![FOROS DE DISCUSIÓN UTILIZANDO TIC Carola Bacigalupo Profesora de Informática Educativa [email_address] Diciembre de 2007](https://image.slidesharecdn.com/foros-multimedia-1197828219107979-3/85/Foros-Multimedia-1-320.jpg)
Foros Multimedia
- 1. FOROS DE DISCUSIÓN UTILIZANDO TIC Carola Bacigalupo Profesora de Informática Educativa [email_address] Diciembre de 2007
- 2. ¿Qué es un foro de discusión? Es una ocasión de encuentro entre los diferentes participantes del curso. Constituyen el entorno ideal para la participación en las actividades de trabajo, para la realización de actividades de aprendizaje colaborativo en las que cada uno expone sus ideas, opina, critica y escucha las aportaciones de los demás. Es una importante herramienta para el aprendizaje tanto presencial como no presencial en grupo, que es preciso APROVECHAR.
- 3. Tipos de foros de discusión Foro Técnico : Plantear y resolver grupalmente dudas relacionadas con el hardware y el sofware en el cual se encuentra inmerso el ambiente. Argumentativos: Los participantes construyen su argumentación desde las lógicas individuales, donde toma fuerza la retórica para defender una posición que, por lo general, busca que los demás cambien de opinión. Pragmáticos: Esta abierto a cuestionamientos genuinos dando la bienvenida a datos e interpretaciones ya sea confirmatorios o desafiantes, favorece un examen abierto de por qué se sostienen ciertas afirmaciones, aseveraciones o creencias y también permite invalidar generalizaciones, creencias o afirmaciones de hecho (Collison, G. 2000) Foro Social: Reconocimiento, esparcimiento, compartir y crear vínculos. Foro Académico: Para discutir los contenidos que interesan. Indicado para los diálogos argumentativos y pragmáticos . Facilita la orientación hacia la indagación y la reflexión sobre conceptos en discusión.
- 4. ¿En qué contribuye el foro de discusión a la formación? A desarrollar un pensamiento crítico en los participantes (cuestionarse, argumentar, reflexionar, sintetizar opiniones e ideas) Mejorar las formas de expresión escrita y oral (enriquece el vocabulario) Manejar la contingencia, permite actualizarse en determinados temas. Poner a prueba los pre conceptos o concepciones que se tiene de un determinado tema. Comprobar lo que se conoce y lo que se puede llegar a conocer con otros. Promover la participación de todos los participantes. Construir conocimiento de forma colectiva.
- 5. Diseñando un actividad de foro Al diseñar una actividad de foro presencial o virtual para un curso, desde el punto de vista académico, esta debe: -Planificarse e intencionarse pedagógicamente de acuerdo a los objetivos de aprendizaje propuestos y/o competencias a desarrollar. -Definir claramente las formas de participación y tiempo en que durará la actividad. -Considerar un documento de lectura en el cual se puedan basar las opiniones, para su argumentación. -Considerar una pregunta con los elementos necesarios para generar un conflicto cognitivo en los estudiantes. -Ser pertinente a la temática que se aborda en la asignatura. -Contextualizarse en relación a un ámbito cercano al estudiante. -Fijar previamente los criterios de evaluación. -Tener un cierre con un resumen o consenso realizado por todos los participantes.
- 6. El aprendizaje es un fenómeno esencialmente interactivo, que se produce en la comunicación del profesor con el estudiante, de los estudiantes entre sí y del sujeto consigo mismo. Por lo tanto, es un proceso dialógico, esencialmente comunicativo, ya que en la medida que se estimula su carácter dialogal, el aprendizaje se potencia, se enriquece, y, por tanto, aumenta su eficiencia y calidad. González, F. 1995 Por último mencionar que: