. Introducción a la computación b. Word (Procesador de Texto) c. Excel (Hoja electrónica) d. Power Point (Presentaciones gráficas) Juntos desde la virtualidad e. Internet
- 6. Se harán 2 cursos bimestrales de 32 horas (2 días a la semana martes y jueves de 2 horas cada día) distribuidos de la siguiente manera: Grupo # 1, cantidad de docentes 48, periodo de Enero a Febrero. Grupo # 2, cantidad de docentes 48, periodo de Marzo a Abril. Para un total de 96 docentes que representan el 60% de los docentes que no tienen destrezas informáticas. La distribución por horas de las sub-áreas queda de la siguiente manera: SUB-ÁREA HORA Introducción a la computación 4 Procesador de texto (Word) 6 Hoja electrónica (Excel) 6 Presentación gráfica (Power Point) 6 Internet 10 TOTAL DE HORAS 32 Juntos desde la virtualidad
- 7. La capacitación moodle, se desarrollará en el periodo de Mayo a octubre de la siguiente manera: # MÓDULO MES 1 Introductorio al programa de expertos Mayo 2 Introducción a las TICs (EVA) Junio 3 Recursos de Educación virtual (REV) Julio 4 Modelo PACIE – fase presencia (MPP) Agosto 5 Modelo PACIE – fase alcance (MPA) Setiembre 6 Modelo PACIE – fase capacitación (MPC) Octubre TOTAL MESES 6 Se tomará los meses de noviembre y diciembre para la evaluación y finiquito de todas las actividades. Juntos desde la virtualidad
- 8. SEGUNDO OBJETIVO Examinar el nivel de formación de los docentes en el uso de las herramientas de Tecnología y Comunicación a nivel micro (Universidad Beta) A nivel micro; realizar una prueba de diagnóstico para acercarse más a la realidad sobre los conocimientos adquiridos por los docentes sobre el uso de la tecnología y software de aplicación, así como también el manejo de Internet, correos electrónicos, chat, recursos web 2.0, entre otros. Esto nos presentará un perfil académico por docente muy enriquecedor para objetar sobre las capacitaciones que tan profundas o superficiales pueden ser, además de conocer estadísticamente en que áreas existen mayor dificulta sobre los conocimientos de las TICs. Juntos desde la virtualidad
- 9. TERCER OBJETIVO Comparar el nivel de formación de los docentes a nivel macro (Con otras Instituciones del psaís) A nivel macro; permitirá a la Universidad Beta expandirse más allá de sus fronteras. La universidad Beta logrará fortalecer procesos pedagógicos que reconozcan la transversalidad curricular del uso de las TICs en todas sus sedes. Esto permitirá que el proceso de cualificación en la formación docente, en particular en uso y apropiación de las TICs de un impacto nacional e internacional. La importancia de fortalecer los planes de estudio que respondan a las necesidades específicas de las comunidades a las cuales pertenecen los estudiantes mediante el uso de las herramientas informáticas le dará mas prestigio y credibilidad a la universidad. Juntos desde la virtualidad
- 10. CUARTO OBJETIVO Identificar el grado de compromiso de las autoridades universitarias en la incorporación de las herramientas de Tecnología y Comunicación en los cursos de Postgrado Realizar estudio en cada sede de la Universidad Beta, para corroborar que los dispositivos periféricos que se necesitan para que todo llegue a funcionar correctamente se encuentre en dichas sedes. Estos dispositivos deben ser, computadoras de escritorio (Carcasa de la computadora, monitor, teclado, mouse, parlantes, bateria (UPS)), computadoras personales (laptop), video bean, pizarras inteligentes, auditorios inteligentes, servidores (HTTP, FTP, DNS entre otros) conexión a Internet con una velocidad de 8 MB cómo mínimo (Verificar que el uso de Internet con todos sus equipos permitan la transferencia de datos sin ningún problema). Juntos desde la virtualidad
- 11. QUINTO OBJETIVO Definir el horizonte actual de uso de las TICs por pate de los profesores en el proceso de enseñanza - aprendizaje Dada la información administrada, el 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas, por lo que como se menciona en el primer objetivo se debe capacitar a todo el personal carente de conocimientos básicos sobre las TICs. Este permitirá definir el horizonte de la Universidad Beta y lograr no sólo credibilidad sino que también capacidad altamente pedagógica, tanto a nivel nacional como internacional. Juntos desde la virtualidad
- 12. SEXTO OBJETIVO Realizar una matriz ponderada con las variables de sexo, edad, experiencia académica y profesional de los profesores Realizar una matriz con la información de los docentes para que la Universidad Beta pueda corroborar que nivel de alcance del FODA (FORTALEZA ó DEBILIDAD) actualmente se encuentra con la contratación del personal docente. Asimismo al final de la evaluación de nuestro equipo determinará si lo esperado por La Universidad fue logrado o no. UNIVERSIDAD BETA Nombre Especialidad Sexo Edad Experiencia Nivel docente académica académico Juntos desde la virtualidad
- 13. SÉTIMO OBJETIVO Crear una propuesta con 3 escenarios, pesimista, optimista y probable paran el adiestramiento y formación de los docentes de las 3 sedes de la Universidad Beta • Que los docentes que no tengan ordenadores personales o no quieran adquirirlos por medios propios, ni crediticio. • Que los docentes con carencia de destrezas informáticas no quieran capacitarse en TICs. Pesimista • Que un gran porcentaje de docentes no quieran realizar la capacitación moodle. • Que todos los docentes quieren superarse y aceptan con anhelo las capacitaciones. • Los docentes sin ordenadores tratarán por sus medios de adquirirlos. Optimista • Que los docentes desean realizar las capacitaciones. • Pero no desean adquirir los ordenadores personales. Probable Juntos desde la virtualidad
- 14. OCTAVO OBJETIVO Evaluar la propuesta realizando lanzamientos pilotos del producto creado Se realizará parcialmente al azar a una cantidad mínima de docentes el plan piloto del producto creado. Se hará todo tipo de observación a cada proceso para medir el grado de seguridad y en caso contrario hacer las mejoras del caso. Juntos desde la virtualidad
- 15. CRONOGRAMA Actividad Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre Evaluar el nivel de formación de los docentes a nivel micro Realización de encuesta a los docentes para fortalecimiento FODA Conexión de la Banda ancha en una de las sedes Primer curso de TICs - Grupo # 1 48 docentes Configuraión y pruebas de la plataforma moodle Comparar el nivel de formación de los docentes a nivel macro Segundo curso de TICs. Grupo # 2 48 docentes Identificar los dispositivos para el uso de las TICs en los cursos de Postgrado Evaluar la propuesta realizando llanzamientos pilotos del producto creado Módulo 1 – Introductorio al programa de expertos Modulo 2 – Introducción a las TICs (EVA) Modulo 3 - Recursos de Educación Virtual (REV) Modulo 4 -Modelo PACIE - fase presencia (MPP) Modulo 5 - Modelo PACIE - fase alcance (MPA) Modulo 6 - Modelo PACIE - fase capacitación (MPC) Evaluación y reforzamiento de la capacitación de la plataforma Moodle Juntos desde la virtualidad
- 16. Participación en la discusión sobre el tema (vía chat, conferencia, foro, correo electrónico y telefónica) Nelida Esperanza Herrera torres Katy Jiménez Díaz Joly David LI Barrantes Damaris Foster Lewis Isabel Cristina Barillas de Guarache Juntos desde la virtualidad