COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
- 1. Didáctica de lengua castellana Frank Eduardo Becerra Niño Diana Marcela Gómez Cala Erika Fernanda Arévalo Cárdenas Trece 2015
- 2. Competencias comunicativas Practica de numerosas habilidades y conocimientos operativos que van mucho mas allá de los saberes lingüísticos que intervienen en los actos comunicativos A este conjunto de habilidades se le conoce como competencias comunicativas Según Hymes(1971) La formación lingüística tienen por objeto no solo el desarrollo de habilidades, sino las competencias que posibilitan la capacidad de interacción comunicativa.
- 3. El aprendizaje lingüístico tiene un desarrollo progresivo, a través de estadios de dominio lingüístico (que en algunos casos se denomina como interlengua ). La actividad formativa del lenguaje , siempre se evalúa estadios, grados transitorios, de aprendizaje , momentos intermedios de un largo proceso de adquisición y perfeccionamiento lingüístico. La competencia lingüística y las capacidades para su empleo solo son apreciables a partir de la puesta en practica de las habilidades lingüísticas en situaciones comunicativas que evidencian la capacidad para intervenir en situaciones de uso.
- 4. Competencia lingüística Parte de una revisión critica de los conceptos de competencia y de actuación lingüística según chomsky (1965). Es la capacidad del hablante-oyente de generar oraciones gramaticales , la actuación lingüística se considera irrelevante una especie de degradación de la competencia ideal que obedece a los errores y a la distracción de los hablantes concretos.
- 5. competencia comunicativa Puede entenderse como un conjunto de su competencias referidas a los distintos ámbitos en los que se organiza la actividad comunicativa.
- 8. INTERLENGUA Es Selinker (1972)quien introduce el concepto de interlengua para referirse a: La adquisición y aprendizaje lingüístico tienen un desarrollo progresivo a través de estadios de dominio lingüístico.
- 10. Competencia literaria La adquisición y aprendizaje lingüístico se desarrollan a través del uso, de los actos de habla y con ellos se amplia y perfeccionan la competencia lingüístico comunicativa. El concepto de uso corresponde a la actividad de la lectura, que es la única forma de actualización de la obra literaria. Los textos tienen la habilidad de activar nuestras capacidades lingüísticas.
- 11. DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LITERARIA Y DE LA COMPETENCIA LECTORA El imput para el desarrollo de la competencia literaria es el cumulo de lecturas y de referentes que la experiencia cognitiva acumula, prioritariamente, a través de actividades y de experiencias de lectura/ recepción. El objetivo primordial es formar lectores que, autónomamente, gocen de los textos para llegar a establecer valoraciones e interpretaciones
- 12. Aproximaciones definitorias La competencia literaria ha sido definida como una adquisición sociocultural ante la evidencia que los mecanismo poéticos surgen de un concreto modo de expresión reconocido por convenciones culturales. Otro estudios consideran que la competencia literaria no es una facultad general, sino una actitud aprendida y es una facultad derivada de la competencia lingüística Para J. culler(1974) el conjunto de convenciones para leer los textos literarios
- 13. Niveles de la competencia literaria 1.Nivel primario Reconocimiento del exponente literario 2. Nivel secundario Basado en el conocimiento consciente 3. Nivel terciario Se encuentra un receptor autónomo, observador y critico
- 14. Componentes de la competencia literaria Saberes pragmáticos Conocimientos culturales/ enciclopédicos Saberes intertextuales Conocimientos de uso literario de la lengua, de estructuras retoricas y referentes Metaliterarios Diversas estrategias Saberes lingüísticos textuales y discursivos