Fichas 8
- 1. ESCUELA NORMAL NO. 3 DE NEZAHUALCÓYOTL NOMBRE DEL ALUMNO: AMBRIZ BARRAGAN CECILIA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA EN EL AULA GRADO Y GRUPO: 2° ÚNICO FECHA: 06 DE ABRIL DEL 2016. FICHA: N°2 JUEGOS Y CANCIONES Nombre de la actividad: LOS LUCHADORES Nivel: Preescolar Aprendizaje esperado: Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, tomando en cuenta sus características de direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad. Coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio, alternar desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies, en distintos juegos Contenido: Reto: Desarrollar el equilibrio, la fuerza, la ubicación espacial y el control, mediante la convivencia entre compañeros. Competencia: 1. Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. 2. Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico Figura: Movimiento, fuerza, equilibrio con ayuda de las manos, brazos, hombros, espalda y pies Campo formativo: 1. Pensamiento matemático 2. Desarrollo físico y salud. a) Situación didáctica o secuencia didáctica(según el caso) b) Incluyendo reglas. c) Dar indicaciones e instrucciones. d) Organizar al grupo por parejas. Espacio: Salón o patio Organización grupal: Se harán parejas las cuales deberán utilizar todo el patio correspondiente al área de juego.
- 2. Crear o colocar una línea imaginaria para el reto que se realizara a partir de una acción. Con ayuda de un alumno se hará una demostración de la actividad a realizar, en donde a partir de ellos los alumnos podrán ayudarse ya sea empujando su cuerpo con ayuda de sus manos, pies, espalda, hombros, etc. Esta actividad se hará en un tiempo asignado, cambiando de actividad al escuchar el silbato Reglas: Respetar a sus compañeros Poner atención para hacer los movimientos Con precaución para evitar accidentes. Móvil: El cuerpo Variabilidad: Diferentes movimientos con el cuerpo. Fuerza en las acciones. . Tiempo: 10-20 min.
- 3. ESCUELA NORMAL NO. 3 DE NEZAHUALCÓYOTL NOMBRE DEL ALUMNO: AMBRIZ BARRAGAN CECILIA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA EN EL AULA GRADO Y GRUPO: 2° ÚNICO FECHA: 06 DE ABRIL DEL 2016. FICHA: N°3 JUEGOS Y CANCIONES Nombre de la actividad: LOS GALLITOS Nivel: Preescolar Aprendizaje esperado: Coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio, alternar desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies, en distintos juegos. Contenido: Reto: Desarrollar el equilibrio, la fuerza, y el control corporal utilizando las extremidades a partir de la posición corporal. Competencia: 1. Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. Figura: (en su caso si existe movimiento de algún segmento corporal con o sin implemento, que tenga implicación en el desarrollo del juego) Movimiento, fuerza, equilibrio con la ayuda de manos y pies Campo formativo: a) Desarrollo físico y salud. Situación didáctica o secuencia didáctica(según el caso) Incluyendo reglas. a) Dar indicaciones e instrucciones. Espacio: Patio de la escuela Organización grupal: (incluyendo la descripción y un croquis de la actividad en la que se muestre la formación didáctica. En pareja, o dos filas una enfrente
- 4. b) Organizar al grupo por parejas. Organizar al grupo por parejas. Crear una línea imaginaria para poder realizar la actividad Cuando el profesor alza la voz se comenzara la actividad dando un salto y a empujar al compañero con ambas manos, brazos flexionados, no se deben de agarrar las manos, Este juego se realiza contra tiempo Se toma un descansó y se continua con el juego. 1. Reglas: 1. El tronco debe permanecer recto 2. Vista al frente 3.no agarrarse de las manos. 4. No colocar las rodillas en el piso del patio. y la otra por detrás Móvil: Cuerpo Variabilidad: Utiliza movimientos o partes del cuerpo para vencer al contrario. Tiempo: 10-20 min.
- 5. ESCUELA NORMAL NO. 3 DE NEZAHUALCÓYOTL NOMBRE DEL ALUMNO: AMBRIZ BARRAGAN CECILIA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA EN EL AULA GRADO Y GRUPO: 2° ÚNICO FECHA: 06 DE ABRIL DEL 2016. FICHA: N°4 JUEGOS Y CANCIONES Nombre de la actividad: ¡HAO INDIO! Nivel: Preescolar Aprendizaje esperado: 1. Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo. 2. Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia. Contenido: Reto: Desarrollar la independencia y eficiencia desde el punto de vista motriz, y a interactuar con nuestros compañeros con mayor facilidad, confianza y respeto. Competencia: 1. Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. 2. Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana Figura: (en su caso si existe movimiento de algún segmento corporal con o sin implemento, que tenga implicación en el desarrollo del juego Abrazos, aplausos, gritar, brincar, correr, sentarse, tocarse alguna parte del cuerpo, hacer algún gesto ,etc. Campo formativo: 1. Desarrollo físico y salud. 2. Desarrollo personal y social. Situación didáctica o secuencia didáctica(según el caso) Espacio: Patio de la escuela Organización grupal: (incluyendo la descripción y un croquis de la actividad en la que se muestre la formación didáctica.
- 6. Incluyendo reglas. a) Dar indicaciones e instrucciones. b) Organizar al grupo por parejas. Se les invita a los alumnos a que formen un circulo, mencionándoles el juego y como debe ser. ¡Hao! INDIO Águila blanca, Halcón dorado, Dice que todos, pero todos, todos Se menciona algún movimiento extra Circulo Móvil: Cuerpo Variabilidad: Agregar frases y movimientos a la canción Tiempo: 10-20 min.
- 7. ESCUELA NORMAL NO. 3 DE NEZAHUALCÓYOTL NOMBRE DEL ALUMNO: AMBRIZ BARRAGAN CECILIA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA EN EL AULA GRADO Y GRUPO: 2° ÚNICO FECHA: 06 DE ABRIL DEL 2016. FICHA: N°4 JUEGOS Y CANCIONES Nombre de la actividad: CAMPANAS. Nivel: Preescolar. Aprendizaje esperado: Combina acciones que implican niveles más complejos de coordinación, como correr y lanzar; correr y saltar; correr y girar; correr-lanzar y cachar, en actividades que requieren seguir instrucciones, atender reglas y enfrentar desafíos Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, tomando en cuenta sus características de direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad. Contenido: Reto: Desarrollar la ubicación espacial, el control, lateralización, capacidad de reacción, sociabilización y respeto mediante el juego y distintos movimientos con ayuda del propio cuerpo. Competencia: 1. Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. 2. Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial Figura: (en su caso si existe movimiento de algún segmento corporal con o sin implemento, que tenga implicación en el desarrollo del juego). Agacharse, saltar, abrazar, brincar, gatear, sentarse, tomarse de las manos, cargar, correr, dar palmadas, trabajar diferentes acciones en Campo formativo: 1. Desarrollo físico y salud. 2. Pensamiento matemático.
- 8. equipos o parejas. Situación didáctica o secuencia didáctica(según el caso) Incluyendo reglas. Se organiza al grupo en parejas y se les dará un número del 1 al 2 a cada niño Los alumnos con el número 1 forman un círculo, al igual que los del número 2. En total debe haber dos círculos, uno dentro del otro. Se dará distintas señales sonidos, movimientos, entre otros por parte del docente. Los círculos deberán de girar a los lados contrarios. Cuando se escuche la señal de parar de girar y buscar a quien es nuestra pareja correspondiente, los alumnos tendrán que encontrarla en el menor tiempo posible para realizar el movimiento, que el profesor ha mencionado anteriormente La ultima pareja en realizar lo que el docente pide, tendrá como castigo bailar alguna canción Espacio: Patio de la escuela Organización grupal: (incluyendo la descripción y un croquis de la actividad en la que se muestre la formación didáctica. Doble círculos Variabilidad: Movimientos, tono de voz alto, ubicación espacial, velocidad y tiempo. Tiempo: 10-20 min.
- 9. ESCUELA NORMAL NO. 3 DE NEZAHUALCÓYOTL NOMBRE DEL ALUMNO: AMBRIZ BARRAGAN CECILIA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA EN EL AULA GRADO Y GRUPO: 2° ÚNICO FECHA: 27 DE ABRIL DEL 2016. FICHA: N°8 JUEGOS Y CANCIONES Nombre de la actividad: EL GATO Nivel: Preescolar Aprendizaje esperado: 1. Coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y resistencia, alternar desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies, en distintos juegos. Contenido: Reto: Implementar la rapidez, velocidad y estrategias entre los alumnos para ganar el juego. Competencia: 1. Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. 2. Figura: (en su caso si existe movimiento de algún segmento corporal con o sin implemento, que tenga implicación en el desarrollo del juego) Colocarse en una esquina tratando de formar un cuadro dependiendo la cantidad de alumnos se agilizan las piernas, pies y manos. Campo formativo: 1. Desarrollo físico y salud. 2. Pensamiento matemático Situación didáctica o secuencia didáctica (según el caso) Incluyendo reglas. Que la bailo otra vez Espacio: Patio de la escuela Organización grupal: (incluyendo la descripción y un croquis de la actividad en
- 10. Reglas: 1. Respetaran los materiales 2. Todos deben de participar 3. Escuchar y poner atención 4. observar y utilizar estrategias 5. Respetar a sus compañeros Se comienza el juego se hacen equipos para poder realizarlo dependiendo la cantidad de alumnos. Retomando que sean 4 equipos de 4 se colocan en las esquinas formando un cuadro, se ponen los aros que se les pedirá un día antes enfrente de cada uno de ellos y con un paliacate se les dará la indicación de que lo hagan bolita y lo coloquen en el piso adentro del aro como si este fuera una caja. Se les dirá que cuando escuchen n silbatazo tendrán que recurrir a los aros de sus compañeros para quitarles su paliacate, tratando de juntar 3 y el que lo logre será el ganador. Posteriormente esta actividad se para hacer en el salón de clases pero ahora cambiando la temática, es decir se formaran dos equipos en donde tendrán que elaborar 10 preguntas y cada que se conteste asertivamente se pasara al pizarrón y en un dibujo de gato irán poniendo su tache o circulo hasta juntar tres en forma horizontal o vertical. la que se muestre la formación didáctica. Se ocupa el patio de la escuela formando equipos, estos se colocan en las esquinas simulando que hubiese un cuadrado. En el salón: Formar dos equipos y clocarse en la parte que mejor les parezca Móvil: Cuerpo Variabilidad: participación, habilidad, velocidad y estrategias Tiempo: 10-30 min.