Gp2 plural singular_br_bl_pr_pl
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Este documento presenta una serie de ejercicios relacionados con el lenguaje. En el primer ejercicio, los estudiantes deben escribir palabras que representen dibujos y completar oraciones con números en singular y plural. En el segundo ejercicio, se pide transformar frases al número plural. El tercer ejercicio une palabras en singular y plural. El cuarto ejercicio pide escribir oraciones en pasado con verbos terminados en diferentes letras. Los ejercicios siguientes implican completar crucigramas y etiquetas con sinónimos y otra información relev
Gp2 plural singular_br_bl_pr_pl
- 1. Evaluación deLenguaje www.portaleducativo.net Plural,singular 1. Escribe las palabras que representan los dibujos. ____________________________ ______________________________ __________________________________ _____________________________ ____________________________ ______________________________ 2. Transforma las siguientes frases a número plural. A. Un asado sabroso. _______________________________________________________ B. Una bandera tricolor. _______________________________________________________ C. El cóndor y el huemul. _______________________________________________________ D. La huasa elegante. ________________________________________________________ Nombre:__________________________________ Curso:______________ Fecha:______________
- 2. 3. Une con una línea según corresponda. cueca volantines Número singular asado empanada Número plural anticuchos 4. Observa la lámina y escribe tres oraciones en pasado donde utilices verbos o acciones terminados en aba – abas – aban – abamos. 5. Cambia la palabra destacada por un sinónimo. La pareja alegre baila cueca.
- 3. 6. Completa el crucigrama con los sinónimos de: 1. Hoyo. 2. Feliz. 3. Iluminado. 4. Apurado. Sinónimos. 7. Completa este envase para que su etiqueta entregue buena información. 1. Nombre del producto 2. Ingredientes 1 2 3 4 3. Peso, volumen o número de unidades. 4. Instrucciones para conservación 5. Identificación de la empresa. 6. País de origen. 7. Fecha de vencimiento Consumir antes de…
- 4. Responde. 1. Según el primer párrafo, las tres Pascualas eran: A. Flojas. B. Trabajadoras. C. Hermosas. 2. Según el segundo párrafo, el padre de las tres Pascualas era: A. Egoísta. B. Mañoso. C. Cariñoso. 3. Según el texto leído, el joven forastero era: A. Inteligente. B. Mentiroso. C. esforzado 4. ¿Qué título le pondrías a esta leyenda? 5. ¿Qué final le pondrías a esta leyenda? 6. Dibuja esta leyenda. Al final del siglo XVIII, tres muchachas llamadas Pascuales iban a lavar ropa a una laguna, como en aquellos tiempos lo hacían casi todas las mujeres pobres de la ciudad. Era realmente un espectáculo pintoresco y lleno de vida el que ofrecían esas hileras de mujeres que en la mañana y en la tarde iban a lavar a la laguna. Un día llegó hasta la casa de las tres muchachas un forastero en demanda de hospedaje, el que fue acogido gustoso por el padre de las jóvenes. Todos los días al morir la tarde, regresaba hasta la casa el solitario forastero y miraba a las Pascualas que volvían cantando, al aire sus trenzas rubias y su atado de ropa sobre la cabeza. El joven se enamoró de las tres hermosas muchachas y cada una, en secreto, le correspondió su amor. No sabiendo a cuál de ellas elegir como su esposa, en la noche de San Juan les dio cita a las tres en la orilla de la laguna. A las doce de la noche el forastero remaba, pero desesperado al ver reflejarse en las plateadas aguas a las tres Pascualas, comenzó a llamar: ¡Pascuala…! ¡Pascuala…! ¡Pascuala…! Las tres al sentir su nombre se creyeron elegidas y comenzaron a entrar en las traicioneras aguas. Desde entonces, en las hermosas y encantadas noches de San Juan, a las doce, se ve un bote y entre el croar de las ranas surge una voz que llama desesperadamente a las mozas.