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FREINET Carolina de la Plaza Rodríguez 2º PRIMARIA - A
BIOGRAFÍA Nació en 1896 en Gars y murió en1966. Introdujo el método natural de aprendizaje que permitiese al niño aprender en la escuela como aprendía en la vida. Obras: “Los planes de trabajo”, La educación cívica y moral”, “La formación de la infancia y la juventud”, “Consejos a los maestros jóvenes”, “Las enfermedades escolares etc.
CONCEPCIÓN PEDAGÓGICA No estaba de acuerdo con la escuela tradicional; él la denominaba escolástica. APRENDIZAJE PARA FREINET Proponía un aprendizaje espontáneo a  base de pruebas, ensayos y errores muy opuestos al tipo de aprendizaje sistemático construido abstractamente.  Busco el método de “tanteo experimental” (ensayo error).
LA EDUCACIÓN PARA FREINET El niño desenvolverá al máximo su responsabilidad… Destino: dignidad y categoría del hombre cuando sea adulto. La Escuela debe girar entrono al niño. El niño como un individuo único. La finalidad de Freinet fue integrar la vida y el interés del niño en la actividad escolar. La escuela debe de estar centrada en el niño respetando su libertad y estimulando su creatividad.

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Freinet

  • 1. FREINET Carolina de la Plaza Rodríguez 2º PRIMARIA - A
  • 2. BIOGRAFÍA Nació en 1896 en Gars y murió en1966. Introdujo el método natural de aprendizaje que permitiese al niño aprender en la escuela como aprendía en la vida. Obras: “Los planes de trabajo”, La educación cívica y moral”, “La formación de la infancia y la juventud”, “Consejos a los maestros jóvenes”, “Las enfermedades escolares etc.
  • 3. CONCEPCIÓN PEDAGÓGICA No estaba de acuerdo con la escuela tradicional; él la denominaba escolástica. APRENDIZAJE PARA FREINET Proponía un aprendizaje espontáneo a base de pruebas, ensayos y errores muy opuestos al tipo de aprendizaje sistemático construido abstractamente. Busco el método de “tanteo experimental” (ensayo error).
  • 4. LA EDUCACIÓN PARA FREINET El niño desenvolverá al máximo su responsabilidad… Destino: dignidad y categoría del hombre cuando sea adulto. La Escuela debe girar entrono al niño. El niño como un individuo único. La finalidad de Freinet fue integrar la vida y el interés del niño en la actividad escolar. La escuela debe de estar centrada en el niño respetando su libertad y estimulando su creatividad.