Guia Centros Tic

Gu´ para Centros TIC
ıa
(Ayuda para hardware y software)

Tipo de documento: Manual
Versiń: 1.91
o
Licencia: Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual
Fecha: 21 de noviembre de 2008

Consejer´ de Educaciń
ıa o
Direcciń General de Innovaciń Educativa
o o
Centro de Gestiń Avanzado de Centros TIC
o

´
Indice general

1. Conociendo la dotaciń de mi centro TIC
o 6
1.1. Armario de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.1.1. S.A.I. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.1.2. Servidor de seguridad o f0 . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.1.3. Servidor de contenidos o c0 . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.1.4. Switch principal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
1.1.5. Router . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.1.6. Dispositivos LMDS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.2. Aulas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.2.1. Switch de aula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.2.2. Punto de acceso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.2.3. Sobremesas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.2.4. Port´tiles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
a
1.3. Perif´ricos de uso comń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
e u
1.3.1. Escńer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
a
1.3.2. Impresoras locales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
1.3.3. Impresoras de red . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

1

´
INDICE GENERAL 2

1.3.4. C´mara de fotos digital . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
a
1.3.5. C´mara de video digital . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
a
1.3.6. Lector de CD/DVD externo . . . . . . . . . . . . . . . . 18
1.3.7. Proyector de video . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

2. Conociendo el sistema operativo Guadalinex 20
2.1. Guadalinex base . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
2.2. Adaptaciń para el entorno educativo . . . . . . . . . . . . . . . 21
o
2.3. Servicios para la comunidad educativa . . . . . . . . . . . . . . 24
2.4. Usuarios remotos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
2.5. Gestiń de usuarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
o
2.6. Instalador remoto desatendido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
2.7. Filtro de contenidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
2.8. Apagado remoto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

3. ¿Qu´ es el C.G.A.?
e 26
3.1. Estructura del C.G.A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

4. Recomendaciones para el equipo de coordinaciń
o 29
4.1. Flujo de informaciń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
o
4.2. Pol´
ıtica de copias de seguridad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
4.2.1. Protocolo de generaciń de copias de seguridad . . . . . 30
o

5. Manual de uso de escńeres
a 33
5.1. Introducciń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
o
5.2. Instalaciń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
o
5.3. Software de escaneo de im´genes . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
a

´
INDICE GENERAL 3

6. Manual de instalaciń y uso de impresoras locales
o 41

7. Manual de instalaciń de c´mara de foto digital
o a 45
7.1. Introducciń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
o
7.2. Instalaciń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
o
7.3. Enlaces de inter´s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
e

8. Manual de uso de la c´mara de v´
a ıdeo digital (Captura de v´
ıdeo
con Kino) 49
8.1. Introducciń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
o
8.2. Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
8.2.1. Aplicaciń Kino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
o
8.2.2. Transformar de MPEG a AVI . . . . . . . . . . . . . . . 56

9. Manual de uso del sistema de instalaciń remota
o 57
9.1. Introducciń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
o
9.2. Arranque del equipo contra el servidor . . . . . . . . . . . . . . 57
9.3. Elecciń e instalaciń de la imagen . . . . . . . . . . . . . . . . 58
o o
9.4. Arranque e instalaciń de Guadalinex V3 v´ llavero USB . . . . 61
o ıa
9.5. Llaveros USB . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
9.5.1. Creaciń del llavero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
o
9.5.2. Compatibilidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
9.6. Arranque e instalaciń de Guadalinex V3 v´ CD. . . . . . . . . 65
o ıa

10.Manual de uso de Gesuser 67
10.0.1. Introducciń. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
o
10.0.2. Objetivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
10.0.3. Funcionamiento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

´
INDICE GENERAL 4

11.Manual de uso del Ca˜ on de Red Virtual
n´ 69
11.1. Introducciń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
o
11.2. Funcionamiento b´sico del Ca˜ń de Red Virtual . . . . . . . . 70
a no
11.3. Gestiń de clientes conocidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
o
11.4. Emisiń del escritorio por el Ca˜ń de Red Virtual . . . . . . . 77
o no
11.5. Emisiń de v´
o ıdeo por el Caõn de Red Virtual . . . . . . . . . . 79
n´
11.6. Emisiń de audio por el Ca˜ń de Red Virtual . . . . . . . . . . 81
o no
11.7. Uso del alumnado del Ca˜ń de Red Virtual . . . . . . . . . . . 82
no
11.8. Opciones de reproducciń de discos DVD . . . . . . . . . . . . . 83
o

12.Manual del paquete JClic 87
12.1. Uso de JClic. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
12.1.1. Introducciń. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
o
12.1.2. Aplicaciones JClic. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
12.1.3. JClic Author . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
12.1.4. JClic Player sin soporte para informes. . . . . . . . . . . 91
12.1.5. JClic Player con soporte para informes. . . . . . . . . . . 94
12.1.6. Servidor de informes para JClic. . . . . . . . . . . . . . . 99
12.1.7. Activar el ´rea de notificaciń del panel superior. . . . . 103
a o
12.1.8. Uso prćtico del sistema de informes. . . . . . . . . . . . 104
a
12.1.9. Resumen de recomendaciones, advertencias y notas. . . . 106
12.2. Administraciń de los informes de JClic. . . . . . . . . . . . . . 106
o
12.2.1. Introducciń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
o
12.2.2. Acceso al sistema de informes . . . . . . . . . . . . . . . 107
12.2.3. Usando el sistema de informes de Jclic . . . . . . . . . . 109
12.2.4. Administraciń de grupos . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
o

´
INDICE GENERAL 5

12.2.5. Informes de grupos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
12.2.6. Informes de usuario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
12.2.7. Informes de actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
12.2.8. Administraciń de la base de datos . . . . . . . . . . . . 128
o
12.2.9. Terminar la sesiń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
o
12.2.10.Resumen de recomendaciones, advertencias y notas . . . 132

13.Anexos 134
13.1. Relaciń de componentes de todas las dotaciones
o . . . . . . . . 135
13.1.1. Impresoras locales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
13.1.2. Impresoras red . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
13.1.3. Escaner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
13.1.4. C´maras digitales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
a
13.1.5. C´maras de video . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
a
13.2. Direcciones y tel´fonos de inter´s . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
e e
13.3. Licencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138

Cap´tulo
ı 1
Conociendo la dotaciń de mi centro
o
TIC

Para los centros a los que se les acabe de aceptar el proyecto TIC el cambio
de mobiliario y la instalaciń de todo el nuevo material debe ser un poco
o
ca´tico. Es por esto que pretendemos explicar para qu´ sirve cada uno de los
o e
componentes de la nueva dotaciń. o
Hay que tener en cuenta que entre un aõ y otro los componentes de las
n
dotaciones pueden variar y es por eso que las im´genes puede que no corre-
a
spondan exactamente al componente que tiene vuestro centro.

1.1. Armario de datos

Debe encontrarse en una habitaciń donde no haya trńsito de personas
o a
ya que contiene un equipamiento que provoca mucho calor y ruido. Se trata
de un armario de m´s de metro y medio de alto que contiene los principales
a
componentes para el funcionamiento de las comunicaciones y el software de
todo el centro. Estos componentes son los siguientes:

6

o 7

1.1.1. S.A.I.

Un SAI (en castellano “Sistema de Alimentaciń Ininterrumpida”) es un
o
dispositivo que, gracias a su bater´ de gran tamaõ y capacidad, puede pro-
ıa n
porcionar energ´ elćtrica tras un apagń a todos los dispositivos elćtricos
ıa e o e
conectados a ´l. Otra funciń que cumple es la de regular el flujo de electrici-
e o
dad, controlando las subidas y bajadas de tensiń existentes en la red elćtrica.
o e
Todos los componentes electrńicos del armario de datos deben estar conec-
o
tados a este dispositivo.
Suele encontrarse en la parte baja del armario de datos por su peso y tiene
el aspecto que aparece en la imagen siguiente.

o 8

1.1.2. Servidor de seguridad o f0

Es un ordenador m´s potente que el resto de ordenadores de sobremesa del
a
centro que se encarga principalmente de:

Proteger el centro frente ataques externos.

Guardar temporalmente las ultimas p´ginas visitadas.
´ a

Filtrar el contenido web.

Servidor de nombres de dominio (DNS).

Configuraciń autom´tica de las redes del centro.
o a

Almacenar y servir las im´genes del sistema de instalaciń remota.
a o

Suele encontrarse “enrackado” en la mitad del armario junto al servidor de
contenidos.

o 9

1.1.3. Servidor de contenidos o c0

Es un ordenador m´s potente que el resto de ordenadores de sobremesa del
a
centro que se encarga principalmente de:

Almacenar y servir la Plataforma Educativa.

Guardar temporalmente los paquetes y actualizaciones para los clientes.

Servir aplicaciones de gesti´n del centro.
o

Almacenar los directorios personales de cada usuario.

Detectar y conﬁgurar las impresoras en red del centro (excepto en la
subred alumnos).

Suele encontrarse “enrackado” en la mitad del armario junto al servidor de
seguridad.

o 10

1.1.4. Switch principal

Un switch (en castellano conmutador) es un dispositivo de interconexińo
de redes de ordenadores. En nuestro caso los switches principales sirven para
separar las subredes virtuales de alumnos, profesorado y gestiń y conectar el
o
resto de los equipos del centro a los servidores del armario de datos.
Dependiendo del n´mero de equipos del centro, pueden existir uno o varios
u
switches conectados entre s´ Suele encontrarse en la parte alta del armario de
ı.
datos encima de los servidores. Hay que diferenciarlo de los paneles de parcheo
que suelen estar en la parte m´s alta del armario y sirven para que la conexiń
a o
entre las aulas, los equipos y el switch principal sea m´s c´moda.
a o
Existe la posibilidad de encontrar m´s switches similares en unos armarios
a
pequeõs en cada planta del centro y en las aulas.
n

o 11

1.1.5. Router

Un router (en castellano enrutador o encaminador) es tambiń un dispositi-
e
vo de interconexiń de redes de computadoras. En nuestro caso hace de enlace
o
entre la Red Coorporativa de la Junta de Andaluc´ (R.C.J.A.) y la red inter-
ıa
na de vuestro centro TIC. Es el dispositivo que permite la comunicaciń del
o
centro con el exterior.

1.1.6. Dispositivos LMDS

Adem´s de los componentes ya mencionados, dependiendo del tipo de
a
conexiń que disponga el centro, podrń existir en el armario de datos al-
o a
gunos dispositivos complementarios para la conexiń de la antena del sistema
o
LMDS, “Local Multipoint Distribution Service”, (en castellano, Sistema de
Distribuciń Local Multipunto). Es una tecnolog´ de conexiń v´ radio que
o ıa o ıa
permite, gracias a su ancho de banda, el despliegue de servicios fijos de voz y
acceso a internet.

o 12

Switch para dispositivos LMDS

1.2. Aulas

Adem´s de los componentes del armario de datos el resto de componentes
a
de la dotaci´n suele ir situado en las aulas y en los departamentos o ciclos.
o

1.2.1. Switch de aula

Las aulas que dispongan de equipos con red cableada deben tener un switch
parecido al del armario de datos, quiz´s con menos bocas, que sirva para conec-
a
tar los equipos de las aulas al switch principal del armario.

1.2.2. Punto de acceso

Las aulas que dispongan de equipos con red inal´mbrica deben tener un
a
punto de acceso. Un punto de acceso es un dispositivo que interconecta una
red cableada con una red inal´mbrica. En nuestro caso los equipos con red
a
inal´mbrica se asocian al punto de acceso con mayor se˜al (m´s cercano). Los
a n a
puntos de acceso van conectados al switch del armario principal mediante red
cableada.

o 13

Cabe destacar que las aulas con equipos inal´mbricos, adem´s del cable de
a a
red que conecta el punto de acceso con el armario de datos, disponen de otra
roseta con una boca de red libre conectada igualmente con el armario por si
fuese necesario realizar labores de mantenimiento.

1.2.3. Sobremesas

Son los equipos del alumnado, el profesorado y el personal de gestiń.o
Pueden ir conectados a la red de forma cableada o inal´mbrica. Estń dis-
a a
tribuidos entre las aulas, la conserjer´ y los departamentos o ciclos. Casi la
ıa
totalidad de estos equipos tienen como sistema operativo Guadalinex salvo
un pequeõ n´mero con sistema operativo dual Windows / Guadalinex para
n u
realizar determinadas tareas de gestiń o para alumnado con necesidades es-
o
peciales.

o 14

1.2.4. Port´tiles
a

A partir del curso 2005/2006 se pod´ incluir en la dotaci´n del centro uno o
ıa o
varios carritos de port´tiles que constituyen un aula m´vil. Suelen estar conec-
a o
tados mediante la red de datos mediante conexi´n inal´mbrica. Al igual que
o a
con los equipos de sobremesa casi todos llevan instalado el sistema operativo
Guadalinex, salvo casos especiales con sistema operativo dual.

o 15

1.3. Perif´ricos de uso com´ n
e u

Como complemento a los equipos de trabajo del centro, dentro de la dotaci´n,
o
se incluyen una serie de perif´ricos de uso com´n.
e u

o 16

1.3.1. Escńer
a

Se puede conectar por puerto USB a cualquier equipo de la dotaciń. (Ver
o
manual de uso en p´gina 33).
a

1.3.2. Impresoras locales

Son impresoras l´ser monocromo de bajo volumen que se conectan a cualquier
a
equipo por puerto USB. Para configurarlas bajo Guadalinex V3 se puede seguir
el manual de uso en la p´gina 41).
a

1.3.3. Impresoras de red

Son impresoras l´ser monocromo de alto volumen que van conectadas en
a
alguna roseta de red cableada de la subred de profesores o gestiń. Estas impre-
o
soras son detectadas por el servidor de contenidos que se encarga de publicarla
para que todos los equipos de la red de gestiń y profesores la autoconfiguren.
o

o 17

1.3.4. C´mara de fotos digital
a

Las fotos realizadas con ella pueden ser pasadas a cualquier ordenador
conectńdolas por el puerto USB con su respectivo cable. (Ver manual de uso
a
en p´gina 45).
a

1.3.5. C´mara de video digital
a

El v´ıdeo grabado con ella puede ser extra´ a cualquier ordenador conectńdola
ıdo a
por un puerto firewire del que disponen algunos equipos de sobremesa de la
dotaciń y la mayor´ de los port´tiles. Hay que usar un cable firewire que no
o ıa a
suele venir incluido con la c´mara. (Ver manual de uso en p´gina 49).
a a

o 18

1.3.6. Lector de CD/DVD externo

Algunos de los equipos de la dotaciń, como por ejemplo los del alumnado,
o
no disponen de unidad ´ptica de DVDROM. Esta unidad externa puede servir
o
para reproducir un DVD en un aula o bien para que algń tćnico realice
u e
labores de mantenimiento en los servidores.

En las ultimas dotaciones se est´ proporcionando una unidad grabadora de
´ a
CD/DVD en vez de la unidad lectora.

1.3.7. Proyector de video

El proyector de v´ ıdeo se puede utilizar con cualquiera de la entradas de
v´
ıdeo que posee (s-video, RCA, ...), sin embargo, lo m´s usual es sustituir el
a
monitor de un equipo de sobremesa o bien usar la salida VGA de un port´til.
a
La recomendaciń, en cualquiera de los casos, es encender elćtricamente el
o e
proyector, conectarlo al ordenador con el cable VGA suministrado y, por ulti-
´
mo, encender el ordenador. De esta forma se mostrar´ la imagen del equipo
a
autom´ticamente a trav´s del proyector.
a e

o 19

Cap´tulo
ı 2
Conociendo el sistema operativo
Guadalinex

El Decreto 72/2003, de 18 de marzo, de Medidas de Impulso de la Sociedad
del Conocimiento en Andaluc´ introducia por primera vez el software libre en
ıa
la ley.
Art´
ıculo 31:
1. En las adquisiciones de equipamiento inform´tico destinado a los centros
a
docentes p´blicos para su uso en actividades educativas, se exigir´ que todo el
u a
hardware sea compatible con sistemas operativos basados en Software Libre.
Los ordenadores tendrń preinstalado todo el Software Libre necesario para el
a
uso espec´fico al que estń destinados.
ı e
2. El equipamiento inform´tico que la Administraciń de la Junta de An-
a o
dalucá ponga a disposiciń en los centros de acceso p´blico a Internet uti-
ı o u
lizar´ para su funcionamiento productos de Software Libre.
a
3. La Administraciń de la Junta de Andaluc´ fomentar´ la difusiń y
o ıa a o
utilizaciń orientadas al uso personal, dom´stico y educativo del Software Libre.
o e
A tal fin se establecer´ un servicio de asesoramiento a trav´s de Internet para
a e
la instalaciń y uso de este tipo de productos.
o
El 11 de abril de 2003 se firma del protocolo para la utilizaciń y difusiń
o o
del software libre entre los gobiernos de Extremadura y Andaluc´ y nace
ıa
Guadalinex.

20


2.1. Guadalinex base

Actualmente cualquier persona puede usar Guadalinex en su casa. Para
ello la Consejer´ de Innovaciń, Ciencia y Empresa desarrolla la versiń ac-
ıa o o
tual de Guadalinex que a fecha de hoy es V4.2. A esta versiń es la que lla-
o
mamos Guadalinex base, la guadalinex que cualquier persona puede usar en
casa (http://www.guadalinex.org).
Existe un manual muy completo de uso de Guadalinex v3 que ań puede
u
resultar un buen complemento a esta gu´
ıa:

http://www.guadalinex.org/descargas/documentos/Guia_Guadalinex_V3.pdf

Adem´s, informaciń actualizada de cada versiń puede encontrarse en la
a o o
Guadapedia:

http://www.guadalinex.org/guadapedia/

2.2. Adaptaciń para el entorno educativo
o

La distribuciń que se usa en los miles de equipos de los centros educativos
o
andaluces no es otra que la versiń base que cualquiera puede instalarse en casa
o
ajustada para el uso dentro del entorno educativo. La Consejer´ de Educaciń
ıa o
por medio del Centro de Gestiń Avanzado realiza los siguientes ajustes a la
o
distribuciń base:
o

Adiciń de software
o

Aparentemente la diferencia entre la distribuciń base y la distribuciń de
o o
los centros educativos es la apariciń de un men´ “Educaciń centros TIC”
o u o
donde se encuentran recopiladas una serie de aplicaciones educativas organi-
zadas por materias. Todas las peticiones de software que realiza la comunidad
educativa son evaluadas tćnicamente y desde el punto de vista docente, y en
e
el caso de que la evaluaciń sea favorable, se pasan a realizar los desarrollos
o
necesarios para la inclusiń de dicha aplicaciń en la distribuciń.
o o o


A veces es necesario aãdir software que no se encuentra en la distribuciń
n o
base y, sin embargo, es altamente demandado por la comunidad educativa,
aunque no se trate de software educativo. Por ejemplo, la aplicaciń Kino para
o
poder extraer el v´
ıdeo de la c´mara de v´
a ıdeo digital.

Adaptaciones y desarrollos a medida

Otras veces desde el C.G.A. se realizan desarrollos a medida o se adapta
Software Libre para dotar a la comunidad educativa de algunas funcionalidades
importantes. Algunos ejemplos de aplicaciones con un vasto desarrollo son:

ItalC

ItalC es un software de monitorizaciń orientado al aula donde se necesita
o
hacer un seguimiento a los ordenadores de los alumnos. El funcionamien-
to de dicho software se encuentra incluido en el manual de Gesuser.(Ver
manual de uso en p´gina 67)
a


Caõn de Red Virtual
n´

El Ca˜ń de Red Virtual (CRV) es una aplicaciń creada para transmitir
no o
contenido audiovisual a trav´s de una red local. (Ver manual de uso en
e
p´gina 69
a

Sistema de reportes de JClic

JClic es una herramienta de autor que permite al profesorado crear con
facilidad recursos educativos digitales. En el C.G.A. hemos ajustado el
sistema de reportes de JClic para que se registren todos los resultados
obtenidos por el alumnado en un servidor central. Existe una unidad
de autoaprendizaje sobre JClic que la Consejer´ de Educaciń pone
ıa o
a disposiciń del profesorado de los centros docentes andaluces, con el
o
objetivo de familiarizarse con el uso b´sico y las posibilidades didćtica de
a a
esta herramienta. www.juntadeandalucia.es/averroes/jclic. (Ver manual
de uso del sistema de reportes en p´gina 87).
a


2.3. Servicios para la comunidad educativa

Desde el C.G.A. tambiń se investigan y se implementan soluciones de
e
gestiń y administraciń de usuarios para los centros educativos. Entre ellas
o o
podemos distinguir:

2.4. Usuarios remotos

Dentro de cada centro educativo, cada miembro de la comunidad docente,
profesorado, alumnado y personal de gestiń tiene su propia cuenta de usuario
o
en el sistema y su contraseã. Auntenticńdose con este usuario personal en
n a
cualquier equipo con Guadalinex del centro se puede acceder a los documentos
personales. Por ejemplo, si un profesor con usuario ”pjperez”se autentifica con
su usuario en el aula de 2o de E.S.O. tendr´ disponible su carpeta personal
a
con todos sus documentos; a la siguiente hora tiene clase en el aula de m´sica.
u
Si se vuelve a autenticar con su usuario en cualquier equipo del otro aula
seguir´ teniendo sus documentos disponibles ya que estos se almacenan en los
a
servidores del centro y se usan a trav´s de la red cuando un usuario lo demande.
e

2.5. Gestiń de usuarios
o

Para administrar todos los usuarios de una forma ´gil, dentro de cada centro
a
educativo se dispone de una aplicaciń web llamada Gesuser que permite al
o
coordinador y al profesorado administrar los perfiles de todos los usuarios. (Ver
manual de uso en p´gina 67).
a

2.6. Instalador remoto desatendido

En los servidores de cada centro se almacenan las im´genes de Guadalinex
a
que junto con un instalador permiten reinstalar los equipos que tengan defectos
en su software. De esta forma, se puede reinstalar a trav´s de la red cualquier
e
equipo del centro de forma desatendida. (Ver manual de uso en p´gina 57).
a


2.7. Filtro de contenidos

Dentro de cada centro educativo el profesorado tiene la posibilidad de se-
leccionar que p´ginas web pueden visitar sus alumnos y cuales no a trav´s de
a e
una aplicaci´n web alojada en el servidor de contenidos. El funcionamiento
o
de este lo encontramos dentro del manual de Gesuser. (Ver manual de uso en
p´gina 67)
a

2.8. Apagado remoto

Una de las funciones que encontramos dentro de Gesuser es el apagado
remoto. Esta funci´n permite programar las horas y los d´ a las cuales se
o ıas
quieren apagar los ordenadores del centro. Su funcionamiento lo encontramos
explicado en el manual de Gesuser. (Ver manual de uso en p´gina 67)
a

Cap´tulo
ı 3
¿Qu´ es el C.G.A.?
e

Creado en Junio de 2003, por un equipo multidisciplinar cualificado con
experiencia en el uso de las TIC.

La finalidad del C.G.A. es liberar de las tareas de administraciń, man-
o
tenimiento y configuraciń de servidores, electrńica de red y estaciones de
o o
trabajo al personal docente.

26

e 27

3.1. Estructura del C.G.A.

CAU-TIC
Atenciń al usuario
o

Soporte
Resoluciń eficiente de problemas producidos en los centros minimizando
o
el impacto.

Adaptaciń de la infraestructura a las necesidades de los centros.
o

Incorporaciń de avances tecnol´gicos.
o o

Desarrollo
Desarrollo de herramientas necesarias para la gestiń del sistema.
o

Factor´ de Software del sistema.
ıa

Gestiń Remota
o
Monitorizaciń y seguimiento del sistema.
o

Actualizaciń y mejora del sistema de forma segura y controlada re-
o
duciendo al m´ınimo el impacto de los cambios sobre los centros.

Gestiń ITIL
o

La metodolog´ de trabajo diario del CGA se basa en los procesos de So-
ıa
porte de Servicios de ITIL.

e 28

Cap´tulo
ı 4
Recomendaciones para el equipo de
coordinaciń
o

4.1. Flujo de informaciń
o

Dentro de la nueva organizaciń del C.G.A. aplicando la metodolog´ I.T.I.L.
o ıa
para la mejora de la calidad del servicio se tienen en cuenta una serie de proced-
imientos entre los que destaca el que regula el flujo de informaciń bidireccional
o
entre Centros TIC y C.G.A.
Es muy importante tener v´ de comunicaciń r´pidas con el equipo de
ıas o a
coordinaciń de cada centro de forma que si creemos conveniente que se pro-
o
gague una informaciń a todos los centros est´ se realice en el menor tiempo
o a
posible.
Las v´ de comunicaciń serń las siguientes:
ıas o a

Listas de correo electrńico donde participen coordinadores y personal del
o
C.G.A. y se genere informaciń din´mica que puede ser de inter´s general
o a e
y accesible por todos.

Foro de discusiń donde se comenten temas de inter´s para los centros.
o e

Noticias en la web del CGA con posibilidad de suscripciń mediante un
o
gestor de noticias para que nos avise en el caso de que se actualice la web
sin tener que visitarla a diario.

29

o 30

Envio de SMS en el caso de que haya que informar de forma urgente a los
grupos de coordinaciń.
o

Tel´fono CAU TIC que siempre estar´ disponible para tratar dar soporte
e a
tćnico a la comunidad educativa.
e

Es recomendable estar pendiente, en la medida de lo posible, de la infor-
maciń que pongamos a vuestra disposiciń por alguna de las v´ citadas.
o o ıas

4.2. Pol´
ıtica de copias de seguridad

Los servidores de contenido de la dotaciń Tic cuentan con una unidad de
o
cinta cuya misiń es la realizaciń de las copias de seguridad de los datos. El
o o
mantenimiento de dicha unidad no puede realizarse de forma remota; es por
eso que recomendamos realizar los cambios programados de las cintas para
tener las copias de seguridad de la informaciń de los servidores actualizada.
o
Los backup se realizaran de la plataforma e-ducativa y de gesticweb (in-
cluyendo la plataforma educativa Helvia para los centros que la tengan insta-
lada).
El centro debe disponer de un juego de cintas magneticas DAT ´ AIT o
dependiendo del modelo del servidor de contenidos. Si no es as´ debemos pon-
ı
ernos en contacto con el Centro de Seguimiento de Material Educativo para
pedirlas. (Ver direcciones y tel´fonos de inter´s en p´gina 137).
e e a
El CGA ha configurado el servidor de contenidos de manera que cada d´ a ıa,
una hora no lectiva, se realice una copia autom´tica de los datos de la platafor-
a
ma E-ducativa, Helvia y de los datos de Gesticweb.
Aunque el proceso est´ automatizado y no es necesario que el coordinador
a
ejecute ningń programa, queda en manos del personal del centro el cambio
u
f´
ısico de la cinta. Es decir, si en la unidad de cinta no hay cinta magn´tica,
e
simplemente las copias de seguridad no se podrń realizar.
a

4.2.1. Protocolo de generaciń de copias de seguridad
o
1. Todas las cintas deben etiquetarse.
Las cintas deben ser etiquetadas de manera que se indique su fecha de
uso. Cada cinta se utilizar´ durante una semana seguida, por lo que las
a

o 31

etiquetas pueden hacer referencia, por ejemplo, al lunes de la semana en
que se usar´.
a
2. ¿C´mo comenzar las copias?.Copia de seguridad semanal.
o
El d´ que indica la etiqueta de la primera cinta introducimos la cinta
ıa
en la unidad. Durante la semana, el servidor de contenidos copiar´ au- a
tom´ticamente los datos en la cinta. No se debe retirar la cinta ni manip-
a
ular ningń dispositivo del servidor. El viernes, la cinta debe ser retirada
u
de la unidad y sustituida por la cinta del siguiente lunes.
3. ¿Qu´ hacer a final de mes? Copia de seguridad mensual.
e
Continuaremos con la din´mica descrita en el punto anterior hasta que
a
nos toque insertar la cinta etiquetada con la primera semana del siguiente
mes. Al retirar la cinta de la ultima semana del mes debemos almacenarla
´
aparte, como copia de seguridad de todo el mes, volviendola a etiquetar
indicando el mes finalizado. Seguiremos utilizando las cintas como se
ha descrito. Cuando no nos queden cintas para usar, las volveremos a
etiquetar con los lunes siguientes y las reutilizaremos todas, excepto las
copias mensuales.
4. ¿Qu´ hacer al finalizar el trimestre?. Copia de seguridad trimestral.
e
Al finalizar el trimestre, contaremos con tres cintas de copias mensuales;
de todas ellas, nos quedamos con la ultima como copia trimestral y reuti-
´
lizaremos las otras dos, volvińdolas a etiquetar como cintas semanales.
e
Volveremos a etiquetar la cinta indicando el trismestre correspondiente.
5. ¿Qu´ hacer al finalizar el curso?. Copia de seguridad anual.
e
Al finalizar el curso tendremos tres cintas con toda la informaciń delo
curso a lo largo del los trismestres. La ultima cinta contiene toda la infor-
´
maciń del curso, as´ que reciclaremos las dos anteriores y almacenaremos
o ı
la ultima cinta etiquetandola como Curso 2006/07.
´

Resumiendo:

1. Todas las cintas deben etiquetarse con un nombre indicativo de la fecha
en que se usarń.
a
2. Siempre debe haber una cinta magn´tica en la unidad de cinta. En caso
e
contrario el programa no podr´ realizar las copias de seguridad
a
3. Se almacenar´ una copia mensual hasta cumplir el trimestre.
a
4. Se almacenar´ una copia trimestral hasta final de curso.
a

o 32

5. Del curso completo, s´lo almacenaremos la cinta ﬁnal.
o

Cap´tulo
ı 5
Manual de uso de escńeres
a

5.1. Introducciń
o

Comprueba los componentes que contiene la caja: Escńer, cable de ali-
a
mentaciń, cable USB y CDROM con los drivers para el sistema propietario
o
por excelencia (para Guadalinex no nos servir´).
a
Si observa, por detr´s del dispositivo en la parte inferior izquierda encon-
a
trar´ una pestaã o candado que sirve para proteger el movimiento de la lente
a n
en caso de transporte del escaner. Para que el escaner funcione esta pestaã
n
debe estar en la posiciń abierta.
o

5.2. Instalaciń
o

Conectar el cable de alimentaciń a la corriente elćtrica si el escńer tiene
o e a
una fuente de alimentaciń externa. Los ultimos escńeres enviados a los cen-
o ´ a
tros se alimentan a trav´s del cable USB y no es necesario que se conecten a
e
la red elćtrica.
e
Conectar el cable USB del escaner al PC. Si utiliza Guadalinex v3 apare-
cer´ una pantalla como se observa en la figura:
a

33

a 34

Esto significar´ que el reconocimiento autom´tico del dispositivo USB ha fun-
a a
cionado y que el escńer est´ listo para usar.
a a
En Guadalinex v4 estos mensajes no aparecen por lo que se puede pasar
directamente a utilizar la herramienta de escaneo de im´genes.
a

5.3. Software de escaneo de im´genes
a

Para el reconocimiento de im´genes utilizaremos la aplicaciń XSane que
a o
encontramos en Guadalinex v3 en Aplicaciones / Gr´ficos / Programas de
a
escaneo de Im´genes (XSane)
a

En Guadalinex v4 se encuentra en Aplicaciones / Gr´ficos / Escńer de
a a
imagen XSane

a 35

Seguidamente se le abrir´ la aplicaci´n XSane, y se procede tal y como se
a o
aprecia en las siguientes ﬁguras:

a 36

Adquirir vista previa:

Escaneamos y ya nos saldr´ la imagen digitalizada.
a

a 37

Guardamos la imagen

Saldr´ la siguiente p´gina. Seleccionamos la ruta y la extensi´n como se aprecia
a a o
en la ﬁgura; en nuestro caso hemos elegido el .PNG.

a 38

¡Enhorabuena, consegui´ escanear una imagen!
o
Si lo que se quiere escanear es un texto para trabajar con ´l posteriormente,
e
al abrir la aplicacion XSane se procede tal y como se aprecia en la siguiente
ﬁgura:

a 39

y en la opciń Preferencias, seleccionamos Configuraciń y se procede como
o o
se aprecia en la siguiente figura,

a 40

Para guardarlo le indicamos la opci´n OCR-guardar como texto. Este pro-
o
ceso tardar´ aproximadamente un minuto, por favor espere hasta que aparezca
a
el texto en el ﬁchero de salida.

Cap´tulo
ı 6
Manual de instalaciń y uso de
o
impresoras locales

Al conectar la impresora al puerto USB, si est´ usando Guadalinex V3, le
a
deben aparecer unas ventanas desplegables en la parte inferior izquierda tal y
como se aprecia a continuaciń:
o

Accedemos desde el men´ principal a Sistema / Administraciń / Impresoras.
u o

41

o 42

A continuaci´n nos saldr´ la siguiente ventana en pantalla:
o a

Pulsamos en impresora, a˜adir impresora.
n

o 43

Se abrir´ una nueva ventana en la que elegiremos en Tipo de impresora, Im-
a
presora local y seleccionaremos la impresora que hemos conectado en Usar
una impresora detectada, en nuestro ejemplo se trata de una Brother HL-1430.
Pulsamos Adelante.

Ahora tendremos que elegir el Controlador de la impresora basńdonos en la
a
siguiente lista que tiene la mayor´ de las impresoras locales enviadas por la
ıa
C.E.C.J.A. a los centros educativos.

Brother HL-1430 controlador hl1250.

Brother HL-2030 controlador hl1250.

Samsung ML-1510 controlador gdi.

HP 1015 controlador hpijs (recomendado)-HPLIP 0.9.7.

HP 1020 controlador foo2zjs.

En nuestro caso dejaremos como fabricante Brother, y como Modelo HL-1430.
A continuaciń nos especificar´ el Controlador recomendado: hl1250. Pulsamos
o a
Aplicar.

o 44

Si aparece la siguiente pantalla ¡Enhorabuena! ¡Ha conﬁgurado correctamente
su impresora! A partir de este momento ya puede utilizarla en los programas
que incluye Guadalinex.

Cap´tulo
ı 7
Manual de instalaciń de c´mara de
o a
foto digital

7.1. Introducciń
o

Debe asegurarse de los componentes que tiene en la caja. Dependiendo del
modelo de c´mara digital podremos encontrar todos o algunos de los compo-
a
nentes siguientes:

1. C´mara digital.
a

2. Cable USB para la conexiń con el PC.
o

3. Tarjeta de memoria externa.

4. CDROM con los drivers y las aplicaciones para sistemas operativos propi-
etarios (No estń diseãdos para Guadalinex).
a n

5. Cargador y bater´
ıa/s recargables o en su defecto baterias de un s´lo uso
o
(Pilas).

6. Manual de usuario.

Antes de utilizar la c´mara digital se recomienda leer el manual de usuario a
a
fin de aclarar dudas sobre el funcionamiento y funcionalidades de la misma.

45

o a 46

7.2. Instalaciń
o

En la c´mara en el Men´ configuraciń, poner la opciń Unidad de disco
a u o o
para que al conectar el cable USB de la c´mara al ordenador, este lo tomo como
a
USB. Conectar el cable USB de la c´mara al PC. A continuaciń saldr´ una
a o a
pantalla, como se observa en la figura, indicando el modelo de c´mara digital
a
detectada:

Tras unos segundos aparecer´ otra pantalla, informado la detecciń de la
a o
c´mara como dispositivo de almacenamiento masivo. En este momento se nos
a
ofrece la posibilidad de importar autom´ticamente las im´genes contenidas en
a a
la memoria de dicho dispositivo.

Tras pulsar sobre Importar fotos, nos aparece un explorador de la memoria
de la c´mara para que especifiquemos la ubicaciń de las fotos que queremos
a o
importar. Por defecto las fotos se encuentran en subcarpetas dentro de la
carpeta DCIM.

o a 47

Dentro de dicha carpeta se encuentran las diferentes subcarpetas con las fotos
que podemos descargar. Para ello copiaremos las im´genes (botń derecho -
a o
¿copiar) a la ubicaciń que deseemos (botń derecho -¿pegar).
o o

Otra forma de explorar la memoria de la c´mara es a trav´s del men´ Lu-
a e u
gares, accediendo al dispositivo que se nos ha agregado como Volumen ex-
tra´ble. Pinchando sobre dicho dispositivo se nos abrir´ el navegador de archivos
ı a
mostrńdonos la misma estructura comentada anteriormente.
a

o a 48

Una vez copiadas las fotos a la carpeta local que deseemos podremos visu-
alizarlas haciendo doble clic sobre ellas (visor de im´genes por defecto Guada-
a
linex V3 Eye of Gnome 2.13.2) o editarlas con cualquier software de ediciń de
o
im´genes (editor de im´genes por defecto Guadalinex V3GIMP Image Editor
a a
2.2.8).

7.3. Enlaces de inter´s
e

Para la ediciń de im´genes Guadalinex V3 incorpora el software GIMP
o a
Image Editor. Para editar una imagen la seleccionamos y la abrimos con GIMP
(botń derecho encima de la imagen Abrir con / GIMP Image Editor ). Pode-
o
mos encontrar un manual de utilizaciń de dicho editor dividido en 10 cap´
o ıtulos
en la direcciń:
o

http://gimp.org.es/tutoriales/manualGimp/

Cap´tulo
ı 8
Manual de uso de la c´mara de v´
a ıdeo
digital (Captura de v´
ıdeo con Kino)

8.1. Introducci´n
o

En este manual vamos a describir el proceso a seguir para extraer v´
ıdeo
digital desde una c´mara de v´
a ıdeo digital utilizando Guadalinex-V3. Nece-
sitaremos:

1. Ordenador con puerto Firewire incorporado.

2. Sistema operativo Guadalinex V3 con Kino 0.8 instalado.

3. Videoc´mara digital Sony DCR-HC30E, HC32E ´ HC35E.
a o

8.2. Procedimiento

Como conectar la videc´mara con el equipo
a

En primer lugar conectaremos la videoc´mara al equipo. Para ello vamos
a
a utilizar un cable ﬁrewire 4 a 4 como el que se observan en las siguientes
im´genes.
a

49

ıdeo con Kino)
50

Es posible que el puerto firewire del equipo donde vayamos a conectar la c´mara
a
digital sea de 6 contactos, en tal caso utilizaremos un cable firewire 6 a 4.

Para conectar la videoc´mara Sony HC35E utilizaremos la base de la que
a
viene provista, de forma que la videoc´mara quede anclada en la misma. Con
a
el resto de c´maras de la dotaciń el conector estar´ oculto tras alguna tapa de
a o a
pl´stico en la misma c´mara. Conectaremos el firewire tal y como se muestra
a a
en la siguiente imagen

ıdeo con Kino)
51

Conexiń de la alimentaciń
o o

Ya tenemos la c´mara conectada con nuestro ordenador, ahora vamos a ver
a
como se captura una secuencia de v´ ıdeo y se transforma a formato MPEG
para poderlo visualizar en nuestro ordenador. Esto igualmente es aplicable a
los otros modelos (HC30E y HC32E).

8.2.1. Aplicaciń Kino
o

Para capturar las secuencias de v´ ıdeo que tengamos grabadas con nuestra
c´mara digital vamos a utilizar la aplicaciń de captura y ediciń de v´
a o o ıdeo
llamada Kino, incluida en Guadalinex V3 educaciń. Usaremos la versiń 0.8
o o
que es la m´s reciente a la hora de realizar el manual. Lo primero que hacemos
a
es arrancar la aplicaciń que se encuentra en Aplicaciones / Sonido y Video /
o
Kino.

ıdeo con Kino)
52

Podemos ver una ventana central que va a ser nuestra pantalla donde se vi-
sualizan los v´ıdeos que tengamos capturados. En la parte superior podemos
ver la barra principal de tareas donde se encuentras los accesos directos a las
funciones m´s habituales de Kino, como por ejemplo abrir un fichero, guardar
a
fichero, cortar, pegar o configurar. A la izquierda podemos ver un cuadro blan-
co, en este espacio se muestran pequeõs screenshots de los v´
n ıdeos que hayamos
capturado (inicialmente se encuentra vac´ En la parte inferior podemos ver
ıo).
los controles del editor de v´
ıdeo; con ellos podemos reproducir, parar, avanzar
y retroceder cualquier v´ ıdeo capturado. Por ultimo, en la parte derecha ob-
´
servamos seis pestaãs con los men´s para elegir la operaciń que queremos
n u o
realizar en cada momento en Kino (inicialmente esta seleccionada la pestaã n
Edit).
Una vez que estamos familiarizados con el entorno vamos a realizar una captura
para mostrar cual es el proceso a seguir para obtener un fichero de v´ ıdeo
reproducible en Guadalinex V3.
Paso 1: Extraer una secuencia de v´
ıdeo de la videoc´mara.
a
Pinchamos con el ratń en la pestaã Captura y nos aparecer´ la siguiente
o n a
ventana:

ıdeo con Kino)
53

Podemos comprobar que esta ventana es bastante similar a la anterior, pero
presenta una diferencia. Hay un nuevo grupo de botones justo debajo de la
pantalla central. Estos botones sirven para controlar la captura que vamos a
realizar. Veamos para que sirven cada uno de estos botones:

AV/C: Sirve para activar o desactivar el control de la c´mara desde Kino.
a

Captura: Con el iniciamos el proceso de captura de v´
ıdeo.

Detener: Nos permite detener la captura que se est´ realizando.
e

Insertar: Se utiliza para realizar un congelado en la captura en curso.

Silenciar : Activa y desactiva el audio del v´
ıdeo.

Paso 2: Pulsaremos con el ratń en el botń AV/C (si la c´mara no est´ conec-
o o a a
tada o est´ conectada incorrectamente este botń no se encontrar´ activado),
a o a
vemos como inmediatamente se activan los controles de v´ ıdeo que estń exac-
a
tamente debajo. Con estos controles ahora podemos manejar las funciones de
VCR de la c´mara desde Kino.
a
Paso 3: En el cuadro de texto etiquetado con Fichero seleccionamos el lugar
donde queremos guardar nuestras capturas.

ıdeo con Kino)
54

Paso 4: Para comenzar la captura de v´ ıdeo tenemos que pulsar el botń de
o
Captura, en este instante comienza la captura de v´ ıdeo (es muy posible al
capturar se quede la ventana central congelada en una imagen o en negro pero
esto no supone ningń problema porque el v´
u ıdeo se capturar´ correctamente).
a
Cuando queramos terminar la captura del v´ ıdeo pulsamos el botń Detener.
o
Ya tenemos una secuencia de v´ ıdeo capturada.
Paso 5: Nos vamos a la pestaã Editar y vemos como ahora ya nos aparece la
n
secuencia que acabamos de capturar. Aqu´ podemos ver el resultado y editarlo,
ı
segń nuestras necesidades, aãdiendo secuencias o eliminado algunas de ellas.
u n
Una vez que ya tenemos editado el v´
ıdeo a nuestro gusto pasamos a comprimir.
Paso 6: Para comprimir la captura a uno de los formatos de v´ıdeo disponibles
en Kino pinchamos con el ratń en la pestaã Exportar, vemos que nos aparece
o n
una nueva ventana donde podemos observar un nuevo cuadro central con otras
pestaãs.
n

Seleccionamos la pestaã MPEG. En la imagen siguiente apreciamos lo que
n
nos muestra Kino en esta pestaã.
n

ıdeo con Kino)
55

Antes de comenzar a comprimir el v´ ıdeo tendremos que configurar algunos
par´metros en los cuadros de texto que se observan en la imagen. Primero
a
tenemos que indicar el fichero donde queremos que Kino nos guarde el v´ ıdeo,
eso lo seleccionamos en el cuadro de texto etiquetado por Fichero, indicamos
la ruta y el nombre del fichero (seãlado en amarillo en la imagen anterior),
n
en nuestro caso Video1 como nombre de fichero y /home/usuario ruta donde
queremos almacenar el archivo.

ıdeo con Kino)
56

A continuaciń elegimos el formato de v´
o ıdeo que queremos obtener en el
men´ desplegable Formato de fichero, nosotros hemos elegido 0-MPEG1 Gen´ri-
u e
co aunque podemos seleccionar cualquiera de los que tenemos disponible. Por
ultimo, tenemos que indicar en el cuadro de texto Tubo de Video cual es el bi-
´
trate que queremos que tenga nuestro v´ ıdeo, para ello s´lo tenemos que aãdir
o n
al final de la l´
ınea del cuadro de texto la opciń -b y un n´mero valor que indica
o u
el bitrate, nosotros hemos elegido -b 9000 pero esta cifra se puede modificar
segń las preferencias del usuario.
u
Para acabar nos queda comprimir el v´ ıdeo, para ello pulsamos el botń Ex-
o
portar como se muestra en la figura. En la parte inferior de la ventana vemos
la informaciń del proceso que se est´ realizando. Cuando veamos el mensaje
o a
Finaliz´ la exportaciń sabremos que el proceso ha terminado con ´xito.
o o e

Para comprobar el resultado podemos abrir el fichero que hemos generado con
un programa de visualizaciń de videos, por ejemplo, Aplicaciones / Sonido y
o
video / Reproductor de video (GXine).

8.2.2. Transformar de MPEG a AVI

Para pasar de MPEG a AVI se hace el siguiente proceso: Exportar / Tubo
DV / utilidad / MPEG -4 AVI Single Pass (FFMPEG)

Cap´tulo
ı 9
Manual de uso del sistema de
instalaciń remota
o

9.1. Introducciń
o

El sistema de instalaciń remota se basa en almacenar en los servidores del
o
centro las im´genes de Guadalinex que quieren instalarse en los equipos y re-
a
alizar una instalaciń desatendida a trav´s de la red. Para ello es necesario que
o e
el equipo que queremos instalar est´ dentro de la red TIC y tenga conectividad
e
con el armario de servidores.
El proceso de instalaciń comprende dos fases: arranque del equipo contra el
o
servidor e instalaciń de la imagen.
o

9.2. Arranque del equipo contra el servidor

Arranque por tarjeta cableada

La forma m´s usual de realizar el arranque es a trav´s de la red cableada.
a e
Las BIOS de los equipos vienen configuradas de f´brica para que los equipos
a
arranquen a trav´s de la red si tienen el cable puesto.
e
Si el equipo tiene el cable de red puesto y tiene conectividad con el servidor
cada vez que arranque aparecer´ una pantalla como esta durante unos segundos
a

57

o 58

En el caso que el equipo est´ cableado y no aparezca la pantalla habr´ que
e a
comprobar que en la secuencia de arranque de la BIOS se encuentre la opciń
o
LAN antes que el disco duro HD.

9.3. Elecciń e instalaciń de la imagen
o o

Una vez hemos logrado acceder a la pantalla de acceso al servidor de insta-
laciń remota tenemos varias im´genes disponibles para elegir, que tendremos
o a
que teclear rapid´mente en cuanto aparezca la pantalla.
a
Antes de seguir, es muy importante realizar una copia de seguridad de
los datos importantes de los usuarios locales del equipo porque se perderń
a
durante la instalaciń.
o
Las opciones son las siguientes:

Instalav4: Instala Guadalinex v4 Educativa. Formatea las particiones de
Linux e instala una imagen limpia de Guadalinex V4 perdińdose todos
e
los datos del sistema. En el caso de que se trate de un sistema dual
(Guadalinex / Windows) el sistema de instalaciń intenta respetar la
o

o 59

particiń de Windows y s´lo reinstala Guadalinex pero recomendamos
o o
encarecidamente hacer previamente una copia de seguridad de los datos
del sistema operativo propietario. Esta opciń no est´ disponible actual-
o a
mente en todos los centros.
Instalav3: Instala Guadalinex v3 Educativa. Formatea las particiones de
Linux e instala una imagen limpia de Guadalinex V3 perdińdose todos
e
los datos del sistema. En el caso de que se trate de un sistema dual
(Guadalinex / Windows) el sistema de instalaciń intenta respetar la
o
particiń de Windows y s´lo reinstala Guadalinex pero recomendamos
o o
encarecidamente hacer previamente una copia de seguridad de los datos
del sistema operativo propietario.
Instala: Instala Guadalinex 2004 Educativa. Recomendaciń idńtica a
o e
la de Guadalinex V3.
Actualiza: Reinstala Guadalinex 2004 Educativa de una forma m´s r´pi-
a a
da si el equipo ya ten´ instalada Guadalinex 2004 teniendo en cuenta
ıa
que se perderń los datos de los usuarios locales.
a

Hay que descatar que es altamente recomendable que todos los equipos
de un mismo centro mantengan la misma versiń de Guadalinex para evitar
o
inconsistencias en los datos de los usuarios que se almacenan en los servidores.

o 60

A partir de este momento, la instalaciń del sistema operativo seleccionado
o
ser´ totalmente desatendida y el equipo se apagar´ autom´ticamente cuando
a a a
la instalaciń termine.
o
S´lo en el caso de que el equipo disponga de tarjeta de red cableada e in-
o
al´mbrica aparecera la siguiente pantalla para seleccionar desde que interfaz
a
queremos instalar.

En este caso observamos dos interfaces: eth0 que es inal´mbrica y eth1 que es
a
cableada. No tiene que ser as´ en todos los casos, tambiń puede aparecer ra0
ı e
y ath0.
Si por algń motivo el equipo no logra obtener direcciń IP, autom´ticamente
u o a
saldr´ un mensaje por pantalla como el que sigue
a

Pulsaremos continuar y reintentaremos la configuraciń autom´tica del servi-
o a
dor.

o 61

9.4. Arranque e instalaciń de Guadalinex V3
o
v´ llavero USB
ıa

Este procedimiento es unicamente v´lido para Guadalinex V3.
´ a
En el caso de que el equipo que queremos instalar disponga de tarjeta de
red inal´mbrica, se encuentre en un aula que dispone de punto de acceso en
a
lugar de switch de aula y no se pueda usar la roseta auxiliar para instalar a
trav´s del cable, se puede preparar un llavero USB (memoria flash USB) para
e
arrancar el equipo con ´l conectado que nos sirva para entablar comunicaciń
e o
con el servidor.
Con este sistema no podemos elegir que imagen queremos instalar. Nos apare-
cer´ la siguiente pantalla donde s´lo podremos instalar Guadalinex V3 para
a o
educaciń perdińdose todos los datos de los usuarios locales del equipo. Se
o e
recomienda como siempre hacer copia de seguridad de los datos que se quieran
salvar.

o 62

Tras esta ventana introductoria nos aparecer´ la misma que nos aparecer´
a ıa
en caso de que arrancaramos por cable pero esta vez s´lo podremos instalar
o
Guadalinex V3 para educaciń. Debemos teclear r´pidamente Instalav3 para
o a
comenzar la instalaciń.
o

Los equipos tambiń vienen configurados de f´brica, en el caso de que tengan
e a

o 63

tarjeta de red inal´mbrica, para arrancar por un dispositivo USB. Si no es
a
as´ habr´ que revisar la secuencia de arranque en la BIOS.
ı a

9.5. Llaveros USB

9.5.1. Creaciń del llavero
o

Para la creaciń de los llaveros USB necesarios para la instalaciń remota,
o o
en primer lugar debemos descargar la imagen de la p´gina web del CGA.
a
Dependiendo del equipo que tenga necesitar´ una imagen u otra (Consulte la
a
tabla del siguiente apartado). Las im´genes se encuentran en:
a

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/guadalinex
/files/llavero_arranque_grub.iso
y
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/guadalinex
/files/llavero_arranque_syslinux.iso

Una vez guardado en nuestra carpeta de usuario debemos abrir un terminal y
seguir estas instrucciones. Conecte el llavero a un puerto USB y, para averiguar
qu´ dispositivo corresponde a este podemos teclear el siguiente comando:
e

dmesg — grep removable

deber´ aparecer una l´
ıa ınea tal que as´
ı:

Attached scsi removable disk sdb at scsi2, chanel.....

donde la palabra que empieza por sd es el dispositivo USB. En el caso de que
salgan varias l´
ıneas ser´ la ultima. Una vez sepa cu´l es el dispositivo, ejecute
a ´ a
este comando:

dd if=llavero_arranque_grub.iso of=/dev/XXX
o
dd if=llavero_arranque_syslinux.iso of=/dev/XXX

modificando XXX por el dispositivo obtenido anteriormente.

o 64

9.5.2. Compatibilidades

Para hacerlo iniciar desde el USB, hay que enchufarlo y despu´s arran-
e
car el equipo. Con el USB conectado, entramos en la BIOS y miramos si la
configuraciń es la correcta.
o

ORDENADOR IMAGEN BIOS
MICROORDENADOR GUADALINEX
ALUMNO TFT
RED.ES-IECISA Boot Configuration Feature
expediente 1/2005/0080 SYSLINUX Boot Device Priority
clave 459 1o ) USB
(Inves negro vertical)

AULA
RED.ES-IECISA Advanced BIOS Features
expediente 1/2005/0080 GRUB Hard Disk Boot Priority
o
clave 459 1 ) USH-HDD0: Marca USB
(Inves negro horizontal)
(banda plateada)

PROFESOR TFT Advanced BIOS Features
RED.ES-APD GRUB Hard Disk Boot Priority
expediente 1/2005/0080 1o ) USH-HDD0: Marca USB
clave 460
(APD)

o 65

AULA
RED.ES-DOMINION Advanced BIOS Features
expediente 1/2004/0080 GRUB 1o Boot Device USB-HDD
clave 460
(COFIMAN)

MICROORDENADOR GUADALINEX DUAL
RED.ES-APD Advanced BIOS Features
expediente 1/2004/0081 GRUB First Boot Device USB-HDD
clave 461

9.6. Arranque e instalaciń de Guadalinex V3
o
v´ CD.
ıa

Este procedimiento es unicamente v´lido para Guadalinex V3.
´ a
Este s´lo debe usarse en centros TIC. La finalidad de este CD es de disponer
o
de otro medio de arranque con el sistema de instalaciń remota en el caso en
o
que no sea posible arrancar con el llavero USB o a trav´s de la red.
e

o 66

Las instrucciones de uso son:

1. Grabar la imagen del CD, que se encuentra en la secciń de descarga de
o
la web:

www.juntadeandalucia.es/averroes/cga

2. Habilitar el arranque desde CD-ROM en el equipo, poniendo como primera
opciń en la BIOS CDROM.
o

3. Arrancar con el CD dentro.

4. Teclear Instalav3 o Instala en cada caso cuando aparezca la pantalla
blanca y pulsar la tecla Intro para comenzar la instalaciń de Guadalinex
o
v3 para educaciń o Guadalinex2004, respectivamente.
o

Cap´tulo
ı 10
Manual de uso de Gesuser

10.0.1. Introducciń.
o

Gesuser es un software diseãdo para facilitar la labor de los coordinadores
n
en los centros TIC. En esencia, Gesuser es una herramienta que se utiliza para
gestionar los usuarios del centro de una manera intuitiva y con la posibilidad
de repartir el trabajo con los compa˜eros.
n

10.0.2. Objetivo.

Gesuser implementa la gestiń (aãdir, borrar y modificar) de los usuarios,
o n
la gestiń de los grupos, la posibilidad de quitar los juegos del men´ de V3 , el
o u
alta y baja masiva para la carga inicial del centro, la configuraciń de ItalC,
o
apagado remoto de los equipos y filtro de contenidos. Todos estos procesos se
irń describiendo a lo largo del manual.
a

10.0.3. Funcionamiento.

Acceso a la aplicaciń. Para acceder a la aplicaciń Gesuser, hacemos
o o
click en Aplicaciones, seleccionamos Internet y dentro de este sub-men´ hace-
u
mos click en Navegador Web(Mozilla Firefox). Una vez tengamos el navegador
abierto, escribimos en la barra de direcciones el siguiente texto:

http://c0/gesuser

67

10. Manual de uso de Gesuser 68

y seguidamente pulsamos la tecla intro, lo cual nos llevar´ a la aplicaciń.
a o
Una vez dentro, nos aparece la pantalla de acceso, en ella se nos pide un
Nombre de usuario y una Clave para poder acceder a la aplicaciń. Una vez
o
rellenados ambos campos correctamente, hacemos click con el botń izquierdo
o
en el botń Entrar, lo que nos llevar´ a la pantalla de bienvenida.
o a

El manual de esta aplicaciń lo encontramos a la derecha de la siguiente
o
pantalla, al igual que el manual de ItalC.

Cap´tulo
ı 11
Manual de uso del Ca˜ń de Red
no
Virtual

11.1. Introducciń
o

El Caõn de Red Virtual (CRV) es una aplicaciń creada para transmitir
n´ o
contenido audiovisual a trav´s de una red local, en este caso entre los orde-
e
nadores de un aula TIC, facilitando al personal docente su labor haciendo uso
de las nuevas tecnolog´ Permite la transmisiń de contenidos desde cualquier
ıas. o
ordenador de un aula hacia los dem´s siempre y cuando el usuario que quiera
a
transmitir tenga perfil de profesorado.
Actualmente, el Caõn de Red Virtual se encuentra en su versiń 3, presen-
n´ o
tando algunas mejoras con respecto a las versiń 2 utilizada en los centros TIC
o
durante los cursos anteriores. Dentro de estas mejoras que aumentan las fun-
cionalidades y el rendimiento de la aplicaciń podemos destacar las siguientes:
o

Nueva interfaz de usuario en la que se agrupan todos los modos de fun-
cionamiento y sus opciones facilitando de esta forma la accesibilidad a los
usuarios de la aplicaciń. De esta forma se ha sustituido la antigua inter-
o
faz basada en multiples ventanas de dialogo para la selecciń de opciones
o
por esta nueva interfaz que mantiene todos los elementos integrados.

Gestor de clientes conocidos con el que se pueden gestionar todos los re-
ceptores del aula desde el ordenador emisor, permitiendo borrar clientes,

69

11. Manual de uso del Caõn de Red Virtual
n´ 70

editar informaciń suplementaria, conocer su estado o emitir a equipos
o
concretos.
Mejoras en el rendimiento de la emisiń de video, sobre todo en redes
o
donde no existe un buen ancho de banda, como pueden ser las redes
WiFi.
Se incluye la posibilidad de seleccionar la conexiń de red por la que se
o
desea emitir, en el caso de que se disponga de mas de una simultńea-
a
mente, como por ejemplo WiFi y cable.

Estas mejoras son las m´s significativas de esta nueva versiń del CRV pero
a o
existen algunas menos importantes que iremos viendo a lo largo del manual.
Todas estas modificaciones han sido pensadas para obtener una mayor facilidad
de uso para los usuarios y un mayor rendimiento en el funcionamiento de la
aplicaciń, sobre todo en aulas donde la red local no ofrece un ancho de banda
o
suficiente, como pueden ser las aulas con conexiones wireless.
En este manual se explica, adem´s del funcionamiento b´sico de la aplicaciń,
a a o
como utilizar todas las opciones que tenemos disponibles para obtener un mejor
rendimiento de uso del CRV.

11.2. Funcionamiento b´sico del Ca˜ on de Red
a n´
Virtual

El funcionamiento del CRV es bastante sencillo y consiste, b´sicamente,
a
en un emisor que transmite los contenidos audiovisuales a los receptores de su
aula.

n´ 71

Los contenidos audiovisuales que se pueden emitir a trav´s del CRV son
e
los siguientes:

Escritorio: el emisor transmite por red su escritorio, es decir, en los re-
ceptores se visualiza el escritorio del emisor, mostrńdose todas las op-
a
eraciones que este realiza localmente.

V´ıdeo: desde el emisor se transmite un v´ ıdeo que es visualizado en los
receptores. Se permiten el uso de distintos formatos de v´ ıdeo (DVD,
VCD, avi, mpeg, etc...) y desde distintas fuentes (lector de CD o DVD
interno o externo, disco duro local, llaveros USB, etc...)

Audio: desde el emisor se transmiten pistas de audio o archivos de sonido
que son reproducidos en los receptores. Es posible emitir desde discos de
m´sica hasta archivos ogg o mp3.
u

La emisiń de contenidos audiovisuales en el aula est´ restringida unica-
o a ´
mente a usuarios del sistema que posean perfil de profesores, es decir, el usuario
con el que se accede a Guadalinex debe pertenecer al grupo “profesores”. En
caso contrario, solo esta permitida la recepciń y reproducciń del contenido
o o
audiovisual desde otro emisor.
La aplicaciń CRV detecta autom´ticamente si el usuario que ejecuta el
o a
programa pertenece al grupo “profesores” o no, mostrando en cada caso unas
opciones de uso u otras.
Para ejecutar la aplicaciń del CRV tendremos que acceder al men´ Apli-
o u
caciones, Educaciń Centros TIC, Otras Aplicaciones , Ca˜ń de Red Virtual,
o no
tal y como podemos observar en la siguiente ilustraciń.
o

n´ 72

Si disponemos de perfil de profesorado tendremos acceso a la interfaz de
usuario de emisiń, similar a la que se puede observar en la siguiente imagen.
o

Como se puede observar, se distinguen dos partes diferenciadas en la inter-
faz de emisiń, separadas verticalmente por la mitad de la ventana aproximada-
o
mente. La parte izquierda se corresponde con todas las opciones de emisiń o
que pueden seleccionarse. La segunda mitad se corresponde con el gestor de
clientes conocidos. Ambos apartados serń ampliamente explicados en los sigu-
a
ientes apartados.
El funcionamiento b´sico consiste en tener un emisor, que se encargar´ de
a a
transmitir los contenidos audiovisuales por red que serń reproducidos por uno
a
o varios receptores.
En el emisor se puede seleccionar por cual direcciń IP, de entre todas las
o
que tengamos disponibles, queremos emitir a la red. Esto puede hacerse desde
el control situado en la parte superior izquierda de la ventana principal.

Pulsando sobre el botń “Cambiar” aparecer´ una ventana de dialogo que
o a
permite seleccionar la direcciń por la que emitimos.
o

n´ 73

Es posible que nuestro ordenador disponga de multiples direcciones IP asig-
nadas, por ejemplo, si estamos conectados a la red mediante cable y wifi. En
tal caso, lo recomendable ser´ seleccionar la direcciń IP correspondiente la
a o
conexiń de cable para proceder a la emisiń, de este modo mejora sustancial-
o o
mente el rendimiento de la aplicaciń.
o
Seguidamente, hay que seleccionar un tipo de emisiń de entre todos los
o
modos disponibles (emisiń de escritorio, emisiń de v´
o o ıdeo y emisiń de audio)
o
y las opciones que creamos oportunas.
Finalmente, para comenzar la emisiń, pulsaremos sobre el botń “Emitir a
o o
todos” situado en el panel de botones de la parte inferior derecha de la ventana
principal.

A partir de este momento, el CRV se encontrar´ emitiendo en el modo que
a
se haya seleccionado.
Una de las novedades de esta versiń es que tenemos la posibilidad de
o
modificar el modo y las opciones de emisiń mientras el CRV se encuentra
o
transmitiendo. Esto es util si queremos preparar la siguiente emisiń al mismo
´ o
tiempo que realizamos la actual y de esta forma ahorrar un poco de tiempo
en la preparaciń de las emisiones. Obviamente, para comenzar una nueva
o
emisiń, antes debemos detener la actual.
o
Se puede observar que mientras se emite por el CRV, el control de selec-
ciń de direcciń IP ofrece otra informaciń. Ahora ya no se puede modificar la
o o o

n´ 74

direcciń IP y se muestra la direcciń por la que se encuentra el programa emi-
o o
tiendo actualmente. Esta direcciń IP ser´ comunicada a todos los receptores
o a
del aula para que puedan conectarse a la recepciń.o

En los receptores solamente se tiene que seleccionar que tipo de emisiń o
queremos visualizar (escritorio, v´
ıdeo o audio) e introducir la direcciń IP del
o
emisor (que debe ser comunicada con anterioridad por el emisor).
Para comenzar la recepciń simplemente pulsaremos el botń de “Conec-
o o
tar”.
Es muy importante que el tipo de emisiń coincida con el tipo de recepciń,
o o
en caso contrario no seremos capaces de visualizar ningń contenido
u
El emisor podr´ detener una emisiń en cualquier momento, solamente
a o
tendr´ que pulsar sobre el botń “Detener Emisiń” del panel del botones.
a o o
El proceso de conexiń por parte de los receptores solamente se tendr´ que
o a
realizar una sola vez. El CRV est´ preparado para almacenar y mantener una
a
lista de “Receptores conocidos” a los que se iniciar´ la emisiń autom´tica-
a o a
mente cuando pulsemos sobre el botń “Emitir a Todos”. De esta forma las
o
emisiń siempre serń a peticiń del emisor y facilita su uso en el aula, evi-
o a o
tando al alumnado la molestia de realizar una conexiń cada vez. Como es de
o
esperar, esta lista de “Receptores conocidos” se encuentra vac´ inicialmente
ıa
y se ir´ rellenando conforme se utilice la aplicaciń.
a o

11.3. Gestiń de clientes conocidos
o

Una de las novedades mas importantes de esta nueva versiń del CRV ha
o
sido incluir un gestor de clientes conocidos, que permite mantener un control
sobre los receptores de un aula. Esta herramienta ocupa completamente la
mitad derecha de la ventana principal del CRV.

n´ 75

Se puede observar que en el listado aparecen tres campos de datos por cada
cliente:

Estado: campo gr´fico que significa el estado de la recepciń en el cliente.
a o
Si el cliente se encuentra conectado al emisor aparecer´ un icono en forma
a
de “v” de color verde, en cambio si el receptor no se encuentra conectado
observaremos una “x” de color rojo (esto ocurro mientras no se encuentra
emitiendo el CRV).
Direcciń IP: muestra la direcciń IP asignada al receptor.
o o
Informaciń: este campo inicialmente se encuentra en blanco y nos ofrece
o
la posibilidad de aãdir una etiqueta identificativa a cada uno de los
n
clientes, de esta forma podr´
ıamos relacionar un cliente del listado con su
localizaciń f´
o ısica dentro del aula.

Este listado se rellenar´ autom´ticamente conforme los ordenadores del
a a
aula se conecten para visualizar las transmisiones del CRV.

n´ 76

Disponemos de tres operaciones para gestionar la lista de receptores y cada
una de ellas se ejecutan pulsando sobre su botń correspondiente situado en
o
el panel de botones inferior. Estas son las tres operaciones:

Borrar la lista completa de receptores: con esta operaciń borraremos
o
todos los clientes que se encuentran almacenados en la lista, obtenińdose
e
una lista vac´ Para ello solamente ser´ necesario pulsar sobre el botń
ıa. a o
“Borrar todo” y confirmar el borrado.

Borrar un elemento de la lista: existe la posibilidad de borrar un solo
elemento de la lista, para ello lo seleccionaremos con el ratń y seguida-
o
mente pulsaremos sobre el botń “Borrar”. Tras aceptar la confirmaciń
o o
el cliente ser´ eliminado definitivamente de la lista.
a

Editar la informaciń de un cliente: es posible editar la informaciń adi-
o o
cional que se muestra en el listado sobre los clientes. Para ello es nece-
sario seleccionar el cliente y seguidamente pulsar sobre el botń “Editar”.
o
Aparecer´ una nueva ventana donde modificar dicha informaciń.
a o

Las operaciones anteriores pueden ser de gran utilidad en varias situaciones
especiales. En aulas donde se utilicen ordenadores port´tiles o los equipos fijos
a
sean reubicados en otras aulas. En tales casos, la lista de clientes conocidos
puede no ser valida, con lo que la posibilidad de eliminar elementos obsoletos
de la lista puede ser de gran utilidad.
El campo de informaciń de cada cliente puede ser de utilidad, por ejemplo,
o
para poder localizar f´
ısicamente y de forma r´pida a un cliente dentro de un
a
aula.

n´ 77

Aunque es un hecho poco comń, siempre existe la posibilidad de que
u
un equipo reciba una direcciń IP distinta a la que aparece en el listado de
o
clientes conocidos. Si se presenta esta posibilidad, el cliente no visualizar´ los
a
contenidos que son emitidos por el profesor. Para solucionar de forma sencilla
este problema solamente tendremos que conectarnos con el cliente al CRV
emisor, que actualizar´ los datos del cliente autom´ticamente para sucesivas
a a
emisiones.
Una de las ventajas del gestor de clientes conocidos es que podremos cono-
cer inmediatamente el estado de cada receptor durante una emisiń. Si un
o
receptor se encuentra conectado al CRV aparecer´ en su estado un icono de
a
una “V” de color verde y un icono de una “X” de color rojo en caso contrario.
Para poder actualizar dichos estados de los clientes disponemos del botń “Re-
o
frescar” que se encargar´ de actualizar la lista completa de clientes conocidos.
a
Si comprobamos, durante una emisiń, que uno o varios clientes se en-
o
cuentran desconectados (esto puede suceder porque el receptor haya cerrado
la aplicaciń) podremos forzar la recepciń remotamente en el receptor. Para
o o
ello seleccionamos al receptor de la lista y seguidamente pulsaremos sobre el
botń “Emitir a uno”. Esta operaciń abrir´ el CRV en el cliente y comen-
o o a
zar´ autom´ticamente la recepciń.
a a o

11.4. Emisiń del escritorio por el Ca˜ on de
o n´
Red Virtual

Este tipo de emisiń permite a un miembro del profesorado mostrar su es-
o
critorio en la pantalla de los alumnos del aula, por ejemplo, para poder enseãr
n
el uso de una aplicaciń instalada en Guadalinex, de esta forma los alumnoss
o
posteriormente podrń repetir todo lo que el profesor les haya mostrado. Este
a
es un ejemplo de todas la ventajas que puede tener la emisiń del escritorio
o
usando el CRV.
Desde la ventana principal tendremos que seleccionar el modo “Emitir es-
critorio por el Ca˜ń de Red Virtual”.
no

n´ 78

Autom´ticamente veremos como aparecen las opciones de emisiń del es-
a o
critorio situadas justo debajo del apartado de selecciń de modo de emisiń.
o o

Las opciones que se pueden configurar son las siguientes:

Calidad: es posible seleccionar si se desea emitir con calidad baja o cal-
idad alta. Este par´metro influye notablemente en el rendimiento de la
a
aplicaciń, principalmente en cuanto al consumo del ancho de banda de
o
la red. El modo calidad baja es el recomendado para redes WiFi mientras
que la calidad alta es recomendable con redes cableadas.

Bloqueo: desde el ordenador emisor es posible bloquear la pantalla de
los alumnos para que no puedan cerrar la emisiń en sus ordenadores. Si
o
esta opciń no es seãlada la emisiń se visualizar´ en una ventana, que
o n o a
es posible cerrar sin consentimiento del emisor.

Una vez seleccionadas la opciones deseadas tendremos que pulsar sobre el
botń de “Emitir a todos” para comenzar la emisiń.
o o

n´ 79

11.5. Emisiń de v´
o ıdeo por el Ca˜ on de Red
n´
Virtual

El Caõn de Red Virtual tambiń nos ofrece la posibilidad de emitir v´
n´ e ıdeos
a los receptores. Estos v´
ıdeos se puede transmitir desde distintos dispositivos
del ordenador, como por ejemplo lectores de disco compacto o discos duros.
Tenemos la posibilidad de emitir v´
ıdeos con los formatos mas comunes actuales,
como por ejemplo DVD, VCD o avi.
Con respecto a versiones anteriores de esta aplicaciń, se han aãdido
o n
nuevas funcionalidades que mejoran y optimizan el funcionamiento de la apli-
caciń, principalmente con respecto al aprovechamiento del ancho de banda de
o
la red.
Siempre que queramos transmitir un v´ ıdeo por el CRV tendremos que hac-
erlo siguiendo las instrucciones de este apartado. Algunos usuarios intentan
transmitir los v´ıdeos utilizando un m´todo errńeo consistente en emitir su
e o
escritorio y posteriormente abriendo el archivo de v´ıdeo con cualquiera de los
reproductores de v´ıdeo disponibles en Guadalinex. Este m´todo parece ser v´li-
e a
do a simple vista, pero realmente no es un procedimiento correcto, puesto que
en los ordenadores de los alumnos no se visualizar´ el v´
a ıdeo deseado. Por tanto,
es muy importante tener en cuenta que para poder transmitir v´ ıdeos tenemos
que hacerlo con la opciń “Emitir v´
o ıdeo por el Caõn de Red Virtual”.
n´
Desde la ventana principal de la aplicaciń tendremos que seleccionar la
o
opciń “Emitir v´
o ıdeo por el Ca˜ń de Red Virtual”.
no

Inmediatamente despu´s de seleccionar este modo de emisiń podremos
e o
observar como aparecen las opciones de emisiń de v´
o ıdeo en la parte inferior.

n´ 80

Las opciones disponibles para configurar la emisiń de v´
o ıdeo son las sigu-
ientes:

Tipo de video: con esta opciń se selecciona cual es el tipo de v´
o ıdeo que
vamos a emitir. Las posibilidades son las siguientes:
• Reproducir un disco DVD, desde el lector interno del ordenador
externo conectado por el puerto USB.
• Reproducir un disco VCD, desde el lector interno del ordenador
externo conectado por el puerto USB.
• Reproducir un archivo de video, desde el disco duro local, un disco
USB o una memoria USB. Esta posibilidad permite la emisiń deo
los formatos de archivos de v´
ıdeo mas populares, como por ejemplo
avi, wmv o mpeg. Para seleccionar el fichero que queramos emitir
simplemente pulsamos sobre el botń “Buscar” y lo seleccionamos
o
desde el navegador de archivos.
Calidad: desde este control se puede modificar la calidad de emisiń del
o
v´
ıdeo. Este par´metro influye mucho en el rendimiento de la emisiń
a o
de v´
ıdeos. Cuanto mas baja sea la calidad de emisiń se apreciar´ una
o a
mejora de rendimiento en la aplicaciń, sobre todo si se utiliza en aulas
o
conectadas con WiFi.
Formato: es posible modificar el formato del v´
ıdeo emitido seleccionńdose
a
entre los mas comunes como 16:9 o 4:3

Una vez seleccionadas la opciones deseadas tendremos que pulsar sobre el
botń de “Emitir a todos” para comenzar la emisiń.
o o

n´ 81

11.6. Emisiń de audio por el Ca˜ ń de Red
o no
Virtual

Utilizando el Ca˜ń de Red Virtual tambiń podemos emitir audio a trav´s
no e e
de la red del Centro TIC. Esta funcionalidad permite la transmisiń de audio
o
procedentes de distintos medios y formatos, como por ejemplo utilizando el
lector de CD para emitir discos de m´sica o desde el disco duro local para
u
reproducir archivos de audio en formato mp3 u ogg. En los ordenadores del
alumnado se podrń escuchar los discos y archivos de audio que se transmi-
a
tan desde el puesto del emisor siempre y cuando se dispongan de altavoces o
auriculares en estos equipos.
Desde la ventana principal de la aplicaciń tendremos que seleccionar la
o
opciń “Emitir audio por el Caõn de Red Virtual”.
o n´

Inmediatamente despu´s de seleccionar este modo de emisiń podremos
e o
observar como aparecen las opciones de emisiń de v´
o ıdeo en la parte inferior.

Las opciones disponibles para configurar la emisiń de audio son las sigu-
o
ientes:

n´ 82

Tipo de audio: existen dos posibilidades de emisiń de audio, una de ellas
o
es emitir un disco de audio normal de m´sica desde el lector de CD, in-
u
terno o USB. La segunda posibilidad es la emisiń de archivos de audio,
o
como ogg o mp3, desde el disco duro local, disco duro USB o memoria
USB. Para seleccionar el fichero que queramos emitir simplemente pul-
samos sobre el botń “Buscar” y lo seleccionamos desde el navegador de
o
archivos.

11.7. Uso del alumnado del Ca˜ ń de Red Vir-
no
tual

Los usuarios que no tienen perfil de profesor solo puede usar el caõn de
n´
red virtual para visualizar emisiones. Esta posibilidad tambiń esta presente
e
cuando se utiliza el CRV como emisor, por si existe la necesidad de visualizar
contenidos desde otro emisor. En ambos casos el funcionamiento y la apariencia
de la aplicaciń es idńtica
o e
Con esta aplicaciń es posible visualizar cualquier contenido emitido por
o
el CRV con una unica restricciń, tienen que coincidir los tipos de emisiń y
´ o o
visualizaciń (escritorio, v´
o ıdeo o audio).
En principio solo ser´ necesario utilizar esta aplicaciń la primera vez que
a o
nos conectamos a un emisor. El resto de las ocasiones la visualizaciń se re-
o
alizar´ autom´ticamente gracias al sistema de receptores conocidos que se in-
a a
cluye en el CRV.
Para utilizar el CRV para visualizar seleccionamos “Utilizar el Ca˜ń de
no
Red Virtual como alumno” de la ventana principal de emisiń.
o

Tambiń podremos utilizarlo para visualizar si ejecutamos el CRV con perfil
e
de alumno.
En este modo podremos seleccionar el tipo de visualizaciń que queremos
o
realizar eligińdola de entre las tres posibilidades, escritorio, v´
e ıdeo o audio.

n´ 83

Tambiń tendremos que introducir la direcciń IP del emisor al que quer-
e o
emos conectar para visualizar.

Tras configurar todos los par´metros, para visualizar la emisiń solamente
a o
es necesario pulsar sobre el botń Conectar.
o

11.8. Opciones de reproducciń de discos DVD
o

El mundo audiovisual de consumo, gracias a los avances tecnol´gicos en
o
el campo del almacenamiento de datos y la adopciń de nuevos formatos y
o
soportes, est´ notando un cambio radical que cada vez se encuentra mas ex-
a
tendido y que consiste en ofrecer a los consumidores algo mas que el simple
contenido audiovisual. Hoy en d´ es dif´ encontrar en el mercado pel´
ıa ıcil ıcu-
las en formato DVD que no incluyan un buen surtido de contenido extra, sin
contar que se incluye la traducciń a varios idiomas (Espaõl, Ingles, Franc´s,
o n e
etc...) con sus subt´
ıtulos correspondiente.
Con el CRV es posible emitir cualquier parte o contenido de un disco DVD e
incluso en cualquiera de los idiomas disponibles para cada uno de ellos. En este
apartado se explicarń los procedimientos b´sicos para poder sacar el mayor
a a
partido a todo lo que ofrece un disco DVD.
Antes de continuar, es necesario explicar cual suele ser la estructura l´gica
o
del contenido de un DVD. Un DVD se encuentra dividido en pistas o t´ ıtulos
(exactamente igual que las pistas de audio de un CD de m´sica) y que se
u
pueden corresponder con el men´, la pel´
u ıcula, documentales o cualquier otro
contenido extra del disco. A su vez, cada titulo suele estar compuesto por

n´ 84

cap´ıtulos (al menos uno), que se corresponden, por ejemplo, con las escenas de
la pel´
ıcula que se pueden seleccionar en el men´ principal de un DVD.
u
Con el CRV es posible reproducir cualquiera de los t´
ıtulos de un DVD y a
su vez tambiń cualquiera de los cap´
e ıtulos que componen un t´ ıtulo concreto.
Si recordamos lo comentado en el apartado “Emitir v´ ıdeo por el Ca˜ń de Red
no
Virtual” cuando se seleccionaba la calidad de emisiń, el comportamiento del
o
CRV se corresponde con lo siguiente:

Calidad Real: en un mismo reproductor se visualiza y se controla la
emisiń.
o

Calidad Baja, Media o Alta: se abre un reproductor de visualizaciń y
o
otro para el control de la emisiń.
o

A partir de este momento, cada vez que hagamos referencia a modificar
cualquier opciń del reproductor, nos estaremos refiriendo a la ventana del
o
reproductor con el que se controla la emisiń, es decir, la ventana de control
o
en el caso de calidad baja, media o alta y en el caso de calidad real a la unica
´
ventana del reproductor que se abre cuando se emite.
Para cambiar el contenido que se desea emitir a los receptores solamente
ser´ necesario acceder al men´ Navegaciń de la ventana del reproductor. En
a u o
este men´ aparecen varias opciones:
u

Cap´ıtulo: en este submen´ se selecciona el cap´
u ıtulo que se desea repro-
ducir dentro del t´ıtulo actual.

Navegaciń: aqu´ aparecer´ el contenido completo del disco, separado en
o ı a
t´
ıtulos y a su vez, estos t´
ıtulos separados por todos los cap´
ıtulos que los
componen.

Cap´ıtulo anterior: reproduce el cap´ıtulo anterior al que se encuentra emi-
tiendo actualmente dentro del t´ ıtulo actual.

Cap´ıtulo siguiente: reproduce el cap´ıtulo siguiente al que se encuentra
emitiendo actualmente dentro del t´ ıtulo actual.

n´ 85

Por tanto, desde este men´ es posible la reproducciń de cualquier parte
u o
del DVD. Es posible que pueda darse una situaciń an´mala en los receptores
o o
cuando se intenta cambiar de cap´ıtulo o t´
ıtulo en el emisor y es posible que
la imagen se quede congelada. Esto se soluciona en los receptores pulsando
el botń de parada (Stop) seguido de reproducciń (Play) en la ventana de
o o
visualizaciń de los receptores.
o
Otra de las ventajas que ofrecen los discos DVD es la posibilidad de visu-
alizar el contenido en varios idiomas distintos como puede ser Espaõl, Ingles
n
e ´
o Franc´s. Ultimamente estń apareciendo archivos de v´
a ıdeo en formato AVI
que poseen esta misma cualidad y estń creados en formato DUAL (Ingles –
a
Espaõl).
n
Si deseamos cambiar el idioma con el que se emite el v´ıdeo, ya sea DVD
o archivo de v´ıdeo (siempre y cuando se encuentren disponibles los distintos
idiomas) se puede hacer desde la ventana del reproductor. Para ello tendremos
que acceder al men´ Audio de la ventana del reproductor donde, entre otras
u
opciones, tenemos disponible un submen´ llamado Pista de Audio, donde se
u
mostrar´ un listado con todas las pistas de audio disponibles para el t´
a ıtulo
que se encuentra en reproducciń. Normalmente cada pista viene enumerada
o
y dispone de una leyenda donde se indica a que idioma se corresponde (de no
ser as´ probaremos cada pista hasta encontrar la que nos interese).
ı

n´ 86

Desde este men´ seleccionamos la opciń que nos interese e inmediata-
u o
mente ser´ modificada la emisiń con la opciń elegida, reproducińdose en los
a o o e
receptores el v´
ıdeo en el idioma correspondiente a nuestra elecciń.
o

Cap´tulo
ı 12
Manual del paquete JClic

12.1. Uso de JClic.

12.1.1. Introducciń.
o

JClic es un entorno para la creaciń, realizaciń y evaluaciń de actividades
o o o
educativas multimedia, desarrollado en la plataforma Java. Es una aplicaciń o
de software libre basada en estńdares abiertos que funciona en diversos en-
a
tornos operativos, entre los que se encuentra Guadalinex.
Para Guadalinex V4 se ha intentado mejorar la aplicaciń b´sica de JClic para
o a
aãdir nuevas funcionalidades y facilitar el uso de este paquete por parte de los
n
usuarios. Las nuevas posibilidades y mejoras de este paquete de aplicaciones
con respecto a versiones anteriores son las siguientes:

Nuevo sistema para el registro de informes en el servidor de contenidos.

Automatizaciń del registro de informes para facilitar y simplificar su
o
uso en las aulas TIC.

Fćil acceso a las bibliotecas de actividades disponibles en los servidores
a
de contenidos.

Uso de la ultima versiń publicada del paquete JClic, que incluye mejoras
´ o
en el rendimiento y la usabilidad.

87

12. Manual del paquete JClic 88

En este manual se explican todos los pasos necesarios para poder hacer un
uso correcto del paquete completo JClic. Este manual no explica como crear
contenidos nuevos y actividades para JClic, est´ limitado exclusivamente al uso
a
de las utilidades incluidas desde el punto de vista de un usuario convencional
y no de un editor o creador de actividades.

12.1.2. Aplicaciones JClic.

Se puede acceder a todas las utilidades de JClic desde el men´ de aplica-
u
ciones de Guadalinex V4. Abrimos el men´ de Aplicaciones principal y accede-
u
mos a Educaciń Centros TIC. Dentro del men´ de las aplicaciones educativas
o u
para Guadalinex V4 podemos observar un apartado correspondiente a las Her-
ramientas de autor, dentro de este apartado podremos encontrar las utilidades
de JClic.

En el men´ correspondiente a JClic podemos distinguir entre cuatro apli-
u
caciones distintas disponibles que se pueden utilizar.

1. JClic Author: aplicaciń utilizada para crear nuevos proyectos de ac-
o
tividades. Con este aplicaciń, los usuarios avanzados pueden crear sus
o
propios proyectos de actividades para poder ser utilizados por otros
usuarios.
2. JClic Player con soporte de informes: aplicaciń para abrir y re-
o
alizar los proyectos de actividades. Este programa adem´s registra todos
a
nuestros resultados en una base de datos del servidor de contenidos que
pueden ser revisados posteriormente por los responsables.


3. JClic Player sin soporte de informes: aplicaciń para abrir y realizar
o
los proyectos de actividades. Este programa no almacena los resultados
en la base de datos.

4. Servidor de informes para JClic Player: programa para activar el
servidor de informes de JClic y poder guardar los resultados de todos los
usuarios. Permite acceder de forma sencilla a la base de datos de informes
y comprobar los resultados de todos los usuarios.

Todas estas aplicaciones pueden ser usadas por cualquier usuario del sis-
tema excepto el Servidor de Informes para JClic Player. Su uso esta restringido
a usuarios que pertenecen al grupo profesores, es decir, solo los/as usuarios/as
que se identifiquen en Guadalinex V4 con su usuario personalizado y pertenez-
ca al grupo profesores podr´ hacer uso de esta aplicaciń.
a o
Cuando iniciemos cualquiera de las aplicaciones de JClic la primera vez se
preguntaran algunos datos de configuraciń del programa. Lo primero que
o
tendremos que seleccionar es el idioma que usaremos en JClic, que en nuestro
caso seleccionamos Espaõl y pulsamos el botń Aceptar.
n o

Despu´s nos aparecer´ un cuadro de dialogo donde se pide introducir el
e a
directorio donde queremos que la aplicaciń nos guarde todos los datos. Por
o
defecto en este recuadro ya aparece una ubicaciń que sera similar a
o

/home/NombreDeUsuario/JClic

como podemos observar en la siguiente ilustraciń.
o


Dejaremos la direcciń que nos aparece por defecto sin modificar y pulsare-
o
mos el botń Aceptar. Seguidamente se abrir´ la aplicaciń JClic que hab´
o a o ıamos
ejecutado. Este proceso solo hay que realizarlo una vez, la primera vez que se
ejecuta cualquier aplicaciń de JClic, por tanto si posteriormente ejecutamos
o
otra aplicaciń JClic no aparecer´ estas ventanas de configuraciń. Si alguna
o a o
vez observamos que el funcionamiento de JClic no es del todo correcto po-
dremos borrar el directorio JClic de nuestra carpeta personal y de esta forma
se borraran todas las configuraciones, pudińdose empezar desde cero a usar la
e
herramienta. Hay que tener en cuenta que si hemos estado haciendo proyectos
de actividades con JClic Author tendremos que hacer copias de seguridad de
esos proyectos (que se encuentran dentro del directorio JClic) antes de borrar
definitivamente ese directorio.

12.1.3. JClic Author

La aplicaciń JClic Author es utilizada por los usuarios avanzados para
o
realizar y componer sus propios proyectos de actividades desde cero. Para ello
es necesario un conocimiento amplio del uso de esta herramienta y del fun-
cionamiento de JClic.
Ejecutaremos esta aplicaciń seleccionńdola en el men´ de Aplicaciones, den-
o a u
tro de herramientas de autor en el apartado Educaciń Centros TIC. El perfil
o
de alumno no dispondr´ de esta opciń. Si el alumnado quisiera utilizar esta op-
a o
ciń tendr´ que ejecutar en una consola: java -jar /usr/local/jclic/jclicapp/jclicauthor.jar.
o ıa
La ventana principal de esta aplicaciń podemos verla a continuaciń.
o o


Como hemos dicho anteriormente, este manual no se centra en la creaci´n
o
de contenidos sino en el uso del entorno de las herramientas, por tanto no
vamos a entrar en el uso de JClic Author.

12.1.4. JClic Player sin soporte para informes.

Con JClic Player podremos ejecutar y realizar todos los proyectos de ac-
tividades que deseemos. Con este programa no se guardan los resultados en la
base de datos de informes. Podremos ejecutar esta aplicaci´n desde el men´ de
o u
JClic que hemos visto anteriormente. Si tenemos nuestro ordenador conectado
a la red TIC del centro entonces tendremos acceso al paquete de actividades
que se encuentra instalado en el servidor de contenidos del centro. Esta her-
ramienta esta preparada para facilitar el acceso a este conjunto de actividades.
Despu´s de ejecutarla desde el men´ aparecer´ un cuadro de dialogo donde se
e u a
ofrece la posibilidad de elegir entre varias bibliotecas de actividades, entre las
que podemos ver Primaria y Secundaria.


Despu´s de seleccionar una de las bibliotecas nos aparecer´ la pantalla
e a
principal de JClic Player donde podremos ver una serie de recuadros con todos
los temas de actividades que hay disponibles en la biblioteca seleccionada.

Si pulsamos sobre el bot´n de la tem´tica que pretendemos utilizar nos
o a
aparecer´n todas las actividades pertenecientes al ´rea o tem´tica seleccionada.
a a a


Ahora podremos seleccionar la actividad que nos interese y podremos re-
alizarla pulsando sobre su bot´n. Podemos encontrarnos subcategor´ dentro
o ıas
de las categor´ de tal forma que las actividades queden mejor organizadas.
ıas


Tambiń es posible abrir otras actividades que no se encuentren en el pa-
e
quete del servidor de contenidos, ya sean actividades descargadas de internet,
de algń otro compa˜ero o abrirlas directamente desde internet sin la necesi-
u n
dad de descargarla previamente. Todas estas operaciones se realizan desde el
men´ Archivo de la aplicaciń.
u o

Cuando terminemos de hacer uso de la aplicaciń y las actividades po-
o
dremos cerrar JClic Player.
Nota: es importante no utilizar JClic Player sin soporte de informes simultńea-
a
mente con JClic Player con soporte de informes porque puede provocar fallos
en el funcionamiento de ambas herramientas.

12.1.5. JClic Player con soporte para informes.

Una de las novedades m´s importantes de esta nueva versiń de JClic es el
a o
soporte para el registro de informes y resultados dentro de una base de datos
global, que posteriormente puede ser revisado por los usuarios autorizados.
Esta aplicaciń funciona en conjunto con el Servidor de Informes de JClic,
o
que necesita de esta ultima para poder funcionar. Los usuarios con perfil de
´
alumnado no tienen la opciń de acceder al Servidor de Informes de JClic.
o
El proceso de registro de informes est´ completamente automatizado as´ como
a ı
la ejecuciń de JClic Player para la realizaciń de actividades en los orde-
o o
nadores de los/las alumnos/as. Todo el proceso se realiza y es dirigido desde
el ordenador del profesor/a y para todo ello es absolutamente necesario estar
autentificado con usuario personal perteneciente al grupo profesores. Todo lo
relacionado con la parte de profesorado lo veremos en el siguiente apartado.
Cuando ejecutamos esta herramienta desde el men´ principal nos aparecer´ en
u a
primer lugar un cuadro de di´logo donde se pide introducir la direcciń IP del
a o
servidor de informes, que debe ser comunicada por el/la usuario/a que se en-
cuentre ejecutando el servidor de informes, generalmente se corresponde con
el ordenador del profesor/a del aula.


Por defecto, la direcciń IP que aparece en el cuadro de texto es 0.0.0.0 y
o
que tendremos que sustituir por la direcciń del servidor de informes que se
o
nos suministre. Tras esto pulsaremos en el botń Aceptar para continuar.
o
Este paso solamente tendremos que hacerlo la primera vez que nos conectamos
al servidor de informes. Al conectarnos la primera vez al servidor de informes,
este recordar´ internamente cada ordenador del aula que se conecte. En las
a
sucesivas veces que iniciemos el JClic Player con soporte de informes dejaremos
la direcciń por defecto y pulsaremos el botń de Aceptar.
o o
Tras esta operaciń observaremos que no se abre ninguna ventana de JClic,
o
simplemente podremos ver que aparece el icono de la aplicaciń en el ´rea de
o a
notificaciones del sistema de Gnome situado por defecto en la barra superior
del escritorio. Este icono indica que el programa se encuentra a la espera de
que desde el programa del servidor de informes se ordene la ejecuciń de JClic
o
Player para guardar los informes.

Si vemos que no aparece este icono en la barra superior es posible que otro
usuario haya eliminado del panel el ´rea de notificaciones, en el apartado Ac-
a
tivar el ´rea de notificaciones del panel superior de este mismo documento se
a
explica como recuperar dicha ´rea.
a
Cuando el/la profesor/a env´ desde su ordenador con el programa de informes
ıa
la seãl de ejecuciń a todos los clientes que se encuentran a la espera, se eje-
n o
cuta JClic Player con el soporte de informes activado. Para hacer uso de esta
funcionalidad es necesario disponer de un nombre de usuario y contraseã para
n
que en la base de datos queden registrado los resultados en nuestra ficha per-
sonal de usuarios. Adem´s cada usuario debe pertenecer a un grupo concreto
a
dentro del sistema de informes.


Nada m´s iniciarse la aplicaciń en los ordenadores de los/as alumnos/as
a o
aparece una ventana donde tendremos que seleccionar a que grupo de usuarios
pertenecemos y seguidamente pulsaremos en el botń Aceptar de la ventana.
o

A continuaciń nos aparece una lista de los/as usuarios/as que pertenecen
o
al grupo que hemos seleccionado. Con el puntero del ratń tendremos que
o
selecciona nuestro usuario de JClic y pulsar en el botń Aceptar.
o

Por ultimo, nos aparecer´ una ventana donde se solicita introducir el pass-
´ a
word del usuario que seleccionamos en el paso anterior. Despu´s de introducirlo
e
pulsaremos el botń Aceptar.
o

Si hemos realizado todos los pasos correctamente podremos comenzar a uti-
lizar JClic normalmente, pero teniendo en cuenta que los resultados obtenidos
al realizar las actividades quedarń registrados en nuestra ficha de usuario en
a


la base de datos.
A partir de este punto el uso del programa JClic Player se utiliza siguiendo
los mismos pasos que hemos visto en el apartado JClic Player sin soporte de
informes, es decir, seleccionamos la biblioteca a usar, buscamos la actividad
que queremos realizar, etc...

Si observamos el ´rea de notiﬁcaciones despu´s de iniciarse la ventana de
a e
JClic Player podremos comprobar que aparece un nuevo icono de JClic.

Este icono indica que nos encontramos realizando una actividad con JClic
Player. Una vez concluida la actividad tendremos que pulsar sobre este icono
para cerrar la pantalla actual de JClic Player. Si permanecemos con el cursor
del rat´n sobre este icono durante algunos segundos nos aparecer´ un cartel
o a
informativo sobre la utilidad del icono.


Despu´s de pulsar sobre ´l veremos que el icono desaparece y la ventana
e e
de JClic Player se cierra autom´ticamente.
a
Esta operaciń no termina la ejecuciń de JClic Player con soporte de informes
o o
completamente, solamente termina la actividad que hemos realizado, pero el
programa permanece a la espera de recibir otra orden de ejecuciń desde el
o
ordenador del profesor/a del aula. Esto se puede comprobar observando que
ań permanece el icono de la aplicaciń en el ´rea de notificaciones del panel
u o a
superior.
Para cerrar completamente JClic Player con soporte de informes tendremos
que pulsar con el puntero del ratń sobre el icono de la aplicaciń del ´rea de
o o a
notificaciones. De esta forma el icono desaparecer´ y el programa terminar´ su
a a
ejecuciń. Si nos colocamos con el puntero del ratń sobre el icono durante
o o
algunos segundos nos aparecer´ un letrero donde se informa del uso de dicho
a
icono.


12.1.6. Servidor de informes para JClic.

Este programa se utiliza para inicializar el registro de informes en la base
de datos para que los usuarios puedan registrar su resultados personales. Con
´l se tiene acceso al sistema de informes del servidor de contenidos y por tanto
e
es necesario realizar una restricciń de uso.
o
La aplicaciń servidor de informes es una herramienta cuyo uso se encuentra
o
restringida unicamente a usuarios que pertenecen al grupo profesores. El pro-
´
grama realiza autom´ticamente la comprobaciń del usuario y en caso de no
a o
pertenecer a dicho grupo nos mostrar´ un mensaje informativo por pantalla.
a

Para ejecutar el Servidor de Informes tendremos que hacer clic con el ratń
o
sobre su enlace que podremos encontrar dentro del men´ de JClic que hemos
u
visto anteriormente. Trancurridos unos segundos se abrirń todos los elementos
a
de esta aplicaciń.
o


Esta aplicaciń est´ compuesta de dos objetos principales, la ventana prin-
o a
cipal y los iconos de acciń del ´rea de notificaciones del sistema.
o a
Con la ventana principal del programa se puede interactuar con el servidor de
informes del centro, se puede acceder a los informes de los usuarios, gestionar
la base de datos, etc... Todas estas funciones y utilidades se encuentran am-
pliamente explicadas en el siguiente apartado. Hay que tener en cuenta que
la ventana de aplicaciń debe presentar un mensaje similar al que vemos en
o
la siguiente imagen, esto indica que el servidor de informes se est´ ejecutando
a
correctamente y est´ preparado para registrar los resultados de los/as usuar-
a
ios/as.

El otro elemento importante de esta aplicaciń son los iconos de acciń del
o o
´rea de notificaciones del sistema. Vemos que nada m´s arrancar la herramienta
a a


aparecen dos iconos en el ´rea de notificaciones. Con estos dos iconos se maneja
a
completamente la aplicaciń y se interactá con los dem´s ordenadores del
o u a
aula.
El primero de los iconos es utilizado para ejecutar JClic Player en todos los
clientes conocidos por nuestro ordenador (es decir, que al menos se hayan
conectado una vez al servidor de informes) y que se encuentren a la espera
de recibir la orden del ordenador del profesor/a, tal y como ya hemos visto
en el apartado anterior. Para realizar la operaciń simplemente tendremos que
o
hacer clic con el ratń sobre el icono correspondiente.
o

Si mantenemos el puntero del ratń sobre dicho icono nos aparece un men-
o
saje informativo con la operaciń que realiza.
o

De esta forma todos los clientes conocidos del aula se ejecutaran simultńea-
a
mente sin la intervenciń expl´
o ıcita de la persona que se encuentre utilizado el
ordenador.
Si alguno de los ordenadores del aula no ejecuta autom´ticamente JClic Player
a
cuando se realiza esta operaciń, es posible que hayan cambiado las direcciones
o
IP, en tal caso tendremos que ejecutar la aplicaciń JClic Player con soporte de
o
informes en el ordenador del aula que presenta este problema como si fuera la


primera ejecuciń, es decir, cuando el programa solicite la IP introducimos la
o
direcciń correspondiente al servidor de informes. De esta forma se actualizarń
o a
los datos de los clientes conocidos y en sucesivas ocasiones no tendremos que
volver a realizar esta operaciń. En este mismo apartado veremos como pode-
o
mos conocer la direcciń IP de nuestro servidor de informes de forma sencilla.
o
En los ordenadores de los clientes solamente se puede ejecutar una vez JClic
Player, por tanto si pulsamos en el icono de ejecuciń de los clientes varias
o
veces no hay que preocuparse de abrir muchas ventanas de actividades en los
clientes. Si en los clientes se esta ejecutando JClic Player todas las peticiones
del servidor de informes serń ignoradas. Gracias a esto podremos mandar la
a
orden a algń cliente que no se ejecutase junto a los dem´s (sin importar cual
u a
fuera la causa) sin afectar al resto de usuarios.
El segundo icono que aparece en el ´rea de notificaciń se utiliza para terminar
a o
la ejecuciń del servidor de informes, si pulsamos sobre ´l con el puntero del
o e
ratń se cerrar´ completamente la aplicaciń.
o a o

Si mantenemos el puntero del ratń sobre este icono durante algunos segun-
o
do veremos que aparece un mensaje donde se muestra la informaciń referente
o
a la operaciń que realiza.
o

Vemos que en este mensaje de informaciń tambiń se indica cual es la di-
o e
recciń IP de nuestro ordenador, con lo que la podremos comunicar fćilmente
o a


a todos los/as usuarios/as de los ordenadores clientes que la necesiten para
conectarse al servidor de informes por primera vez.

12.1.7. Activar el ´rea de notificaciń del panel superi-
a o
or.

Es posible que no tengamos activo el ´rea de notificaciones en el panel
a
superior de Gnome. Si estamos en esta situaciń es fćil restaurar dicha ´rea
o a a
de notificaciones, esencial para el buen uso del paquete JClic. Nos colocaremos
sobre el panel superior con el puntero del ratń y nos aseguramos que debajo
o
del puntero no se encuentra ningń elemento del panel. Seguidamente pulsamos
u
el botń derecho del ratń y seleccionamos la opciń Aãdir al Panel.
o o o n

Inmediatamente se abrir´ una ventana donde se pueden seleccionar todas
a
las aplicaciones que se pueden colocar en los paneles de Gnome. Buscaremos
o ´
una aplicaciń cuyo nombre es Area de notificaciń y que podemos ver en la
o
siguiente ilustraciń.
o


Por ultimo, la seleccionaremos con el ratń y pulsaremos en el botń Aãdir
´ o o n
para incluirla en el panel. A partir de este momento se activar´ el ´rea de
a a
notificaciones, donde aparecerń los iconos de acciń de las herramientas del
a o
paquete JClic.

12.1.8. Uso prćtico del sistema de informes.
a

Vamos a describir el procedimiento b´sico para hacer uso del servidor de
a
informes junto con los clientes del aula. Para ello vamos a suponer que tenemos
un servidor de informes y un cliente que guardar´ sus resultados en la base de
a
datos de informes. Partiendo de esta situaciń se pueden presentar dos casos
o
claramente diferenciados de uso que vamos a comentar a continuaciń. o

Caso 1. Primera ejecuciń del cliente o el cliente no arranca au-
o
tom´ticamente
a

1. Ejecutar el Servidor de Informes en el ordenador del profesor y comuni-
carla a los clientes.


2. Ejecutar JClic Player con soporte de informes en el cliente e introducir
la direcciń IP del servidor de informes comunicada por el/la profesor/a.
o
Permanecer a la espera de la orden de ejecuciń del profesor/a.
o

3. Pulsar el botń de ejecuciń de JClic Player de los clientes del servidor
o o
de informes.

4. JClic Player se ejecuta en el cliente autom´ticamente y realizaremos la
a
actividad que queramos para guardar los resultados.

5. En el ordenador del alumno/a, terminar la actividad y posteriormente
pulsar el botń de cerrar la actividad actual.
o

6. Si queremos que el alumno haga otra actividad JClic repetiremos los
pasos a partir del n´mero 3.
u

7. En el ordenador del profesor/a pulsamos el botń de cerrar el servidor
o
de informes.

8. En el ordenador de alumno/a pulsamos el botń de cerrar completamente
o
la aplicaciń JClic Player con soporte de informes.
o

Caso 2. No es la primera ejecuciń del cliente.
o

1. Ejecutar JClic Player con soporte de informes en el cliente y dejar la
direcciń IP que aparece por defecto (0.0.0.0). Permanecer a la espera
o
de la orden de ejecuciń del profesor/a.
o

2. Ejecutar el Servidor de Informes en el ordenador del profesor/a.

3. Pulsar el botń de ejecuciń de JClic Player de los clientes del servidor
o o
de informes.

4. JClic Player se ejecuta en el cliente autom´ticamente y realizaremos la
a
actividad que queramos para guardar los resultados.

5. En el ordenador de alumno/a, terminar la actividad y posteriormente
pulsar el botń de cerrar la actividad actual.
o

6. Si queremos que el/la alumno/a haga otra actividad JClic realizaremos
los pasos a partir del n´mero 3.
u

7. En el ordenador del profesor pulsamos el botń de cerrar Servidor de
o
Informes.


8. En el ordenador de alumno/a pulsamos el botń de cerrar completamente
o
la aplicaciń JClic Player con soporte de informes.
o

12.1.9. Resumen de recomendaciones, advertencias y no-
tas.

En este apartado vamos a dar una recopilaciń de todas las recomenda-
o
ciones, advertencias y notas que hemos ido dando a lo largo de todo este
manual.
Es importante no utilizar JClic Player sin soporte de informes simultńea-
a
mente con JClic Player con soporte de informes porque puede provocar fallos
en el funcionamiento de ambas herramientas.

12.2. Administraciń de los informes de JClic.
o

12.2.1. Introducciń
o

La aplicaciń JClic instalada en Guadalinex V3 educaciń se encuentra
o o
preparada para hacer uso del sistema de reportes disponible en JClic. Este
sistema de informes registra todos los resultados obtenidos por los usuarios, en
nuestro caso, todos los alumnos, en un servidor central de informes, al que solo
deberń tener acceso los profesores del centro. En este manual se describe la
a
interfaz de usuario y el modo de empleo, para poder realizar las tareas, tanto
de consulta de informes como de administraciń del sistema de reportes, ya sea
o
administraciń de grupos, usuarios o informes, incluyendo la administraciń
o o
de la configuraciń del propio sistema de informes.
o
Importante: los procedimientos que se describen en este manual es de
uso exclusivo para profesores, puesto que con este manual se explica
como tener acceso completo al sistema de informes, se recomienda
evitar en la medida de lo posible la difusiń del presente manual a
o
personal no docente, por los da˜ os que esta situaciń pude llegar a
n o
causar en el sistema de informes.


12.2.2. Acceso al sistema de informes

Para poder acceder al sistema de informes de Jclic deberemos utilizar la
aplicaciń destinada a tal efecto. Nos desplazamos por el men´ Aplicaciones,
o u
Educaciń centros TIC, Herramientas de autor, Herramientas Jclic, y hacemos
o
clic sobre el enlace a la aplicaciń Servidor de Informes.
o

Seguidamente podremos observar que se ejecuta la aplicaciń de reportes de
o
JClic. Para poder acceder al sistema de informes tendremos que pulsar en el
botń que vemos en dicha aplicaciń con la leyenda Iniciar el navegador, que
o o
podemos ver resaltado en rojo en la siguiente imagen.
Nota: esta aplicaciń solo pueden ejecutarlas los usuarios pertenecientes al
o
grupo profesores del sistema de autenticaciń.
o


Despu´s de un corto espacio de tiempo podremos comprobar que se nos abre
e
una ventana del navegador veb. Tendremos que esperar que se cargue la p´gina
a
web que se indica en la barra de direcciones de esta ventana. Hay que tener en
cuenta que para acceder al sistema de informes es necesario tener conectado
el ordenador a la red TIC y tener acceso al servidor de contenidos del centro.
Pasado unos segundos nos aparecer´ en la ventana del navegador la pantalla
a
de acceso al sistema de informes, que deber´ ser similar a la que podemos
a
observar a continuaci´n.
o


Si transcurrido un tiempo considerable no se ha cargado en la ventana del
navegador la pantalla de entrada al sistema de informes, deberemos borrar la
direcciń que aparece en la barra de direcciones del navegador y sustituirla por
o
http://localhost:9000/ . Con esta direcciń deber´ aparecernos la pantalla de
o ıa
acceso sin problemas. Si el problema persiste despu´s de haber realizado el
e
cambio anterior es posible que no tengamos conexiń a la red TIC o que el
o
servidor de contenidos de nuestro centro tenga algń tipo de problema, ajeno
u
al servidor de informes de JClic.
En este punto necesitaremos la contraseã de acceso al sistema de informes
n
para poder entrar. Para averiguar dicha contraseã consulte con el CGA, y
n
con ella podremos acceder a la aplicaciń. Si utilizando esta contraseã com-
o n
probamos que el sistema no nos permite el acceso al sistema significar´ que la
a
contraseã por defecto ha sido modificada y tendremos que entrar en contacto
n
con la persona del centro encargada de administrar el sistema de informes para
que nos proporcione la nueva contraseã.
n
Importante: se recomienda que el responsable encargado de admin-
istrar el sistema de informes modifique la contrase˜ a por defecto
n
antes de comenzar a usar dicho sistema. Esta medida evitar´ que se
a
produzcan accesos no autorizados de usuarios ajenos al colectivo do-
cente y tome, de esta forma, el control sobre el sistema de informes,
con todos las consecuencias que este hecho pueda ocasionar.

Una vez comprobada nuestra credencial el sistema nos dar´ acceso a la apli-
a
caciń de gestiń del sistema de informes.
o o

12.2.3. Usando el sistema de informes de Jclic

Jclic nos ofrece una aplicaciń bastante simple y fćil de usar con la que
o a
podremos realizar todas las tareas cotidianas en el sistema de informes, como
por ejemplo, la administraciń y consulta de los datos e informes almacenados
o
en el sistema de todos los alumnos. Una vez que hemos accedido a la aplicaciń,
o
como se ha explicado en el p´rrafo anterior, nos aparecer´ la p´gina principal
a a a
de la herramienta, similar a la que podemos observar en la siguiente ilustraciń.
o


En la p´gina principal de esta aplicaciń aparecen las distintas tareas que
a o
podemos realizar en el sistema de informes de Jclic.

Administraciń de grupos
o
En este apartado podremos administrar todo lo relacionado con los usuar-
ios registrados en el sistema de informes, teniendo la posibilidad de crear
grupos de usuarios para poder clasificar a los usuarios en cada uno de
ellos, por ejemplo, separar a los alumnos segń al curso o aula al que
u
pertenecen.

Informes de grupos
Desde esta secciń podemos consultar los datos de informes almacenados
o
en el sistema referente a cada uno de los grupos globalmente, sin entrar
en detalle por cada uno de los usuarios.

Informes de usuario/a
Aqu´ podremos realizar consultas de los informes almacenados por cada
ı
uno de los alumnos y obtener datos de los resultados de las actividades
realizadas por cada alumno.

Informes de actividad
En este apartado tenemos la posibilidad de obtener estad´
ısticas concretas
sobre los distintos proyectos de actividades que han sido registrados en
la base de datos del sistema.


Administraciń de la base de datos
o
Desde esta secciń se llevan a cabo las tareas de administraciń de la
o o
configuraciń del sistema de informes.
o

Para poder movernos por cada uno de los apartados que hemos visto anteri-
ormente solamente tendremos que pinchar con el ratń sobre el nombre de la
o
secciń a la que queramos acceder. Una vez dentro de cualquiera de los aparta-
o
dos podremos realizar las operaciones que deseemos, cuando queramos cambiar
de secciń podremos volver a la p´gina principal de la aplicaciones pinchando
o a
con el ratń en el enlace Men´ principal que podremos encontrar debajo del
o u
encabezado de la p´gina cuando nos encontremos dentro de un apartado, por
a
ejemplo dentro de Administraciń de grupos, como podemos ver en la siguiente
o
ilustraciń resaltado en rojo.
o

12.2.4. Administraciń de grupos
o

1.Consideraciones generales
La secciń Administraciń de Grupos nos ofrece la posibilidad de gestionar los
o o
usuarios registrados y los grupos a los que pertenecen. Desde aqu´ podremos
ı
organizar todos los usuarios y grupos con la configuraciń que mejor se adapte
o
a nuestras necesidades. Inicialmente no hay creado ningń grupo y usuario,
u
por tanto, para comenzar a trabajar con el servidor de informes tendremos
que registrar a nuestros usuarios dentro del sistema.

Muy importante: en la versiń actual de Jclic (a la fecha de creaciń
o o
de este documento la versiń de Jclic es la 0.1.2.0) existe un error
o
detectado y que se encuentra en conocimiento de los desarrolladores
de esta aplicaciń, por tanto, se encuentra en proceso de correc-
o
ciń. Dicho error impide que se eliminen los grupos y usuarios de la
o


base de datos del sistema de informes. Se recomienda que los admin-
istradores que se encarguen de crear los grupos y usuarios realicen
esta tarea prestando la mayor atenciń posible para evitar errores
o
en el sistema de informes.

Una vez dentro de la secciń Administraciń de Grupos nos aparecer´ una
o o a
pantalla en la que podremos ver la lista de grupos que se encuentren creados
y un botń con la leyenda Nuevo grupo que utilizaremos cuando queramos
o
aãdir un grupo de usuarios al sistema de informes.
n

Como comentamos en el p´rrafo anterior, inicialmente no existe ningń grupo,
a u
por tanto la lista de grupos aparece vac´ tal y como se observa en la ilustraciń
ıa, o
anterior.
2.Creaciń de grupos nuevos
o
Para crear un grupo de usuarios nuevo tendremos que pulsar el botń de Nuevo
o
grupo que vemos en la imagen, conducińdonos al formulario de creaciń de
e o
grupo. Es importante saber que para poder registrar usuarios en el sistema
de informes es necesario incluirlo dentro de un grupo, por tanto no podremos
crear usuarios si al menos no hemos creado antes un grupo donde aãdirlos.
n


Los datos que tenemos que rellenar para crear un nuevo grupo son los sigu-
ientes:

1. Identificador : en este campo introducimos una cadena compuesta por
caracteres alfanum´ricos que utilizar´ el sistema de informes para iden-
e a
tificar a cada uno de los grupos. Este valor debe ser unico dentro del
´
sistema de informes, es decir, que no podremos tener dos grupos distin-
tos con el mismo identificador de grupo. Se recomienda que se seleccione
una metodolog´ estńdar para la denominaciń de los grupos para poder
ıa a o
gestionar y llevar un mayor control sobre la aplicaciń, evitando incluir
o
espacios, caracteres extraõs y una longitud excesiva en estos identifi-
n
cadores. Es importante tener en cuenta que el identificador de grupo no
podr´ ser modificado posteriormente, por tanto el identificador que le
a
pongamos en el momento de su creaciń permanecer´ para siempre en el
o a
grupo.

2. Nombre: el nombre ser´ una cadena formada por caracteres alfanum´ri-
a e
cos con el cual identificaremos a cada grupo cuando nos encontremos el
sistema de informes, ya sean los profesores en el momento de la revisiń
o
de los informes o los alumnos cuando hagan uso del servicio de informes
para registrar sus resultados en el sistema.

3. Icono: con este campo asociamos el grupo que creamos a una imagen
concreta que servir´ como icono del grupo usńdose para su identificaciń
a a o
visual.

De estos tres campos que tenemos que rellenar, unicamente son obligatorios los
´
dos primeros, es decir, Identificador y Nombre, que en ningń caso podremos
u


dejar en blanco. Una vez que tengamos rellenos el formulario con nuestros
datos pulsamos en el botń de Enviar datos para crear el nuevo grupo.
o

3.Creaciń de nuevos usuarios dentro de cada grupo.
o
Una vez que en el sistema de informes existen grupos creados correctamente
podemos empezar a aãdir usuarios a estos grupos. Para ello tendremos que
n
acceder a la p´gina principal de la secciń Administraciń de grupos y selec-
a o o
cionar de la lista de grupos existentes aquel en el que pretendemos incluir un
nuevo usuario.

Desde la pantalla a la que accedemos se pueden hacer varias tareas y nos
muestra cierta informaciń. Aqu´ podremos comprobar los datos del grupo
o ı
que hemos seleccionado y modificar algunos de ellos, este proceso lo veremos
posteriormente en este mismo documento. Adem´s se muestra una lista de
a
todos los usuarios del grupo, ofrecińdonos la posibilidad de acceder a cada
e
uno de ellos. Si el grupo es de reciente creaciń es posible que no tenga ningń
o u
usuario creado y por tanto esta lista no aparecer´. a


Para crear un usuario nuevo dentro del grupo seleccionado pulsamos en el
botń Crear un nuevo usuario, aparecińdonos el formulario de creaciń de
o e o
usuarios.

En el formulario que vemos en la imagen se presentan ciertos campos de texto
que tendremos que rellenar con los siguientes datos:

1. Identificador : en este campo introducimos una cadena compuesta por
caracteres alfanum´ricos que utilizar´ el sistema de informes para iden-
e a
tificar a cada uno de los usuarios. Este valor debe ser unico dentro del
´
sistema de informes, es decir, que no podremos tener dos usuarios dis-
tintos con el mismo identificador de usuario. Se recomienda que se se-
leccione una metodolog´ estandar para la denominaciń de los usuarios
ıa o
para poder gestionar y llevar un mayor control sobre la aplicaciń, evi-
o
tando incluir espacios, caracteres extraõs y una longitud excesiva en
n
estos identificadores. Es importante tener en cuenta que el identificador
de usuario no podr´ ser modificado posteriormente, por tanto el identifi-
a
cador que le pongamos en el momento de su creaciń permanecer´ para
o a
siempre en el usuario.
2. Nombre: el nombre ser´ una cadena formada por caracteres alfanum´ri-
a e
cos con el cual identificaremos a cada usuario cuando nos encontremos
en el sistema de informes, ya sean los profesores en el momento de la
revisiń de los informes o los alumnos cuando hagan uso del servicio de
o
informes para registrar sus resultados en el sistema. En este campo es
recomendable introducir el nombre completo de los usuarios, es decir, el
nombre y los dos apellidos, pero esto queda completamente a la elecciń
o
del administrador o administradores del sistema de informes.


3. Contraseã y Confirmar contraseã: en estos dos campos tendremos que
n n
introducir la contraseã que vamos a dar al usuario que estamos creando.
n
Hay que introducir la misma contraseã en ambos campos de texto, si
n
las contraseãs no coincidiesen el sistema nos alertar´ del error y nos
n ıa
impedir´ crear el usuario.
ıa

Nota: es recomendable no seguir un patrń concreto en la elecciń de las con-
o o
traseãs para los usuarios, puesto que estos por s´ mismos no pueden modificar
n ı
su propia contraseã, siguiendo el patrń utilizado es posible que accedan con
n o
otro usuario y registrar sus informes en la cuenta de otro compa˜ero.
n

Icono: con este campo asociamos el usuario que creamos a una imagen concreta
que servir´ como icono del usuario usńdose para su identificaciń visual.
a a o

De todos los campos que aparecen en este formulario los obligatorios son Identi-
ficador, Nombre, Contraseã y Confirmar Contraseã y no podremos concluir
n n
correctamente la creaciń de un nuevo usuario si dejamos alguno de estos cam-
o
pos en blanco. Una vez cumplimentado correctamente el formulario podremos
pulsar el botń de Enviar datos para concretar la creaciń del usuario.
o o

4.Modificaciń grupos existentes.
o

Los grupos existentes en el sistemas de informes pueden ser modificados,
concretamente algunos de los par´metros que los definen. Para realizar las
a
modificaciones que queramos, tendremos que acceder a la p´gina inicial de la
a
secciń Administraciń de grupos, donde podremos ver una lista de los grupos
o o
que tenemos creados dentro de nuestro sistema de informes.


Seleccionamos el grupo de la lista que vamos a modificar y accederemos in-
mediatamente a una pantalla donde aparece la informaciń del grupo y la lista
o
de usuarios que pertenecen a dicho grupo.

Para modificar los par´metros de un grupo pulsaremos en el botń Modificar
a o
que se encuentra en el recuadro de informaciń y que podemos observar en la
o
ilustraciń anterior resaltado en color rojo.
o

El formulario de modificaciń de par´metros de un grupo es igual al que hemos
o a
visto en el apartado 4.2 utilizado para aãdir un grupo nuevo, con la diferencia
n
que en esta ocasiń los campos ya se encuentran rellenos con los par´metros
o a
actuales del grupo.


Los par´metros que podemos modificar de los grupos son Nombre e Icono,
a
puesto que el Identificador permanece inmutable a lo largo de la vida del
grupo. Una vez terminada la modificaciń que quer´
o ıamos realizar tendremos
que pulsar el botń Enviar datos para que se guarden los cambios en el sistema
o
de informes.

5.Modificaciń de usuarios existentes.
o

Tal y como ocurre con los grupos, tambiń tenemos la posibilidad de mod-
e
ificar ciertos par´metros de los usuarios del sistema de informes. En este caso,
a
puede ser de mayor utilidad la modificaciń de par´metros de un usuario que
o a
la de un grupo, por ejemplo, podremos modificar sobre la marcha la contraseãn
que un usuario haya podido olvidar. Partiendo de la pantalla de informaciń de
o
grupos que hemos visto en el apartado 4.4 donde aparece la lista de usuarios
del grupo que hemos seleccionado, pulsaremos sobre el usuario seleccionado
para acceder a la pantalla de informaciń de dicho usuario.
o


En esta pantalla podemos observar los par´metros del usuario seleccionado y
a
si lo deseamos podemos modificar alguno de ellos pulsando el botń Modificar
o
que vemos resaltado en la imagen anterior.

El formulario de modificaciń de par´metros de un usuario es igual al que
o a
hemos visto en el apartado 4.3 utilizado para aãdir un nuevo usuario, pero
n
nuevamente sus campos ya se encuentran rellenos con los par´metros actuales
a
del usuario.

Los par´metros que podemos modificar de los usuarios son Nombre, Con-
a
traseã e Icono, puesto que el Identificador no es posible que sea modificado.
n
Una vez terminada la modificaciń que quer´
o ıamos realizar tendremos que pul-
sar el botń Enviar datos para que se guarden los cambios en el sistema de
o
informes.

12.2.5. Informes de grupos

El sistema de informes de Jclic almacena todos los resultados obtenidos
por cada uno de los usuario de los grupos existentes y es capaz de manejar
dicha informaciń para presentarla con distintos formatos dependiendo de los
o
criterios de an´lisis que nosotros le impongamos. Existen varias formas de pre-
a
sentar lo resultados almacenados en el sistema, uno de ellos son los Informes
de grupos, que nos proporcionar´ un informe general de los resultados de un
a
grupo, sin entrar a concretar en cada uno de los usuarios.

Para acceder a los informes de grupos tendremos que hacer clic sobre su enlace


en la pantalla inicial del sistema de informes e inmediatamente se cargar´ una
a
p´gina de consulta de informes de grupos similar a la que podemos ver a
a
continuaciń.
o

Lo que obtenemos es un formulario de consulta que tendremos que rellenar
con los datos que nosotros creamos convenientes para obtener los resultados
que estamos buscando y queremos consultar. Como podemos comprobar en la
imagen anterior, hemos separado el formulario en tres sectores o bloques m´s a
o menos independientes entre s´ para poder explicar que significan todos los
ı,
campos que nos aparecen. En este caso, ninguno de los campos que tenemos
que rellenar son obligatorios, pero cuanta m´s informaciń aportemos en el
a o
formulario, m´s restrictiva ser´ nuestra b´squeda y los resultados se ajustaran
a a u
m´s a los que estamos buscando.
a

Veamos que campos podemos rellenar en cada uno de los bloques que hemos
especificados.

Bloque 1: en este bloque podemos modificar dos campos, entre los que
se encuentran Grupo y Proyecto. Concretamente en estos dos campos no
tendremos que escribir ningń dato, solamente tendremos que elegir cual
u
nos interesa de la lista desplegable de cada uno de ellos. En el campo
Grupo tendremos que seleccionar sobre que grupo queremos hacer la
consulta. En el campo Proyecto se selecciona el proyecto (un proyecto en
Jclic es un conjunto de actividades) sobre el que queremos obtener los
resultados, dńdonos la posibilidad de seleccionar un proyecto concreto
a
o ver la informaciń de todos los proyectos realizados por los usuario de
o
un grupo.

Bloque 2: este bloque est´ compuesto por tres campos de texto donde
a
tendremos que escribir los datos que se solicitan. Los par´metros Claves,
a


C´digo y Contexto son datos que se incluyen en un proyecto de activi-
o
dades en el momento que se esta creando, lo que significa que debemos
conocer bastante bien, o incluso ser los propios creadores del proyecto,
para poder utilizar correctamente estos campos. Por lo general, estos
campos no son utilizados en la b´squeda de los resultados.
u

Bloque 3: en este bloque podemos definir, mediante los distintos par´met-
a
ros que podemos modificar, un intervalo de tiempo en el que fueron
registrados en el sistema los resultados que queremos consultar. Esta
posibilidad nos permite realizar b´squedas de resultados distribuidos en
u
distintos intervalos de tiempos y poder realizar una comparaciń entre
o
los distintos periodos.

Una vez que tengamos rellenos y modificados los campos que nos interesan
simplemente pulsaremos en el botń Enviar datos para realizar la consulta y
o
obtener los resultados solicitados.

Todos los datos que se obtienen en una consulta de grupo se muestran en
un conjunto de tablas de resultados y gr´ficos, similar al que se muestra a
a
continuaciń
o

En los resultados que se obtienen se muestran los siguientes datos:

Evoluciń del grupo.
o
Es un gr´fico donde se representa la evoluciń de los usuarios del grupo a
a o


lo largo del periodo de tiempo que hab´ ıamos especificado en la b´squeda
u
En ´l tenemos representado gr´ficamente dos datos del grupo, la precisiń
e a o
global y las actividades resueltas, representando en tantos por cien y a
lo largo del periodo de tiempo.

Distribuciń de resultados.
o
Es un gr´fico de diagramas de barras donde se distribuyen los resultados
a
obtenidos segń el porcentaje de precisiń global, por ejemplo, el n´mero
u o u
de actividades resueltas con un porcentaje de precisiń global superior al
o
80 %, el n´mero de actividades resueltas con un porcentaje de precisiń
u o
superior al 60 % e inferior al 80 %, etc...

Resumen global.
Este apartado es una tabla de resultados donde se muestran datos y es-
tad´ısticas sobre los informes almacenados por los usuarios del grupo. En-
tre estos datos podemos ver el n´mero de usuarios del grupo, las sesiones
u
que se han realizado en el periodo de tiempo, el n´mero de actividades
u
realizadas y resueltas y la precisiń global, que hemos visto representada
o
en los gr´ficos anteriores. Adem´s de todos estos datos, tambiń se pre-
a a e
senta un listado con todos los datos registrados cada d´ del periodo de
ıa


tiempo definido, mostrńdose por cada d´ los mismos datos que hemos
a ıa
comentado anteriormente.

12.2.6. Informes de usuario

Si utilizamos la consulta de informes de usuarios obtendremos resultados
concretos de cada uno de los usuarios registrados. Quiz´s esta consulta sea la
a
m´s util y utilizada para obtener la mejor informaciń posible debido a que
a ´ o
nos muestra todos los datos que se registran de cada uno de los usuarios por
separado, por tanto tenemos la posibilidad de revisar los resultados de nuestros
propios alumnos.

Accederemos a la pantalla de informes de usuarios desde la pantalla inicial
del sistema de informes, tal y como hemos visto en el apartado anterior. La
pantalla que se muestra es muy similar a la que hemos visto con los informes
de grupos, presentando una unica diferencia. La diferencia de la que hablamos
´
es que existe un nuevo campo denominado Usuario, que inicialmente no po-
dremos modificar hasta que seleccionemos el grupo al que pertenece el usuario y
pulsemos posteriormente el botń de Enviar datos. Una vez hayamos realizado
o
esta operaciń previa, se activar´ el campo Usuario, dńdonos la posibilidad de
o a a
seleccionar de su men´ desplegable el usuario concreto que queremos consultar.
u


Para completar la consulta, despu´s de haber seleccionado un usuario concre-
e
to, tendremos que pulsar el botń de Enviar datos nuevamente para obtener
o
los resultados que queremos consultar.

Los datos que se obtienen son bastante similares a los que se obten´ en las
ıan
consultas del apartado anterior, con algunas diferencias que vamos a comentar
a continuaciń.
o

Nuevamente se obtiene un cuadro donde aparecen gr´ficos y tablas de datos.
a


Los gr´ficos que nos aparecen son prćticamente idńticos a los que hemos visto
a a e
en las consultas de grupos, con la diferencia que los resultados representados
pertenecen a un unico usuario en lugar de pertenecer a un grupo de usuarios
´
completo.

Las diferencias m´s grandes las encontramos en la tabla de datos que se nos
a
muestra. Por una parte, tenemos los datos globales de un usuario, donde pode-
mos ver algunos resultados como las sesiones realizadas, actividades realizadas
y resueltas, el tiempo empleado o la precisiń. Estos datos son prćticamente
o a
los mismos que los informes de grupos pero de un usuario concreto en lugar
del grupo.

Donde podemos encontrar una mayor diferencia es en la tabla de resultados
de proyectos realizados. En esta tabla podemos ver una entrada por cada uno
de los proyectos de Jclic que el usuario ha realizado, mostrando algunos datos
generales al proyecto, como por ejemplo, el n´mero de actividades realizadas
u
y resueltas del proyecto, el tiempo empleado y la precisiń.
o

Podemos ver mas datos acerca de un proyecto concreto pulsando en el cuadro
con el s´
ımbolo ”+”que se encuentra justo a la izquierda de la fecha de los
elementos del listado de proyecto.


Vemos que se despliega otra lista donde se muestran todas las actividades
realizadas del proyecto que hemos seleccionado. Los datos que se presentan
en esta nueva lista son el nombre de la actividad, el resultado obtenido, el
n´mero de acciones que se realizaron en la actividad, los aciertos conseguidos,
u
el tiempo empleado en resolver la actividad y la precisiń obtenida a partir del
o
n´mero de acciones y el n´mero de aciertos.
u u

12.2.7. Informes de actividades

La ultima modalidad de presentaciń de informes es el Informe de activi-
´ o
dades. Como en los casos anteriores, accederemos a ellos desde la pantalla
principal de la aplicaciń haciendo clic sobre su enlace. De nuevo disponemos
o
de un formulario de consulta para restringir la b´squeda de resultados. Este
u
formulario es prćticamente igual al de los casos anteriores con la diferencia
a
que aparecen dos campos distintos, que son Proyecto y Actividad. Para selec-
cionar que proyecto de actividades y cual de todas las actividades queremos
consultar.

En el campo Actividad se nos presenta una alternativa, seleccionar una unica
´
actividad dentro del proyecto o seleccionar todas las actividades, que nos
mostrar´ informaciń general del proyecto teniendo en cuenta todas las ac-
a o
tividades realizadas.


Exactamente igual que ocurr´ en las consultas anteriores, los resultados de
ıa
una consulta se presentan en forma de gr´ficos y tablas de datos. Los gr´fi-
a a
cos obtenidos representan los mismos datos que en los casos anteriores pero
obtenidos a partir de los resultados almacenados para las actividades. El
primero de los gr´ficos representa la evoluciń del proyecto durante el peri-
a o
odo de tiempo especificado, mostrando una gr´fica para la precisiń global y
a o
otra para las actividades resueltas. El segundo de los gr´ficos representa la
a
distribuciń de los resultados de las actividades del proyecto.
o

En cuanto a la tabla de resultado podemos ver como se muestran datos globales
de las actividades, como por ejemplo, el n´mero de usuarios que han realizado
u
las actividades, n´mero de actividades realizadas y resueltas, el tiempo em-
u
pleado y la precisiń global. Tambiń se muestra un listado por fechas de los
o e
datos del proyecto seleccionado, mostrando el n´mero de usuarios que lo han
u
realizado, las actividades realizadas o la precisiń.
o


12.2.8. Administraciń de la base de datos
o

La aplicaciń tambiń nos ofrece un pequeõ apartado de configuraciń del
o e n o
sistema, donde podremos modificar los par´metros b´sicos del funcionamiento
a a
del sistema de informes. Podremos acceder a este panel de configuraciń desde
o
la pantalla principal de la aplicaciń, haciendo clic sobre el enlace Adminis-
o
traciń de la base de datos. Accederemos directamente a una pantalla en la
o
que aparecen las opciones que se permiten modificar.

Vemos en la imagen que se muestra una lista de opciones que por defecto se
encuentra desactivada y no podemos modificar nada. Para poder realizar las
modificaciones que queramos sobre estos par´metros, previamente tendremos
a
que pulsar sobre el botń con la leyenda Editar propiedades, que podemos
o
ver resaltado en rojo en la imagen anterior. Despu´s de pulsar el botń vere-
e o
mos como se activan todas las opciones y podremos modificar la que nosotros
queramos.


Importante: se recomienda que no se modifiquen las opciones de esta
lista a menos que sea absolutamente necesario y que se tenga con-
ciencia de lo que se esta modificando y cuales son los efectos que las
modificaciones puedan tener sobre todo el sistema de informes.

Las opciones que podemos modificar son las siguientes:

1. Permitir a los usuarios crear nuevos grupos. Opciń de tipo casilla de
o
verificaciń que podremos activar o desactivar indicando si permitimos o
o
no que los usuarios del sistema de informes puedan crear nuevos grupos
en la base de datos. Los usuarios pueden crear nuevos grupos cuando
comienzan una sesiń de trabajo para registrar sus informes. Por defecto
o
se encuentra desactivada.

2. Permitir a los usuarios la creaciń de nuevos usuarios. Opciń de tipo
o o
casilla de verificaciń que podremos activar o desactivar indicando si
o
permitimos o no que los usuarios registrados en el sistema pueden crear
a su vez nuevos usuarios. Los usuarios pueden crear nuevos usuarios
cuando comienzan una sesiń de trabajo para registrar sus informes. Por
o
defecto esta opciń se encuentra deshabilitada.
o

3. Seleccionar grupo en una lista. Opciń de tipo casilla de verificaciń
o o
que podremos activar o desactivar para indicar si se permite que se
seleccione los grupos de una lista cuando los alumnos sesiń de trabajo
o
para registrar sus resultados en el servidor. Si se desactiva los alumnos no
tendrń que seleccionar el grupo al que pertenecen al inicio de su sesiń
a o
de trabajo. Por defecto esta opciń se encuentra habilitada.
o

4. Seleccionar el nombre de usuario/a en una lista. Opciń de tipo casilla de
o
verificaciń que podremos activar o desactivar para indicar si se permite
o
que se seleccione el usuario de una lista cuando los alumnos comienzan su
sesiń de trabajo para generar los informes. En caso de no tener activada
o
esta opciń a los usuarios se les pide al inicio de sesiń que introduzcan
o o
un identificador de usuario y su password. Por defecto esta opciń se o
encuentra habilitada.

5. La base de datos tiene tablas de usuarios y grupos. Opciń de tipo casilla
o
de verificaciń que podremos activar o desactivar para indicar si la base
o
de datos tiene los datos ordenados en tablas de usuarios y grupos. Por
defecto esta opciń se encuentra habilitada.
o


6. Tiempo entre conexiones (segundos). Opciń de tipo campo de texto
o
donde tendremos que introducir un valor num´rico que indica al servidor
e
de informes cada cuanto acepta una conexiń. Por defecto el valor es de
o
10 segundos.

Una vez que hayamos modificado las opciones que nos interesen tendremos que
pulsar el botń Enviar datos que se encuentra al final de la lista de opciones
o
para poder aplicar las nuevas opciones en el sistema.

Desde la pantalla de administraciń tambiń se nos ofrece la posibilidad de
o e
modificar la contraseã de acceso al sistema de informes. Accederemos a la
n
pantalla de modificaciń de contraseã pulsando sobre el botń Establecer
o n o
contraseã que podemos ver seãlado en la siguiente imagen.
n n

Para modificar la contraseã tendremos que rellenar los campos de un for-
n
mulario donde tendremos que introducir la contraseã nueva por duplicado y
n
posteriormente pulsar el botń de Enviar datos para modificar la contraseã
o n
actual.


12.2.9. Terminar la sesiń
o

Para terminar correctamente una sesiń de trabajo con el sistema de in-
o
formes tenemos que seguir los pasos que se indican a continuaciń, de esta
o
forma podremos evitar que se produzcan accesos no autorizados que puedan
ocasionar fallos graves en la plataforma. Una vez que hayamos terminado nue-
stro trabajo sobre el sistema de informes tendremos que realizar los dos pasos
siguientes. El primero de ellos es cerrar la ventana del navegador web que es-
tamos usando para visualizar los informes almacenados. El siguiente paso que
tenemos que realizar es terminar la ejecuciń del programa del servidor de
o
informes de Jclic.

Cerrar la aplicaciń del servidor de informes es bastante simple. En la bar-
o
ra de notificaciones del sistema del escritorio deben de aparecer dos iconos
pertenecientes a la aplicaciń del servidor de informes, que nos indica que
o
actualmente se encuentra en ejecuciń dicha aplicaciń.
o o
La barra de notificaciones del sistema se encuentra colocada, en la configu-
raciń por defecto del escritorio, exactamente donde podemos verla seãlada
o n
en la imagen anterior, es decir, en la barra superior del escritorio a la izquierda
del panel del reloj. Es posible que el escritorio haya sido modificado por algń u
usuario y este ´rea de notificaciones no aparezca exactamente en el lugar que
a
hemos indicado.

Vemos en este ´rea dos iconos relacionados con la aplicaciń de informes de
a o
Jclic. Si nos colocamos con el puntero del ratń sobre estos iconos nos apare-
o
cer´ un pequeõ letrero con la acciń que pueden ejecutar cada uno de ellos.
a n o
El icono que buscamos es aquel en cuyo cartel aparece el mensaje Haga clic
sobre este icono para cerrar JclicReports.


Al pulsar sobre este icono, autom´ticamente se cerrar´ la aplicaciń de informes
a a o
que ten´
ıamos en ejecuciń terminando de esta forma la sesiń de trabajo.
o o

En el caso de dejarnos olvidada una sesiń de trabajo abierta, el sistema de in-
o
formes tiene una medida de seguridad para evitar un acceso inapropiado. Si el
sistema no registra ninguna operaciń durante un periodo concreto de tiempo
o
(aproximadamente 15 minutos) entonces se corta la conexiń con la base de
o
datos de informes. En el caso de intentar realizar una operaciń pasado este
o
tiempo, veremos como el programa nos vuelve a pedir la contraseã de acce-
n
so. Introduciendo esta contraseã de acceso podremos continuar con nuestro
n
trabajo normalmente.

12.2.10. Resumen de recomendaciones, advertencias y
notas

En este apartado vamos a dar una recopilaciń de todas las recomenda-
o
ciones, advertencias y notas que hemos ido dando a lo largo de todo este
manual.

Los procedimientos que se describen en este manual es de uso exclusivo
para profesores, puesto que con este manual se explica como tener acceso
completo al sistema de informes, se recomienda evitar en la medida de
lo posible la difusiń del presente manual a personal no docente, por los
o
daõs que esta situaciń pude llegar a causar en el sistema de informes.
n o
(Apartado 1: Introducciń)o

El servidor de informes para Jclic (Jclic Reports) solo puede ejecutado
por los usuarios pertenecientes al grupo profesores del sistema de auten-
ticaciń. (Apartado 2: Acceso al sistema de informes)
o

Es recomendable que el responsable encargado de administrar el sistema
de informes modifique la contraseã por defecto antes de comenzar a
n
usar dicho sistema. Esta medida evitar´ que se produzcan accesos no
a
autorizados de usuarios ajenos al colectivo docente y tome, de esta forma,
el control sobre el sistema de informes, con todos las consecuencias que
este hecho pueda ocasionar. (Apartado 2: Acceso al sistema de informes)

En la versiń actual de Jclic (a la fecha de creaciń de este documento la
o o
versiń de Jclic es la 0.1.2.0) existe un error detectado y que se encuentra
o


en conocimiento de los desarrolladores de esta aplicaciń, por tanto, se
o
encuentra en proceso de correcciń. Dicho error impide que se eliminen
o
los grupos y usuarios de la base de datos del sistema de informes. Se
recomienda que los administradores que se encarguen de crear los grupos
y usuarios realicen esta tarea prestando la mayor atenciń posible para
o
evitar errores en el sistema de informes. (Apartado 4: Administraciń de
o
grupos)

Es recomendable no seguir un patrń concreto en la elecciń de las con-
o o
traseãs para los usuarios, puesto que estos por si mismos no pueden
n
modificar su propia contraseã, siguiendo el patrń utilizado es posible
n o
que accedan con otro usuario y registrar sus informes en la cuenta de
otro compa˜ero. (Apartado 4: Administraciń de grupos)
n o

Se recomienda que no se modifiquen las opciones de esta lista a menos
que sea absolutamente necesario y que se tenga conciencia de lo que se
esta modificando y cuales son los efectos que las modificaciones puedan
tener sobre todo el sistema de informes. (Apartado 8: Administraciń de
o
la base de datos)

Cap´tulo
ı 13
Anexos

134

13. Anexos 135

13.1. Relaci´n de componentes de todas las
o
dotaciones

13.1.1. Impresoras locales
Samsung ML-1510
Brother HL-1430
Brother HL-2030
HP LaserJet 1015
HP LaserJet 1020

13.1.2. Impresoras red
HP LaserJet 4200n
Samsung ML-2150
Samsung ML-3561N
Brother HL-5170DN
Brother HL-5250DN

13.1.3. Escaner
Epson Perfection 1260
Epson Perfection 2480 Photo

13.1.4. C´maras digitales
a
HP n417
Sony DSC-S600

13. Anexos 136

13.1.5. C´maras de video
a
Sony DCR-HC30E

Sony DCR-HC32E

Sony DCR-HC35E

Impresoras que no son de la dotaci´n
o
Brother HL-1440

Brother MFC-590

Brother HL-5140

Brother HL-5070N

Samsung ML-1250

Samsung ML-1210

Samsung ML-2151N

Samsung ML-2551N

Samsung ML-1710P

13. Anexos 137

13.2. Direcciones y tel´fonos de inter´s
e e

Recursos y materiales educativos, Averroes
programas, actuaciones, anuncios http://www.juntadeandalucia.es/averroes/
y convocatorias. webmaster.averroes@juntadeandalucia.es
Incidencias tćnicas de los equipos
e CGA (Centro de Gestiń Avanzado)
o
y dem´s perif´ricos relacionadas con la
a e 955064045 (364045)
configuraciń, instalaciń y
o o cga.averroes@juntadeandalucia.es
funcionamiento en la Red. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cga/
Incidencias no tćnicas relacionadas
e CSME (Centro de Seguimiento de
con deficiencias del material Material Educativo) 902400505
Ente P´blico Andaluz de Infraestructuras
u Avda. de la Arboleda, s/n.
y Servicios Educativos 41940 Tomares Sevilla
http://www.iseandalucia.es TF. 955625600 (392600)
Incidencias de RED Corporativa e Iberbanda CAU de la Red Corporativa
relacionadas con las l´
ıneas de voz y 955061097 (300100)
datos y conectividad en general
Servicio de innovaciń
o
Cualquier otra consulta de incidencias 955064166 (364166) 955064178 (364178)
sin catalogar 955064182 (364182)
incidenciastic.averroes@juntadeandalucia.es
Foro de consultas comentarios sobre el
desarrollo educativo de los proyectos FORO Coordinaciń TIC
o
en los centros. Aportaciones desde los http://www.juntadeandalucia.es
centros para la coordinaciń TIC.
o /averroes/cga/forocga
CAU (Centro de atenciń al usuario)
o
Incidencias relativas a Sńeca/Pasen.
e 955064059 (364059)
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/cau/
Entrada con el mismo usuario de Sńeca
e
Enviar art´ıculo a la categor´ “Peticiones”
ıa
Peticiones de software. http://www.juntadeandalucia.es/averroes
/cga/spip.php?article53
Plataforma de formaciń y comunicaciń.
o o Plataforma Moodle.
Orientaciones a las convocatorias. Solicitud de alta en la propia plataforma
Jornadas de Seguimiento de Proyectos TIC. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/moodle/

13. Anexos 138

13.3. Licencia

Este documento se distribuye bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento-
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