MARTA LORENTE LÓPEZ                                                   MAGISTERIO PRIMARIA
                                                                               (LICENCIADOS)



                           Historia de una
                                    maestra
                                              Josefina R.   aldecoa



                                C O M E N T A R I O      C R Í T I C O



He     de    comenzar      tanto    abrupto   ya cuerdos siguiendo     haya resultado un
este análisis dici-        que,      interrumpía un   orden    cro-    libro ameno y que
endo que todo ac-          constantemente los nológico.                hay que leer. No
tual o futuro do-          relatos y nos dejaba Así mismo, he de       obstante, vuelvo a
cente debería leer         a medias con la decir que aunque            repetir, he echado
este        libro.    En   historia. Es cierto, el libro sea una       de menos que en
primer           lugar     que la propia autora especie de bi-         lugar de centrarse
porque nos aporta          se disculpa de ello ografía, ya sea real    tanto en los prob-
experiencias               en el libro hacienda o ficticia, esperaba   lemas politicos de
ajenas      pero     muy   referencia a la im- del libro más de-       la época, nos
cercanas               a   posibilidad de or- talles e historias       hubiera seguido
nosotros y a nues-         denar       r i g u - divertidas o raras    contando más
tra labor; y en se-        rosamente sus re- sobre la docencia,        anécdotas sobre la
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porque da una vi-          aunque al principio sobre la vida de        Para finalizar re-
sion histórica de lo       es difícil centrarse alguien en el que      sumiremos el libro
que ha sido y es la        en las historias, al se mezcla el amor,     en tres palabras:
educación             en   final,   acabas
                                         en- la guerra o el ham-       ameno, útil y edu-
nuestro país.              ganchándote a sus bre. Supongo que          cativo.
Tengo        que     re-   recuerdos    y  vas esto se debe al

conocer        que    al   comprendiendo     la título del libro, y

empezar a leer el          dificultad de agru- con esto no quiero

libro me pareció un        par todos los re- decir que no me

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  • 1. MARTA LORENTE LÓPEZ MAGISTERIO PRIMARIA (LICENCIADOS) Historia de una maestra Josefina R. aldecoa C O M E N T A R I O C R Í T I C O He de comenzar tanto abrupto ya cuerdos siguiendo haya resultado un este análisis dici- que, interrumpía un orden cro- libro ameno y que endo que todo ac- constantemente los nológico. hay que leer. No tual o futuro do- relatos y nos dejaba Así mismo, he de obstante, vuelvo a cente debería leer a medias con la decir que aunque repetir, he echado este libro. En historia. Es cierto, el libro sea una de menos que en primer lugar que la propia autora especie de bi- lugar de centrarse porque nos aporta se disculpa de ello ografía, ya sea real tanto en los prob- experiencias en el libro hacienda o ficticia, esperaba lemas politicos de ajenas pero muy referencia a la im- del libro más de- la época, nos cercanas a posibilidad de or- talles e historias hubiera seguido nosotros y a nues- denar r i g u - divertidas o raras contando más tra labor; y en se- rosamente sus re- sobre la docencia, anécdotas sobre la gundo lugar cuerdos. Bien, pues más que un relato educación. porque da una vi- aunque al principio sobre la vida de Para finalizar re- sion histórica de lo es difícil centrarse alguien en el que sumiremos el libro que ha sido y es la en las historias, al se mezcla el amor, en tres palabras: educación en final, acabas en- la guerra o el ham- ameno, útil y edu- nuestro país. ganchándote a sus bre. Supongo que cativo. Tengo que re- recuerdos y vas esto se debe al conocer que al comprendiendo la título del libro, y empezar a leer el dificultad de agru- con esto no quiero libro me pareció un par todos los re- decir que no me