Foros Abraham García
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Este documento presenta información sobre los foros de discusión virtuales. Explica que un foro es un espacio en Internet donde los usuarios publican mensajes sobre un tema para debatir y intercambiar ideas. Describe diferentes tipos de foros como académicos, sociales o técnicos. También destaca la importancia de planear el uso del foro, moderarlo activamente y fomentar la participación para asegurar su efectividad.
Foros Abraham García
- 1. Matemática Básica Da clic en Introducción para continuar. 1 de 1 Los foros de intercambio y debate La Escalera de la Retroalimentación Abraham Garcia Chavez 01/27/15 Curso: Formación de tutores para ambientes virtuales. Licenciatura Tutor: Arturo castro López Rector UNIVIM: Mario Chávez Campos
- 2. Los foros de intercambio y debate • Un foro (también conocidos como "foros" o "foros de discusión") es un espacio de comunicación en Internet, donde, a partir de una temática o una convocatoria especial, cada usuario publica su mensaje, el cual queda a la vista para que el resto de los usuarios puedan leerlo, y publicar a su vez los suyos, formando un hilo (thread)de debate, intercambio, controversia, consenso. ¿Qué es un foro virtual?
- 3. Los foros de intercambio y debate • Los foros virtuales nacieron con internet. Las llamadas Listas de interés, Listas de discusión, Grupos de noticias fueron los primeros formatos que asumieron. • Los foros con un formato parecido al que conocemos hoy aparecieron en los BBS: una especie de clubes virtuales • Los Blogs nacieron como una herramienta de publicación muy fácil de usar para este tipo de intercambios. El foro: una herramienta de múltiples usos
- 4. Los foros de intercambio y debate • Desde una perspectiva general, podemos establecer diferentes tipos de foros como pueden sociales, técnicos, académicos, temáticos, de consulta, etc. • Un foro puede presentar al mismo tiempo características académicas, ser de consulta, con visos de espacio de encuentro social, o bien haber sido creado para trabajar un tema concreto, o consultar cuestiones de carácter técnico,…., las combinaciones pueden ser múltiples. Tipos de foros
- 5. Los foros de intercambio y debate . El Foro de Discusión es un centro de discusión acerca de un tema en particular, que concentra opiniones de muchas personas de distintos lugares, en forma asincrónica. Esto último significa que la comunicación entre las personas se da sin necesidad de que éstas se encuentren usando la plataforma de manera simultánea. Cada persona que se conecte, independientemente del momento, tendrá acceso a los mensajes que queden registrados en la temática objeto de la discusión. ¿Qué es un Foro de Discusión Virtual?
- 6. Los foros de intercambio y debate ¿De qué manera podemos asegurar la efectividad del Foro de Discusión? • Planear cuidadosamente el uso del Foro (cuándo, para qué, cómo), antes de iniciar la discusión en el foro, es conveniente explicar detalladamente a los alumnos el propósito de la actividad, las reglas de participación, los requerimientos técnicos para su ingreso al Foro, así como los criterios que se utilizarán para evaluar su desempeño.
- 7. Los foros de intercambio y debate Moderación activa del tutor • La tutoría virtual consiste en la comunicación asíncrona entre facilitador virtual y estudiantes mediante plataformas virtuales, que facilita el seguimiento de la actividad del estudiante y permite ofrecer orientaciones académicas y personales, específicas y personalizadas.
- 8. Los foros de intercambio y debate La condición mínima de apertura del foro es la participación; con ella se inicia la relación social. El foro proporciona normas, recursos, potencialidades implicadas en la participación y, a su vez, ésta reproduce las propiedades del foro, mantiene sus normas, fortalece sus recursos y amplía sus potencialidades. El foro es así, medio y resultado, proceso y producto. En suma, la participación es al mismo tiempo la producción y la reproducción del foro. ¿Qué tipos de participación en el foro son los más comunes?
- 10. Retroalimentación Clarificar: Cuando los estudiantes comparten su trabajo no siempre las ideas se entienden claramente y en algunos casos parece faltar información. . Valorar: Después de recoger la información apropiada, el valorar a sus estudiantes y sus ideas es algo fundamental en el proceso de dar retroalimentación constructiva. . Expresar Inquietudes: Existen sin embargo, inquietudes legítimas, tales como preocupaciones o dificultades o desacuerdos con algunas de las ideas en cuestión. Hacer sugerencias: Finalmente, ya que expresar las preocupaciones es siempre algo delicado, ofrecer sugerencias se convierte en el último toque para apoyar a los estudiantes Gracias por su atención…