Geometria webquet
- 1. PROFESORA: Vania Lorena Mancilla Cardona EMAIL: vlmc2502@gmail.com
- 2. INTRODUCCIÓN En muchas ocasiones habremos oído hablar de cuerpos geométricos y de figuras planas (POLIGONOS). Quizás no nos damos cuenta de que estamos rodeados de geometría por todas INTRODUCCIÓN partes como puedes observar en las imágenes, y no le damos la importancia que TAREA realmente tiene. En este trabajo, nos vamos a convertir en PROCESO maestros y maestras de geometría, y vamos a preparar una presentación en la que se explique RECURSOS lo que son los polígonos, sus elementos, su clasificación y su construcción. EVALUACIÓN No pienses que va a ser complicado pero tampoco muy fácil, tan solo tendrás que seguir CONCLUSIONES unos sencillos pasos para llegar con éxito al final del trabajo. CREDITOS Guía para el profesor
- 3. TAREA Explicación a otros estudiantes de polígonos y cuerpos geométricos utilizando estos programas informáticos: -El procesador de textos MICROSOFT WORD -El programa de presentaciones MICROSOFT POWER INTRODUCCIÓN POINT Para la explicación, cada grupo habrá construido cinco TAREA cuerpos geométricos a elección de acuerdo a lo investigado. El material para dicha construcción será a elección de cada grupo PROCESO de tal manera que este sea resistente e innovador. El trabajo se hará en grupos de 4 o 5 personas, y será RECURSOS formado por la profesora. EVALUACIÓN Antes de comenzar, cada grupo tendrá que elaborar un informe con una serie de puntos necesarios, que no pueden CONCLUSIONES faltar: - Definir lo que son figuras planas y cuerpos geométricos. CREDITOS - Definir que son los polígonos. - Elementos de los polígonos. - Clasificación de los polígonos. Guía para el - Construcción y dibujo. profesor - Áreas, perímetros y volúmenes. - Recortes de revistas, periódicos, folletos donde en nuestro contexto se encuentre la GEOMETRÍA.
- 4. PROCESO Cada miembro del grupo debe tener una tarea asignada para ello elige de que se va a encargar cada uno. Para que el trabajo salga muy bien, todos deben colaborar. INTRODUCCIÓN Cada grupo tiene que elaborar un informe en una hoja de MICROSOFT WORD. Puedes titularlo “Informe de Polígonos” TAREA Procura que en el informe estén bien ordenados todos los PROCESO aspectos que se te piden en la tarea. Busca imágenes y ejemplos para cada explicación. RECURSOS Busca en las páginas Web y en los libros de texto la información necesaria. Elige la que más te guste y vete EVALUACIÓN anotándolo en tu archivo. No lo copies todo, selecciona lo que crees que es mas importante o relevante CONCLUSIONES Cuando esté toda la información, tendrás que ponerte de acuerdo con los demás miembros del grupo, y dar forma al CREDITOS trabajo en el programa de WORD para presentar el informe y para explicarlo en clase este debe estar en POWER POINT. Guía para el Ten en cuenta lo que se pide en la evaluación para que profesor obtengas una buena nota.
- 5. PROCESO Vamos a dedicar 2 clases (cada clase 90 min) en el laboratorio para aprender a utilizar el WORD y POWER INTRODUCCIÓN POINT, y otras 6 clases para desarrollar el trabajo en grupos. También se indica lo que se puede trabajar en cada TAREA clase: PROCESO Clases 1 y 2 – Utilización de los programas. RECURSOS Clases 2 y 3 – Buscar, seleccionar y guardar información. Clases 4 y 5 – Ordenar la información elegida y pasarla al EVALUACIÓN programa de WORD para presentarla en un informe y a POWER POINT para exponer. (Al final del informe pegar los CONCLUSIONES recortes encontrados del contexto) Clase 6 – Exponer los trabajos al resto del grupo. CREDITOS Guía para el profesor
- 6. RECURSOS Para buscar información, puedes utilizar tus libros de clase, enciclopedias, libros de la biblioteca el Encarta, y las siguientes direcciones de Internet. INTRODUCCIÓN Figuras planas http://www.escueladigital.com.uy/geometria/4_figplanas.htm TAREA Áreas de figuras planas http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0263- PROCESO 02/geometria/indice.html Figuras planas y cuerpos geométricos RECURSOS http://www.bbo.arrakis.es/geom/ Cuerpos geométricos http://www.escueladigital.com.uy/geometria/5_cuerpos.htm EVALUACIÓN Áreas y volúmenes http://www.memo.com.co/fenonino/aprenda/geometria/geomet6. CONCLUSIONES html Áreas y volúmenes CREDITOS http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0263- 02/geometria/indice2.htm Clasificación de figuras y cuerpos Guía para el http://www.memo.com.co/fenonino/aprenda/geometria/geomet7. profesor html
- 7. EVALUACIÓN Aprendizaje no Satisfactorio Aprendizaje Satisfactorio Aprendizaje Óptimo EVALUACIÓN (1-35) (36-55) (56-70) Definiciones correctas. Redacción Definiciones incompletas. Mala Definiciones correctas. Definiciones apropiada. redacción. Redacción apropiada. Se ponen ejemplos. INTRODUCCIÓN Informe No hicieron el Informe. El Informe tiene casi todos los El Informe está completo y puntos. ordenado No utiliza las páginas Utiliza casi todas las páginas Utiliza las páginas Web Utiliza todas las páginas propuestas propuestas propuestas TAREA Copian textualmente la Seleccionan la información Selección de la información Seleccionan la información. información correctamente. Tienen dificultades para Comprenden claramente la PROCESO Comprensión de la información entender la información Comprenden las definiciones. información, y saben como aplicarla. Clasificación de figuras y Clasifica correctamente y lo No sabe clasificar. Sabe clasificar. cuerpos. argumenta. RECURSOS Elementos de cuerpos y No conoce los elementos Conoce casi todos los elementos Conoce todos los elementos figuras Trabajan bien en equipo y reparten EVALUACIÓN Trabajo en equipo No saben trabajar en equipo. Trabajan bien en equipo. las tareas eficazmente. No tienen interés por los Tienen interés por realizar los Tienen un gran interés por realizar Construcción de polígonos polígonos. polígonos. los polígonos. CONCLUSIONES Recortes relacionado al No se relaciona. Se relaciona medianamente Esta muy bien realcionado contexto con el tema Han seguido todos los pasos con Han seguido todos los pasos Pasos del proceso No han seguido los pasos. algún fallo. correctamente. CREDITOS Programas WORD y POWER Usa los programas No sabe usar los programas Usa los programas con lucimiento. POINT correctamente. No sabe responder cuando le Responde casi siempre con Sabe responder siempre a las Responde a preguntas preguntan éxito. preguntas. Guía para el profesor Presentación de los resultados Realizan una presentación poco elaborada y con poco Realizan una presentación correcta utilizando un Realizan una presentación cuidadosa del trabajo y exposición precisa de en la exposición vocabulario. vocabulario adecuado procesos y del resultado obtenido.
- 8. CONCLUSIONES Ya después del tiempo establecido habrás acabado el trabajo. Revísalo muy bien con el resto de tu grupo antes de entregarlo cuidando que todo esté en orden. Además de aprender geometría y construir figuras INTRODUCCIÓN geométricas, con este trabajo habrás aprendido a utilizar Internet, siendo crítico con la información. TAREA También has podido profundizar en el uso de algunos programas informáticos de uso común. Esto te servirá mucho en el futuro. PROCESO Es importante que te fijes en los trabajos de otros grupos puesto que no todos pensamos igual, quizás veas otras ideas y formas de trabajar que puedan ayudarte cuando vuelvas a afrontarte a un trabajo RECURSOS de este tipo. EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor
- 9. CRÉDITOS Paginas consultadas para la realización de la webquest: http://www.escueladigital.com.uy/geometria/4_figplanas.htm INTRODUCCIÓN http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0263- 02/geometria/indice.html TAREA http://www.bbo.arrakis.es/geom/ PROCESO http://www.escueladigital.com.uy/geometria/5_cuerpos.htm RECURSOS http://www.memo.com.co/fenonino/aprenda/geometria/geomet6.html http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0263- EVALUACIÓN 02/geometria/indice2.htm http://www.memo.com.co/fenonino/aprenda/geometria/geomet7.html CONCLUSIONES http://www.google.com.bo/search?q=imagenes+geometria&ie=utf- CREDITOS 8&oe=utf-8&aq=t&rls=org.mozilla:es-ES:official&client=firefox-a Guía para el profesor
- 10. GUÍA PARA EL PROFESOR Nivel al que va dirigida: Cuarto de secundaria. Áreas en la que se puede trabajar: matemáticas-lenguaje-contexto-Artes plásticas. INTRODUCCIÓN Objetivos: Reconocer en el entorno objetos y espacios con diferentes formas geométricas y expresarlo con claridad y precisión. Manifestar creatividad en la exploración de distintas alternativas en la resolución de problemas. TAREA Construir figuras y cuerpos geométricos, a partir de otros por descomposición y composición manipulativa. Adaptarse a situaciones nuevas que supongan PROCESO planificar la actividad y tomar decisiones en el grupo. Seguir diferentes roles de trabajo en el grupo. Contenidos: figuras planas, cuerpos geométricos y polígonos. RECURSOS Elementos, clasificación, características, medidas de diferentes magnitudes. Competencias básicas: Competencia matemática, lingüística, conocimiento e interacción con el contexto, tratamiento de la información, aprender a EVALUACIÓN aprender, creatividad e iniciativa personal. Conocimientos mínimos de informática necesarios: uso de un procesador de textos y programa de presentación. CONCLUSIONES Tiempo: 8 clases de 90 minutos cada una. Dirección de correo electrónico del autor: vlmc2502@gmail.com CREDITOS Guía para el profesor