Informatia
- 1. Karen Paredes 1º “F”
- 2. (Montecristi, Ecuador, 1842 - Quito, 1912) Militar y político ecuatoriano, máximo representante del liberalismo radical, que fue presidente de la república en los períodos 1895-1901 y 1906-1911. Eloy Alfaro era hijo del comerciante español Manuel Alfaro y la manabita Natividad Delgado. Su padre se dedicaba a la exportación y Alfaro participó en los negocios paternos, viajando al Perú, Colombia, América Central y el Caribe. En lo político, se inclinó por el liberalismo y en 1864 participó en una fracasada insurrección contra García Moreno. Exiliado en Panamá, allí emprendió varios negocios con éxito. En 1872, y siendo ya un hombre rico, contrajo matrimonio con Ana Paredes Arosemena, hija de uno de los notables del Istmo.
- 3. •La construcción del ferrocarril en el sur . •La recuperación fiscal. •Protección dela raza indígena . •Incorporo en la vida a la mujer. •Impulso a la educación fundando varios colegios. •Desapareció privilegios militares y eclesiásticos.
- 4. Era la mañana del 25 de junio de 1908 en la serranía ecuatoriana. Apenas si estaba empezando el día y aquella máquina extraña, desconocida por esos lares, había roto la tranquilidad de la comunidad en su primer viaje trasandino que partió desde Durán, en la otra ribera del río que lame la orilla de Guayaquil, dominando la gran llanura costeña. “Tras largos años de abandono, el ferrocarril vuelve a cobrar vida en su primer segmento...” El viaje inaugural del Ferrocarril Trasandino del Ecuador, que cubría la ruta Guayaquil-Quito, coincidía con el cumpleaños número 66 del general Eloy Alfaro, por entonces Presidente de la República. Junto a su familia y a los miembros de su gabinete, en la estación quiteña de Chimbacalle esperaba la primera llegada del tren a la capital del país. Poco antes, su hija América había colocado un clavo de oro en la vía del tren, el último del camino de hierro que por fin había concluido.
- 5. Las administraciones de Eloy Alfaro colocaron los cimientos del fortalecimiento de la unidad del Estado ecuatoriano. Sus políticas y acciones de corte institucional unificaron la Sierra, Costa y Amazonía, que actuaban sin articulación estatal. El liberalismo imprimió singular importancia al robustecimiento del Gobierno central, a través de la creación de su respectiva institucionalidad. Hasta el siglo XIX solo existía la Presidencia y tres ministerios: Hacienda, Interior y de Guerra. Con Alfaro ese número se incrementó hasta siete, como medida para fortalecer al Estado. “Nació el Ecuador contemporáneo, fue el adiós a un pasado de matriz colonial”, señala el escritor Raúl Pérez Torres.
- 6. El alfarismo influyó para incorporar a las mujeres a los ámbitos educativo y laboral. Una de las primeras medidas fue permitir el acceso a la instrucción regular y laica a las niñas, que hasta entonces solo tenían la opción de la educación religiosa. Así, se colocaron las primeras bases para su inclusión con establecimientos femeninos, así como la escuela de artes y oficios para niñas. Con el objetivo de incentivar a las estudiantes más destacadas, desde el gobierno de Alfaro se distribuyó becas a sectores pobres. También ayudó para que varias de ellas se formaran en el exterior como maestras.
- 7. Durante un largo período la institución sufrió varias interrupciones en su funcionamiento, hasta que el 11 de diciembre de 1899, el Gral. Eloy Alfaro crea en forma definitiva el Colegio Militar y en reconocimiento, en 1935 se le registra con su nombre. La trascendencia histórica del establecimiento es memorable. Varios mandatarios de la República del Ecuador tuvieron que ver con su creación. La vida de nuestro colegio también está ligada a la accidentada vida política de nuestra nación, pues se gestan paralelamente. En aquella época, la educación militar ya no fue un asunto coyuntural, pasó a significar una obligación social y así lo entendieron los gobiernos y políticos progresistas sobre todo el Gral. Eloy Alfaro, cuya profunda y permanente preocupación hizo impostergable e imprescindible la existencia concreta y definitiva.
- 8. •Formar bachilleres en ciencias generales, impartiendo educación integral a la niñez y juventud, que contribuyan al desarrollo de la sociedad, a través de la aplicación de un modelo pedagógico con un alto nivel académico, moderna infraestructura y soporte tecnológico, en un marco de orientación militar, disciplina y práctica permanente de valores •Ser un centro educativo competitivo, líder en educación integral con orientación Militar, que contribuya al bienestar y desarrollo de la niñez y juventud a nivel nacional con reconocimiento internacional.
- 9. “Nada soy , nada valgo, nada pretendo, nada quiero para mi todo vosotros que sois el pueblo que se ha hecho digno de ser libres”. “solo venciendo , te vencerás”.