Forti octubre 2020

El Fortí. Vinaròs InterculturalEL FORTÍ INTERCULTURAL
Serie Premium, Año VI Nº II octubre 2020
Si me caí
es porque estaba caminando.
y caminar vale la pena
aunque te caigas
Eduardo Galeano
Llegó el otoño:
una lluvia tranquila
limpia las uvas.
César Sánchez

El Fortí. Vinaròs Intercultural
SUMARIO
1-ACTUALIDAD
-Coronavirus y medio ambiente
-La economía circular tiene bases
ecológicas
-Kate Raworth.
2-EDUCACIÓN
-Green, tu coach creativo
3-CULTURA
-Movilidad humana a lo largo
de la Historia (II)
-Libros
-Música
4-COCINA
-Recetas de Juan Cervelló
5-ARTE
-Arquitectura griega: Templo
-Arte medieval en Zamora.
Real colegiata de Santa María la Mayor.
Toro (2)
6-HISTORIA
-Isabel II y Vinaròs (III)
6-EFEMÈRIDES ASTRONÒMIQUES.
PARA VER Y COMENTAR
PROBLEMAS SOCIALES
Amores Perros (2000) Alejandro González Iñárritu
Arrugas (2011) Ignacio Ferreras
Cometas en el cielo (2007) Marc Forster
Hoy empieza todo (1999) Bertrand Tavernier
La estrategia del caracol (1993) Sergio Cabrera
La huelga (1925) Sergei M. Eisenstein
La promesa (1996) Jean-Pierre Dardenne, Luc
Dardenne
Los olvidados (1950) Luis Buñuel
Biblioteca Nacional -Madrid
Exposición sobre Miguel Delibes
hasta 15 nov www.bne.es.
Ver youtube y El Forti de abril

CORONAVIRUS Y MEDIO
AMBIENTE
M.Fonellosa
Durante estos meses la lucha contra la
pandemia sanitaria se ha convertido en
la principal prioridad en más de 200
países y territorios afectados por la
propagación de la enfermedad. Es muy
probable que la COVID-19 –y otros
brotes similares de enfermedades
infecciosas– se perciban actualmente
como una de las amenazas para la
humanidad y para la mayoría de la
población.
Sin embargo, hace unos meses, el riesgo
de una pandemia causada por un agente
infeccioso no se encontraba
entre los riesgos percibidos a nivel
mundial. Este año, por primera vez en
sus 15 años de historia, el Informe de
Riesgos Globales del Foro Económico
Mundial señala como prioritario el
peligro ambiental, incluido el cambio
climático y la biodiversidad. El origen de
1
ANDERSEN.K.Director adjunto Centro Tyndall
de estudios de Cambio Climático.Manchester
nuevos patógenos como el SARS-CoV-2
proviene de la degradación ambiental.
Los datos son contundentes: la
pandemia del coronavirus ha generado
la mayor caída en la emisión de CO2 de
la que se tenga registro en la historia.
"Ninguna guerra, ninguna recesión,
ninguna otra pandemia, ha tenido un
impacto tan dramático en las emisiones
de CO2 durante el último siglo como el
que ha logrado el covid-19 en pocos
meses", escribió Matt McGrath,
corresponsal de medio ambiente de la
BBC.
Hay menos aviones y menos coches. El
consumo de energía ha bajado. La NASA
ha detectado desde el espacio la
disminución de gases contaminantes en
la atmósfera. En las redes sociales
circulan imágenes de aguas que se ven
más cristalinas y animales que ahora
pasean felices por las ciudades sin
humanos a su alrededor.
"Los impactos positivos visibles, ya sea
la mejora de la calidad del aire o la
reducción de las emisiones de gases de
efecto invernadero, no son más que
temporales, ya que se deben a la trágica
desaceleración económica y al
sufrimiento humano", dijo Andersen.1
En
los últimos 100 años varias crisis han
supuesto una disminución de las
emisiones de CO2 derivadas del uso del

petróleo, gas y carbón, por ejemplo:
durante la epidemia de gripe española,
la Gran Depresión y el fin de la Segunda
Guerra Mundial.
La caída más fuerte, sin embargo, la ha
causado el coronavirus en pocos meses
La Agencia de Energía Internacional
(EIA, por sus siglas en inglés), estima
que en 2020 el mundo usará un 6%
menos de energía.
Varios análisis del portal especializado
Carbon Brief muestran que este año las
emisiones de CO2 disminuirán entre un
4% y 8%, lo que representa entre 2.000
y3.000 millones de toneladas menos de
este gas en la atmósfera.
La mayor caída en las cantidades de CO2
proviene de la disminución del
transporte terrestre. El tráfico aéreo
también se ha desplomado.
Las emisiones provenientes de los
aviones, sin embargo, representan solo
el 3% del total global, según explica
Robbie Andrew, investigador del Centro
Internacional para la Investigación
Climática y Ambiental (Cicero).
2
El dióxido de nitrógeno es un gas nocivo
emitido por motores de vehículos, plantas de
energía y complejos industriales
Desde febrero, los satélites de la NASA
han detectado caídas de entre el 20% y
el 30% de las emisiones de emisiones de
dióxido de nitrógeno2
en algunas
regiones de países golpeados
fuertemente por el coronavirus, como
Italia, China y Estados Unidos.
¿VAMOS HACIA UN PLANETA VERDE?
En algunos países ya se han comenzado
a ver iniciativas a favor de mejorar el
ambiente. En París, por ejemplo, se
están habilitando 650 km de “ciclovías
corona”. En Milán se anunció un
ambicioso plan para reducir el uso de
coches y priorizar a peatones y ciclistas.
La crisis del petróleo también podría
impulsar cambios. “Los precios del
petróleo se han desplomado y eso causa
un gran impacto. Quizás la gente ahora
evitará proyectos que dependan del
petróleo”.

UN DILEMA COMPLEJO
El panorama, sin embargo, es más
complejo.
China y EE.UU., las dos superpotencias,
han visto cómo la pandemia destruye su
economía.
Como explica Roger Harrabin,3
analista de
medio ambiente de la BBC, ambos países
están desesperados por volver a los
niveles de producción anteriores al virus,
así que sus líderes pueden pensar que la
manera más segura de lograrlo es
recurriendo a los viejos y confiables
combustibles fósiles.
Deben decidir si rescatar a empresas
contaminantes y usar ese rescate como
palanca para imponer reformas con un
enfoque ambiental, o dejar que vuelvan al
uso intensivo del carbono como una
medida para arreglar la economía de
manera rápida”, dice Harrabin.
Respecto a otras fuentes de
contaminación, el Banco Mundial ha
alertado sobre algunos países y ciudades
que han relajado las medidas que tienden
a desestimular el uso del plástico.
La ONU, por su parte, afirma que como
resultado de la pandemia habrá un
aumento de peligrosos desechos médicos.
3
HARRABIN.R. Analista de medio ambiente de la
BBC.
ALIVIO TEMPORAL
El respiro que está viviendo el planeta
es temporal, advierten los expertos.
Para lograr una disminución notable en
las cantidades de CO2 en la atmósfera,
se debería lograr una reducción
sostenida del 10% a nivel global en el
uso de combustibles fósiles durante un
año.4
La NASA advierte que la disminución en
las emisiones de gases como el CO2
necesitarían un periodo de tiempo largo
y sostenido para que pueda tener un
impacto medible en el clima.
Cuando la economía reabra es probable
que regresemos a las prácticas que
teníamos antes. Por eso, el efecto del
coronavirus en el planeta depende de
las decisiones que se tomen al momento
de superar la crisis sanitaria.
“Cualquier impacto ambiental positivo
que surja de esta aborrecible pandemia
debe ser un cambio en nuestros hábitos
de producción y consumo hacia un
ambiente más limpio y ecológico”, dice
Andersen de la ONU.5
El profesor Kaufmann también cree que
hay que hacer esas reflexiones:
-La pandemia nos está mostrando
formas alternativas de hacer las cosas
dice. ¿A cuál de ellas nos vamos a
adaptar en un mundo pospandemia?.
-Todo depende de qué aprenderemos
durante la pandemia que nos fuerce a
cambiar nuestros comportamientos.
4
Según el Instituto Oceanográfico de la
Universidad de San Diego.EE.UU.
5
Op cit nota 1

NO HAY CURA MÁGICA
Aunque los efectos del coronavirus son
para muchos más evidentes en este
momento que los de cambio climático,
los expertos dicen que por causa de la
pandemia no se debe descuidar el
medio ambiente.
"La crisis climática no te dará la
oportunidad de quedarte dos meses en
casa y luego volver a la normalidad”,
dice Kaufmann6
"Cuando la crisis
climática llegue será más severa... y no
la vas a solucionar de la noche a la
mañana con una maravillosa vacuna",
añade.“No hay una cura mágica para el
cambio climático”, concluye el profesor.
https://www.bbc.com/mundo/noticias-
52596472
https://www.isglobal.org/healthisglobal/-
/custom-blog-portlet/salud-planetaria-y-
covid-19-la-degradacion-ambiental-como-
el-origen-de-la-pandemia-actual/6112996/0
6
KAUFMANN.E. Profesor de la Universidad
Birkbeck. Londres
https://www.compromisoempresarial.com/
coronavirus/2020/05/proteger-medio-
ambiente-mejor-antiviral-covid19/
https://www.mapfre.com/covid-19-
impacto-medioambiente/
https://www.abc.es/salud/enfermedades/a
bci-afecta-contaminacion-pandemia-covid-
19-202005041428_noticia.html

LA ECONOMÍA
CIRCULAR TIENE
BASES ECOLÓGICAS
Ana Jesús Hernández 7
En el pasado junio de este año hicimos
en esta revista una primera referencia a
la economía circular como una de las
alternativas para la recuperación
económica a partir de la crisis
ocasionada por la pandemia del covid-
19. Nos proponemos ahora dedicarle un
mayor espacio a esta temática, que
permita comprender mejor un tipo de
economía que está en consonancia con
la praxis ecológica.
1. La economía actual en todo el
mundo es una economía lineal
Decimos que es de usar y tirar,
generando una cantidad enorme de
residuos. Conocemos que en Europa
solo el 12 % de los recursos materiales
utilizados provienen del reciclaje y de la
recuperación. El 88 % restante se
pierde.
Muchos gobiernos y empresas han
empezado a darse cuenta de que el
sistema lineal aumenta su exposición a
grandes riesgos, por la volatilidad de los
precios de los recursos y las posibles
interrupciones del suministro. Los
peligros de desechos y/o residuos
quedan patentes cuando no se recogen
con regularidad las basuras o se
incendia un vertedero.
Cada lector o lectora de estas páginas
puede contestarse si sabe la cantidad
de material reciclado que se utiliza en
7Profesora de ecología jubilada de la Universidad de
Alcalá (Madrid)
nuestro país; si tenemos empresas que
reciclan materiales desechables o más
bien se dedican a recogerlos y no
sabemos dónde los depositan; si somos
personas que usamos materiales y los
tiramos a la basura cuando ya no sirven
sin haber hecho antes una previa
selección de los mismos.
2. Modelos circulares
Quizá desde conocimientos antiguos de
ecología tenemos archivado el modelo
piramidal trófico en la naturaleza, por lo
que los seres vivos se alimentan unos de
otros y, en general reconocemos que el
pez grande se come al chico. Sin
embargo, conviene fijarse en la figura 1,
ya que actualmente reconocemos los
modelos circulares más que los lineales
cuando hablamos de ecología.
Figura 1
Las y los docentes en ciencias de la
naturaleza pueden pensar y/o revisar
qué tipo de modelos encuentran en los
libros de texto al hablar de redes
tróficas. Y el profesorado de ciencias
sociales qué tipo de modelo es más
apropiado para tener en cuenta al ser
humano no como rey de la creación.
lineal
MODELO
EQUIVOCADO
MODELO
CORRECTO
circular
REDES TRÓFICAS
El modelo piramidal
no se utiliza
actualmente
en ecología

3. Importancia de la economía
para la vida
Conviene decir en primer lugar que la
vida se asienta en algunas condiciones
esenciales que no podemos olvidar:
-Un mismo patrón organizativo o
programa para todas las formas de vida
-no solo celular sino también para
población, comunidad, ecosistema-.
-Los sistemas vivos evolucionan
ante las perturbaciones, son capaces de
reaccionar, no son estáticos.
-Cada sistema vivo tiene límites,
aunque no sean de tipo físico.
-Los sistemas vivos son abiertos,
aunque reciclan materia, necesitan
continuamente energía del exterior.
-Son fundamentales los
mecanismos de retroalimentación -feed-
back negativos- para mantener el
principio de autonomía de cada sistema
vivo dentro del funcionamiento de la
Biosfera.
La figura 2 puede sernos útil a la hora
de reflexionar sobre las ciencias de la
vida. Y aunque son muchas las ciencias
que indagan acerca de la misma, como
es la ecología, reconocemos que los
países dan mucha más importancia a la
economía cuando formulan programas
para el desarrollo y bienestar de la
gente pensados desde solo claves de
enriquecimiento económico y olvidando
contar con la Naturaleza, con el Planeta,
con la Casa Común.
Sin embargo, hay que seguir recordando
lo que es la sostenibilidad. O también
que el prefijo eco viene de la palabra
griega oikos que significa casa y forma
parte de las raíces etimológicas de los
términos economía y ecología.
Figura 2
Este prefijo se encuentra en la base de
cualquier análisis que podríamos hacer
en todo aquello que se puede abordar
acerca de nuestro mundo y la vida en el
mismo.
4. Sostenibilidad
Nos encontramos bloqueados en un
sistema económico que arrastra una
poderosa inercia equivocada desde la
Revolución Industrial. Entonces se
sentaron las bases del modelo lineal, sin
prever su incompatibilidad con las
actuales dinámicas ambientales y
demográficas.
El actual frenazo en la economía
mundial que está suponiendo la
pandemia ocasionada por el covid-19
también podemos leerlo como una
oportunidad para arrancar de nuevo
una economía con orientación más
sostenible. Se puede aprovechar esta
oportunidad para plantearnos
soluciones alternativas a nuestros
problemas y necesidades, para
ecoinnovar y rediseñar nuestro modelo
equivocado de creación de valor
económico, que está demostrando ser
insostenible. En la figura 3 recordamos
que cuando hablamos de sostenibilidad
podemos pensar en una mesa con tres
grandes patas que la sostienen.
ECONOMÍA
Son muchas las ciencias que exploran el centro de la figura
que simboliza la VIDA y fuente de sinergias.
Pero el subsistema económico
ha alcanzado dimensiones hipertróficas
-
Tratemos de identificar algunas ciencias
que tienen por objeto el estudio
la vida

Figura 3
Más allá del perjuicio para el medio
ambiente y para la salud pública, las
consecuencias del modelo actual de la
economía son un desafío fundamental
para la creación de riqueza global a
largo plazo. No se trata de hacer menos
malo lo que ya hacemos mal, poniendo
por ejemplo filtros en nuestros
desagües, enterrando nuestros residuos
o reutilizándolos parcialmente en
productos de menor valor. Se trata de
hacer las cosas de un modo diferente,
que permita compatibilizar la
sostenibilidad del crecimiento
socioeconómico con la del sistema
natural, es decir teniendo en cuenta los
ecosistemas. Se trata de transitar con
urgencia hacia una economía circular.
Por eso conviene saber algunas cosas
respecto a este proceder.
5. Principios de la economía
circular
La economía circular8
se basa en tres
principios muy simples:
* El desperdicio no existe. Los
productos deben ser diseñados y
optimizados para un continuo ciclo de
desensamblado y reutilización al final de
su vida útil.
* Hace falta una cuidadosa gestión del
flujo de materiales. De acuerdo con esta
8
Cfr El Fortí: enero del 2016 y abril del 2018
perspectiva, son de dos tipos: por una
parte, nutrientes biológicos, diseñados
para reincorporarse sin impacto ambiental
negativo al ecosistema, contribuyendo de
ese modo al crecimiento del capital
natural. Por otra parte, nutrientes
tecnológicos, diseñados para
reincorporarse sin pérdida de valor al
sistema industrial, contribuyendo al
crecimiento del capital económico.
* La energía para alimentar este ciclo
debe ser renovable.De nuevo para reducir
la dependencia de recursos e incrementar
la resiliencia del sistema natural y del
sistema económico.
Les proponemos para finalizar que
observen bien la figura 4 y traten de
clarificar cada una de las palabras y/o
conceptos que figuran en la misma. Y si
desean utilizarla para actividades docentes
procuren que sus estudiantes hagan un
resumen escrito de lo que se entiende por
economía circular y qué beneficios puede
tener para la sostenibilidad del planeta,
utilizando este artículo y otros colgados en
Internet que van en esta misma óptica.
Además, sabiendo que las barreras
ecológicas pueden ser naturales como
geográficas -montañas, mares, ríos-,
climáticas -humedad, temperatura- y
bióticas -alimentos específicos-, y que
cualquiera de ellas afectan la dispersión o
supervivencia de una determinada
población de animales o plantas,
podríamos también pensar en
construcciones de barreras artificiales para
detener poblaciones animales y vegetales
no deseables porque afectan tanto la salud
de ecosistemas como nuestra salud pública
-detener las praderas de Posidonia en el
mediterráneo, por ejemplo, o de especies
exóticas que acaban con las autóctonas-.
Economía Ecología Sociedad
Debemos dar la misma importancia a los tres soportes
en que se apoya la sostenibilidad:
- el ecológico, el económico y el social-
sin que ninguno de ellos tenga prioridad sobre el otro.

Posidonia-Mallorca
Figura 4

KATE RAWORTH9
Economía
rosquilla: 7
maneras de
pensar la
economía del
siglo XXI. Paidos,
2018
Una alternativa real
a la economía del
crecimiento actual que funciona y ha sido
incapaz de predecir, y no digamos de
impedir, las crisis financieras que han
sacudido los cimientos de nuestras
sociedades. Sus
obsoletas teorías han
permitido la existencia
de un mundo en el que
persiste la pobreza
extrema mientras la
riqueza de los supes
ricos aumenta cada
año. Las políticas están
degradando el mundo y
amenazando nuestro futuro.
¿ES POSIBLE ARREGLARLA?
En Economía dónut, la académica Kate
Raworth identifica siete aspectos en los que
la economía convencional nos ha llevado
por el mal camino, y establece una hoja de
ruta para conducir a la humanidad a un
punto ideal donde puedan satisfacerse las
necesidades de todos con los medios del
planeta. Para ello crea un modelo
económico de vanguardia apropiado para el
siglo XXI; un modelo en el que una brújula
en forma de donut señala el camino hacia el
progreso humano.
En su libro invita al lector a reflexionar
sobre el paradigma económico dominante
en el contexto de un planeta que muestra
9
Economista inglesa profesora en las
Universidades de Oxford y Cambridge. Miembro
Club de Roma
señales de agotamiento ecológico y
ambiental.
No se trata de un simple debate teórico; los
datos empíricos indican que el capitalismo
actual no es sostenible. Por medio del uso
de la metáfora de una Dónut, la economista
propone un cambio de la meta de
crecimiento económico privilegiando la
búsqueda del equilibrio entre las
necesidades humanas y los límites
planetarios la Tierra.
Duncan Green (2017) escribe en un blog del
Banco Mundial que, si tan solo 10 % de las
ideas de Raworth fuesen implementadas, el
mundo sería un lugar mejor. El uso de la
historia para exponer sus argumentos le
permite también elaborar críticas en
contexto y poner así en evidencia la
necesidad de reinterpretar ideas dadas por
hecho en el pasado.
El eje rector de sus 7 principios consiste
en cambiar las metas del modelo
económico mundial y de una manera
particular de interpretar la historia y las
leyes que gobiernan al sistema
internacional. La más consolidada, quizás,
es que el mercado tiene sus propias reglas.
Para un prestigioso economista de la
Universidad de Cambridge - Chang-10
la idea
del libre mercado es un aforismo
imperfecto, su propagación en el mundo
"fue resultado de algo que normalmente no
asociaríamos con la palabra libre; a saber,
10
Chang, H. (2015). Economía para el 99% de la
población. Bogotá: Penguin Random House.

la fuerza" muchas de esas ideas fueron
sencillamente fabricadas y se diseñaron con
el lenguaje económico del s XIX, inspirados
por la mecánica newtoniana, por tanto, es
posible pensar que existen alternativas para
reorganizar el sistema
Insiste Raworth en un uso inadecuado del
lenguaje económico. El Dónut es un
esquema que ayuda a tumbar mitos
fundacionales de la teoría económica, como
que el crecimiento del PIB es la única ruta
para generar bienestar en el planeta...
sugiere medidas que podrían contribuir a
hacer la transición de un modelo económico
que no solo reduzca sus márgenes de
depredación, sino que impulse procesos
regenerativos de los recursos del planeta.
En lugar de simplemente hacer menos
daño, sostiene, el rediseño de diferentes
industrias puede contribuir a hacer más
bien al reponer continuamente los recursos
que consumen.
El valor de la economía del Dónut se ve
representado no tanto en sus
prescripciones de recetas para fomentar
cambios necesarios, como en la entrega al
público de un lenguaje y una brújula que
conduzcan a facilitar y puntualizar el diálogo
social para reconstruir (al menos algunos
aspectos) del sistema económico, político y
social dominante. Eso, en sí, es un gran
aporte.
Resumiendo, la teoría de Raworth pone el
foco en la gestión de los recursos limitados
del planeta y en las desigualdades sociales
existentes. Lo hace de forma meticulosa
repasando, uno a uno, los aspectos en los
que la economía convencional ha
provocado más problemas que los que ha
solucionado. Las necesidades de todos
queden satisfechas garantizando la
sostenibilidad medioambiental.
"Todo el mundo debería tener acceso a
los bienes básicos, como la comida, la
vivienda, el agua, la salud o los avances
tecnológicos, pero dentro de los medios y
recursos disponibles en el planeta", resume
la autora. Esos productos esenciales
componen el círculo central de la rosquilla,
mientras que el círculo exterior supondría el
límite que los propios recursos
medioambientales establecen para la
humanidad.
Así, el agujero del donut representa las
carencias de esos bienes básicos que tienen
muchas personas y cuya cobertura debería
convertirse en la prioridad de la economía.
"La economía mundial de hoy en día causa
grandes divisiones, con desigualdades
extremas; y también destruye el mundo
viviente del que todo depende", señala
Raworth. Su propuesta pretende dar
respuestas a estos retos y fijar los nuevos
objetivos que tiene que marcarse la
economía en el siglo XXI.
https://www.redalyc.org/jatsRepo/268/268595
70007/html/index.html
https://www.blogbankia.es/es/blog/economia-
donut.html
Hay que pre-distribuir las fuentes del
crecimiento y de conocimiento. ¿Por qué
una compañía puede explotar los recursos
de la tierra con la bandera de conseguir
beneficios y aumentar las ventas?; ¿por qué
tiene derecho a socavar los derechos
sociales?
El diseño de las empresas del siglo XXI tiene
que generar valor social, ambiental y

cultural y compartir y beneficiar la creación
conjunta y devolver al planeta del que
dependemos. Entonces, de pronto las
empresas viejas se van a quedar realmente
viejas, caducas, no van a tener sitio. Hay
que pensar que todos los materiales, sean
biológicos o técnicos, sean metales, fibras
que no se descomponen naturalmente
deben ser diseñados para ser reutilizados o
reacondicionados y en última instancia,
reciclados.
El concepto distributivo del siglo XXI
consiste en diseñar nuestras actividades de
tal forma que el valor se comparta desde el
principio, en vez de redistribuir después.
Y no hablo solo de dinero, sino también de
tierras, empresas y medios para generar
ingresos. Por ej. en vez de limitarte a
reducir la emisión de gases de efecto
invernadero, genera energía renovable y
compártela con tu entorno.
Es el momento de crear una NUEVA FORMA
DE
PROGRESO,
que nos
lleve en
equilibrio
dinámico hacia la prosperidad humana y la
del planeta.
ES EL MOMENTO DE DISEÑAR
ECONOMÍAS REGENERATIVAS Y DISTRIBUIDAS
1. Cambiar el objetivo de la
economía, TRANSFORMANDO A SU VEZ EL
CAPITALISMO para ir desde el limitado
Producto Interior Bruto (PIB) a formas más
sistémicas de medir la prosperidad como
puede ser el Donut.
2. Ver la imagen completa, para pasar de los
mercados autónomos (llena de
externalidades) a una ECONOMÍA
INTEGRADA, que incluya los sistemas
ecológicos y todos los sistemas humanos
(sin externalidades).
3. Nutrir la naturaleza humana, confiando
en la CREATIVIDAD Y EL INGENIO TANTO DE
LAS PERSONAS, COMO DE LAS
COMUNIDADES para diseñar sus propias
formas de gestionar sus medios de vida.
4. Obtener conocimientos del EQUILIBRIO
DINÁMICO en el que están insertos los
sistemas humanos y ecológicos.
5. Diseñar para DISTRIBUIR LA RIQUEZA Y
PERMITIR QUE EL CONOCIMIENTO, LA
CREATIVIDAD, el poder y la capacidad de
decisión se expandan de vuelta por las
redes humanas.
6. CREAR PARA REGENERAR, VOLVIENDO
HACIA ECONOMÍAS CIRCULARES donde los
seres humanos participemos con la
naturaleza y siendo naturaleza.
7. Ser AGNÓSTICO SOBRE EL CRECIMIENTO,
y sobre algunas de las “mentiras” que la
economía del siglo XX ha afirmado, como
que el crecimiento económico resuelve por
sí sola la pobreza y la contaminación.

GREEN TU COACH
CREATIVO
María José Llorach (1)
¡Hola de nuevo a todos!
Este mes os quiero hablar de mi último
libro.
Alguien puede pensar: “¡Mira, nos
quiere vender su libro!”. Y os diré: “SI; os
lo quiero vender”. Y me gustaría
explicaros porqué.
Para quién no me conozca os cuento
que a nivel laboral he realizado un
cambio muy grande. En un momento
dado me reinventé; tal cual. Estudié
diseño gráfico y estuve trabajando de
ello durante 14 años. Fui madre y mis
intereses y motivaciones cambiaron,
adentrándome en un nuevo mundo de
desarrollo personal, con formación de la
mano de diferentes profesionales,
cursos e investigaciones propias.
Aprendiendo herramientas al mismo
tiempo que se iba produciendo una
transformación muy grande en mí a
nivel personal. Actualmente, he creado
una metodología que une conceptos de
diseño, creatividad, educación y
desarrollo personal.
Lo comento porque a veces el
emprendimiento no es fácil, y menos
cuando estás creando algo nuevo y,
además, no te gusta vender, eres tímida
y tienes prejuicios y creencias erróneas
sobre la idea de vender.
Aún recuerdo el primer cuenta-cuento
que realicé en un evento, además de
forma gratuita. Estaba tan nerviosa y tan
preocupada por hacerlo bien y, tan
sumergida en la experiencia (porque
realmente me apasiona lo que hago),
que me olvidé de decir que vendía los
cuentos. Durante el camino me he
encontrado con muchos obstáculos y
bloqueos que no me dejaban avanzar de
la forma que yo deseaba. Al día de hoy
me doy cuenta de todo el aprendizaje y
evolución que he tenido gracias a ellos.
Y una de las cosas que he aprendido es
la importancia de vender.
Vender es servir, vender es ayudar a las
personas, vender es ayudar a cambiar la
vida de las personas y vender, además,
en mi caso, es también transformar la
educación hacia la abundancia, la
evolución como individuos y el éxito en
todos los ámbitos de la vida. Por lo
tanto: SI, os quiero vender porque
quiero ser parte de este cambio.
Hace un par de años empecé a hacer
cursos en verano intensivos de una
semana, para adolescentes. Cuando vi la
transformación que se iba produciendo
en ellos y las tomas de conciencia por sí
mismos, que iban haciendo, me
pregunté: Si en 5 días hacen ese cambio
¿qué pasaría si estas herramientas se
introdujeran y se realizarán en más o
menos proporción durante un curso
entero? Esta fue la pregunta que hizo
nacer mi último libro “Coaching creativo
para estudiantes”, Guía para crear el
curso que
deseas vivir.
Decir también
que, aunque
va enfocado a
adolescentes y
jóvenes, y
todo
profesional
(profesores,
orientadores,
terapeutas,
etc. que
trabajen con
ellos), también vale para profesores de

primaria. Como también a cualquier
persona que quiera conocer ciertos
pasos a tener en cuenta a la hora de
alcanzar un sueño o una meta.
Además, he creado cursos en base al
libro, tanto para adolescentes, jóvenes,
como para padres, profesores,
orientadores, etc...
Y sin más rodeos os dejo con Green, el
personaje de mi libro que hace la
introducción del libro.
Me presento: me llamo Green y soy un
personaje inventado por la autora para
acompañarte en esta aventura. Voy a
ser tu coach creativo para ayudarte a
crear el curso que deseas vivir. Y si te
preguntas “¿es posible crear la realidad
que deseo?”, te diré que es posible crear
la realidad que necesitas, aunque a
veces el problema es que no sabemos
qué es lo que realmente deseamos y
necesitamos. A lo largo del libro
entenderás mejor esto.
Green es verde en inglés. A la autora le
costó encontrar un nombre para mí.
Quería que fuese ¡¡guay!!, corto y a la
vez que tuviera un significado profundo.
Al final le llegó la inspiración. ¡Green!
Suena bien, es corto, es en inglés, el
idioma por excelencia en todo el mundo,
y representa el color verde con toda su
simbología implícita. El verde es un color
relajante y refrescante que induce a
quién lo contempla sensaciones de
serenidad y armonía. Está íntimamente
relacionado con todo lo natural,
simbolizando también la vida, la
fertilidad y la buena salud. Representa
también la ecología. Si buscamos el
significado
en el
diccionario
de ecología
dice: parte
de la
biología
que estudia
las
relaciones
de los seres
vivos entre
sí y con el
medio en el que viven (en este caso
hablaríamos del instituto); su finalidad
es la armonía y la abundancia. Y todo
esto es lo que perseguimos.
¿Alguna vez te has planteado buscar el
significado profundo de las palabras? Te
invito a que busques en el diccionario el
significado de las palabras y te
enamores de ellas y su simbología. Las
palabras tienen mucho más poder de lo
crees y el usar una palabra u otra, la
forma en cómo dices las cosas junto al
sonido, en cómo lo expresas, puede
cambiar tu realidad y ponerla más a tu
favor.
La autora del libro también es
ilustradora y necesitaba una imagen
para mí. Soy un adolescente igual que
tú, solo que, de otra dimensión, con una
conciencia algo más elevada, más sabia
que la conciencia normal. Por eso mi
aspecto físico tiene aspectos diferentes,
asemejándome a un elfo con un tatuaje

en la piel representando el 8 del infinito,
la sabiduría infinita. Mi pelo tiene la
textura de las hojas, potenciando el
significado de mi nombre, y llevo rastas.
Tengo un aspecto atrevido, moderno,
rebelde pero también intelectual. En la
vida lo solemos etiquetar casi todo de
bueno o malo, o eres responsable o eres
rebelde, divertido o un empollón
aburrido, etc.… pero esto no es real. No
existe en realidad la dualidad; podemos
ser inteligentes, responsables, pero a la
vez divertidos, modernos e incluso
rebeldes en los aspectos de nuestra vida
que hay que serlo para defender los
verdaderos valores. Por eso mi aspecto
tiene las dos dualidades: la de rebelde y
moderno, y la de intelectual y
responsable.
Como estarás comprobando este libro
no es nada usual; consta de diferentes
partes muy distintas entre ellas, en la
que siempre te acompañaré. Desde una
historia que te hará comprender mejor
en qué consiste el coaching creativo,
cómo aplicarlo a tu vida y cómo
potenciar tu creatividad, clave para
resolver cualquier desafío, como
también partes donde te iré explicando
temas que te pueden ayudar. Los temas
que trataré en este libro son el bullying,
inteligencia emocional, los sueños, los
mapas mentales como herramienta que
te puede facilitar un estudio más eficaz y
divertido, la visualización creativa, la
neurociencia, la mente consciente e
inconsciente etc... Todo esto
acompañado de ejercicios prácticos
didácticos, originales y creativos, con
unas indicaciones de unos pasos a seguir
para crear el curso que deseas vivir,
conocerte mejor y, lo más importante,
disfrutar durante el camino.
También se incluye unos tips para ser más
creativo y un ejercicio que te ayudará
cuando aparezcan obstáculos en tu
camino.
Así que si te parece empezamos la
aventura...
(1) Terapeuta de PNL y coaching creativo,
investigadora de desarrollo personal,
conferenciante, diseñadora gráfica,
ilustradora y escritora.
www.xunmundomejor.com.es

LA MOVILIDAD HUMANA A
LO LARGO DE LA HISTORIA
(II)
Tusta Aguilar
3. LA ÉPOCA MODERNA: EXPLORACIÓN Y
COLONIZACIÓN
A principios del siglo XV Enrique el
Navegante (1394 – 1460) comienza desde
Portugal las primeras exploraciones
marítimas recorriendo la costa africana a la
búsqueda de nuevas rutas para el comercio
del oro y las especies.
Bartolomé Díaz dobla el cabo de Buena
Esperanza en 1485 y Vasco de Gama llega a
las Indias por esa ruta en 1498.
Cristóbal Colón patrocinado por los Reyes
Católicos busca una nueva ruta por el
Oeste, en 1492 "descubre América".
El resultado de estas aventuras marítimas
es el desarrollo y perfeccionamiento del
arte de la navegación y el flujo de
migraciones transoceánicas fuerte y
constante. A las expediciones de
exploración y conquista de españoles y
portugueses pronto se unen ingleses,
holandeses y franceses.
-Los primeros colonos europeos se instalan
en África del Sur en el siglo XVI. Las
condiciones de la tierra, el clima, su
ubicación como punto obligado de paso en
el comercio hacia la India, riquezas
naturales... atrajeron enseguida a muchos
europeos: holandeses, alemanes,
hugonotes franceses, ingleses... las
poblaciones autóctonas o se integraban en
la economía colonial impuesta, como
esclavos, o huían hacia el interior. La
presencia europea fue reducida hasta bien
avanzado el siglo XIX con la conferencia de
Berlín (1884-1885), en el que algunos países
europeos se reparten África, con fronteras
ficticias que separan familias y etnias -
imperialismo colonial-
- El descubrimiento de estas nuevas tierras,
América, origina viajes por motivos muy
variados y complejos, desde la pasión por la
aventura, la esperanza de enriquecerse, la
huida de la miseria... o evangelizar nuevos
pueblos y poder vivir con libertad. Desde el
siglo XVI hasta principios del XIX,
de dos a tres millones de
españoles se instalaron en
América del Sur y las Antillas, un
millón de portugueses en Brasil,
unos 200.000 franceses en
Canadá y cerca de dos millones
de británicos se trasladan a América del
Norte donde se encuentran además unos
200.000 alemanes, a los que siguen
posteriormente suecos y holandeses.
Las primeras colonias se establecen a partir
de 1519. Los europeos encuentran algunos
territorios con sociedades muy bien
organizadas a las que se imponen
directamente por las armas e
indirectamente por las enfermedades de las
que son portadores, infecciones como
viruela, tuberculosis, rubeola, cólera... que
diezmaron la población autóctona. Al
tiempo se produce también el mestizaje de
sangre y cultural.
El profesor Massimo Livi ve en la
abundancia de recursos materiales y de
tierras disponibles, así como la bonanza del
clima, la explicación de la supervivencia y el

crecimiento de la natalidad que a su vez
explicarían la explosión demográfica blanca
en el continente americano. 11
Las necesidades de producción crecen
rápidamente en las nuevas colonias. Para
solucionar la escasez de mano de obra se
pensó en el comercio de esclavos. Empieza
muy pronto para afrontar los
inconvenientes de las duras condiciones
climáticas de trabajo. Es un mercado que se
desarrolla hasta el siglo XIX y es el origen de
grandes fortunas. Se habla de unos once
millones de africanos deportados a América
en esta época.
4. MUNDO CONTEMPORANEO
Esta etapa prepara los grandes
descubrimientos y el desarrollo científico
técnico que facilita entre otras cosas la
movilidad humana. Occidente es modelo de
un estilo de vida que se quiere exportar al
resto del planeta. La forma es la conquistar
directa o la colonización comercial. Se
impone la visión del mundo desde una
cultura eurocéntrica.
La explosión demográfica blanca, el
desarrollo técnico y financiero y la
revolución náutica con la aparición de los
trasatlánticos favorecen que millones de
europeos emigren a América como
aventureros, pero sobre todo como puros y
duros emigrantes económicos.
El triunfo del capitalismo hizo que el trabajo
11 M. Livi, Breve historia de las migraciones, Alianza
Editorial, Madrid 2010, 33-34.
se convirtiese en una mercancía más. La
transformación de la sociedad rural en una
sociedad industrial provocó la escasez de
recursos de muchos campesinos sin tierras
y obreros sin trabajo que no les queda más
remedio que ‘venderse’ al otro lado del
mar. Contribuye a ello el efecto llamada
amplificado por la publicidad hecha por las
compañías navieras, los bancos y las
sociedades instaladas en los Nuevos
Mundos.
Después de la abolición de la esclavitud, a
mediados del siglo XIX, surge una nueva
forma de emigración laboral: es la
emigración con contrato temporal de
trabajo, los salarios eran pobres, la
disciplina laboral solía ser férrea y aplicada
sin piedad y los estándares de vida
generales eran miserables. Lo mismo que
los del proletariado de la época.
El principio del ‘siervo temporero’ consistía
en que, al finalizar el contrato, que solía ser
de unos diez años, el migrante volvía a su
país de origen. Se dio un gran flujo de
obreros de la India y China hacia Sudáfrica,
Oceanía, América y otros lugares de Asia.
Antes de la Primera guerra mundial las
plantaciones y minas de Birmania, Malasia,
Singapur, Sri Lanka, Mauricio, Sudáfrica,
Jamaica, Guayana, se nutrían de
trabajadores de este tipo originarios de la
India que emigraron en un número que
alcanzó la cifra de unos 30 millones –
bastantes más que los esclavos negros
traficados–. También varios millones de
chinos migraron con este modelo al Sudeste
asiático, las islas del Pacífico, el Caribe y
Sudáfrica. De los indios regresaron 24
millones, pero muchos no lo hicieron por
falta de medios o por decisión personal. Los
siervos temporeros fueron una alternativa a
la esclavitud. Esta práctica fue
disminuyendo gradualmente a partir de
finales del XIX.

La revolución industrial genera una
actividad
migratoria
intensa y
renovada. La
mecanización de los medios de producción
y las nuevas tecnologías industriales van a
contribuir a un nuevo modelo social, que
propició el desplazamiento de gran número
de personas que tienen que emigrar allí
donde el capital decide instalar los centros
de producción. Los agricultores y
comerciantes encuentran en la emigración
la esperanza para solucionar sus problemas.
En Europa Occidental, en números
concretos, en esta época, desde 1815 hasta
1940, emigraron 70 millones de personas
hacia América y Australia12
. Las razones
fueron muy diversas. Es una migración de
acuerdo a los nuevos criterios del mundo
capitalista.
1. (1815–1846). Migrantes son
fundamentalmente ingleses o escoceses, -
agricultores y algunos artesanos-
2. (1846–1880). Irlandeses empujados por
las malas cosechas y la hambruna 1846-
1848. También alemanes y escandinavos.
Entre 100.000 - 500.000 personas por año
3. (1880–1914). Continúan emigrando los
anglo-sajones
pero se
desplaza el
origen
geográfico
hacia Europa
oriental y meridional (ucranianos, polacos,
checos, judíos de Rusia y de Austria y
12G. Richard, Ailleurs, l’herbe est plus verte. Histoire
des migrations dans le monde, Arléa-Corlet Editions,
Condé-Sur-Noireau 1996, 8.
Hungría, italianos). Los flujos se disparan.
Alcanzan la media de un millón anual de
personas. Dos millones en 1910. La gran
mayoría son trabajadores sin cualificación.
4. (1919–1940). Aumentan las migraciones
forzadas como
resultado de
las
persecuciones
hacia las
minorías
nacionales, políticas o religiosas (armenios
de Turquía, rusos blancos, judíos alemanes)
A estos movimientos de población hay que
añadir los provocados por la segunda
guerra mundial. - 30 millones de europeos
fueron deportados-.
Gracias al desarrollo tecnológico y de las
infraestructuras se favorece la capacidad
de moverse en el espacio. A ello se añade
el desarrollo económico y la mayor
disponibilidad de medios de la población
en general. La división de Europa en dos
bloques, la extinción del colonialismo con
el cambio de papel de las grandes
potencias, el nacimiento y la consolidación
de la Unión Europea han sido
circunstancias que han marcado esos
movimientos.
Los gobiernos de los países de destino
introducen en sus legislaciones medidas
restrictivas encaminadas a al control en los
procesos de entrada, las restricciones de las
posibilidades de empleo para extranjeros,
así como la introducción de castigos contra
el empleo de migrantes irregulares. 13
5. LA ERA DE LA GLOBALIZACIÓN
13 Organización Internacional de Refugiados (OIR)
creada por la Asamblea General de Naciones Unidas,
en 1951 es reemplazada por el ACNUR.

La
Segunda Guerra Mundial es otro hito
importante en la historia de las
migraciones. La devastación producida en
Europa contribuyó a los desplazamientos
forzados de entre 1 y 2 millones de
personas. Muchos de ellos refugiados
víctimas de persecuciones directas o que
huyen e intentan escapar de ellas.
El mismo año que se crea el ACNUR (1951)
se celebra en Bruselas la Conferencia
Internacional sobre Migración, a la que
asisten 28 países y muchos observadores.
Como consecuencia de una de sus
recomendaciones se crea un mecanismo
internacional para facilitar los movimientos
migratorios fuera de Europa, el CIME
(Comité Intergubernamental sobre
Migración Europea), que más tarde se
transformará en la OIM. Hoy todos los
gobiernos reconocen la migración como una
característica de nuestro mundo
contemporáneo y coinciden en la necesidad
de articular una cooperación internacional
para intentar encauzarla.
En la segunda mitad del siglo XX termina
para Occidente el largo ciclo de crecimiento
que había empezado un cuarto de milenio
antes. La inversión del ciclo se produce en el
último tercio del siglo pasado. A mediados
de los años sesenta las migraciones se
dirigen hacia tres conjuntos de países
desarrollados: América del Norte, Europa
del Noroeste y Oceanía. Tras la crisis del
petróleo en el año 74 y la recesión
económica global se dio un endurecimiento
en las políticas sobre migración. Las
migraciones internacionales se convierten
en algo más difuso y se amplía el número de
países receptores a todos los desarrollados.
Los países europeos han practicado políticas
diferentes. Desde el asimilacionismo
practicado por Francia hasta el pluralismo
cultural, que se impone como paradigma
político, en los años sesenta, desde
Inglaterra. Pasando por los el modelo de los
‘gasterbaiter’ (trabajadores invitados) en
Alemania. La Unión Europea está
intentando diseñar una política común,
pero le está costando mucho trabajo. Desde
1989 se encuentra, además, confrontada
con las demandas de los países del antiguo
bloque soviético. Muchos de ellos hoy
países miembros de la Unión, que han
provocado una situación completamente
nueva.
Esta vieja Europa es pues una tierra
resultado de vaivenes de poblaciones
diversas. Fue tierra de acogida a la que
llegaron y donde se acumularon, lucharon y
se mezclaron los pueblos del mundo
Antiguo. Desde el siglo XV se transforma en
el punto de partida de los flujos de
emigrantes que poblaron y colonizaron el
Nuevo Mundo y también África, Asia y
Oceanía. La Historia de la población de
Europa se ha tratado casi siempre como el
resultado de las invasiones llegadas desde
el Este (Celtas, Germanos, anglo-sajones,
eslavos), desde el Norte (Escandinavos,
Normandos) o desde el Sur (árabes,
Bereberes). Cada una de esas oleadas es la
consecuencia del empuje de los pueblos
asiáticos generalmente nómadas.
A medida que se adentra el siglo XX
desaparecen las condiciones que hicieron
posible la gran emigración transoceánica en
su momento. Se reduce la demanda de
mano de obra de aquellos clásicos países de
destino, además de atenuarse la oferta
desde Europa debido a la ralentización en el
crecimiento demográfico. Hoy Europa
vuelve a ser tierra que atrae, aunque la

Europa Comunitaria, los países de la Unión,
no quieren o no pueden ser ya una tierra de
acogida para los desfavorecidos del tercer
mundo.
Hoy podemos afirmar, como conclusión,
que la clasificación tradicional de países
afectados por las migraciones está
perdiendo significado. Ya no se puede
hablar tanto de países de origen, tránsito y
de destino. Los gobiernos se enfrentan a
retos nuevos en la medida en que la
realidad migratoria se va haciendo cada vez
más creciente y globalizada. En 1965 se
estimaba una cifra de 75 millones de
migrantes en el mundo hoy son unos 272
millones, el 3.5% de la población mundial.
41 millones de desplazados internos y casi
26 millones de
refugiados.
La enumeración
de las causas de
las migraciones
en general, a lo
largo de la
historia, se puede alargar hasta el infinito.
Pero se pueden resumir en dos o tres
bloques:
- Factores de expulsión: cuando grupos de
individuos intentan ponerse a salvo
frente a invasiones extranjeras y lo que
implican: masacres, deportaciones,
persecuciones raciales o religiosas, etc.
- El hambre como factor de expulsión:
Indiferente a las condiciones históricas y
económicas es un factor siempre
omnipresente y eterno.
- Factores de atracción (la sed de oro o
sencillamente el deseo de mejorar las
condiciones de vida)
FUENTES BÁSICAS Y COMPLEMENTARIAS
-Massimo Livi Bacci, Breve historia de las
Migraciones, Alianza Editorial, Madrid 2012.
-Atlas de las Migraciones, Le Monde
Diplomatique/ La vie – UNED, 2010.
-Joseph LACOMBA, Historia de las migraciones
internacionales. Historia, geografía, análisis e
interpretación, La Catarata, Madrid 2008.
-Bob Sutcliffe, Nacido en otra parte, Hegoa,
Bilbao 2003.
-Guy RICHARD (ed.), Ailleurs, l’herbe est plus
verte. Histoire des migrations dans le monde,
Arléa-Corlet Editions, Condé-Sur-Noireau 1996.
-L.L. Cavalli Sforza, P. Menozzi y A. Piazza, Storie
e geografia dei geni humani, Adelphi, Milán
1997.
-Lecturas complementarias
OIM, Migración e historia:
http://www.crmsv.org/documentos/IOM_EMM
_Es/v1/V1S03_CM.pdf
-Bob Cutcliffe, Nacido en otra parte, Capitulo III:
La historia de las Migraciones:
http://www.bantaba.ehu.es/obs/files/view/Naci
do_en_otra_parte_Parte_2.pdf?revision_id=547
47&package_id=54707
Atlas de las migraciones. Mapas:
http://www.mondiplo.net/epages/eb8018.sf/es
_ES/?ObjectPath=/Shops/eb8018/Products/AT
MIG

LIBROS PARA OTOÑO
La literatura es siempre una
expedición a la verdad. Franz Kafka
El mapa de los afectos
Premio Nadal de Novela
2020
ANA MERINO
Editorial: Ediciones
Destino
En el transcurrir de una pequeña
comunidad rural en EEUU, nos adentramos
en los misterios cotidianos de sus
habitantes. Las vidas de todos ellos no
solamente se irán cruzando a lo largo de
más de dos décadas, sino que estarán
condicionadas por la fuerza de los afectos,
la aleatoriedad del azar ... que a veces nos
traen los acontecimientos más inesperados.
Persigue el rastro de las personas que
construyen las historias escondidas de los
lugares
El futuro recordado
IRENE VALLEJO
Contraseña, 2020
Atraída desde la infancia
por las leyendas de Grecia
y Roma y por el luminoso
mundo mediterráneo,
estudió Filología Clásica.
Fruto de su labor
investigadora y periodística son un ensayo
dedicado al poeta Marcial y dos
recopilaciones de las columnas que publica
en el periódico Heraldo de Aragón. En el
libro elabora pequeñas piezas literarias en
las que recrea un imaginario banquete con
ilustres invitados como Safo, Tucídides,
Séneca, Epíteto, Gracián, Montesquieu o
Wilde, entre otros muchos... Para entender
el presente apresurado y caótico, la autora
posa la mirada en lo que una vez fue y aún
puede explicar. Nos enseña cómo los mitos,
los cuentos, las leyendas, las historias sirven
para iluminar y aliviar nuestro desasosiego.
Leer contra la nada
ANTONIO BASANTA
Siruela, 3ª ed, 2019
¿Qué otra cosa es leer sino
conjurar el vacío de la nada?
dejarnos habitar por las palabras, por la
eterna curiosidad, por el deseo constante
de saber de nosotros mismos a través de lo
otro y de los otros. El libro nos muestra
el hoy y el ayer de la lectura, sus conquistas
ancestrales, junto a los apasionantes retos
lectores de nuestra contemporaneidad.
Si cerca de la biblioteca tenéis un
jardín ya no os faltará de
nada. Cicerón
El viaje de los magos y otras historias de
aquellos tiempos
RAFAEL MONTESINOS
POLIBEA, 2020 -centenario
de su nacimiento -
Es un libro infantil escrito
por un autor, recuerda
Roblas en el prólogo, que
reconocía siempre buscar
refugio en la infancia en los momentos
de desesperación. Se trata de una
colección de historias, con los Reyes de
protagonistas, y su viaje de la ciudad
orientalizante e inventada Ofmir a Belén,
en el que se explican cuestiones como
por qué iban montados en camellos y por
qué reparten juguetes entre los niños
buenos.
Si solo lees los libros que todo el mundo
está leyendo, solo puedes pensar lo que
todo el mundo está pensando. Haruki
Murakami.
Casas vacías
BRENDA NAVARRO
Sexto piso, 2019
La maternidad, que casi
siempre asociamos con la
felicidad, también puede
ser una pesadilla: la de una

mujer cuyo hijo desaparece en el parque
donde estaba jugando, y la de aquella otra
mujer que se lo lleva para criarlo como
propio
Un libro debe ser el hacha que rompa el
mar helado que hay dentro de nosotros.
Franz Kafka
Vestida de corto
MARIE GAUTHIER
Nordica -ganadora del Premio
Goncourt de 2019-
Félix, de catorce años,
aprendiz en una ciudad
polvorienta de Francia es alojado por su jefe
en la casa, donde vive también su hija
Gilberte, Gil, de dieciséis años. Ella trabaja
en el supermercado y se encarga de las
comidas y el hogar.
Fascinado por la niña, Félix vive esperando
una mirada de Gil, una señal. Marie
Gauthier reconstruye con una intensidad
magnética la atmósfera húmeda y opresiva
del pueblo a mediados del verano
Territorio de luz
YUKO TSUSHIMA
Impedimenta, 2020
Es primavera y una mujer,
abandonada por su marido,
decide comenzar una nueva
vida junto con su hija de
dos años, que no entiende por qué no
puede seguir viendo a su padre. Perdida en
una Tokio inmensa, la mujer alquila un piso
lleno de ventanas donde vivirá durante los
doce meses posteriores a la ruptura. El
periplo vital de una mujer que, con el paso
de las estaciones, emprende la búsqueda de
la felicidad perdida.
No deberíamos enseñar los grandes libros,
deberíamos enseñar el amor por la lectura.
-B. F. Skinner.
La lectura proporciona a la mente
materiales de conocimiento; es el
pensamiento lo que hace nuestro lo que
leemos. -John Locke.
Sanguínea
GABRIELA PONCE,
Candaya, junio 2020
Diario íntimo de una mujer
en un momento de
fragilidad extrema, una
mujer que se desliza por un entorno de
naturaleza agreste, en un mundo confuso y
adverso de violencias cotidianas y extremas.
Una dolorosa ruptura de pareja; el vértigo
de la soledad; un enloquecido itinerario
existencial, de relaciones salvajes y excesos
desbocados, que tiene mucho de
hundimiento, pero también de desesperado
intento por sobrevivir; un amor intensísimo
y sin mañana en una casa-cueva; la
maternidad como conflicto; una
desconcertante, turbadora e inédita
reflexión narrativa sobre la adopción; el
aprendizaje de los afectos y los duelos más
íntimos.
He buscado el sosiego en todas partes, y
sólo lo he encontrado sentado en un rincón
apartado, con un libro en las
manos. Thomas De Kempis
El oficio de editor
JAIME SALINAS, JUAN
CRUZ
Editorial: Alfaguara,2013
Esta larga conversación se
produjo en el otoño de
1996. En ese momento Jaime Salinas
escribía sus memorias y Juan Cruz era
director de Alfaguara. Este sello cumplió
50 años en el 2014.El problema de la
edición, por muchos cambios que
experimente, sigue siendo el mismo:
poner un libro en manos de un lector.
La lectura hace al hombre completo; la
conversación lo hace ágil, el escribir lo hace
preciso. Francis Bacon

YZUR
GABRIELLE
RISE
Louise Gabrielle Bobb nace en
Hackney, Londres, el 19 de
julio de 1969.
Más conocida como Gabrielle, es
cantante y compositora. Utiliza un
parche ocular o gafas de sol por
padecer ptosis, caída de un párpado.
Debuta en 1993. Tras un par de años de
descanso, reapareció en el mercado
musical Rise,
que en 2000 se
convirtió
también en el
número uno de
Gabrielle en el
Reino Unido.
El álbum del
mismo nombre,
también alcanzó
el primer lugar en el UK Albums Chart,
donde permaneció durante tres
semanas.
El éxito de Out of Reach de la banda
sonora de la película El diario de
Bridget Jones alcanzó el número cuatro
en el UK Singles Chart.
Su colección de grandes temas
titulada Dreams Can
Come True, fue lanzada
en 2001.
Gabrielle ha ganado
dos premios Brit, el
primero en 1994 en la
categoría artista revelación británica, y
el segundo en 1997 por mejor artista
femenina británica.
https://www.youtube.com/
watch?v=na93MI5NFy0

LA COCINA
DE
JUAN
CERVELLO
-Recordamos platos de su cocina-
• ALL-I-PEBRE DE
LLAGOSTINS
Ingredientes:
- 24 langostinos de Vinaròs
- 1 cabeza de ajos desgranada
- 1 dcl aceite oliva
- 5 dcl de caldo de pescado
- 1 hoja de laurel
- 100 g de piñones tostados
- 1 rebanada de pan frito,
- perejil, sal, pimienta y pimienta de
cayena
ELABORACIÓN:
- Picar 5 dientes de ajos, reservar
- Partir el resto de ajos longitudinal,
sin pelar, saltear en el aceite para
perfumarlo, retirar. - Añadir a este
aceite, el caldo de pescado, la hoja de
laurel, pimientas, sal… a gusto. Dejar
hervir a fuego lento unos 10 minutos
- Mientras, preparar una picada con
dientes de ajo y perejil, Piñones, pan
frito. Machacar hasta hacer una pasta
espesa y diluirla con un poco de caldo
- Incorporar la picada a la Cazuela con
el caldo de pescado, añadir los
langostinos. Cocer 5 minuto y servir
• PASTISSET
SANTA CATALINA
Se cubre una bandeja de horno con papel
de horno.
Encima se pone una tira, a lo largo, de
galletas maría o bizcocho, encima de este se
coloca una capa fina de calabaza en juliana
y encima otra de
galletas o
bizcocho Se
añade yema de
huevo pintada.
Se montan las
claras con el
azúcar aparte y se cubre todo el bizcocho
por encima con una manga pastelera
haciendo un dibujo y decorando con unas
guindas.
• BRANDY SMASH
INGREDIENTES
1/2 Terrón de azúcar
4 ramitas de menta fresca
coñac
ELABORACIÓN
Primero disolver el azúcar
con un poco de agua en la
coctelera, añadir las
ramitas de menta
machacadas y removerlo.
Llenar hasta la mitad de hielo y añadir el
coñac, agite y verter en copa de vino,
decorar con una hoja de menta.

ARQUITECTURA
GRIEGA: TEMPLO
Carmen Llopis
- El hombre en Grecia es la medida de
todas las cosas
- La arquitectura es proporción, número,
masa equilibrada al servicio del
humanismo y la racionalidad. Se busca
la armonía y se abandona el
colosalismo.
- Adintelada, aunque conocen el arco.
- Gran perfección técnica
- Utilizan el mármol blanco y sillares bien
labrados y uniformes – isódomo-
- No existe concepción de espacio
interno. Los edificios se conciben como
grandes esculturas con un eje de
simetría.
- Desde este sentido racionalista surgen
soluciones arquetípicas de elementos
arquitectónicos y decorativos, los
llamados ordenes griegos14
14
Se llama módulo a la relación anchura-altura del
fuste. 7 módulos en el dórico y 10 en el jónico.
1. ORDEN DÓRICO
Sobrio, varonil, robusto, austero
SOPORTE, columna
-Sin basa, se asienta sobre una plataforma:
crepidoma + estilobato dividido en gradas:
estereobato
-Fuste estriado, aristas vivas, con éntasis –
ensanchar la parte central para conseguir
efecto óptico de igualdad-
Termina en un collarino – moldura circular-
y astrálago 3 molduras rehundidas
-Capitel: equino-> moldura convexa,
ábaco: dado de poca altura, influencia
Creta
CUBIERTA,
entablamento
-Arquitrabe liso
-Friso dividido en triglifos y metopas
-Cornisa protege la fachada de las lluvias
-Frontón forma triangular, espacio central
para decorar –tímpano- + Motivos
decorativos en las acroteras y antefijas
ALGUNOS EJEMPLOS
- Templo a Apolo en Delfos (en torno 525)
- Templo de Afaya, en Egina (s. VI)
-Templo de Poseidón, en Sounion
- Templo de Zeus, en Olimpia (457 a.C.)
- Parthenon Atenas
2. ORDEN JÓNICO
Esbelto, delicado, femenino,
decorativo
- Basa formada por 2 molduras
convexas –toros- y 1 cóncava –escocia-
Es la llamada basa ática.
ORDEN DÓRICO

A veces apoya sobre una un pedestal
cuadrado –plinto-
- Fuste sin éntasis, 24 estrías muertas
- Capitel: el equino es sustituido por
volutas decoradas por ovas y perlas
- Arquitrabe dividido en 3 facias
- Friso corrido, a veces con decoración
- Cornisa con menos vuelo que en el
dórico. Mas decorada
ORDEN JÓNICO
ORDEN JÓNICO
ORDEN JÓNICO
ALGUNOS EJEMPLOS
- Heraion , t Heraen Samos (finales s. VII)
- Artemisión, en Efeso (s. VI). Díptero.
- Templo de Apolo en Naucratis
- Tesoro de Sifnos, Delfos
- Tempo de Zeus, Atenas, el primer Olympeion
- Templo de Apolo Faneo, en Quios
- Templo de Cabirios, Samotracia
- Templo de Atenea en Mileto
- Templo de Atenea Nike, Atenas
- Erectheion, Atenas
- Templo de Atenea Polias, Priene
- Apolo Didymaios, Didima
- Templo de Artemis en Samos
- Templo de Zeus Sosispolis
- Templo de Dionisios, Teos
ODEN CORINTIO

ORDEN CORINTIO
3.Orden CORINTIO
Decoración recargada, influencia oriental
Semejante al jónico con variantes
decorativas
-Capitel con hojas de acanto y pequeñas
volutas
-Arquitrabe dividido en 3 facias
- Friso corrido, a veces con decoración
Decoraciones de bucráneos – cabezas de
toros unidas por guirnaldas-
-Frontón acroteras y antefijas
EJ:Templo de Zeus Olímpico, Atenas.
TEMPLO: ORIGEN Y EVOLUCIÓN
- El templo es la morada del dios/a, no es
lugar de culto
- Origen: megarón prehelénico. El hogar o
sala del megarón se convierte en cella o
naos en el templo, al que se entra por un
vestíbulo reducido: pronaos, tras la cella
está el opistodomo donde se custodia el
tesoro del templo.
- Los primeros templos eran de adobe,
ladrillo o madera, más tarde se generalizo el
uso del mármol blanco
- Grecia poseía una concepción exterior del
espacio
- El templo se construye para
-ser visto desde las esquinas, de esta
manera la relación espacio-volumen da
la sensación de tres dimensiones.
-el exterior se rodea de columnas,
dando lugar a varias clasificaciones
según su número y disposición
-la fachada principal se orienta al este
para que el primer rayo de sol incidiese
sobre la escultura de la divinidad.
- La concepción del templo está en función
de la liturgia y del sentido religioso de la luz
- El sacerdote era el único que penetraba en
el interior, el pueblo gira alrededor. La
disposición de las columnas invita al
movimiento envolvente.
- En algunas ocasiones – por ej en el
Partenón- deformaron intencionadamente
las construcciones para contrarrestar los
efectos ópticos de la perspectiva.
DISTRIBUCIÓN ESPACIOS
MEGARON
ANFIPRÓT
PERIPTERO
MONÓPTERO
–tholo- circular
PSEUDOPERÍPTERO columnas adosadas al muro
ÁPTERO sin columnas
DÍPTERO
dos filas de
columnas
IN ANTIS
PRÓSTILO
2 columnas: in antis
4 columnas: tetrástilo
6 columnas: hexástilo
8 columnas: octástilo
10 columnas: decástilo
12 columnas: dodecástilo

TEMPLO AFAIA EN EGINA. -reconstrucción-
Hacia el año 2600 a.C. tiene lugar la
transición del Neolítico a la Edad de Bronce,
con el consiguiente desarrollo de las
culturas prehelénicas.
- En el año 1000 a. C. los aqueos invaden la
península, las culturas prehelénicas
desaparecen, pero su legado será recogido
por Grecia, que dará comienzo a una de las
culturas más importantes del Mundo
Antiguo.
- Hasta el s. V a. C el arte griego se
encuentra en una etapa arcaica o primitiva
de carácter vitalista, ingenuo y mitológico.
- A partir de esta fecha, etapa clásica, los
griegos descubren el LOGOS, la razón. Todo
su mundo arte, filosofía, política camina en
busca del orden sobre lo caótico. Es la
llamada época clásica.
- En el año 350 a. C. comienza a valorarse
más lo emocional, resultado de la expansión
del imperio y de las influencias orientales.
Nos encontramos en la etapa helenística.
- La cultura griega decaerá alrededor del
siglo II a. C. como consecuencia de la
expansión del Imperio Romano.
Templo de Hera en Paestum -
Magna Grecia-
Atenea Nike. Acrópolis Atenas
Templo de Zeus en Olimpia
-BLANCO FREJEIRO, A.; Arte Griego, CSIC, 6º ed, Madrid.
1984
-BENEVOLO, L.; El arte y la ciudad antigua. Gustavo Gili.
Barcelona.1977
-BOARDMAN, J.; El arte griego, Destino, Barcelona. 1995
Como reconocer el arte griego, Col Médico-Técnica.
Barcelona. 1980
-CONOLLY, P.; La ciudad antigua. Atenas y Roma, Acento,
Madrid. 1998
-DUBY, G.; Atlas histórico mundial, Madrid - Barcelona,
Debate, 1989
-GOMBRICH, E.; Historia del arte, Alianza Forma, Madrid.
1984
-MÜLLER y otros. Atlas de arquitectura I. Generalidades. De
Mesopotamia a Bizancio, Alianza, Madrid. 1984
-ROBERTSON, D. S.; El arte griego, Madrid, Alianza, 1986.
Arquitectura griega y romana, reed. Madrid, Cátedra, 1985
12 columnas: dodecástilo

ARTE MEDIEVAL EN
ZAMORA. REAL
COLEGIATA DE SANTA
MARÍA LA MAYOR. TORO
(ZAMORA) (2)
Maxi Sandín Ferrero (1)
3.-LA CABECERA
Exteriormente, se aprecia la disposición del
edificio en tres naves, siendo la central más
alta que las laterales. Destacan la torre,
situada a los pies, y el cimborrio. El
transepto se eleva por encima de las naves
laterales y alcanza el nivel de la nave
central.
Exteriormente, la cabecera consta de tres
ábsides semicirculares que se levantan
sobre un zócalo o basamento de piedra
sillar; los dos laterales más pequeños que el
central, que sobresale en profundidad y
altura y va precedido un tramo recto
presbiterial más alto aún.
El ábside central aparece dividido
verticalmente por cuatro columnas
adosadas que se apoyan en el zócalo, se
elevan hasta la
cornisa y se
rematan por
capiteles
escotados.
Horizontalmente
muestra dos
cuerpos separados mediante una imposta.
Ambos cuerpos van recorridos por arcos de
medio punto, tres en cada paño, de los
cuales los superiores llevan arquivolta plana
apoyada en capiteles vegetales, y algunos
historiados, sobre columnillas.
Los capiteles se encuentran en distinto
estado de conservación, pero la temática de
varios de ellos es identificable. Uno de ellos
muestra un jinete que pisa con su caballo la
cabeza grotesca de un supuesto vencido y
una dama contemplado la escena, otro
muestra un jinete clavándole la espada a un
oso y en otro aparece un hombre
alanceando a un cuadrúpedo al que un
perro ataca por detrás. Otros dos capiteles,
aunque mutilados, parecen representar
episodios del Nuevo Testamento vinculados
a los Reyes Magos y la Última Cena.
Tampoco faltan los animales del bestiario,
como águilas entre grandes ramas
vegetales. El resto de capiteles son de
temática vegetal, de hojas rematadas en
volutas o lisas.
Los arcos
inferiores no
llevan
ninguna
ornamentación y se elevan desde el zócalo;
los superiores discurren sobre la imposta.
Exceptuando tres aspilleras que se abren en
la arquería superior, en el arco central de
cada paño, el resto de los arcos son ciegos.
Los ábsides laterales también presentan
dos cuerpos delimitados por una sencilla
imposta y, sobre ella, se abren sendas
ventanas abocinadas tipo aspillera con arco
de medio punto y con capiteles vegetales
sobre columnillas.
Los tres ábsides van rematados con
arquillos de medio punto calzados sobre
canecillos piramidales.
Dado que el ábside central tiene bastante
menos altura que el presbiterio, permitió la
apertura de un rosetón en su muro de
cierre oriental.
4.-LA FACHADA NORTE
Aparte de los tres ábsides, por todo el
conjunto corre una cornisa de arquillos
trilobulados apoyados en unos sencillos
canecillos, excepto en las naves laterales
que se rematan por una balaustrada en la
norte y una cornisa clásica en la sur.
La Colegiata dispone de tres portadas
medievales originales. Las puertas laterales
se abren en el centro de las naves laterales.
Arquería
Cabecera

Podemos destacar en este muro la
presencia de unos contrafuertes que vista la
distribución interior del templo, son
totalmente innecesarios y sólo cumplen
funciones decorativas.
El acceso al templo se realiza por la portada
que se abre en esta fachada. Esta portada
septentrional o Portada del Juicio Final
posee la iconografía más rica de todo el
románico zamorano. Está formada por un
arco de medio punto polilobulado y tres
arquivoltas abocinadas. El arco polilobulado
apoya directamente en las jambas, mientras
que las arquivoltas lo hacen sobre un grupo
formado por tres columnas cada una de
ellas. La decoración de los capiteles abarca
la temática vegetal, aves, dos centauros
hostigados por lanceros a caballo (lucha
entre el bien y el mal), la Anunciación y la
Visitación.
En el intradós del arco polilobulado
encontramos una serie de angelitos
esculpidos de medio cuerpo, algunos de
ellos con cartelas. En la parte frontal de la
rosca hay hojas pentafolias con las puntas
entorchadas, pero sin completar el total de
la rosca. Las jambas en que se apoya el arco
son lisas.
La primera
arquivolta la
forman catorce
ángeles
turiferarios
(portadores de
incienso), llevan
túnicas y sus cabezas están nimbadas.
Miran hacia el lugar donde se encuentra la
clave central del arco, pues en ella
encontramos a Cristo Salvador, que en
posición frontal bendice a los que se
acercan al templo.
La segunda arquivolta se resuelve a base de
decoración de tipo vegetal y adornos de
bolas.
En la tercera arquivolta se representa el
Juicio Final. Encontramos en la clave central
nuevamente a Cristo como Juez. Aparece
sentado y con un libro en una de sus manos
mientras que con la otra bendice. A ambos
lados se sitúan San Juan y la Virgen María
en actitud de bendecir. En el resto de la
arquivolta se distribuyen los veinticuatro
ancianos del Apocalipsis tocados con
coronas reales y tañendo instrumentos
musicales propios del siglo XII (fídula,
salterio, arpa…).
Rodea toda la
portada unos
guardapolvos
con decoración
geométrica.
Los capiteles se encuentran muy
erosionados y muestran una temática muy
variada y fantástica menos algunos que
representan la vida de la Virgen. Bajo ellos,
seis grupos de tres columnas y sus soportes
completan la decoración de esta portada.
Sobre la portada una hay ventana formada
por un arco de medio punto con doble
arquivolta que apoya sobre columnas. Los
capiteles se adornan con decoración vegetal
y rostros humanos, mientras que las
arquivoltas llevan adornos de bolas con una
distribución muy elaborada.
Previo a la fachada existía un pórtico que
en origen debió estar cubierto con una
estructura de madera. En el siglo XVIII este
pórtico fue
sustituido por
un atrio
elevado y se
añadió la
espadaña que
podemos ver
en esta fachada por encima de la portada.
También se talló el escudo de la Colegiata
que podemos contemplar por debajo de la
espadaña: un jarrón de azucenas. En el
muro de la fachada aún podemos ver las
ménsulas donde apoyaba la techumbre del
pórtico desaparecido.
1. Maestro de Primaria
Portada Norte (detalle)
Ventana
Potada Norte

ISABEL II Y VINARÒS
(III)
Marian Fonellosa
En muchas ocasiones se aprovechaban
las visitas reales para entregar
peticiones a la Reina, ya sean peticiones
nuevas, o insistir sobre las realizadas
con anterioridad por los conductos
reglamentarios.
Trataremos en esta ocasión todo lo
relacionado con el puerto de Vinaròs.
La vieja aspiración de la construcción
de un puerto en la ciudad cobra fuerza
ya a inicios del siglo XIX. Así tenemos la
petición hecha por la Corporación
municipal el 10 de febrero de 1803, un
año después de la visita de Carlos IV, el
cual manifestó verbalmente que se
solicitara este puerto. Por R.O. de 15 de
marzo de 1803 se nombran a los peritos
encargados de llevar a cabo el proyecto,
así como el presupuesto asignado. Todo
quedará en nada hasta 1827, con una
nueva petición, tras la que se ordena la
elaboración del presupuesto y arbitrios
que deban establecerse. Este proyecto
también se paraliza.
En1843 se acomete un nuevo impulso
para que pueda materializarse esta vieja
aspiración. El puerto representa un
proyecto de desarrollo económico agro-
comercial importante. La primera
petición se hace a través del diputado a
cortes D. José Ros en el mes de abril.
Además del puerto se añade la solicitud
del establecimiento de aduana. Unos
meses después y directamente a la
Reina, se renueva la petición firmando
también en esta ocasión el gremio de
marineros y comercio. Al año siguiente
nueva solicitud de puerto y aduana,
también dirigida a la Reina, que se le
entrega en mano en la su visita a la
población.
El comercio por vía marítima en Vinaròs
fue muy destacado en el siglo XIX,
alcanzando su auge en los años 50 y 60.
En estos años era la segunda matrícula
de España en cuanto a número de naves
(no de Tm.). Era muy destacada en la
localidad la construcción naval y las de
industrias paralelas, de botas para el
vino, cordel y alcohol. La producción
vinícola era la más importante, de ahí la
necesidad de su comercialización,
aunque no necesitó de la construcción
del puerto, pero sí está claro que el
aumento de número de naves que
salían y llegaban a Vinaròs, hacían
urgente la construcción del muelle. El
valor de las exportaciones portuarias
1845 era, aproximadamente (no son
datos exactos), de 3 millones de rs.vn. y
el de las importaciones de 5 millones
rs.vn.
El Ayuntamiento seguirá insistiendo, y
para agilizar los trámites del expediente,
que ya está en Madrid se nombra a D.
Pascual Galindo como agente en
nombre del Ayuntamiento.
En 1848 se vuelve a insistir sobre esta
petición, argumentando las múltiples
ventajas y beneficios para el comercio.

Vinaròs mantenía relaciones
comerciales con puertos extranjeros
como el de Nápoles, aparte de los
puertos franceses, y contaba con varios
consulados. Están documentadas las
relaciones con Uruguay, Argentina,
Marruecos ... Y hay que tener en
consideración que los comerciantes
formaban el sector más dinámico de la
población, entre ellos se encontraban el
grupo de los mayores contribuyentes y
participaban en número destacado en el
gobierno municipal.
Siendo Obispo de Barcelona el
vinarocense D. José Domingo Costa y
Borrás intercede para que se lleve a
efecto el ansiado puerto.
Por medicación del Jefe Político, en
1851 se llevan a cabo una serie de
medidas encaminadas a la realización el
proyecto,
solicitando al Gobernador un
facultativo para hacerlo, (es enviado D.
Manuel Caravantes) y se presenta el
proyecto para construir un muelle de
escollera en la playa y se asignan 3000
rs.vn. de emolumentos.
Aún con ello el proyecto para el puerto
de Vinaròs fue un deseo frustrado por
mucho tiempo. Será en la década
siguiente cuando este deseo se haga
realidad. Impulsado ahora también por
el vinarocense D. Manuel Febrer de la
Torre, diputado en las Cortes en 1864. Y
en 1866 se inaugurarán las obras del
puerto.
Será con posterioridad, cuando se
construya el ferrocarril irá
disminuyendo el tráfico marítimo.
Nota: En próximos artículos se tratarán
otros aspectos sobre peticiones a la Reina y
su Gobierno.
FOTOS. Fondo fotográfico: Fundación Caixa
Vinaròs. Col. J. Simón.

EFEMÈRIDES
ASTRONÒMIQUES
OCTUBRE 2020

ELS PLANETES
Mercuri arriba a una màxima elongació
la tarda del’1 d'octubre, quan se separa
del Sol 25, 8º cap a l'est. Malgrat això és
pràcticament inobservable, donada la
seva escassa altura sobre l'horitzó Oest-
Sud-oest després de la posta de Sol.
Mercuri passa per la seva conjunció
inferior el 25 d'octubre.
Venus apareix per l'horitzó Est
aproximadament una hora i mitja abans
de l'inici de l'alba, arribant a la fi de la
mateixa a elevar-se bastant sobre l'Est-
Sud-est, si bé aconseguint cada matí una
alçada una mica menor. El 3 d'octubre
passa a només 0,3 ° de l'estrella Régulo.
Venus brilla amb magnitud -4,0 i es
desplaça per Leo, excepte l'últim terç
del mes, que es troba ja dins dels límits
de Virgo.
Mart resplendeix durant tota la nit a
Peixos, on es desplaça de forma
retrògrada. Passa per la seva oposició a
la nit del 13 al 14 d'octubre, mostrant la
seva màxima lluentor anual (magnitud -
2,6).
La mínima distància a la Terra (en
aquesta ocasió 62 milions de km)
l'aconsegueix aproximadament una
setmana abans. Mart manté la seva gran
lluminositat al llarg de tot el mes, fins i
tot mostrant-se lleugerament més
brillant que Júpiter. Només a finals
d'octubre cedeix una mica de brillantor
fins a la magnitud -2,2, el que iguala tots
dos planetes. Aleshores Mart es posa
per l'Oest just abans de l'aparició per
l'Est de les primeres llums de l'alba.
Júpiter és visible sobre el Sud durant el
crepuscle vespertí i cap al Sud-oest les
primeres hores de la nit, a Sagitari.
Mostra una magnitud de -2,3.
Saturn és visible durant les primeres
hores de la nit, amb magnitud 0,5. Es
desplaça lentament de manera
retrògrada per l'extrem oriental de
Sagitari fins a quedar estacionari a finals
de mes, uns 5º a l'est de Júpiter.
Les òrbites de Mart i la Terra tenen diferent forma i orientació en l'espai. Per això
en cada oposició del planeta vermell, que té lloc de mitjana cada dos anys i 50
dies, la seva distància a la Terra és diferent. És menor en aquelles oposicions que
succeeixen a l'agost; en elles, Mart se'ns mostra notablement més brillant i més
gran vist a el telescopi. L'oposició de 2020 és prou propera, no tant com va ser la
de 2018 però sí més favorable que les que es produiran els propers anys.

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