Ice cap6 ciencias

CAPITULO 6
LAS CIENCIAS
El objeto de todas las ciencias es coordinar nuestras
experiencias y aunarlas en un sistema lógico
Albert Einstein
La ciencia fue originalmente una rama de la filosofía. Tomás de Aquino en el siglo
XIII fue uno de los primeros pensadores que defendió a la ciencia como una disciplina
aparte. Durante los siglos XIII y XIV a los científicos se les llamaba Magíster, pues no
existía la palabra científico. Durante los siglos XVII y XVIII a los científicos se les llamó
naturalistas o estudiosos de la naturaleza. Gradualmente se fueron desarrollando los
nombres que distinguen a las diferentes ciencias, a la Física se le llamó por cientos de
años “Filosofía natural” y a la Biología “Historia Natural¨ A finales del siglo XVIII
aparecen las palabras Químico, Físico, Biólogo y Científico, y se generaliza el empleo de
la palabra ciencia, para diferenciar al estudio de la naturaleza de las demás ramas de la
Filosofía, y aparece la palabra ingeniero, para identificar a las personas que diseñaban
perfeccionaban y mantenían a los motores. Este nombre se proviene del idioma inglés,
porque en Inglaterra desde el año 1700 se empezaron a fabricar máquinas de vapor, y
motor en inglés se denomina engine, que significa ingenio, o creación ingeniosa.
Las Clasificaciones de las Ciencias
Conforme la ciencia ha crecido se ha hecho conveniente dividirla en grandes ramas,
las que a su vez se subdividen en diversas disciplinas y subdisciplinas. En la antigüedad y
aún hasta finales del siglo XVIII, hubo personas que pudieron abarcar todas las ramas de
la ciencia. Había médicos que sabían física, matemáticas, química y otras ciencias por
igual. Aristóteles fue biólogo, matemático y filósofo. Sin embargo la extensión y

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amplitud del conocimiento actual, ha hecho imposible que una sola persona domine por
igual todas las ramas de la ciencia. Se ha llegado a una especialización tal que científicos
de una de las ciencias se sobre especializa en una rama de su disciplina e ignora mucho
de otras ramas de la misma ciencia que cultiva. Un Biólogo especialista en genética, sabe
apenas generalidades de Botánica. Un Químico especialista en plásticos únicamente sabe
generalidades de Química Orgánica. Filósofos y científicos han propuesto una diversidad
de criterios para clasificar las ciencias. Cada esquema de clasificación tiene sus méritos y
sus problemas. Los criterios para clasificar las ciencias tradicionalmente atienden a la
materia u objeto de estudio de cada una de las ciencias. También se recurre a la relación
de las ciencias con las matemáticas, y muchos otros criterios que no abordaremos en esta
discusión.
Las Ciencias y su Objeto de Estudio Este esquema de clasificación toma como base
al objeto o materia de estudio particular de cada ciencia. En ese sentido la clasificación
más inmediata es la siguiente:
Ciencias naturales que son aquellas cuyo objeto de estudio es la naturaleza.
La Física, la Química, La Biología, La Medicina y La psicología son ciencias naturales.
Ciencias sociales que son aquellas cuyo objeto de estudio es el
comportamiento del hombre en lo individual y en lo colectivo. Ciencias sociales son la
Economía, la Sociología o la Antropología.
Ciencias formales, aquellas cuyo objeto de estudio son los mecanismos
íntimos del razonamiento humano. Ciencias formales son las matemáticas, la lógica o la
lingüística Esto último es materia de controversia y discusión, ya que una gran cantidad
de educadores, científicos y filósofos consideran a las matemáticas como un lenguaje y
nada mas, como el inglés, francés o español.
Ciencia y Matemáticas. En el mes de mayo de 1925, Werner Heisenberg, joven físico
alemán discípulo de Niels Bohr, tubo que retirarse a la isla del Heligoland al norte de
Alemania, debido a problemas de salud. Por aquellos días ya se habían descubierto
buena parte de las leyes de la Física Atómica y se avanzaba en la Física Nuclear,
pero la física del mundo microscópico era un conjunto de recetas hipótesis y
principios sin integrarse en una estructura ordenada y coherente. Esto se debía a que
se estaba tratando con fenómenos novedosos, y los resultados experimentales
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Aníbal Rodríguez Gómez Capítulo 6 Las Ciencias
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desafiaban a las matemáticas que habitualmente aprendían los físicos de la época. En
Heligoland, Heisenberg inventó un método matemático que describía perfectamente
a los hechos recién descubiertos y pudo crear una teoría unificada, coherente y
elegante, para tratar con los problemas y descubrimientos de entonces naciente física
cuántica. Heisenberg publicó su invención con el apoyo de Niels Bohr en el verano
de 1925. La matemática que había inventado resultaba extraña a los físicos, hasta que
otro de los grandes hombres de Ciencia de siglo XX, el Francés P.A.M. Dirac se dio
cuenta que las matemáticas de Heinsenberg, ya había sido inventada en el siglo XIX
por otro Físico Matemático, Sir William Rowland Hamilton y es el álgebra de
matrices.
Las matemáticas son un lenguaje para la ciencia. Los científicos a menudo han
inventado las matemáticas que necesitan, cuando estas no existen o cuando no las
conocen. Las leyes de la Naturaleza pueden expresarse perfectamente bien en cualquier
lenguaje como el español o en inglés. Sin embargo las matemáticas permiten una
flexibilidad no igualadas por los lenguajes ordinarios, para elaborar conclusiones lógicas,
descubrir relaciones entre hechos conocidos, elaborar hipótesis, unificar leyes o
desarrollar aplicaciones.
La estrecha relación entre las matemáticas con la Física y la Química, ha
hecho que se les llame ciencias exactas. El ideal de las ciencias ha sido, desde que
Newton creo la teoría que hoy llamamos Mecánica Clásica, el de postular un número
reducido de hechos y leyes fundamentales, y a partir de ahí deducir lógicamente otras
leyes y sus consecuencias, tal y como lo hizo Newton de preferencia mediante el lenguaje
matemático. Cada disciplina científica desarrolla y utiliza las ramas de las matemáticas
que mejor se acoplen a sus necesidades. Por ejemplo la Sociología, la Economía y la
Psicología encontraron en la estadística un auxiliar fundamental. La Física y la Química
hacen uso extensivo del cálculo, las ecuaciones diferenciales y el álgebra lineal.
Las Ciencias Naturales. Aún a riesgo de entrar en controversia con otras
posiciones, las ciencias naturales pueden clasificarse como sigue:
Ciencias Físicas o sea aquellas que estudian los hechos más fundamentales y
sencillos del universo. Estos hechos son cosas como el tiempo, el espacio, la materia, la
fuerza o la luz. Las ciencias físicas más fundamentales son la Física y la Química. Ambas
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estudian básicamente lo mismo: la materia, el espacio, el tiempo, la energía, las fuerzas y
la radiación, sus transformaciones y sus interacciones, sólo que la Física enfoca su
atención en la conservación y transformaciones de la Energía, y la Química enfoca la
atención en las transformaciones de la materia. Otras ciencias físicas son las ciencias de
la Tierra y el Universo, de la cual las disciplinas más conocidas son: La Meteorología, La
Geología y La Astronomía.
Las Ciencias Biológicas que tratan con el origen desarrollo, funcionamiento, salud
y evolución de los seres vivientes. El origen de la vida, la clasificación de plantas y
animales, los problemas de la salud o la fisiología, son temas que estas disciplinas
abordan. Las ciencias biológicas tienen como materia de estudio a los seres vivos. Sus
ramas más conocidas son la Biología, las Ciencias de la Salud que agrupan a todas las
disciplinas asociadas a la medicina, La Psicología que estudia los misterios del
funcionamiento del cerebro del hombre y de los animales, y las ciencias agrícolas y de la
alimentación.
Ciencias Naturales Básicas. La Física, la Química y la Biología se consideran
las más básicas de las ciencias naturales. Ello se debe a que ellas han proporcionado
conocimientos básicos para todas las demás ciencias naturales. La Medicina, la
Astronomía, la Geología, y cualquier otra ciencia natural que nos imaginemos arrancan
usualmente de los conocimientos que proporcionan estas tres disciplinas.
La Ciencia en su desarrollo creciente indudablemente creará nuevas disciplinas
conforme progresa, seguramente en unos cuantos años veremos cosas que ni siquiera
soñamos. Sin embargo siempre habrá cosas más que fundamentales, y podremos
construir clasificaciones de las ciencias que reflejen las distinciones entre diversas
disciplinas.
Interdisciplina. El desarrollo de las ciencias ha dado lugar a menudo conexiones
inesperadas entre diversas ramas de la ciencia. La ciencia del calor y de los gases, hace
que la Física y la Química se unan. La biotecnología contemporánea se apoya en leyes de
las tres ciencias básicas, en instrumental desarrollado por los físicos, en las técnicas mas
refinadas de análisis desarrollados por los químicos, en las ideas mas audaces de la
biología. La ciencia de nuestros días es interdisciplinaria, esto es, hay campos de trabajo
donde se ven lado a lado a personas entrenadas en diferentes especialidades, trabajando
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en problemas comunes. Han surgido profesionales que arrancan de una disciplina
específica, digamos Química y derivan a lo largo de su carrera hacia actividades que
combinan parte de lo que sería materia de estudio de otras disciplinas. Así tenemos
Biofísicos, Astrofísicos. Físico químicos, Bioquímicos, etc.
Como puede apreciarse las ciencias pueden clasificarse de diferentes formas
aplicando criterios como los descritos arriba, sin embargo por encima de todo intento de
clasificación, las ciencias son ante todo el resultado del esfuerzo del ser humano para
explorar los misterios de la naturaleza
Filosofía y Ciencia
Es inevitable que la ciencia involucre ideas provenientes de la filosofía. La ciencia
es de hecho filosofía. Es la creación de conocimiento fruto de la búsqueda incesante del
origen y características de los hechos de la naturaleza..
La Objetividad Científica. Los creadores de la ciencia moderna, se apoyaron en
la idea que el investigador puede observar un fenómeno sin perturbarlo, o al menos
perturbarlo mínimamente, es decir: existe una realidad, un mundo externo al científico,
que el puede examinar, explorar y medir de manera neutral y desapasionada sin
prejuicios o ideas preconcebidas, sin cambiarlo. A esto es lo que en términos generales
se ha llamado el principio de objetividad científica.
Una y otra vez los investigadores buscan arreglar sus sistemas de manera que los
fenómenos aparezcan totalmente puros ante sus ojos, aún reconociendo que todo
instrumento de medición altera al sistema que mide, ya sea extrayendo o introduciendo
energía o materia. Los investigadores buscan minimizar la extracción o introducción de
energía y materia en los sistemas que investigan.
El Principio de causa y Efecto. Un concepto que se desprende de las ideas de
Galileo, Descartes y Newton, así como otros pensadores de los siglos XVII y XVIII, que
se afirma a partir del éxito de la mecánica de Newton, es el Principio de causalidad,
dicho sencillamente todo efecto observable tiene o debe tener, una causa que lo provoca.
Las leyes de la naturaleza son relaciones de causa efecto. La ciencia busca el porque de
las cosas. Que es lo que causa el cáncer o que es la causa del SIDA.
La Filosofía Mecanicista. A partir del éxito de la mecánica newtoniana se
concibió al universo como una gran máquina. La idea que toda causa tiene un efecto, nos
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lleva irremediablemente a suponer que, si conocemos todas las causas, podremos conocer
todos los efectos. Newton postulaba que dadas las condiciones iniciales del movimiento
de un objeto, siempre se puede conocer cómo se moverá en el futuro. Y si conocemos
todas las causas sabremos en detalle el futuro de el universo y todo lo que hay en él. Esta
idea desarrollada en extremo fue uno de los principios impulsores de la llamada
concepción mecanicista del mundo, que desarrolló notablemente el Filósofo Francés
René Descartes. Descartes afirmaba: no reconozco diferencia alguna entre las máquinas
que hacen los artesanos y los cuerpos producto de la naturaleza; Es cierto que las leyes
de la mecánica pertenecen a la física, de manera tal que todas las cosas que son
artificiales, son al mismo tiempo naturales. Es decir, se concibe al Universo como una
gran máquina. La filosofía mecanicista ha sido fundamental en el pensamiento y las
actividades de los científicos. Buena parte de los resultados de la ciencia e inclusive la
mayoría de ellos buscan explicar que sucede al ocurrir un fenómeno con el mayor detalle
posible. Un principio fundamental de la ciencia es crear un modelo que explique el
funcionamiento del Universo.
Reduccionismo. Al investigar un fenómeno al igual que lo hizo Galileo, Mendel,
Newton o cualquier otro investigador, se aísla lo más posible el fenómeno del resto del
universo, se controlan la mayoría de las variables, y a menudo los experimentos se
reducen a medir unas cuantas variables buscando relaciones de causa y efecto. Es decir se
reduce al mínimo el número de variables, buscando las relaciones más básicas que
definen el fenómeno. A esto se le llama reduccionismo. El reduccionismo es otra forma de
decir; que para entender un fenómeno lo dividimos en partes, vemos como funciona cada
parte y el conjunto de esos hechos, nos dice que pasa con el fenómeno en su totalidad y
ha sido sumamente exitoso. Es lo que nos ha permitido investigar todo lo que hemos
podido averiguar acerca del Universo y crear en base a ello toda nuestra tecnología. El
reduccionismo ha sido atacado desde diversos puntos de vista. Sin embargo sus éxitos
son mucho más grandes que sus fracasos.
Paradigmas, Ciencia Ordinaria y Ciencia Creativa
Filósofos de la Ciencia y otros autores han señalado que, vista a lo largo de su
desarrollo histórico, la ciencia puede dividirse en ciencia rutinaria y ciencia creativa. La
mayoría de los científicos no hacen desarrollos originales, ni investigación de vanguardia,
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sino que trabajan investigando consecuencias y explicaciones a hechos naturales,
utilizando para ello leyes y teorías probadas y verificadas, las que son llamadas
paradigmas.
Un paradigma es un conjunto de teorías, hipótesis, evidencias experimentales y
observaciones mutuamente relacionadas, que sirven de apoyo para que los científicos
expliquen una gran cantidad de fenómenos.
Las leyes de Newton además de otros principios básicos de la mecánica constituyen
un paradigma, en el cual se apoyan los ingenieros para construir casas o los
investigadores para determinar los factores que intervienen en la navegación de un
satélite desde la Tierra hasta el planeta Marte. Las leyes que constituyen la teoría de la
evolución, constituyen otro paradigma. Una vez que una nueva teoría o conjunto de leyes
es entendido pasa a formar parte de los paradigmas de la ciencia. La gran mayoría de los
científicos trabajan acomodando los fenómenos que investigan dentro de los paradigmas
ya conocidos y entendidos. A partir de estos se desarrollan tecnologías e investigaciones
que buscan extenderlos. Conforme la ciencia avanza los resultados de las investigaciones
indican la necesidad de modificar los paradigmas, lo que a su vez lleva a extender teorías,
principios y leyes y esto lo afirma aun más.
Periódicamente han aparecido hechos discrepantes de los paradigmas vigentes en la
ciencia, como sucedió con la Física de finales del siglo XIX. En esa época se
perfeccionaron instrumentos que permitieron por primera vez, experimentar con
descargas eléctricas en el alto vacío, detectar señales de emisiones misteriosas de ciertos
materiales, la fotografía recién inventada profundizó nuestros conocimientos del cosmos,
y una gran cantidad de Físicos de finales de siglo, se encontraron repentinamente ante
cosas para las que los paradigmas de la llamada Física Clásica no tenia respuestas. Si se
leen las publicaciones científicas de finales del siglo XIX, se encuentran lo que se puede
calificar de esfuerzos desesperados por ajustar una gran cantidad de observaciones y
resultados experimentales, a la teorías ya conocidas, pero sin éxito.
Jóvenes desconocidos de esa época como Max Planck, Albert Einstein, Ernest
Rutherford, Pedro y Maria Curie, Max Born, Niels Bohr y Werner Heisenberg. Crearon
una nueva física a partir de las inadecuaciones de las teorías hasta entonces conocidas
para explicar los nuevos resultados experimentales, y las contradicciones entre la misma
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estructura de las teorías clásicas. Esa nueva física es lo que ahora llamamos; La Teoría
General de la Relatividad y la Mecánica Cuántica, que constituyen en la actualidad un
nuevo paradigma. La Ciencia que crearon entre 1890 y 1930 los investigadores antes
mencionados es lo que el distinguido filósofo de la ciencia Thomas Khun llama Ciencia
Revolucionaria o Ciencia Creativa.
El resultado de la ciencia creativa es a menudo un cambio en los paradigmas
vigentes, así como la creación de nuevos paradigmas.
Los cambios de paradigma, ocurren en medio de la resistencia de los sustentantes
de estos que son derribados. La oposición férrea a cambios en los paradigmas
fundamentales es parte del trabajo de la ciencia y del debate científico. Esa oposición que
sujeta a las nuevas propuestas a pruebas extensivas y exhaustivas, es enteramente
positivo, pues si una nueva propuesta pasa la prueba demuestra su robustez y su verdad.
El Debate Científico. Hace unos 10 años, un investigador propuso que la corteza
terrestre se formó muy rápidamente después del origen de la Tierra, apoyándose en un
conjunto de evidencias recientes, pero es una desafío a la idea convencional, que afirma
que la corteza terrestre se formó gradualmente a lo largo de varios millones de años. Esta
hipótesis ha sido debatida acaloradamente, entre los geólogos; el debate se observa en
decenas de artículos, en las revistas científicas, en los congresos, donde los proponentes
de la nueva teoría soportan ataques feroces de la oposición cuestionando su propuesta.
Estos debates pueden ser sumamente agresivos y a veces se llega hasta desafíos
personales, entre sustentantes de puntos de vista diferentes y pueden persistir varios años,
más allá inclusive de la desaparición física de los sustentantes originales.
Albert Einstein y Niels Bohr sostuvieron un debate acalorado e implacable acerca
de la mecánica cuántica. A Einstein no le gustaba el hecho que la teoría cuántica hablaba
de un comportamiento probabilístico de la Naturaleza, donde no se puede predecir con
precisión posiciones y energías de partículas como átomos, moléculas o electrones,
Einstein decía “Dios no juega a los dados”. Niels Bohr defendía a la mecánica cuántica y
rebatió uno a uno los argumentos de Einstein y en un momento dado le respondió “Albert
deja de decirle a Dios como tiene que comportarse”. La controversia entre Niels Bohr y
Albert Einstein ha persistido hasta nuestros días en manos de sus sucesores, y si bien la
mayoría de las objeciones de Einstein, han sido rebatidas por los seguidores de la
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mecánica cuántica, una de ellas no fue enteramente desmentida y ha dado origen a un
hecho recientemente verificado experimentalmente, la teleportación de información.
Es célebre el debate ante la teoría de la evolución. Actualmente en los círculos
científicos ya no se debate si la evolución es un hecho o no lo es, existen miles de
evidencias que sustentan a la evolución, y lo que se debate son diversas ideas que refinan
y extienden la teoría de la evolución; perfeccionándola. Fuera de los ámbitos científicos
la evolución todavía se cuestiona, pero sabemos que ese debate no es científico.
El debate científico es un proceso riguroso y cruel, del cual surgen leyes y teorías
en las que confiamos, convirtiéndose en paradigmas. Pocas disciplinas humanas se
desarrollan en medio del debate que rodea al desarrollo de las ciencias. Por eso cuando
los cultivadores de charlatanerías que tratan de pasar por ciencia, como la Numerología,
la Astrología, la UFOlogía, se enfrentan a los científicos, a su duro escrutinio y
cuestionamiento, se quejan de la actitud de los mismos, pero esos cuestionamientos
brutales son lo habitual de la ciencia. Ninguna disciplina pseudocientífica ha resistido el
escrutinio de los científicos, por eso la Astrología, la Numerología, las ideas de
Velikovski, la UFO logia, sabemos con certeza que son todo menos ciencia, son
supersticiones remanentes de esa larga etapa en la que el hombre vivió temeroso de la
naturaleza, antes de empezar a entenderla.
Ciencia y Sociedad. El impacto de la ciencia sobre la sociedad se experimenta
mediante las implicaciones ideológicas y por los efectos de la tecnología. Las ideas de
Darwin han resultado controvertibles desde que se enunciaron, ya que implican por lo
menos poner en duda de muchas de las suposiciones de las religiones del hombre. La
tecnología nos ha proporcionado mejores niveles de vida, ha erradicado enfermedades y
ha prolongado notablemente la vida humana. Pero esta prolongación de la vida media del
hombre ha creado problemas sociales que afectarán a las pensiones, los niveles de empleo
y el cuidado de personas de edad avanzada. La tecnología ha causado problemas en el
medio ambiente. Los alrededores de muchas refinerías de petróleo, han sido destruidos
por los desechos químicos, como consecuencia del uso intensivo de combustible fósil,
hemos acentuado el efecto de invernadero natural y con ello afectamos todo el planeta.
Por sus implicaciones sociales el pueblo debe educarse para tomar decisiones
acerca del uso de la tecnología y su control, mediante los mecanismos de las sociedades
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democráticas, como son los plebiscitos y otros medios de expresión. El ciudadano del
mundo contemporáneo debe de obtener en la escuela y por otros medios, una cultura
científica que le permita tomar decisiones sobre los aspectos de la tecnología que
afectan a la sociedad. Los movimientos ecológicos, los de consumidores y otras
manifestaciones de la sociedad, han sido producto de esta toma de conciencia del pueblo
ante los efectos negativos de la tecnología.
Los resultados de la ciencia han transformado al mundo y a las sociedades en forma
tal que no lo imaginaron ni los filósofos, ni los artistas, ni los religiosos de hace unos
cuantos años. Una de las fuerzas fundamentales que hacen evolucionar a las sociedades
modernas es el desarrollo científico y sus resultados. El hombre está a punto de intervenir
en la evolución de los seres vivos en forma directa, a punto de viajar al espacio y
colonizarlo, a punto de iniciar la colonización de los mares. La ciencia proporcionará en
muy poco tiempo los medios para prolongar la vida del hombre mas allá de lo que nos
imaginamos. Los científicos ya hablan de prolongar la vida de los seres humanos a unos
150 o 200 años en promedio, y en condiciones de plena funcionalidad.
Ciencia y Arte. La Ciencia y el Arte se parecen bastante. Ambas buscan dar
sentido al desorden aparente de los hechos naturales, y representan un ejercicio de la
creatividad e imaginación del hombre. Sin embargo las artes se proponen descubrir antes
que nada la belleza mientras que la ciencia procura conocer las regularidades de la
naturaleza. La creación artística es subjetiva. Una obra de arte no despierta exactamente
los mismos sentimientos y emociones en todas las personas que la contemplan. La pintura
de Pablo Picasso a muchas personas les fascina y a otras les parecen garrapateos sin
sentido. La ciencia mientras tanto proporciona leyes, mediciones y estructuras mentales
en las que la mayoría de los científicos están de acuerdo y siempre recurre a
verificaciones experimentales para despejar dudas. El arte no tiene esos mecanismos ya
que su apreciación depende de cada persona. Siempre existen opiniones dispares, aún
sobre las obras de arte que se consideran universales.
Ciencia y Religión. Las religiones fueron los primeros cuerpos organizados de
pensamiento del hombre, que trataron de explicar los prodigios del Universo. Sin
embargo la ciencia cambio fundamentalmente el enfoque religioso, al encontrar la
explicación de las cosas de la naturaleza en si misma no en la acción de los dioses. Los
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religiosos contemporáneos saben que la religión como estructura intelectual, no puede
competir con la ciencia para dar respuestas a interrogantes como el porqué de la
existencia de los planetas o el origen de las enfermedades. Sin embargo, sí tiene sentido
enfocar la teología hacia la búsqueda de los propósitos de la existencia del hombre, del
universo y proponer al hombre modelos de moralidad. La ciencia se dedica a descubrir
toda la maquinaria del Cosmos, mientras que la religión se ocupa del propósito de la
existencia y evolución del Cosmos. La religión y la ciencia son aspectos complementarios
del pensamiento y sensibilidad del ser humano.
Preguntas de repaso
1. ¿De que disciplina humana era parte integral inicialmente la ciencia?
2. ¿Cree usted que sea imposible que una sola persona en la actualidad domine todas las
ciencias?
3. ¿Cual es el campo de estudio de las ciencias naturales?
4. ¿Cual es el campo de estudio de las ciencias sociales?
5. ¿Cual es el campo de estudio de las ciencias formales?
6. ¿Que función desempeñan las matemáticas para la ciencia?
7. ¿Porque la física y la química se llaman ciencias exactas?
8. Definir ciencia física
9. Describa una diferencia entre la Física y la Química
10. ¿Cual es el campo de estudio de las ciencias biológicas?
11. ¿Porqué la física, química y la biología se consideran las ciencias naturales básicas?
12. ¿A que se llama “interdisciplina”?
13. Mencione al menos cuatro ciencias interdisciplinarias
14. ¿A que se le llama el principio de objetividad científica?
15. ¿A que filósofo Francés se le acredita la fundamentacion de la filosofía mecanicista?
16. ¿Que afirmaba Descartes acerca de los cuerpos naturales y las máquinas?
17. ¿A que se le llama reduccionismo?
18. ¿Que es un paradigma?
19. ¿A que le llama Thomas Khun “Ciencia creativa”?
20. Mencione al menos tres características del debate científico
21. Describir al menos tres ejemplos de la influencia de la ciencia sobre la sociedad
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22. ¿Porqué es necesario que el ciudadano común y corriente esté por lo menos
informado acerca de los progresos de la ciencia?
23. ¿En que se parecen y en que se diferencian la ciencia y el arte?
24. ¿En que se parecen y en que se diferencian la ciencia y la religión?
Preguntas para pensar, razonar e investigar
25. Busque en alguna enciclopedia una definición de filosofía, y razonando acerca de ella
justifique porqué la ciencia puede considerarse todavía parte de la filosofía
26. En la medicina hay muchas subdisciplinas muy conocidas por la gente. ¿porqué es
conveniente que la gente esté enterada de que tratan varias ramas de la medicina?
27. Mencione por lo menos dos ciencias naturales que no hayan sido presentadas en este
capítulo
28. Algunas personas afirman que las matemáticas no son una ciencia sino un lenguaje
como el inglés o el francés ¿podría pensar en alguna razón para afirmar que las
matemáticas son solo un lenguaje?
29. En el texto se mencionan a la Física y a la química como ciencias exactas ¿que otra
ciencia natural puede pensarse que es exacta? (no mencione a las matemáticas)
30. Mencione al menos tres ciencias interdisciplinarias aparte de las ya nombradas.
31. Descartes imaginó al Universo como una gran maquinaria, en donde todo aquello que
observamos puede ser considerado como una mecanismo ¿Se le ocurre un fenómeno
de la naturaleza o del comportamiento humano, que no puede ser explicado por un
mecanismo racional?
32. Relea este capítulo y el capítulo anterior y describa dos ejemplos en donde los
científicos hayan empleado el reduccionismo
33. Relea este capítulo y el capítulo anterior y describa un ejemplo en donde algún
científico haya cambiado algún paradigma
34. ¿porqué el debate entre religiosos, políticos y líderes acerca de la evolución en la
actualidad no puede considerarse una debate científico?
35. Describa un ejemplo actual de los que aparecen en los periódicos el radio y la TV que
manifiesten el impacto de la ciencia sobre la sociedad
36. Busque en enciclopedias ejemplos de las pinturas de Pablo Picasso, relea este capítulo
y el anterior y describa en que se parecería la obra de Picasso en su relación con la
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pintura con la obra de algún científico en su relación con la ciencia.
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37. Piense en otra razón que diferencie a la ciencia de la religión y descríbala.
38. En el texto se afirma La ciencia se dedica a descubrir toda la maquinaria del
Cosmos, mientras que la religión se ocupa del propósito de la existencia y evolución
del Cosmos. ¿existe alguna otra rama del conocimiento humano que rivalice con la
religión?
39. Algunos críticos de la teoría de la evolución hablan de ella – mas que nada por
ignorancia de lo que es el método científico - como si fuese algo por comprobar.
¿Con que etapa del método científico confunden a la teoría al pensar así?
40. Busque en revistas o en libros y describa al menos dos razones por las que la
Astrología es una superstición, pero no es ciencia ni tiene fundamentos científicos.
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