Informatica
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El documento resume los diferentes tipos de recursos educativos que pueden utilizarse en situaciones de enseñanza y aprendizaje, incluyendo materiales convencionales, audiovisuales, sonoros y nuevas tecnologías. También describe las ventajas y desventajas de la radio y la televisión como recursos educativos, señalando que la radio permite la inmediatez y portabilidad pero puede contener exceso de publicidad, mientras que la televisión puede ser entretenida pero también dañina si contiene mucha violencia u obesidad.
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- 1. JHON GOMEZ ARAUJO E.N.S.D.B 1º SEMESTRE 2012
- 2. Recurso educativo es cualquier material que, en un contexto educativo determinado, sea utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas. Los recursos educativos que se pueden utilizar en una situación de enseñanza y aprendizaje Medio didáctico es pueden ser o no medios didácticos. cualquier material Un vídeo para aprender qué son los elaborado con la volcanes y su intención de facilitar los dinámica será un material didáctico procesos de enseñanza (pretende enseñar), en cambio un y aprendizaje. Por vídeo con un reportaje ejemplo un libro de texto del National Geographic sobre los o un programa volcanes del mundo a pesar de que multimedia que permite pueda utilizarse como hacer prácticas de recurso educativo, no es en sí mismo formulación química. un material didáctico (sólo pretende informar).
- 3. RECURSO DIDACTICO Medios audiovisuales Proyección de MATERIALES CONVENCIONALES imágenes Fijas Materiales impresos y fotocopiado (diapositiva, transparenci Materiales de imagen fija no a, etc.) proyectado Materiales sonoros: tableros didácticos (radio, cintas, discos, cds, otros: juegos materiales de etc. laboratorio Materiales audiovisuales (tv, video, montajes audiovisuales, etc.) Nuevas tecnologías Programas informáticos, servicios telemáticos, tv y video Interactivos…
- 4. Cada medio didáctico ofrece unas determinadas prestaciones y posibilidades de utilización en el desarrollo de las actividades de aprendizaje que, en función del contexto, le pueden permitir ofrecer ventajas significativas frente al uso de medios alternativos. Para poder determinar ventajas de un medio sobre otro, siempre debemos considerar el contexto de aplicación (un material multimedia hipertextual no es "per se" mejor que un libro convencional). Estas diferencias entre los distintos medios vienen determinadas por sus elementos estructurales:
- 5. La plataforma tecnológica (hardware) que sirve de soporte y actúa como instrumento de mediación para acceder al material. No siempre se tiene disponible la infraestructura que requieren determinados medios, ni los alumnos tienen las habilidades necesarias para utilizar de tecnología de algunos materiales. El sistema de simbólico que utiliza para transmitir la información: textos, voces, imágenes estáticas, imágenes en movimiento... Estas diferencias, cuando pensamos en un contexto concreto de aplicación, tienen implicaciones pedagógicas, por ejemplo: hay informaciones que se comprenden mejor mediante imágenes, algunos estudiantes captan mejor las informaciones icónicas concretas que las verbales abstractas...
- 6. El entorno de comunicación con el usuario, que proporciona unos determinados sistemas de mediación en los procesos de enseñanza y aprendizaje (interacción que genera, pragmática que facilita...). Por ejemplo, si un material didáctico está integrado en una "plataforma-entorno de aprendizaje" podrá aprovechar las funcionalidades que este le proporcione. Otro ejemplo: un simulador informático de electricidad permite realizar más prácticas en menor tiempo, pero resulta menos realista y formativo que hacerlo en un laboratorio
- 7. El contenido que presenta y la forma en que lo hace: la información que gestiona, su estructuración, los elementos didácticos que se utilizan (introducción con los organizadores previos, subrayado, preguntas, ejercici os de aplicación, resúmenes, etc.), manera en la que se presenta... Así, incluso tratando el mismo tema, un material puede estar más estructurado, o incluir muchos ejemplos y anécdotas, o proponer más ejercicios en consonancia con el hacer habitual del profesor, etc.
- 8. RECURSOS CONVENCIONALES, AUDIOVIS UALES,SONOROS Y NUEVAS TECNOLOGIAS Las pizarras digitales que además del ordenador y el video proyector disponen de un “tablero interactivo” se denominan “pizarras digitales interactivas ». Las PDI nos permiten escribir directamente sobre ellas y controlar los programas informáticos con un puntero (a veces incluso simplemente con los dedos). Las pizarras digitales interactivas compensan su mayor coste (al coste de una pizarra digital integrada por ordenador y video proyector hay que añadir el coste del tablero interactivo) con importantes ventajas adicionales:
- 9. RADIO La llegada de ipods y otros dispositivos para oír música han ido ganando batalla al uso de radio; sin embargo, ésta seguirá siendo un medio de comunicación eficaz entre las masas. La radio tiene varias aplicaciones en el sector educativo como informar, entretener y formar.
- 10. VENTAJAS 1.- Inmediatez: Los contenidos se 4.- Colaboración e propagan al instante y permite Interacción con el oyente: estar informados de las últimas Dependiendo del programa novedades. y emisora, podemos encontrar actividades dirigidas a estudiantes 2.- Da espacio para la donde ellos pueden imaginación: Al narrar un texto, el participar llamando para interlocutor puede crear dar sus opiniones, respuestas personajes, escenarios e ideas con o ideas sobre un tema en los datos o la forma de hablar de particular. quien lo está narrando. 5.- Alcance: Puede llegar a 3.- Portabilidad: Podemos llevar audiencias donde no con nosotros un radio y escucharlo existan instituciones mientras realizamos cualquier educativas y formar así a sus actividad en oficina, dentro del oyentes a un bajo costo. auto, casa o estudios.
- 11. DESVENTAJAS 1.-No contiene imágenes que refuercen el contenido sonoro. 2.-Muchas emisoras tienen exceso de anuncios comerciales. 3.- La música que pautan no siempre es la que queremos escuchar. 4.- Los contenidos pueden resultar efímeros en comparación con un medio escrito
- 12. TELEVISION VENTAJAS -puedes aprender muchas cosas - interesantes en el caso de ver programas educativos -Estar al día en sucesos que pasan en las noticias -Enriquecer tu lenguaje -saber cosas que pasan en otros lugares -estar a la moda mas rápidamente -El entretenimiento o los programas de humor es buena terapia para la salud - los mensajes educativos como "cuida al medio ambiente, di no a las drogas" o cosas por el estilo.
- 13. DESVENTAJAS Daña la vista, evita que leamos -algunos programas denigran el lenguaje (ejemplo malas palabras) -exceso de violencia -no puedes hacer otras actividades mientras vez la tele -Investigaciones han considerado a la televisión como medio nocivo puesto que es uno de los factores causantes de la obesidad -la mayoría de las cosas que pasan no son educativas y por lo tanto mal ejemplo para los niños.