Guia 9 a
- 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASÍS Educación Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria Media Técnica y Académica Resolución de Aprobación de Estudios N° 606 del 02 de noviembre de 2005 DANE: 183001000923 GUÍA DE APRENDIZAJE DOCENTES RUFINO CUELLAR CABRERA GRADO 9A PERIODO 01 TIEMPO ESTIMADO 40 HORAS ÁREA DISCIPLINAR: CIENCIAS SOCIALES EBC / DBA Analizo críticamente los elementos constituyentes de la democracia, los derechos de las personas y la identidad en Colombia. TÓPICOS GENERATIVOS *Manual de Convivencia IESFA 2021 Consejo estudiantil-grado 9 y representante del grado 9ª (funciones, Propuesta, Inscripción) Deberes y derechos Misión y visión *Participación Ciudadana Constitución Nacional 1991 *Portafolio Pedagógico 9ª. *Política para Amador de Fernando Savater METAS DE COMPRENSIÓN *Identifico mis derechos y deberes y los de otras personas en las comunidades a las que pertenezco. *Identifico normas que rigen algunas comunidades a las que pertenezco y explico su utilidad. *Justifica el uso de los mecanismos de participación ciudadana: el voto, el plebiscito, el referendo, la consulta popular, el cabildo abierto, la iniciativa popular, la revocatoria del mandato. *Establezco mis avances académicos a través del portafolio pedagógico como fuente de valoración continua. *Analizo críticamente el libro Política para Amador de Fernando Savater (qué tipo de documento es, quien es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí...) DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN: Situaciones que promueven el aprendizaje, Momentos de la clase: exploración, estructuración, transferencia, refuerzo. EVALUACIÓN FORMATIVA *Elaboro un video donde exponga diez deberes y 10 derechos consagrados en el manual de convivencia de la Institución. (establecer su importancia) *Elaboro un cuadro de tres entradas donde se exponga 10 normas establecidas en su hogar, su importancia y como las cumple. *Participo en el proceso democrático elección de personero, contralor, representante del grado 9A y consejo estudiantil. *Elaboro propuesta para acceder al cargo de representante del grado 9ª y representante ante el consejo estudiantil grado 9. *Elaboro textos argumentativos y mapa conceptuales, donde expongo la importancia del organismo de participación ciudadana como entes reguladores en una sociedad democrática. *Presento informe de la lectura libro Política para Amador de Fernando Savater mediante la presentación de una rejilla control de lectura. http://www.iesseneca.net/iesseneca/IMG/pdf/fernando_politica_para_amador.pdf *Presentación del portafolio pedagógico del área de ciencias sociales grado 9. Autoevaluación 20 % y Heteroevaluación: 80% *video que demuestre manejo del tema y especifique los diez deberes y 10 derechos. *Cuadro de tres entradas donde se exponga normas en el hogar, importancia, como las cumple. *Certificado electoral que establece la participación en el proceso electoral 2021. *propuesta de trabajo para consejo estudiantil y representante del grado, denotando coherencia y cohesión, buena redacción y excelente ortografía. *texto argumentativo y mapa conceptual donde se exponen la importancia de los organismos de participación. *informe control de lectura. * Portafolio pedagógico del área con todas las evidencias del proceso primer periodo 2021. ANEXOS
- 2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASÍS Educación Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria Media Técnica y Académica Resolución de Aprobación de Estudios N° 606 del 02 de noviembre de 2005 DANE: 183001000923 Para llevar a cabo la actividad No 1, puedo gravar el video a través del celular, cámara del pc o dispositivos establecidos para tal fin. El video no debe sobre pasar los 5 minutos. el video debe subirlo a YouTube https://www.youtube.com luego este enlace lo comparte con el profesor, para ser evaluado. En el video debe establecer: nombres completos del estudiante, grado, periodo, área, nombres y apellidos del docente, hacer una introducción donde establezca que se va encontrar en el video. Los deberes y derechos que establezcan, deben exponer su importancia, como también que articulo. ejemplo articulo 1. Los estudiantes deben portar el uniforme de la institución educativa. Fecha de envío de la actividad: Máximo plazo 19 febrero de 2021 Hora 11.·0 am Para llevar a cabo la actividad No 2. Diligencie la siguiente rejilla de tres entradas. Esta rejilla debe llevar el visto bueno de su acudiente. CADRO DE TRES ENTRADAS ITEM NORMAS O REGLAS IMPORTANCIA CUMPLIMIENTO 1 Hacer tareas diferentes áreas Me ayudan para el repaso de los temas que se han visto en clase. Me permiten el desarrollo y mejoramiento continuo de mis destrezas al momento de investigar. Mejoro la nota al llegar con las tareas. Fomentan actitudes positivas hacia la continuidad del estudio Elaboro un cronograma para la distribución del tiempo libre. Cumplo con los horarios establecidos en el cronograma. 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Visto bueno acudiente: Nombre y apellidos ___________________________________________No cedula: ___________________ No celular _______________________ Fecha de envío de la actividad 2: Máximo plazo 19 febrero de 2021 Hora 11.·0 am
- 3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASÍS Educación Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria Media Técnica y Académica Resolución de Aprobación de Estudios N° 606 del 02 de noviembre de 2005 DANE: 183001000923 Actividad No 3 esta actividad esta diseñada para que todos los estudiantes participen con su voto en la elección de contralor, personero, y representante al consejo de estudiantes por el grado 9. En este caso deben aportar el certificado electoral para la respectiva nota. observación: en caso de que la votación sea por medio virtual, se certifica a través de la planilla de votación en plataforma institucional. fecha de envío de la actividad/ verificación. Plazo máximo para el envío 19 marzo de 2021 hora 11:30 a. Actividad No 4: Elaboro propuesta para acceder al cargo de representante del grado 9ª y representante ante el consejo estudiantil grado 9. Ver formato y diligenciar, con el apoyo de sus padres, compañero y asesoría del docente del área. PROPUESTA DE TRABAJO REPRESENTANTE DE GRADO 9 AL CONSEJO ESTUDIANTIL DATOS PERSONALES DEL CANDIDATO Nombres Estudiante Primer Apellido Segundo Apellido Fecha Nacimiento Edad sexo No de Identificación RC T. I C.C Correo Electrónico D M A 2018 Dirección de Residencia Barrio Ciudad País No Teléfono Lema de la campaña Objetivos de la Propuesta 1. 2. 3. 4. 5. Actividades a desarrollar para cumplir los Objetivos Propuestos 1. DATOS ACADÉMICOS Sede en que Estudia Grado Jornada Cargo al que Aspira en el Gobierno Escolar No Tarjetón Electoral M T Deporte que Práctica Qué otra actividad Realiza extra-clase Asignatura que le gusta Asignatura que no le gusta Foto del Candidato
- 4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASÍS Educación Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria Media Técnica y Académica Resolución de Aprobación de Estudios N° 606 del 02 de noviembre de 2005 DANE: 183001000923 2. 3. 4. 5. Resultados Esperados de las Actividades Propuestas 1. 2. 3. 4. 5. Firma del candidato _______________________ Asesor de Campaña_______________________ Observación… este formato es igual para el representante del grado 9ª Fecha de envío de la actividad No 4: entrega de propuestas 10 febrero 2021 hora 11:30 am Actividad No 5: para esta actividad el estudiante debe Elaborar textos argumentativos y mapa conceptuales, donde expongo la importancia del organismo de participación ciudadana como entes reguladores en una sociedad democrática. Tamaño de la letra 12, Tipo de letra Arial, texto mínimo de dos cuartillas, interlineado 1.15. tener en cuenta la ortografía, redacción, coherencia. Debe tener portada, objetivo general y especifico, introducción del trabajo a presentar, conclusiones. Fecha de envío de la actividad Plazo máximo para el envío 19 marzo de 2021 hora 11:30 a. Actividad No 6: Presento informe de la lectura libro Política para Amador de Fernando Savater mediante la presentación de una rejilla control de lectura. http://www.iesseneca.net/iesseneca/IMG/pdf/fernando_politica_para_amador.pdf
- 5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASÍS Educación Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria Media Técnica y Académica Resolución de Aprobación de Estudios N° 606 del 02 de noviembre de 2005 DANE: 183001000923 LECTURA AUTOREGULADA NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE FECHA PERIODO ÁREA NOMBRE DEL LIBRO ¿Qué objetivo me propongo al realizar las lecturas? Referencia Bibliográfica Savater (2012) Ética para Amador. Editorial Ariel, S. A. Barcelona España. Tomado de: http://www.iesseneca.net/iesseneca/IMG/pdf/fernando_politica_para_amador.pdf Resumen de cada capitulo Capitulo 1: HENOS AQUÍ REUNIDOS Capitulo 2: OBEDIENTES Y REBELDES Identifique la tesis de cada capitulo ¿La lectura que le aporta a su vida? Reflexiones sobre lo leído Conceptos principales Aristóteles: «el hombre es un animal cívico, un animal político» Fecha de envío de la actividad No 6. Plazo máximo para el envío 19 marzo de 2021 hora 11:30 a. Actividad No 7 Presentación del portafolio pedagógico del área de ciencias sociales grado 9. El portafolio es una colección de evidencias de los aprendizajes de los estudiantes. El uso de portafolios en el proceso de evaluación es importante por las siguientes razones: Permiten que diferentes miembros de la comunidad educativa puedan reflexionar sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje. Reflejan cambios y crecimiento durante el proceso. Permiten monitorear los avances y progresos de los estudiantes. Integran a los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Promueven el aprendizaje auto dirigido. Para la elaboración hay unas partes a desarrollar, solicite al docente dichos paso a llevar a cabo. Producto a entregar: portafolio con todo el proceso académico llevado a cabo en el primer periodo. Fecha de entrega de la Actividad No 7 Plazo máximo para el envío 19 marzo de 2021 hora 11:30 a.