Formato planeacion EST 16
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Este documento presenta la planeación didáctica para una unidad sobre sonido, música y tecnología. La unidad busca que los estudiantes comprendan la evolución de los medios de almacenamiento y reproducción del sonido. Incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, metodología y evaluación. La secuencia didáctica consiste en actividades como escuchar grabaciones históricas, discutir sobre piratería musical y completar un cuadro sobre medios de grabación y reproducción actuales.
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- 1. http://est16qro.blogspot.com 1 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DEEDUCACIÓNSECUNDARIATÉCNICA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 16 “José Ma. Luis Mora” Periodo III Titulo __________________________________ Ciclo Escolar: 2019-2020 Nombre del profesor(a) ______________________ Materia: _____________ Descripción general del curso. _______________________________________________________ (¿Cuál es el objetivo de esta unidad? ¿Hay requisitos previos? ¿Qué relación tiene con unidades didácticas previas?) Objetivos (¿Qué deben saber los estudiantes al finalizar el curso? ¿Qué competencia desarrollarán? ¿Qué actividades se desarrollarán?) Contenidos: (¿Cuál será el desarrollo de la unidad? ¿Dónde deben prestarmás atención los estudiantes? ¿Qué problemas pueden surgir para la comprensión de ciertos temas? ¿Qué tiempo debe dedicarse a cada parte del curso?) Metodología (¿Qué métodos y actividades se desarrollarán para alcanzar los objetivos del curso? ¿Qué técnicas y estrategias se desarrollarán para conseguirel aprendizaje de la unidad didáctica? ¿Cuál es el calendario para su realización?) Aprendizaje esperado Competencia Actividades para desarrollar por el alumno Evaluación Calendario 1Encuadre/Inic io El alumno verbaliza la competencia que logrará al conocer cada tema. El alumno es capaz de describir los rasgos a evaluar y el valor numérico de éstos. El alumno es capaz de negociar con el maestro el valor numérico de los rasgos a evaluar. descripción de evaluación diagnóstica
- 2. http://est16qro.blogspot.com 2 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DEEDUCACIÓNSECUNDARIATÉCNICA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 16 “José Ma. Luis Mora” 2Tema/desarro llo descripción de evaluación sumativa 3.Cierre Descripción de evaluación final Agrége tantas tablas como esta como Aprendizajes esperados tenga su periodo de calificacines Aprendizaje esperado Competencia Actividades para desarrollar por el alumno Evaluación Calendario Inicio/encuadre Desarrollo /tema Cierre Materiales (¿Existe un manual, una colección de documentos,una bibliografía, o una lista de enlaces de Internet?) Recursos humanos y técnicos (¿Quiénes son los profesores,tutores,coordinadores,etc.? ¿Cuáles son los recursos materiales: sala de computadoras, pizarra digital, conexión a Internet, ¿etc.?). Evaluación (¿Cómo serán evaluados los estudiantes? ¿Cuáles son los criterios de evaluación? ¿Qué instrumentos de evaluación se utilizarán?) use: http://rubistar.4teachers.org/ para crear rubrica de evaluación e insértela aquí. Evidencias como: Escritos sobre conclusiones de debates. Reportes de
- 3. http://est16qro.blogspot.com 3 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DEEDUCACIÓNSECUNDARIATÉCNICA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 16 “José Ma. Luis Mora” investigación y visitas guiadas. Resultados de entrevistas.Mapas conceptuales. Cuadros comparativos Prototipos. Modelos.Representaciones gráficas. Informes técnicos de los proyectos. La evaluación también debe incorporar aspectos relacionados con la capacidad que los alumnos poseen para: Trabajar en equipo y en grupo.Definir problemas técnicos y proponer alternativas de solución. Argumentar sus ideas Buscar y seleccionar información. Planear y organizar procesos técnicos. Establecer las relaciones entre los componentes de un sistema. Tomar postura ante una situación. Proponer mejoras a procesos y productos. http://basica.sep.gob.mx/dgdc/sitio/pdf/serieherramientas/C1WEB.pdf Instrucciones: a) Sustituya el contenido de cada cuadro por la información que corresponda. b) Material adicional formato de listas machote de listas.xls c) Si después de “Tema” necesita otro renglón, ponga el curso en el último cuadro de la tabla, pulse la tecla tabulación (tab o con doble flechas opuestas)para ingresar tantos renglones como necesite.
- 4. http://est16qro.blogspot.com 4 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DEEDUCACIÓNSECUNDARIATÉCNICA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 16 “José Ma. Luis Mora” CICLO 2018 – 2019 Docente: Abel Hernández Reséndiz Asignatura: Artes, Área de Desarrollo personal y social. Grado y Grupos 3°A, 3°B, 3°C, 3°D. Trimestre Tercero Observaciones: 31 de Mayo suspensión de clases por CTE. Fecha: Semana 22. Del lunes 27 de Mayo al 30 de Mayo. PLANEACIÓN DIDÁCTICA Tema: Sonido, música y tecnología. Eje: ARTES Y ENTORNOS Tiempo Lectivo: 6 Enfoque Pedagógico Subtema Aprendizaje Esperado Aprendizaje Clave Que los estudiantes profundicen en los conocimientos, habilidades y estrategias propias del lenguaje artístico. Indagación acerca de los diferentes medios y aparatos de almacenamiento y reproducción de sonido. Comprensión y reflexión acerca de los avances tecnológicos que han marcado una evolución en los diferentes medios de almacenamiento y reproducción. Apreciación y expresión artística Recursos didácticos Evaluación Libro de apoyo (solo el docente) SINFONIA 3 Pág., 87, 88 y 89. Bocina, PC y conexión a Internet. Técnica: Desempeño de los alumnos- Análisis del desempeño. Instrumento: cuaderno de los alumnos-Rubrica (indicada) Secuencia Didáctica: Tiempo Observaciones Inicio: Pregunta detonadora. ¿Cómo podemos escuchar la música de cualquier género y estilode diferentes épocas hoy en día?, ¿Cómo te imaginas las primeras grabaciones realizadas y que emoción te provocaría si vivieras en aquella época? Reconocer quien fue TOMÁS ALVA EDISON (1847-1931) y para sirve el Fonógrafo que invento en 1877. ¿Sabías que PORFIRIO DÍAZ le agradeció a TOMÁS ALVA EDISON a través de un audio en 1909 el regalo que le hizo? 2 Escucharemos en el aula el mensaje de Porfirio Díaz a Edison. Escucharemos la primera grabación que se realizó en Abril de 1860 por medio del Fonoautógrafo. Evaluación de Inicio: Diagnóstica…
- 5. http://est16qro.blogspot.com 5 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DEEDUCACIÓNSECUNDARIATÉCNICA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 16 “José Ma. Luis Mora” ¿Cuál fue el regalo? ¿Sabes quién fue EDOUARD LEON SCOTT y su FONOAUTÓGRAFO? Los alumnos registran sus impresiones ante las grabaciones, así como los datos más relevantes de estos dos inventores. Desarrollo: El alumno debe explicar los medios de grabación y reproducción que conoce y describir cuales son los que utiliza. Pregunta detonadora. ¿Estos medios son vulnerables ante un fenómeno social que puede resultar dañino para la industria musical? En plenaria se compartirán los puntos de vista ante este fenómeno en base a los siguientes reactivos: a) ¿Qué es la piratería? b) ¿Cuáles son los daños o los beneficios a la industria musical? c) ¿Fomentas la piratería? d) ¿Crees que los fabricantes de los distintos medios de reproducción son conscientes de que fomentan esta práctica? Los alumnos deben registrar sus respuestas. 1 El docente explica cuál ha sido su experiencia ante la problemática llamada PIRATERIA. Evaluación de desarrollo Sumativa…. Cierre: Realizar una investigación sobre los diferentes medios y aparatos de almacenamiento y reproducción de sonido (Cassette, Ipod, CD, etc.) así como buscar información sobre los diferentes tipos de archivos sonoros que existen (MP3, WAV, etc.). Con la información obtenida, realizar un cuadro que clasifique y resuelva como el siguiente ejemplo: Medios de almacenamiento Aparatos de almacenamiento Medios de reproducción Aparatos de reproducción Cintas magnéticas Consola análoga Maquinaria y pastilla Radio grabadora Responde: 3 Evaluación final
- 6. http://est16qro.blogspot.com 6 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DEEDUCACIÓNSECUNDARIATÉCNICA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 16 “José Ma. Luis Mora” a) De una manera similar en la cual el tiempo ejerce un impacto sobre los géneros, estilos y gustos musicales en la sociedad, ¿crees que el tiempo también ejerce un impacto sobre la tecnología en la música? b) ¿Cuáles son los medios de grabación, almacenamiento y reproducción del sonido más comunes hoy en día? Productos: El alumno registra en su libreta la información y resuelve las actividades presentadas. Evaluación mediante una rúbrica y el registro de sus resultados. Firma docente ______________________________ Vo.Bo. ________________________________ Anexos: Rubricas de evaluación.