INFORME DE IMPLEMENTACIÓN DE PROYECTO patricia Revisado.docx
- 1. INSTITUTO DE FORMACION DOCENTE PRIV.” EL MAESTRO” TECNICO EN EDUCACIÒN INCLUSIVA INFORME DE IMPLEMENTACIÓN DE PROYECTO Identificación Nombre del Proyecto: Diagnóstico de las Dificultades Específicas del Lenguaje en el Nivel Inicial Institución: Escuela Básica N° 1120 Priv. Subv. Salesiana María Auxiliadora Responsable: Patricia Lorena Lezcano Cabrera Departamento: Alto Paraná Beneficiarios: Estudiantes, maestros, equipo directivo comunidad educativa en general. Fecha de Inicio: Setiembre Fecha de finalización: Noviembre Carga Horaria: 100 hs.
- 2. Objetivos Objetivo General 1- Aplicar estrategias que permitan a la escuela, comunidad y familia favorecer el diagnóstico de las dificultades específicas del lenguaje en el nivel inicial para facilitar la adquisición de aprendizajes y socialización en los niños. Objetivos Específicos 1- Conocer las distintas características que puede tener un alumno con dificultades específicas del lenguaje 2- Ofrecer propuestas o alternativas que beneficien al habla y lenguaje del niño/a. 3- Plantear estrategias pedagógicas en concordancia con la dirección del establecimiento, familiar y docente.
- 3. Charlas de Concienciación La intervención va dirigida a los docentes, padres, encargados y alumnos que en la mayoría de los casos se encuentran aislados de informaciones valiosas que pueden favorecer al desarrollo de sus hijos, a los maestros que son los que se encuentran la mayor parte del tiempo con los niños y son capaces de reconocer e identificar a algún niño con trastorno del lenguaje, a la institución que debe mantenerse actualizada para poder asistir a la docente y a la familia. Taller de estudio del marco legal de educación inclusiva con los padres, madres o encargado de los estudiantes de la institución Dictar charlas de concienciación para los padres y plantel, directivo de la institución donde se analiza la ley de Realización de debate sobre la ley de educación inclusiva y sus resoluciones Conclusiones Reflexiones Presentación de sugerencias Levantamiento de datos Entrevista con el director Taller Función de los padres, madres y tutores con relación a la educación de las personas que se encuentran bajo su responsabilidad.
- 4. Recursos Humanos: - Docente facilitadora - Docentes - Directora - Estudiantes Materiales: - Proyector - Internet - Hojas de papel - Fotocopias - Bolígrafos Financieros - Autogestión Evaluación - Técnica de Observación - Ficha de Observaciones - Formulario de encuesta para padres
- 5. Fortalezas y Debilidades Fortalezas. Establecimiento de técnicas e instrumentos de diagnóstico. Registro y evaluación de los datos obtenidos. Intercambio de información de acuerdo a cada área de educación Detección de prioridades en el desarrollo académico del sujeto. Registro de evolución del aprendizaje Facilidad de intercambio de información entre docentes. Debilidades. Seguimiento a las orientaciones y sugerencias que realizan a los padres. Iniciativa al solicitar tiempos y espacios para informar sobre el proceso que se realiza a autoridades escolares y agentes al caso. Asignación de compromisos a realizar por cada agente educativo y familiar. Informar a los agentes, cuáles son sus funciones y responsabilidades en el caso. Conjunción de acciones para identificar cuáles son propias para cada discapacidad. Divulgación de aprendizajes obtenidos por el sujeto en el trabajo realizado en el aula
- 6. Conclusión La educación inclusiva supone un modelo de educación que pretende atender a las necesidades de todos los niños y niñas, jóvenes y adultos considerando especialmente aquellos casos en los que puede existir un riesgo de exclusión social. El objetivo principal de la inclusión social es mejorar de forma integral las condiciones de vida de las personas, además de ofrecer las mismas oportunidades laborales, económicas y educativas con las que cuenta y disfruta el resto de la sociedad. La intervención se ha realizado con la intención de ayudar, guiar e informar a docentes, familia e institución en el Diagnóstico de las Dificultades Específicas del Lenguaje en el Nivel Inicial, por el hecho de su importancia ya que es un factor de riesgo para los problemas de aprendizaje, pues, tener dificultad con las habilidades básicas del lenguaje afecta el desempeño en el aula, es uno de las dificultades mas comunes que existen y los que padecen de esta dificultad son los que frecuentemente sufren del acoso escolar entre iguales de niños Educación Primaria, teniendo en cuenta el factor “dificultad del lenguaje”.
- 7. Plan de mejora – Recomendaciones 1.Mejorar el proceso de comunicación con los padres, ampliando la variedad de instrumentos para la recolección de la información, e incluir a los estudiantes, ya que son parte primordial del proceso educativo, así como sus progenitores y así poder triangular la información que se genere en relación hacia el aprendizaje autónomo de cada uno /a. 2. Crear permanentes espacios de conversación entre padres, profesores y estudiantes que se encarguen de producir, evaluar, asesorar y divulgar de manera constante, información acerca de los trabajos de inclusión. 3. Incentivar y crear mecanismos de acción para que los padres, y el profesorado detecte y fomente el uso de las estrategias de inclusión en su diario andar dentro de que hacer profesional en las diversas actividades que realiza dentro y fuera den las instituciones. 8. Motivar la creación de concursos de lectura, poemas, redacciones, dibujo y pintura con apoyo de los padres, para estimular principalmente la capacidad y habilidades de cada educando al investigar, elegir y seleccionar sus propias expectativas desarrollando un lenguaje para la inclusión.
- 8. Anexo 1. - Registro de Firmas
- 13. 2- Agenda de actividades AGENDA DE ACTIVIDADES Ejes Temáticos Actividades OCTUBRE Horas Implementación del proyecto. Charla de concienciación para padres o encargados de los alumnos del nivel inicial con el tema “Dislalia” MIÉRCOLES 26/10/2022 TM: Desde las 08:30 hasta las 10:00 TT: Desde las 14:30 16:30 Charla de concienciación para padres del 1er y 2do ciclo JUEVES 27/10/2022 TM: Desde las 08:30 hasta las 11:00 Charlas de concienciación para alumnos del Nivel Medio VIERNES 28/10/2022 TT: Desde las 13:30 hasta las 16:30
- 14. 3 . Fotografías de las actividades realizadas
- 17. FIRMA DE LOS RESPONSABLES DEL INFORME (con sello de la institución si fuere posible) Firma: Aclaración: Fecha: 31 /11 /2022