Guía hc
- 1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD CATOLICA SANTA ROSA DE LIMA Técnica de Enseñanza Guía. PROFESOR. RONAL MORA. INTEGRANTE: HERMINIA CUBAS, C.I: 15710507 ENERO, 2014
- 2. Guía. Definición: Una guía de estudios, tiene la tarea de orientar a los educandos hacia un aprendizaje eficaz, explicándoles ciertos contenidos, ayudándolos a identificar el material de estudio, enseñándoles técnicas de aprendizaje y evacuándoles sus dudas. En este sentido la moderna concepción sobre el rol del maestro es la ser un guía en el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumno, y no un transmisor de conocimientos como se lo consideraba tradicionalmente. De acuerdo al contexto en el cual se lo aplique, el término guía ostenta diversos significados. En términos generales, se entiende por guía aquello o a aquel que tiene por objetivo y fin el conducir, encaminar y dirigir algo para que se llegue a buen puerto en la cuestión de la que se trate. Puede usarse en múltiples contextos. Por ejemplo un guía de turismo es aquel que encamina a los visitantes hacia los sitios más representativos de un lugar geográfico, mostrándoles sus bellezas y relatándoles su historia.
- 3. Propósito: • Proporcionar una orientación práctica en los distintos aspectos del día a día. • Comportan la integración de los principios de la excelencia en la gestión de una organización. • Las tareas que os recomendamos en cada fase son las tradicionalmente consideradas como claves en un proceso de implantación de la excelencia en gestión. • Las tareas deben ser adaptadas e integradas en la realidad en nuestra organización. • La guía constituye el patrón y texto de referencia para los servicios de apoyo a la implantación, que ofrecen consultores especializados en esta metodología. • Los métodos y herramientas para realizar cada tarea, son sugerencias cuya eficacia está avalada por el Club Gestión de Calidad. • Los resultados de su aplicación práctica en un gran número de organizaciones.
- 4. ¿Explicación de la Técnica de Guía? 1. ¿La técnica seleccionada es sensible al contexto? ¿Esta técnica proporciona información útil a un grupo de alumnos que aprenden sobre un tema en una clase particular? 2. ¿La técnica es flexible? ¿Pueden los profesores de diferente disciplina adaptar fácilmente la técnica y usarla en otros cursos y contextos? 3. ¿El uso de la técnica cambia la forma en que comprenden los estudiantes? ¿Ayuda a promover entre los estudiantes un mejor aprendizaje? 4. ¿La aplicación de la técnica es positiva tanto para el profesor como para los alumnos? ¿Dará a los estudiantes y profesores el tipo de información que necesitan para hacer cambios en los cursos y correcciones en la enseñanza y en el aprendizaje? 5. ¿Es fácil de preparar y usar? ¿el profesor tiene tiempo para prepararla y luego revisar las respuestas de los alumnos? 6. ¿La técnica permite el uso de tecnología? 7. ¿Es válida en el contexto educativo? ¿Fortalece el aprendizaje de un contenido específico o las habilidades planteadas?
- 5. BIBLIOGRAFÍA Disponible en; http://deconceptos.com/general/guia#ixzz2qs61f8IB Disponible en; http://deconceptos.com/general/guia#ixzz2qs61f8IB Disponible en; http://tecnicasenseñanza.blogspot.com