Guíaleng y com. peter pan 5ª 2005
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El resumen describe la historia de Peter Pan, un niño que no quería crecer. Narra cómo la madre de Wendy descubrió el nombre de Peter Pan en las imaginaciones de sus hijos y cómo ella recordaba haber escuchado sobre un Peter Pan que vivía entre las hadas cuando ella era niña.
Guíaleng y com. peter pan 5ª 2005
- 1. SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOMBRE: ________________________________________________________ APELLIDOS______________________________________________________ CURSO: _________________________________________________________ FECHA: __________________________________________________________ Peter Pan: el que no quería crecer Todos los niños del mundo menos uno, crecen. Y no solo crecen, sino que saben que han de crecer. Wendy lo supo cuando solo tenía dos años, y jugando en un jardín, arrancó una flor para su mamá. La señora Gentil exclamó: "¡Oh! ¿Por qué no te quedarás así para siempre?" Nada más que esto sucedió y, desde entonces, Wendy supo que crecería. Se sabe esto siempre después de cumplir los dos años. La señora Gentil era una dama encantadora. El señor Gentil la conquistó y se casaron. Primero nació Wendy, después Juan, y luego Miguel. No existió nunca una familia más sencilla y feliz que esta hasta la llegada de Peter Pan. La primera vez que la señora Gentil supo de Peter Pan fue cuando ordenaba la imaginación de sus pequeños. Es una excelente costumbre que las buenas madres cumplen todas las noches, la de escudriñar sus imaginaciones y poner las cosas en orden para la mañana siguiente. Yo no sé si habrán visto alguna vez el mapa de la mente de una persona. Tiene líneas en zigzag, como las tarjetas donde se anota la temperatura de los enfermos. Estos zigzags son probablemente los caminos de la isla maravillosa, pues el País de Nunca-Jamás es siempre una isla con asombrosas pinceladas de colores, arrecifes de coral y cierto aspecto de buque en alta mar. Es fácil comprender que los distintos Países de Nunca-Jamás varían grandemente. El de Juan, por ejemplo, tenía una gran laguna con flamencos que volaban sobre ella, mientras ESCUELA G_ N° 583 LA HUERTA
- 2. el de Miguel, que era mucho más pequeño, tenía un flamenco con lagunas que volaban sobre él. En estos mágicos Países, los niños que juegan detienen siempre sus barquillas. Todos nosotros hemos estado allí y aunque no desembarcaremos en ellos nunca más, todavía podemos oír el murmullo de las olas al romper sobre la arena. En sus continuos viajes por las imaginaciones de sus niños, la señora Gentil encontró el nombre de Peter Pan en la imaginación de Juan y en la de Miguel. La de Wendy estaba materialmente cubierta por aquel nombre. El nombre de Peter Pan resaltaba en letras más atrevidas que ninguna de las otras palabras, y miraba con descaro a la señora Gentil. —Sí, es algo atrevido —admitió Wendy, cuando su madre le preguntó. Al principio, la señora Gentil no comprendía bien, pero después, ,; ..,. pensando en su infancia, recordó la persona de un Peter Pan que vivía entre las hadas. Entonces, mamá Gentil creía en estas cosas, pero ahora que estaba casada y rebosante de sentido común, , dudaba de su existencia. —Además —dijo su mamá a Wendy—, ahora, ya habrá crecido. —¡Oh, no, no! —dijo Wendy—; es precisamente de mi tamaño. J. M. Barrie (inglés) en Peter Pan y Wendy, (1951), fragmento. 1.- Responde 2.- Completa la ficha bibliográfica. a) Nombre del cuento: b) Autor: c) nacionalidad del autor:
- 3. d) Editorial del texto e) Edición año f) Personajes del cuento g) Personaje (s) principal (es) h) Personaje (s) secundario (s) i) Ambiente o lugar donde se desarrolla el cuento j) Resumen (de que se trata)
- 4. k) Dibujo alusivo 3.- Responde ¿Cómo supo Wendy que crecería? ¿Por qué la mamá de Wendy dijo: “¿Por qué no te quedarás así para siempre?” ¿Por qué crees que Meter Pan no crecía aunque pasaran los años?
- 5. ¿Cómo te imaginas el país de Nunca-Jamás? ¿Quiénes formaban la familia de Wendy? ¿Cómo era la familia de Wendy? ¿Cómo supo de Meter Pan la madre Gentil? ¿Cómo era el país de Nunca-Jamás de: a) Juan
- 6. b) Miguel ¿En cuál mente se encontraba la imagen, nombre, etc de Peter Pan? OBJETIVO: Reconocer y usar palabras simples y compuestas TEMA: Si cumplo años, crezco 1.- Lee el siguiente diálogo. Mañana es mi cumpleaños Tita, ¿Cuántos años cumples? Diez… y no me gusta que me llames por mi sobrenombre, dime Margarita Bueno, Margarita. Te regalaré un porta retrato para que pongas un retrato tuyo
- 7. 2.- ¿Qué diferencias notas en las siguientes palabras? Cumpleaños y cumple años Nombre y sobrenombre Retrato y portaretrato 3.- Forma palabras compuestas. Escríbelas y explica su significado, agrega las palabras simples sobre, cubre y porta Palabra simple Palabra simple Palabra compuesta significado Vivienda Mesa Piso Cama Retrato Maleta Folio IMPORTANTE: Dos o más palabras simples forman una palabra compuesta cuando se juntan. Esta nueva palabra tiene un significado diferente. OBJETIVO: Usar el diccionario
- 8. 4.- Observa las palabras guías de esta página. ¿Qué indica la palabra guía de cada página? 2.- Escribe las palabras guías de estas páginas de diccionario Imaginar Imaginar… Imaginario… Imán… Imborrable… Imitación… Imparcial Impaciencia… Impacto… Impago… Impar… Imparcial… Familia… Familiar… Famoso… Fan… Fanático… Fanega… Fanfarrón… Fango….
- 9. La palabra guía nos permite buscar con mayor rapidez una palabra en el diccionario. La de la página izquierda corresponde a la primera palabra . de la página y la de la derecha corresponde a la última palabra de esa página. ¿De quién hablan? Lee el siguiente texto y responde. El sol y la luna El sol y la luna eran buenos amigos. Un día el sol empezó a brillar más y más. Tapó a la luna con su luz y ella entonces se enojó mucho. No quiso volver a estar nunca más con el sol. Desde entonces la luna sale de noche. Mira a escondidas al sol y en días claros se ve a la luna y al sol brillando juntos en el cielo. • Escribe la primera oración. El mensaje de la oración, ¿tiene sentido? Explica.
- 10. ¿De quiénes se habla en la oración? Subráyalos con rojo. • ¿Qué se dice de ellos? Subráyalo con azul. ... • Busca en la lectura un predicado para estos sujetos. El sol y la luna sol ___________________ La luna_________________________ Una oración tiene sentido completo y termina en pausa o en punto. Las oraciones tienen sujeto y predicado. Sujeto es la persona, animal o cosa de la cual decimos algo. Predicado es todo lo que se dice del sujeto. Sujetos a su predicado Uneconunalíneacadasujetoconsupredicado. Sujeto Predicado El rey Anhelaban un príncipe noble Las hijas del rey Tenía tres hijas La menor de las hijas Visitaron el reino
- 11. Escribeunpredicadoparacadasujeto. El señor Gentil _________________ El país de Juan, Wendy y Miguelito Los zigzags de la mente_______ Subrayaconazulelsujetoyconverdeelpredicadodecadaoración. Observael ejemplo: Todoslosniñosdelmundo menosuno, crecen. • La señora Gentil encontró el nombre de Peter Pan en la imaginación de Wendy. Peter Pan vivía entre las hadas del bosque. Qué sílaba más átona, parece tónica Los príncipes Soñaba con viajes
- 12. Copia los pares de palabras destacadas y subraya la sílaba donde cargas la voz. ¿Qué las hace diferentes? Leeyobservalaspalabrasdestacadas. Anoche soñé que viajaba con mi papá hacia las lejanas tierras de Peter Pan, hacia el País de Nunca Jamás. Envuelta entre las sábanas bordadas de mi cama soñaba con desiertos, selvas y sabanas sin término. Pero como todo sueño, terminó con el ruido del despertador y un grito de mi mamá que decía: Juanita, prepárale la papa a tu hermano chico. Señala el significado de cada palabra y escríbelo en una hoja anexa.
- 13. Separaensílabasestaspalabrasycolorealasílabademayorintensidad. Señala la ubicación delasílabatónica. Copiaenlalínealasílabadondecargaslavozyencontraráspalabras ocultas. Raimundo doce mamá gira come sopa añado leñador sopa anillo dora /saco té palito tetera Subrayala sílaba tónica deestas palabras yclasifícalas. palabras Separación sílabas Ubicación sílaba tónica Señora Líneas Gentil Flamencos Crecer casaron laguna sapo nota Pantano jabalí maravilla vegetal cáscara pálido Trébol café automático resumen nariz anís Ídolo creció único
- 14. PALABRAS AGUDAS PALABRAS GRAVES PALABRAS ESDRÚJULAS Eligeunadecadagrupoycreaoraciones. 1.- 2.- 3.- La sílaba donde se carga la voz se llama síaba tónica. Las otras son átonas. Según la ubicación de la sílaba tónica, las palabras se clasifican en: Agudas, la sílaba tónica es la última sílaba de una palabra. Graves, la penúltima sílaba, y la antepenúltima, sílaba esdrújula.
- 15. MI ISLA DE NUNCA-JAMÁS Si recuerdas el cuento de Peter Pan, el niño que no quería crecer, recordarás cuando la señora Gentil descubre los distintos países j de Nunca Jamás, mientras está ordenando la Imaginación de sus hijos. Cierra /os ojos e ^ imagina tu propia isla de Nunca Jamás. ¿Cómoes? ¿dónde está ubicada? ¿cuáles son sus colores, aromas y sabores? Dibuja tu isla y describela
- 16. Y tú ¿que opinas? Responde. • ¿Crees que no crecer es algo positivo? • ¿Qué significa no querer crecer? • ¿Crees que alguien quiera ser pequeño para siempre? Explica. ¿Qué crees que pueden lograr los niños cuando crecen? • ¿Qué consejo le darías a Peter Pan?
- 17. ¿A qué edad te diste cuenta de que estabas creciendo? 2.-Comparabeneficiosydesventajasdequedarsechico. Beneficios:------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------- Desventajas------------------------------------------------------------------------------------------ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------