Instructivo de matrícula 2023 MINEDU.pdf

Instructivo con disposiciones
específicas para cada tipo
de proceso de matrícula
para el año escolar

Para la elaboración del presente instructivo,
se solicitó aportes a especialistas de las
Direcciones/Gerencias Regionales de Educación,
de las Unidades de Gestión Educativa Local,
de instituciones educativas, así como a los
aliados del Subgrupo de Educación. Además,
se tomó en cuenta todos los casos reportados
hasta la fecha a través del correo electrónico
matricula@minedu.gob.pe

5
Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
4
Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
OBJETIVO
Presentar disposiciones específicas sobre cómo
realizarelprocesodematrícula(regularoexcepcional)
de estudiantes de la etapa de Educación Básica para
el año escolar 2023, conforme a lo dispuesto en el
numeralVI.4.1 de la Norma de Matrícula.
Elprocesodematrículatieneporfinalidadlograrque
todoslosniños,niñas,adolescentes,jóvenesyadultos
puedan ingresar al SEP; o, en caso de que ya hayan
ingresado,continúeny/osereincorporenenelmismo,
sin actos de discriminación ni corrupción.
01.
OBJETIVO

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Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
USUARIOS/AS
Estudiantes, representantes legales de estudiantes, directivos/as
y personal administrativo de instituciones educativas y programas
nacionales y extranjeros.
UnidadesdeGestiónEducativaLocal,DireccionesRegionalesdeEducación
-o las que hagan sus veces- y el Ministerio de Educación.
USUARIOS/AS
COMUNIDAD EDUCATIVA
ENTESGUBERNAMENTALES
02.

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Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
APAFA : AsociacióndePadresdeFamilia
COAR : ColegiosdeAltoRendimiento
CONADIS: ConsejoNacionalparalaIntegracióndelaPersonaconDiscapacidad
DNI : DocumentoNacionaldeIdentidad
DEMUNA : DefensoríaMunicipaldelosNiñosyAdolescentes
DRE : DirecciónRegionaldeEducaciónolaquehagasusveces
EBA : EducaciónBásicaAlternativa
EBE : EducaciónBásicaEspecial
EBR : EducaciónBásicaRegular
FUM : FichaÚnicadeMatrícula
IE : InstituciónEducativa
II.EE. : InstitucionesEducativas
MINEDU : MinisteriodeEducación
NNA : Niña(s),niño(s)yadolescente(s)
NNAJA : Niña,niño,adolescente,jovenyadulto
RENIEC : RegistroNacionaldeIdentificaciónyEstadoCivil
RI : ReglamentoInterno
SAANEE : Serviciodeapoyoyasesoramientoalasnecesidadeseducativasespeciales
SEP : SistemaEducativoPeruano
SIAGIE : SistemadeInformacióndeApoyoalaGestióndelaInstituciónEducativa
UGEL : UnidaddeGestiónEducativaLocal
SIGLAS
SIGLAS
03.

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Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
Serie de números que identifican a un/a estudiante
registrado/a en el SIAGIE.
Documento que acredita la última matrícula del/de
la estudiante. Esta constancia puede ser generada
desde el SIAGIE por el/la estudiante mayor de edad o,
encasodesermenordeedad,surepresentantelegal.
Edadreferenteparamedirloslogrosdeaprendizajesde
un/aNNAJAquedeseaingresaralSEPoreincorporarse
luegodeausentarseporunañoomás,afindedeterminar
en qué grado matricularlo/a.Se calcula considerando la
edadcronológicaal31demarzodelañoenelquesolicita
matrícula. Puede revisar las Edades Normativas en la
NormadeMatrícula.
Al no ser determinante, pueden autorizarse excepcio-
nes. No es un criterio de prioridad para la asignación
devacantes.
DEFINICIONES
CÓDIGO
DE ESTUDIANTE
CONSTANCIA DE
MATRÍCULA
EDAD NORMATIVA
DEFINICIONES
NNAJA que ha ingresado, se ha reincorporado y/o
continúa en el SEP.
ESTUDIANTE
04.

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Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
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Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
Proceso para que en el Perú se reconozcan
los estudios realizados en un país con el que
no se tiene convenio. En este caso, se deberán
subsanar las áreas sin equivalentes. Para más
información haga clic aquí.
Documento que contiene los datos personales de
un/a estudiante que son requeridos para el registro
en el SIAGIE.Es generada por el/la director/a de la IE
o responsable del programa. La información puede
actualizarse en cualquier momento a solicitud del
estudiante mayor de edad o del representante legal,
si fuese menor de edad.
Evaluaciónparadeterminarloslogrosdeaprendizaje
de un/a estudiante y poder ubicarlo/a en un grado de
estudios.Todas las II.EE. pueden y deben realizarla.
ProcesoparaqueenelPerúsereconozcanlosestudios
realizados en países con convenio: Argentina,Bolivia,
Brasil,Chile,Colombia,Cuba,Ecuador,España,México,
Panamá,Paraguay,RepúblicaDominicana,Uruguayy
Venezuela. Para más información, haga clic aquí
CupodisponibleenunaIEoprogramaparamatricular
a un NNAJA.
Norma sobre el proceso de matrícula en la Educación
Básica, aprobada por Resolución Ministerial
N.° 447-2020-MINEDU.
PersonaquerepresentaaunNNA.Puedeserelpadre,
la madre, un tutor u otra persona con dieciocho (18)
añosomásqueacreditesucondiciónderepresentante
legal del/de la menor.
Proceso que sigue un NNAJA en una IE privada para
ser admitido en esta.
Acción que se realiza en el SIAGIE para desvincular
a un/a estudiante de un aula (sección) de una IE, por
motivo de deserción, fallecimiento o migración al
extranjero.
PROCESO DE
REVALIDACIÓN
FICHA ÚNICA
DE MATRÍCULA
PRUEBA DE
UBICACIÓN
PROCESO DE
CONVALIDACIÓN
VACANTE
NORMA
DE MATRÍCULA
REPRESENTANTE
LEGAL
PROCESO
DE ADMISIÓN
RETIRO DE
ESTUDIANTES

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Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
En general,el proceso de matrícula debe estar disponible para todos/as los/las
NNAJA y en II.EE.o programas educativos.
EnII.EE.oprogramaseducativospúblicosnosepuedecondicionarlamatrículaa
larendicióndeunexamendeingreso,deadmisiónuotrotipodeevaluacióndirecta
al NNAJA, ni a entrevistas u otros a su representante legal, ni a la presentación
de documentos adicionales distintos a los establecidos en el marco normativo.
Tampoco se puede exigir la adquisición de uniformes o materiales como textos
escolares,material didáctico,útiles escolares o de aseo personal,ni condicionar
el acceso al servicio educativo al pago de donaciones, aportes, contribuciones,
pagos de APAFA u otros.
Si se verifica la ocurrencia de lo detallado anteriormente, se puede iniciar un
procedimiento administrativo sancionador contra la IE o programa.
En un plazo no menor a treinta (30) días calendario previos al inicio del proceso
de matrícula, las II.EE. o programas educativos privados deben informar al
representante legal o al estudiante mayor de 18 años el monto y la oportunidad
de pago de lo siguiente:
La cuota de matrícula (la cual no puede superar el monto de la pensión de
enseñanza)
Las pensiones y posibles aumentos anuales.
La cuota de ingreso, de ser el caso.
CONDICIONES
CONDICIONES
05.

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Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
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proceso
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el
año
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2023
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Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
No se pueden exigir la compra de uniformes,materiales y/o útiles educativos en
establecimientos señalados con exclusividad por parte de la IE.Si su RI lo indica,
es posible exigir que los/las estudiantes se presenten uniformados/as a clases.
No se puede exigir el íntegro de los materiales y/o útiles educativos el primer
día de clases; la entrega de estos debe ser progresiva y en función al plazo que
se establezca en su RI.
En general, los/las directores/as de II.EE. públicas y privadas y los/las
responsables de los programas deben garantizar que el proceso de matrícula
se realice con enfoque inclusivo e intercultural. Está prohibido todo acto de
discriminaciónotratodiferenciadoinjustificadocontraun/aestudiante,ocontra
surepresentantelegal,queimpidarealizarelprocesodematrícula.Seconsidera
discriminatorio impedir la realización del proceso de matrícula por cuestiones
como:colordepiel,origen,nacionalidad,condiciónmigratoria,etnia,sexo,idioma,
religión,opinión,filiaciónpolítica,discapacidad,enfermedad,orientaciónsexual,
identidad de género, condición social, extra edad, condición de paternidad o
maternidad, entre otros. Cualquier acto de discriminación puede dar inicio a un
procedimiento administrativo sancionador contra la IE o programa.
En el caso de II.EE.privadas,solo si está establecido en su RI y fue previamente
informado al representante legal o al estudiante mayor de 18 años, es posible:
Realizar evaluaciones específicas a los/las estudiantes mayores de siete
(7) años, como parte del proceso de admisión.
Realizar evaluaciones
para corroborar la
capacidad de pago del
representante legal o,
en caso de ser mayor
de edad, del estudiante,
siempre y cuando no
constituya un acto
discriminatorio.
Tabla N.° 1: Condiciones sobre el proceso de matrícula
Proceso de matrícula
• Servicio educativo disponible para todo NNAJA
• Puede realizarse de forma presencial o remota
• Debe tener un enfoque inclusivo e intercultural
• Está prohibido cualquier tipo de discriminación
II.EE.públicas II.EE.privadas
• Servicio educativo gratuito
• No se realiza examen de
inscripción previo (excepto en
losCOAR)
• No se realizan entrevistas o
evaluaciones previas
• No se exige compra de útiles,
materiales u otros
Deben informar al representante legal o al
estudiante mayor de 18 años, en un plazo de
30díascalendariopreviosaliniciodelproceso
de matrícula, lo siguiente:
• Montoyoportunidaddepagodelacuotade
matrícula,lapensióndeenseñanzay,deser
el caso, la cuota de ingreso
• Requisitos,plazosyprocedimientosparael
ingreso de nuevos estudiantes,entre ellos,
evaluaciones específicas al NNAJA como
parte del proceso de admisión previo, y
evaluaciones de capacidad de pago
• Otros

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Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
Existen dos (2) supuestos:
6.1 Cuandolavacanteesparaunapersonaquealmomentodeiniciarelproceso
de matrícula tiene cumplidos dieciocho (18) años o más, esta podrá realizar
directamente el proceso.
6.2 Cuando la vacante es para un NNA que al momento de iniciar el proceso
de matrícula no tiene dieciocho (18) años cumplidos, corresponde a su
representante legal realizar el proceso.
En este caso, el/la representante legal debe (i) acreditar su identidad y (ii)
presentar un documento que demuestre su relación con el NNA.Por ejemplo,en
el caso de progenitores, se puede presentar la partida de nacimiento1
. En otros
casos, se puede presentar:
Documentoenelqueconstelacondicióndetutor(resoluciónjudicial,testamento,
resolución administrativa o ejercer tutela legítima).
Documentoenelqueconstelarepresentación(podersimpleotorgadoporelpadre
o la madre del NNA, mandato judicial o poder por escritura, por acta, inscrito u
otorgado a través de oficina consular).
Documento en el que conste que la persona asume el acogimiento familiar o
que es el personal designado por la máxima autoridad del Centro de Acogida
Residencialdondeseaplicalamedidadeproteccióndeacogimientoresidencial.
PERSONAS QUE
PUEDEN INICIAR
EL PROCESO
PERSONAS QUE PUEDEN
INICIAR EL PROCESO
1 Cuando existan circunstancias de conflicto entre los progenitores, estos deberán informar a la IE
y presentar el documento en el que consta la tenencia del estudiante (Resolución Judicial,acta de
conciliación,transacción extrajudicial,Resolución Municipal de separación o divorcio,o mandato
jurisdiccional o administrativo que resuelva quien ejerce la representación).
06.

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Instructivo
con
disposiciones
específicas
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cada
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el
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7.1 En caso de peruanos, se puede acreditar la identidad y edad presentando
su DNI2
o partida de nacimiento.
7.2 En caso de extranjeros,se puede acreditar la identidad y edad presentando
los documentos que la Autoridad Nacional de Migraciones reconozca como
válidos, entre los que se encuentran: (i) carné de extranjería, (ii) carné de
permiso temporal de permanencia,(iii) carné de solicitantes de refugio,(iv)
partidas o actas de nacimiento del país de origen; (v) cédula de identidad
del país de origen,(vi) pasaporte del país de origen y (vii) otros documentos
que expida el Ministerio de Relaciones Exteriores, como tarjeta verde para
hijos/as de diplomáticos/as acreditados/as en el Perú, el documento de
viaje o el laissez-passer por razones humanitarias.
7.3 Encasodeestudiantescondiscapacidad,conelfindelograrunaadecuada
prestación del servicio educativo, se debe presentar (i) el certificado de
discapacidad3
que se solicita en las Instituciones Prestadoras de Servicios
de Salud (IPRESS)4
, (ii) la Resolución de Discapacidad o (iii) el Carné de
discapacidad emitidos por el CONADIS,o (iv) el informe médico emitido por
un establecimiento de salud autorizado5
.
DOCUMENTACIÓN
DOCUMENTACIÓN
2 Con el número de DNI se validarán los datos a través del sistema del RENIEC.
3 ConformeloestablecidoenelReglamentodelaLeyGeneraldePersonasconDiscapacidad,aprobado
por Decreto Supremo N.º 002-2014-MIMP.
4 Para consultar la relación de Establecimientos Certificadores de la Discapacidad, haga clic aquí.
5 Diferencia entre ambos documentos: el Certificado Médico (discapacidad temporal) se emite
para personas afectadas por alguna enfermedad o accidente que les coloque en situación de
discapacidad. En caso de que la situación no cambie a pesar del tratamiento o de que se trate de
una discapacidad evidente (discapacidad permanente),se expide el CertificadodeDiscapacidad,
conforme al Artículo 67.4 del D.S. 013-2019-MIMP.
07.

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disposiciones
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Instructivo
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específicas
para
cada
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el
año
escolar
2023
7.4 En caso la persona que debe realizar el proceso de matrícula no sepa leer
y/o escribir o se le presenten otras barreras de acceso, deberá recibir
asistenciaporpartedelpersonalasignadoparatalfinporlaIEoelprograma
educativo6
.
7.5 De no contar con los documentos señalados en los numerales 6.2, 7.1, 7.2
o 7.3,el/la director/a de la IE o responsable del programa debe ofrecer a la
persona que realiza el proceso de matrícula el modelodedeclaraciónjurada
aprobado como Anexo II de la Norma de Matrícula, que también contiene
el compromiso de regularizar la documentación antes de finalizar el año
escolaro periodo promocional.
7.6 El/la director/a de la IE o responsable del programa debe aceptar la
declaraciónjuradafirmadaybrindarorientaciónparaquelapersonapueda
obtener el documento que le permita acreditar sus datos personales, su
condicióndediscapacidad(oriesgodeadquirirla)o,deserelcaso,larelación
entre el representante legal y el/la NNA. Por ejemplo, si no cuenta con DNI,
debe explicarle el trámite de emisión o duplicado de DNI o, si es extranjero,
debe indicarle que se aceptará cualquiera de los documentos consignados
en el numeral 8.2.
7.7 Si el/la interesado/a no llegase a regularizar la documentación pendiente
antesdefinalizarelañoescolaroperiodopromocional,el/ladirector/adela
IEoresponsabledelprogramadeberáreportardichasituaciónalaDEMUNA
y alertar a la UGEL de su jurisdicción para que pueda mediar.
Una de las funciones de la DEMUNA es intervenir cuando estén en conflicto
los derechos de los estudiantes a fin de hacer prevalecer el interés superior
del NNA. En este caso, el representante legal podría estar perjudicando al
estudiante al no entregar los documentos que acrediten la identidad requerida,
lo que afecta el ejercicio del derecho a la identidad del NNA y su acceso a la
educacióny/osucontinuidadenelSEP. LaDEMUNAtieneunprotocolodeatención
que incluye identificar si la situación afecta derechos del NNA y si amerita su
actuación. De identificarse como tal, la DEMUNA podrá tomar las siguientes
acciones:(i)asesoría,(ii)derivaciónparaatenciónespecializada,(iii)conciliación
extrajudicial, (iv) compromiso, (v) gestiones administrativas o (vi) colaboración
interinstitucional7
.
6 En los casos de no saber leer y/o escribir,el/la estudiante o su representante legal podrán colocar
su huella dactilar.En caso de hablar una lengua indígena u originaria,se le podrá atender a través
de la Central de Interpretación yTraducción en Lenguas Indígenas u Originarias (CIT),servicio que
se brinda de forma gratuita en tres modalidades: (i) interpretación presencial, (ii) interpretación
remota y (iii) traducción. 7 Para mayor detalle, consultar el D.S. N.° 005-2019-MIMP.

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Instructivo
con
disposiciones
específicas
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cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
La información sobre la salud de los/las estudiantes contribuye a su mejor
atención, por lo que resulta oportuno que, durante el proceso de matrícula, las
familias sean consultadas sobre ello.
Por ejemplo, las II.EE. pueden solicitar la firma del consentimiento informado
y la declaración jurada sobre seguros de salud, ya sea por parte del estudiante,
si es mayor de 18 años, o por el/la representante legal. El modelo de dichos
documentos se puede encontrar aquí.
En caso de que se requiera la presentación de documentación, las II.EE. y
programas solo podrán solicitarla si previamente:
Publican y/o comunican su Protocolo para el recojo, uso y protección de
datos personales.
Sustentan la necesidad y finalidad de recoger y resguardar la información
solicitada.
En ningún caso, la presentación de los documentos sobre salud puede ser un
condicionante o requisito para el proceso de matrícula del/de la estudiante. La
IE o programa no puede negarse a iniciar, suspender ni detener el proceso de
matrícula por la falta de presentación de documentación sobre la salud de los/
las estudiantes.
INFORMACIÓN
SOBRE SALUD
INFORMACIÓN SOBRE SALUD
08.

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Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
El/ladirector/adelaIEdebeinformaralrepresentantelegaloalestudiantemayor
de18añosquepuedensolicitarlaexoneracióndelascompetenciasdelasáreas
de (i) Educación Religiosa y/o de (ii) Educación Física. Además, debe facilitarles
el modelo de solicitud del Anexo IV de la Norma de Matrícula. Se recomienda
formularlasolicitudduranteelprocesodematrículaohasta30díascalendarios
posteriores al inicio de clases.
La solicitud puede presentarse de manera presencial o virtual,según disponga
la IE o programa. En caso de que el/la director/a de la IE o responsable del
programaautoricelaexoneración,deberáregistrarlaenelSIAGIEyofrecerotras
actividades de aprendizaje para que el/la estudiante pueda realizarlas durante
el tiempo asignado al área cuyas competencias fueron exoneradas, ya que las
mismas no serán evaluadas.
En el caso de Educación Física,se debe exponer los motivos que impiden que el/
la estudiante realice actividad física, adjuntar los documentos que acrediten el
impedimento y precisar si es temporal (puede superarse en el tiempo) o parcial
(puede seguir desarrollando aprendizajes que no impliquen esfuerzo físico que
ponga en riesgo su salud).
Para los estudiantes con discapacidad motora, la exoneración de Educación
Física no es automática. En estos casos, la IE debe brindar el apoyo necesario
paraquelos/lasestudiantesdesarrollenlacompetenciasinperjuiciodesusalud.
EXONERACIONES
EXONERACIONES
09.

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Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
Existen dos (2) tipos de proceso de matrícula, según el momento de ejecución:
el regular y el excepcional.
PROCESO REGULAR
Se realiza antes de que inicie el año escolar o periodo promocional, dentro del
trimestreprevioaliniciodeclases(dediciembreafebrero).Esdealcancemasivo,
ya que se atienden varias solicitudes en paralelo.
Como parte del Plan de Gobierno Digital,el Minedu ha desarrollado elSistemade
MatrículaDigital,elcualseráimplementadoanivelnacionaldeformaprogresiva.
Paraelañoescolar2023,seimplementaráenlaUGELTacna,laUGELTambopata,
la UGEL Islay, la UGEL Caravelí, la UGEL La Joya y la UGEL Arequipa Norte. Para
mayor información, puede revisar el punto XIV del Instructivo y visitar el portal
web de Directivos o el portal web de Matrícula Digital.
PROCESO
DE MATRÍCULA
PROCESOS DE MATRÍCULA
10.

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Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
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Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
PROCESO EXCEPCIONAL
Se realiza en cualquier momento del año escolar o periodo promocional, luego de
iniciadas las clases y hasta concluir el año escolar o periodo promocional (de
marzo a noviembre). Es de alcance individual, ya que las solicitudes se atienden
una por una.
Si bien el proceso puede realizarse hasta el cierre del año escolar,considerando
que este toma siete (7) días hábiles y que debe realizarse antes de la emisión de
lasnóminasdeevaluación,serecomiendaqueelplazomáximoparapresentación
de solicitudes sea hasta el 17 de noviembre del 2023.
En la modalidad de EBA, en tanto puede haber dos (2) periodos promocionales
en un año calendario,la fecha límite para presentar solicitudes es hasta el inicio
del último mes del periodo promocional.
Tabla N.° 2: Tipos de proceso de matrícula
Tipos de proceso de matrícula
Proceso regular
Trimestre previo
Proceso excepcional
Año escolar 2023
DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV
Asimismo, si la IE o programa no contara con vacantes, el/la director/a o
responsable deberá comunicarlo en los exteriores del local educativo
e informar al representante legal o al estudiante mayor de 18 años sobre el
Directorio Nacional de UGEL, en el que podrán encontrar los datos de contacto
de los/as especialistas encargados/as de brindar asistencia en la búsqueda de
vacantes en otras II.EE.

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Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
Segúnlatrayectoriaeducativadelestudiante:existentres(3)tiposdematrícula:
de ingreso al SEP, de continuidad regular y de continuidad por reincorporación.
1. INGRESO AL SEP
Se realiza cuando el NNAJA no ha realizado estudios previamente en el SEP,
ya sea por su edad, porque realizó estudios en el extranjero o porque no se
incorporó oportunamente al SEP.El/la director/a de la IE o responsable del
programa debe verificar que en el SIAGIE no exista un registro previo con
losdatosdelNNAJA,afindeconfirmarquesetratadeuningresoynodeuna
continuidad o reincorporación.
ConelingresoalSEPsegeneraelCódigodelestudiante,elcualloidentificará
a lo largo de toda su trayectoria educativa. El/la director/a de la IE o
responsable del programa debe asegurarse de que el/la estudiante y/o su
representante legal conozca dicho código mediante la entrega de la FUM.
Requisitos:
Si al 31 de marzo del 2023 el niño o niña tiene seis (6) años o menos,
se asignará el grado o edad correspondiente según la edad normativa.
Solo para la matrícula en primer grado de primaria, si un niño o niña
hubiese realizado estudios en el extranjero en dicho grado, se puede
solicitaralaUGELqueevalúesucasoy,decorresponder,queautoricela
matrícula en el primer grado de primaria con cinco (5) años cumplidos.
Si al 31 de marzo del 2023 el NNA tiene siete (7) años o más, antes del
proceso de matrícula se debe realizar el proceso de convalidación o de
revalidación, o rendir la prueba de ubicación. Se debe considerar que
la edad normativa es referencial, no determinante.
TIPOS DE
MATRÍCULA
TIPOS DE MATRÍCULA
L O R E M
11.

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Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
35
Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
2. CONTINUIDAD REGULAR
Se realiza cuando el/la estudiante permanece en el SEP año tras año, de
manera consecutiva. La continuidad regular puede darse (i) en una misma
IE o programa, o (ii) de una a otra IE o programa, lo cual se conoce también
como traslado. El/la directora/a de la IE o responsable del programa debe
definir los plazos y medios para que las familias informen si continuará o
no en la misma IE o programa en el 2023.
Siantesdeconcluirelañoescolar2022,el/laestudianteoel/larepresentante
legal comunica que continuará en la misma IE o programa,el/la directora/a
delaIEoresponsabledelprogramadeberegistrarloenelSIAGIEenel2023,
sin requisitos previos ni condicionantes.
Siantesdeconcluirelañoescolar2022,el/laestudianteoel/larepresentante
legal comunica que no continuará en la misma IE o programa, el/la
directora/a de la IE o responsable del programa debe reportarlo según lo
establecido en el punto 12,numeral 12.6.Es responsabilidad del estudiante
o del representante legal garantizar la continuidad de los estudios en otra
IE o programa.
En caso un/a estudiante cambie de IE o programa, el/la directora/a de la
nueva IE o programa es responsable de emitir la Resolución Directoral
que formaliza el traslado y de solicitar a la IE de origen o responsable del
programa el Informe de progreso de las competencias o calificaciones
parciales.El cambio de IE o programa puede realizarse de un año escolar a
otro, o dentro de un mismo año escolar.
Tabla N.° 3: Requisitos para ingreso al SEP
6 años o menos
(al 31de marzo del
2023)
El representante
legal del estudiante
• Documento
que acredite la
condición del
representante
legal
• DNI del represen-
tante legal, si es
extranjero/a, con-
siderar numeral
7.2.
• DNI o partida de
nacimiento del
estudiante, si es
extranjero/a, con-
siderar numeral
7.2.
• De ser el caso,
certificado de
discapacidad,
Resolución de
discapacidad o
carné de disca-
pacidad emitidos
por el CONADIS, o
informe médico
emitido por un
establecimiento
de salud autori-
zado
Si no cuenta con los
documentos solici-
tados, declaración
jurada firmada.
Edaddel
estudiante
¿Quién
realizael
proceso?
¿Qué
documen-
tosdebe
presentar?
7 años o más (al 31 de
marzo del 2023)
El representante legal
del estudiante
• Documento que acre-
dite la condición del
representante legal
• DNI del representante
legal, si es extran-
jero/a, considerar
numeral 7.2.
• DNI o partida de naci-
miento del estudiante,
si es extranjero/a,
considerar numeral
7.2.
• Resolución de resul-
tados de la prueba de
ubicación o del proce-
so de convalidación o
revalidación.
• De ser el caso, certifi-
cado de discapacidad,
Resolución de disca-
pacidad o carné de
discapacidad emitidos
por el CONADIS, o in-
forme médico emitido
por un establecimiento
de salud autorizado.
Si no cuenta con los
documentos solicita-
dos, declaración jurada
firmada.
• DNI o partida
de nacimiento
del estudiante,
si es extranje-
ro/a, considerar
numeral 7.2.
• Resolución de
resultados de
la prueba de
ubicación o
del proceso de
convalidación o
revalidación.
• De ser el caso,
certificado de
discapacidad,
Resolución de
discapacidad o
carné de disca-
pacidad emitidos
por el CONADIS, o
informe médico
emitido por un
establecimiento
de salud autori-
zado.
Si no cuenta con
los documen-
tos solicitados,
declaración jurada
firmada.
18 años o más
Estudiante
Menos de 18 años
Tabla N.° 4: Requisitos para la continuidad regular
El estudiante se mantiene
año tras año en la misma
IE o programa
Debe informar a la IE de su
continuidad
Tipode
continuidad
¿Quécasos
existen?
¿Qué
requisitos
existen?
El estudiante se mantiene
año tras año, pero cambia de
IE o programa
Debe informar a la IE o pro-
grama de su no continuidad
La IE o programa de destino
deberá emitir una Resolu-
ción que oficialice el cambio
Regular

36
Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
37
Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
3. CONTINUIDAD POR REINCORPORACIÓN
Se realiza cuando un estudiante fue retirado del SEP e interrumpió sus
estudios. Cuando la reincorporación se efectúa en el mismo año de retiro
del estudiante o en el año inmediato posterior, el grado de matrícula es el
último en el que estudió.En los otros casos,se debe considerar lo siguiente:
Requisitos:
Si al 31 de marzo del 2023 el niño o niña tiene seis (6) años o menos y la
reincorporaciónesenlamismaIEenlaqueestudiópreviamente,soloes
necesarioactualizarsusdatosyubicarlo/aenelgradoquecorresponda
según la edad normativa. Si se reincorpora en otra IE, adicionalmente,
la IE de destino debe emitir una Resolución de traslado.
Si al 31 de marzo del 2023 el NNA tiene siete (7) años o más y la
reincorporación es en la misma IE en la que estudió previamente,para
determinar el grado se debe realizar una prueba de ubicación o, de
ser el caso, el proceso de convalidación o de revalidación, conforme
a los numerales 5.2.2 y 5.2.3.6 de la Resolución Viceministerial N.°
094-2020-MINEDU. Si se reincorpora en otra IE, adicionalmente la IE
de destino debe emitir una Resolución de traslado.
4. CONSIDERACIONES EN CASO DE CAMBIOS
SihubieracambiodeIE,el/ladirector/adelaIEoresponsabledelprograma
de origen podrá considerar como vacante el cupo del/de la estudiante que
se ha ido, luego de que la IE de destino emita la Resolución que oficializa
el cambio.
El/laestudianteo,deserelcaso,el/larepresentantelegalesresponsablede
presentar ante la IE de destino información sobre los logros de aprendizaje,
pero la misma no constituye requisito o condición para el proceso de
matrícula.LaIEoprogramanopuedenegarseainiciar,suspendernidetener
elprocesodematrículaporlafaltadepresentacióndedocumentaciónsobre
los logros de aprendizaje. Únicamente si está previsto en su RI y ha sido
comunicadoalasfamiliasenunplazonomenordetreinta(30)díascalendario
antes de iniciarse el proceso de matrícula, las II.EE. privadas de destino
podrán solicitar el certificado de estudios8
como parte de los requisitos del
proceso de matrícula.
Si un/a estudiante se cambia de EBR a EBA no podrá retornar a una IE o
programa de EBR y deberá terminar sus estudios en una IE de EBA.
Si un/a estudiante9
cambia de EBE a EBR o EBA, debe tomar una prueba
de ubicación. Además, el/la director/a de la IE debe solicitar asesoría -a
través de la UGEL- de un personal del equipo SAANEE para garantizar una
evaluación pertinente.
Tabla N.° 4: Requisitos para la continuidad por reincorporación
luego de periodos extensos
Si,al 31 de marzo del 2023,el niño
o niña tiene seis (6) años o menos
En la misma IE
o programa en
que estudió
No hay
requisitos, se
le asigna el
grado según
su edad
En una IE o
programa
diferente
• Se le asigna
el grado se-
gún su edad
• Resolución
de la IE de
destino que
oficialice el
cambio de IE
• Resolución
de conva-
lidación o
revalidación,
o Resolución
de resultados
de la de la
prueba de
ubicación
• Resolución
de la IE de
destino que
oficialice el
cambio de IE
En la misma IE
o programa en
que estudió
Resolución de
convalidación
o revalidación,
o Resolución
de resultados
de la de la
prueba de
ubicación
En una IE o
programa
diferente
Tipode
continuidad
¿Quécasos
existen?
¿Qué
requisitos
existen?
Si, al 31 de marzo del 2023, el
NNA tiene siete (7) años o más
Por reincorporación
8 La entrega del Certificado de estudios es gratuita en II.EE. públicas (RM N.º 432-2020-MINEDU)
9 No corresponde para estudiantes con discapacidad intelectual severa o multidiscapacidad.

39
Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
El proceso regular de matrícula consta de siete (7) etapas:
Cálculo de vacantes
Difusión de información
Presentación de solicitudes
Revisión de solicitudes
Asignación de vacantes
Registro en el SIAGIE
Entrega de documentos
En el caso del proceso excepcional de matrícula, en tanto se realiza luego de
iniciadas las clases, solo tiene cinco (5) etapas, ya que no requiere de las dos
primeras: Cálculo de vacante y Difusión de información.
A continuación, se brinda orientaciones para la ejecución de cada etapa del
proceso de matrícula, así como un cronograma para el proceso regular de
matrícula y plazos definidos para los procesos excepcionales de matrícula.
12.1 CÁLCULO DEVACANTES
Enestaetapa,el/ladirector/adelaIEoresponsabledelprogramaidentifica
cuántas vacantes tiene para el próximo año o periodo promocional. Las
vacantes se calculan por cada aula (sección) que, para el siguiente año
escolar o periodo promocional, cuente con docente asignado, salvo
disposición expresa del Minedu.
Para esta etapa, se debe considerar lo siguiente:
Participantes: el/la director/a de la IE o responsable del programa
debetrabajarconelapoyodelos/lassubdirectivos,docentes(mediante
el Comité de Gestión de Condiciones Operativas) y promotoras
educativascomunitariasenlaatenciónalascondicionesdepromoción
ypermanencia.EnII.EE.unidocentes,estaresponsabilidadrecaesolo
sobre el/la director/a de la IE.
ETAPAS DEL
PROCESO DE
MATRÍCULA
ETAPAS DEL PROCESO
DE MATRÍCULA
12.

40
Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
41
Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
Cierre de año escolar 2022: luego del proceso de evaluación del año
escolar 2022, en cada IE y programa se debe consultar a las familias
sobre la permanencia de los/las estudiantes, es decir, si el próximo
año continuarán sus estudios en la misma IE o programa, o no. Los/
las docentes de aula deben ayudar en la labor.Esta información es un
insumo vital para el cálculo de vacantes.
En caso de que se identifique una alta probabilidad de deserción
estudiantil,el/ladirector/adelaIEoresponsabledelprogramapodrá
acceder al Sistema de Alerta Escuela, en el que podrá visualizar y
descargar orientaciones pedagógicas y de gestión para prevenir y
abordar potenciales problemas de interrupción de estudios.
Metas de atención: en el caso de II.EE. públicas, se debe considerar
las metas de atención establecidas en el numeral 10.3. b de la R.V.M
N.°307-2019-MINEDU,enlaqueseestableceelnúmerodeestudiantes
que puede atender cada aula (sección). La cantidad de estudiantes
por aula puede variar en más o menos cinco (5) estudiantes,
dependiendo del tamaño de las aulas (aforo) o por otras razones que
deberán ser debidamente justificadas por el/la director/a.En el caso
de II.EE. privadas, el número de estudiantes por aula dependerá de
las condiciones bajo las cuales se encuentra autorizado el servicio
educativo, en concordancia con la normativa vigente.
Para el año escolar 2023, en el portal web del SIAGIE se habilitará el
acceso a un módulo para el registro de metas de atención. Todas las
II.EE.públicas y privadas a nivel nacional deberán registrar las metas
deatencióndetodaslasaulasqueofreceránenelaño2023.Paramás
informaciónsobreelmódulo,puedeingresaralportalwebDirectivos.
Vacantes: la diferencia entre la meta de atención y la cantidad de
estudiantes que se identificó que continuarán en la misma IE o programa
en el 2023 constituye el número de vacantes. En el caso de estudiantes
que han comunicado que cambiarán de IE o programa,sus cupos solo
se podrán considerar vacantes cuando cuenten con la Resolución
Directoral que formaliza el traslado por parte de la IE de destino.
Comunicación a la UGEL: una vez realizado el cálculo de vacantes,
el/la director/a de la IE o responsable del programa debe comunicar
a la UGEL el número de vacantes con el que cuenta. Esta cifra debe
ser actualizada y reportada de forma periódica a la UGEL,a través del
medio que esta establezca.
12.2 DIFUSIÓN DE INFORMACIÓN
AtravésdelosmediosconlosquecuentelaIEoelprograma,el/ladirector/a
debepublicarinformaciónsobreelprocesodematrículaparaconocimiento
delasfamilias.Lapublicacióndebeincluir(i)informaciónsobrelacantidad
de vacantes, (ii) medios y/o canales de atención disponibles, (iii) fechas y
plazosparaelproceso.Lainformaciónsobrelacantidaddevacantesdebe
actualizarse de manera periódica para que las familias puedan saber si la
IE o programa cuenta o no con vacantes a la fecha de consulta.
Para esto, se recomienda al director/a de la IE:
Colocar avisos en lugares visibles de su local educativo.Puede ser en
la puerta del establecimiento, en algún mural, o en el boletín escolar.
Anunciar a través de las radios locales, altoparlantes de las
comunidades o similares.
Publicar un banner o una nota en la página web de la IE o programa.
Hacer uso de las redes sociales, en caso la IE o programa tuviera un
canal oficial por dichos medios.
Enviar información por correo electrónico.
Utilizaraplicativosdemensajería:gruposdeWhatsAppconlasfamilias
(o con los mismos estudiantes mayores de edad).
Invitar a los/las interesados a visitar Identicole, donde podrán
encontrar información sobre el proceso de matrícula y las II.EE.
públicas y privadas.

42
Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
43
Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
12.3 PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES
Según la información difundida en la etapa previa, las familias podrán
presentar sus solicitudes conforme a lo establecido en los numerales 6,
7 y 11.
La presentación de solicitudes debe realizarse preferentemente a
través de medios virtuales o digitales. En caso de que la IE o programa
no cuente con herramientas digitales para atender de manera remota,se
recomienda establecer y publicar horarios de atención diferenciados por
nivel o grado educativo, sobre la base de la experiencia de años previos,
y velar por el cumplimiento de los protocolos sanitarios (distancia social,
uso de mascarillas, entre otros).
ParasabersiunaIEoprogramatienenvacantes,sedebevisitarlosespacios
físicosodigitalesenlosqueestoshayanpublicadoinformación,osolicitar
asistencia presencial o virtual a la UGEL de su localidad.
Elmomentodepresentacióndelasolicitudnootorgaprioridadnigarantiza
la asignación de una vacante.
12.4 REVISIÓN DE SOLICITUDES
El/la director/a de la IE o responsable del programa debe revisar que las
solicitudes cumplan con lo establecido en los numerales 6, 7 y 11. Si se
detectara una observación, se debe coordinar con el representante legal
o con el/la estudiante mayor de edad cualquier ajuste a realizarse (por
ejemplo, identificar un error en el nivel y grado solicitado). Asimismo, el/la
director/adelaIEoresponsabledelprogramapuedeverificarlaveracidadde
lainformaciónproporcionadaatravésdelosmediosdisponibles(porejemplo,
puedeverificarsiel/laestudianteseencuentraenelSEPmedianteelSIAGIE).
12.5 ASIGNACIÓN DEVACANTES
Al concluir la etapa de revisión de solicitudes, el/la director/a de la IE o
responsable del programa debe asignar las vacantes a las solicitudes que
estén conformes.
Silacantidaddesolicitudesparadeterminadogradoesmayoralacantidad
de vacantes, el/la director/a de la IE o responsable del programa debe
aplicar el criterio de prioridad de hermanos/as.Es decir,si una solicitud
es de un/a hermano/a de un/a estudiante que estuvo matriculado/a en el
2022 y que continuará sus estudios en la misma IE o programa en el 2023,
se le debe dar prioridad en la asignación de una vacante para procurar
que estudien juntos.
En el caso de EBR y EBA,adicionalmente,se debe dar prioridad a los/las
estudiantes con discapacidad leve o moderada10
. Las condiciones de
discapacidad que suelen ser atendidas en EBR y EBA están relacionadas
con: discapacidad auditiva, discapacidad visual, discapacidad física,
sordoceguera, trastorno del espectro autista, discapacidad intelectual
leve o moderada. Para determinar si la atención de un/a estudiante con
discapacidad debe ser en EBR o EBA, se debe considerar la edad del
estudiante: si tiene 14 años o menos,se sugiere que la atención se brinde
en EBR; si tiene más de 14 años, en EBA. En principio, en las II.EE. de EBR
y EBA se debe reservar como mínimo dos (2) vacantes para estudiantes
con discapacidad leve o moderada en cada aula. Si por continuidad, en
el aula ya hubiera uno (1) o dos (2) estudiantes con discapacidad leve o
moderada matriculados, se deberá verificar la pertinencia de atender a
más estudiantes con la misma característica.Si no se reciben solicitudes
de estudiantes con discapacidad leve o moderada, se puede disponer de
las vacantes reservadas.
Si luego de asignar todas sus vacantes,la IE o programa no logra atender
todas las solicitudes recibidas,debe informar inmediatamente a quienes
nohayanlogradoobtenerunavacanteatravésdelmedioquedisponga11
,e
informarsobreelserviciodeasistenciaquebrindalaUGEL.Unavezquela
UGELhayaencontradounavacantedentrodesujurisdicción,deberábrindar
al ciudadano/a los datos de contacto de la IE y realizar acompañamiento y
seguimientohastaelregistrodelestudianteenelSIAGIE.Encasodequela
UGEL no encuentre vacante,debe reportar el déficit de vacantes a su DRE.
Las II.EE.privadas pueden prever otros criterios de prioridad en su RI,los
cuales deben estar basados en la razonabilidad y no deben contradecir
los criterios antes señalados. En ningún caso dichos criterios deben ser
discriminatorios.Por ejemplo,pueden priorizar solicitudes de hijos/as de
exalumnos de la IE.Recae en la IE o programa comprobar que los criterios
cuentan con el sustento de razonabilidad respectivo y, en ningún caso,
pueden constituir actos discriminatorios12
.
10 De acuerdo con la modificación del Reglamento de la Ley General de Educación, mediante
Decreto Supremo N.° 007-2021-MINEDU, se debe implementar el Diseño Universal para el
Aprendizaje a fin de poder planificar y ejecutar actividades de aprendizaje en función a la
diversidad.
11 Se recomienda priorizar el uso de medios digitales para el envío y recepción de información, así
como para la comunicación entre las II.EE. y las UGEL.
12 Sujeto a lo regulado en el Reglamento de Instituciones Educativas Privadas de Educación Básica
y en otros dispositivos legales aplicables.

44
Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
45
Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
La cercanía entre el domicilio del/de la estudiante y la IE o programa en la
que se solicita matrícula no constituye un criterio de prioridad general
porque puede afectar a estudiantes vulnerables.
12.6 REGISTRO EN EL SIAGIE
A partir del 2023, el MINEDU habilitará progresivamente el Nuevo SIAGIE
(actualización del sistema). En enero se realizarán capacitaciones y
asistencias técnicas a las DRE, UGEL y a los/las directores/as de II.EE.
públicasyprivadasdelasmodalidadesdeEBR,EBAyEBEsobrelasnuevas
funcionalidadesentorno alproceso de matrícula.Asimismo,enel2023se
pondráadisposiciónuncursoconconstanciaparadirectores/as,personal
administrativo y auxiliares de educación de las II.EE.
En esa línea, para el registro de la matrícula para el año 2023 se debe
considerar lo siguiente:
a.Para el proceso regular de matrícula se debe tener en cuenta:
Ingresos (cuando los/las estudiantes no han estado en el SEP antes)
ElregistroenelnuevoSIAGIEdeestudiantesque ingresanporprimeravez
alSEPpodrárealizarsedesdeel15defebrerodel2023ydebeconsiderar :
• Si el/la estudiante ingresa al nivel inicial o al primer grado de primaria
deEBR/EBE,oalprimergradodeinicialintermediodeEBA,solosedebe
completar los datos de la FUM y asignarlo/a a un aula (sección).
• Si el/la estudiante ingresa a otros grados,se debe determinar la opción
de ingreso:
Prueba de ubicación: se debe completar los datos de la FUM, registrar
los resultados de la prueba y asignarlo/a a un aula (sección).
Convalidación/Revalidación: se debe completar los datos de la FUM,
registrarelnúmerodeResolucióndeconvalidación/revalidacióno,deser
el caso, registrar los resultados de la prueba y, finalmente, asignarlo/a
a un aula (sección).
Continuidad regular
La información de los/as estudiantes que ya se encuentra registrada en el
SIAGIEserátrasladadaalnuevoSIAGIE.Noseránecesariovolveraregistrar
los datos de los/as estudiantes.
Apartirdeello,considerandolasituaciónfinaldelos/asestudiantesluego
del proceso de evaluación del año escolar 2022, el SIAGIE determinará
automáticamente el grado en el que corresponde matriculárseles en el
año escolar 2023.
Los/lasdirectores/asdelasII.EE.oresponsablesdelosprogramasdeberán
realizar lo siguiente:
• Antes de concluir el año escolar 2022, deberán consultar a las familias
sobre la continuidad de los/las estudiantes en la IE; es decir, si se
quedarán o no.
• Considerando los resultados de la tarea previa, deberá realizar lo
siguiente:
- Si la familia confirma su continuidad en la IE, el/la directora deberá
asignar al estudiante a un aula (sección).
- SilafamiliamanifiestaexpresamentequenocontinuaráenlaIE,el/la
director/a podrá no asignarlo a un aula (sección) para el año escolar
2023, pero deberá precisar el motivo:
a. Si se trata de salida del país, se procede a su retiro en SIAGIE.
b. Si se trata de fallecimiento,se procede a su retiro en SIAGIE,previa
verificación de datos en RENIEC y Migraciones.Si el/la estudiante
no cuenta con documento de identidad que permita validación,el/
la director/a debe cargar un documento que acredite la defunción.
c. Si no se obtiene motivo, se procede a su retiro en SIAGIE,
seleccionado la opción Alerta de deserción.
- Si no se logra contacto con la familia, la IE deberá mantener al
estudiante y asignarlo a un aula (sección) para el año escolar 2023
precisandoenelSIAGIElaAlertadedeserción.Apartirdeello,seactiva
el proceso para el retiro de estudiantes.

46
Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
47
Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
- Sihubierauncambiodecolegio(traslado),sedebebuscaralestudiante
en el SIAGIE; de ser el caso, actualizar sus datos de la FUM, luego
vincularlo/a con la IE, registrar el número de Resolución de traslado
(emitidaporlaIEdedestino)y,finalmente,asignarlo/aaunaula(sección).
Continuidad por reincorporación
Puede efectuarse en el mismo año de retiro o después de este, y debe
considerar lo siguiente:
La reincorporación en un mismo año escolar o en el inmediato siguiente:
• SiesenlamismaIEenlaquepreviamenteestudió:solorequierebuscar
al estudiante en el SIAGIE y que se le asigne a un aula (sección).
• Si es en una IE distinta: se debe buscar al estudiante en el SIAGIE, de
ser el caso, actualizar sus datos de la FUM, vincular con la IE, registrar
el número de Resolución de traslado (emitida por la IE de destino) y
finalmente asignarlo/a a un aula (sección).
La reincorporación luego de periodos más extensos (luego del cierre de
un año escolar), puede realizarse según lo siguiente:
• Si el/la estudiante reingresa a la misma IE al nivel inicial o al primer
grado de primaria de EBR/EBE, o al primer grado de inicial intermedio
de EBA, solo se debe buscar al estudiante en el SIAGIE, actualizar sus
datos de la FUM y asignarlo/a a un aula (sección). Si se reincorpora en
otra IE,adicionalmente,se le debe vincular con la nueva IE y registrar
el número de Resolución de traslado (emitida por la IE de destino).
• Si el/la estudiante ingresa a otros grados,se debe determinar la opción
de reingreso:
Pruebadeubicación:siesenlamismaIEenlaqueestudió,sedebebuscar
al estudiante en el SIAGIE, actualizar sus datos de la FUM y registrar los
resultadosdelapruebayasignarlo/aaunaula(sección).Sisereincorpora
enotraIE,adicionalmenteseledebevincularconlanuevaIEyregistrarel
número de Resolución de traslado (emitida por la IE de destino).
Convalidación/Revalidación:siesenlamismaIEenlaqueestudió,sedebe
buscaralestudianteenelSIAGIE,actualizarsusdatosdelaFUM,registrarel
númerodeResolucióndeconvalidación/revalidacióno,deserelcaso,registrar
los resultados de la prueba,y finalmente asignarlo/a a un aula (sección).Si
sereincorporaenotraIE,adicionalmenteseledebevincularconlanuevaIE
yregistrarelnúmerodeResolucióndetraslado(emitidaporlaIEdedestino).
b. Para el proceso excepcional de matrícula, se debe considerar:
• Una vez iniciadas las clases, si la IE aún tiene vacantes puede recibir
estudiantes y matricularlos/as.
• Las indicaciones son las mismas que para el proceso regular de
matrícula para (i) ingresos, (ii) continuidad regular o (iii) continuidad
por reincorporación.
• En este caso, no es necesario que el/la directora/a de la IE o el/la
responsable del programa genere una Nómina de matrícula luego de
realizar un proceso excepcional.
Sobre la nómina de matrícula
Antes de iniciar las clases, el/la director/a de la IE o responsable del
programa debe asignar a todos/as los/las estudiantes en algún aula
(sección),salvo los casos de retiro.Asimismo,antes de iniciar clases,los/
lasdirectores/asdebengeneraryaprobarlasNóminasdematrículaatravés
delSIAGIE.LaaprobacióndelasNóminasdematrículanorequierelaemisión
de una Resolución Directoral.
Sobre el retiro de estudiantes
El retiro de estudiantes implica la desvinculación de un estudiante con la
IEenlaquerealizóestudios.NoesnecesarialaemisióndeunaResolución
Directoral en el retiro de estudiantes.
Se puede retirar a un/a estudiante durante el año escolar o al finalizar el
mismo, conforme a lo siguiente:

48
Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
49
Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
• Por fallecimiento: el/la directora/a toma conocimiento de la situación
por información brindada por el/la representante legal del estudiante
o porque, al momento de realizar una validación de datos en el SIAGIE,
el sistema alerta sobre ello. En ambos casos, la actualización de la
información del estudiante deberá ser aprobada por el director de la IE
y actualizada con la información provista por la Reniec, Migraciones o
la información que sustente de la condición de fallecido.
• Migración al exterior: el/la estudiante o, de ser el caso, el/la
representante legal debe informar al director/a de la IE o responsable
del programa la migración,a fin de que este lo registre en el SIAGIE.Si la
familianoinforma,peroel/ladirector/atomaconocimiento,igualpuede
registrarlo en el SIAGIE.
• Deserción: el/la estudiante o, de ser el caso, el/la representante legal
debe informar al director/a de la IE que no continuará sus estudios, a
fin de que este lo registre en SIAGIE. Si la familia no informa, pero el/la
director/a toma conocimiento, puede iniciar el proceso de retiro en el
SIAGIE y realizar lo siguiente:
- Agotarlosmediosdisponiblesparacomunicarseconlafamilia,recabar
informaciónsobrelasituacióndel/delaestudianteypreverlasmedidas
para brindar el servicio educativo al/a la estudiante.
- Si, pese a estas acciones, el/la estudiante no asiste quince (15) días
calendariosconsecutivosalaIEoprograma,el/ladirectoradelaIEoel/
laresponsabledelprogramadebecomunicaralaDEMUNAlasituación
del/de la estudiante,para que esta entidad adopte las medidas que se
estimen pertinentes.
- Si luego de ello, el/la estudiante no puede ser contactado/a y no asiste
sesenta(60)díasconsecutivosentotal,el/ladirector/aoel/laresponsable
delprograma puederealizarelretirodel/laestudianteenelSIAGIE.
Sobre el cierre del año escolar
Antes de iniciar el proceso de evaluación final del 2023, el/la director/a
de la IE o responsable del programa debe verificar que los datos de los/
las estudiantes estén actualizados, a fin de proceder con la generación
y aprobación de las nuevas Nóminas de matrícula por cada grado. En ese
momento se define qué estudiantes figurarán en las Actas de evaluación
final de cada grado.
ParamayordetallesobreelprocesoderegistrodeinformaciónenelSIAGIE,
podrá consultar los manuales y tutoriales disponibles en el portal web.

50
Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
51
Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
12.7 ENTREGA DE DOCUMENTOS
Antesdeiniciarlasclaseso,comomáximo,durantelaprimerasemanadeestas,
el/ladirector/adelaIEoresponsabledelprogramadebeentregaralestudiante
oasurepresentantelegal,un(1)ejemplarfísicoodigitaldelaFUMcompleta.
En caso de que no lo hubiese hecho en la etapa de Difusión de información,
también deberá entregar un (1) ejemplar físico o digital del RI de la IE.
Nosepuedecondicionarlaentregadeestosdocumentosapagosuotros.
La IE o programa debe prever los medios para acreditar posteriormente
haber cumplido con la entrega.
Con el nuevo SIAGIE, el/la estudiante o su representante legal podrá
autogenerar la Constancia de matrícula desde la interfaz que se habilite.
La constancia de matrícula contiene:
1.Datos de identidad del estudiante: código,tipo y número de documento de
identidad,nombresyapellidosy,deserelcaso,datosdelrepresentantelegal.
2. Datos de la matrícula vigente: solo en el caso de que al momento de
generar la constancia, el/la estudiante esté vinculado/a a una IE o
programa en el SIAGIE.
3.Datosdelaúltimamatrícula:últimoañoenelqueel/laestudianteestuvo
vinculado a una IE o programa y los datos de dicha IE o programa.
Las constancias de matrícula no tienen vigencia y cuentan con elementos
de seguridad para verificar su validez e integridad (código QR).
Tabla N.° 7: Plazos para los procesos excepcionales de matrícula
Etapa Plazos
Presentación de
solicitudes
Revisión de
solicitudes
Asignación de
vacantes
Registro en el
SIAGIE
Entrega de
documentos
1
2
3
4
5
Cualquier día a partir del inicio de clases
(hasta la primera semana de noviembre)
3 días hábiles desde la presentación
de la solicitud
5 días hábiles desde la presentación
de la solicitud
3 días hábiles desde la presentación de la
solicitud, inmediatamente después de
asignada la vacante
Dentro de la primera semana de clases
del estudiante.
Tabla N.° 6: Cronograma del proceso regular de matrícula
Etapa Plazos
Cálculo de vacantes
* Reporte a UGEL
Difusión de información
Presentación de solicitudes
Revisión de solicitudes
Asignación de vacantes
Registro en el SIAGIE
* Registro de metas
de atención
Entrega de documentos
1
2
3
4
5
6
7
Del 28/11/2022 hasta el 16/12/2022
Del 05/12/2022 hasta el 11/02/2023
Del 19/12/2022 hasta el 20/01/2023
Del 19/12/2022 hasta el 27/01/2023
Del 31/01/2023 hasta el 11/02/2023
Del 15/02/2023 hasta el 03/03/2023
Del 15/02/2023 hasta el 03/03/2023

53
Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
MATRÍCULA
DIGITAL
Según el anexo III de la Norma de Matrícula, el Minedu debe implementar una
plataforma virtual a través de la cual se pueda realizar el proceso regular de
matrícula. El objetivo de habilitar una herramienta digital –Sistema de Matrícula
Digital (SMD)– es atender la necesidad del sector de realizar innovaciones
tecnológicas que redunden en un mejor servicio al ciudadano.
LaimplementacióndelSMDanivelnacionalseráprogresiva.Paraello,sehahecho
unanálisisdelascaracterísticasdelasUGELysedeterminócuálescontabancon
las condiciones para iniciar el proceso de digitalización.En total son cincuenta y
nueve (59) UGEL. Entre el 2020 y el 2021, se ejecutó un piloto en la UGEL Tacna,
en coordinación con el Gobierno Regional de Tacna y con el apoyo del Banco
Interamericano del Desarrollo.A partir de ello,inició el plan de escalamiento en
elperiodo2021-2022,tambiénenlaUGELTacna,conuntotalde7525solicitudes
exitosas. Para el periodo 2022-2023, además de continuar con la UGEL Tacna,
se suman cuatro (4) UGEL de la región Arequipa (Arequipa Norte, Caravelí, Islay
y La Joya) y una (1) de Madre de Dios (Tambopata) para el nivel inicial y primer
grado de primaria. Así, para el proceso regular de matrícula de 2023 se espera
atender a más de 30 mil estudiantes.
En cada UGEL se evalúan las condiciones de las II.EE.y se determina,según sus
característicasylasdelapoblaciónqueatiende,encuálesnoaúnnoesnecesaria
la digitalización del proceso de matrícula. A partir de ello, en coordinación con
cada UGEL, se define cuáles son las II.EE. focalizadas.13
TIPOS DE MATRÍCULA
13 Para más información, puede visitar el portal web Directivos y la página web
matriculadigital.gob.pe.
L O R E M
13.

55
Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
EMERGENCIA
SANITARIA
Debido al Estado de Emergencia Sanitaria, en caso la IE o programa realice
el proceso de matrícula de forma presencial, es importante que el personal
considere las siguientes medidas de higiene y seguridad:
Procurar utilizar espacios ventilados o al aire libre.
Utilizar mascarilla en espacios cerrados y mantener una distancia mínima
de 1 metro.
Altoseroestornudar,cubrirseutilizandoelantebrazoounpapeldesechable.
Evitar usar la mano para cubrirse.
Paraellavadodemanos,garantizarladisponibilidaddeaguapotable,jabón
líquido y papel toalla. En zonas que no cuentan con agua potable, se debe
usar agua tratada con dos gotas de lejía por litro, o alcohol en gel.
EMERGENCIA SANITARIA
14.

57
Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
ORGANIZACIÓN
DE LAS II.EE.
En las II.EE.con 10 o más secciones,el/la director/a puede delegar en el Comité
de Gestión de Condiciones Operativas las siguientes tareas:
Calcular la cantidad de vacantes por cada aula con docente asignado para
el siguiente año escolar o periodo promocional.
Comunicar a la UGEL la cantidad de vacantes, así como los resultados del
proceso de matrícula.
Coordinar las actividades de difusión del proceso de matrícula.
Revisar las solicitudes.De ser el caso,coordinar con el/la estudiante mayor
de edad,o con su representante legal,cualquier ajuste que deba realizarse
en la documentación presentada.
Asistir en la entrega del ejemplar físico o digital de la FUM y del RI de la IE.
ORGANIZACIÓN DE LAS II.EE.
15.

59
Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
RESPONSABILIDADES
RESPONSABILIDADES
Paralograrlacorrectaejecucióndelprocesodematrículaenelañoescolar2023,
es necesario el cumplimiento de lo siguiente:
15.1. El/la director/a de la IE o responsable del programa debe cumplir las
disposiciones descritas en el presente instructivo,siendo las principales:
• Realizar el cálculo de vacantes.
• Comunicar a su UGEL el número de vacantes.
• Brindar información en algún lugar visible de su IE cuando ya no se
cuente con vacantes en cada grado y nivel.
• Comunicaralasfamiliasquenoobtuvieronvacantessobrelaasistencia
que brinda la UGEL en la búsqueda de estas en otras II.EE.
• Brindar acompañamiento pedagógico para la nivelación de los/las
estudiantes matriculados/as después de iniciado el año escolar o
periodo promocional, que provengan de estudiar con un calendario
escolar diferente.
• Brindar información durante todo el año sobre el proceso de matrícula
regular y excepcional.
• Asignar de forma transparente y objetiva las vacantes.
• Registrar oportunamente en el SIAGIE a los/las estudiantes.
• Procurar la permanencia de los/las estudiantes en el SEP a fin de
prevenir la interrupción de sus estudios y promover la continuidad de
su trayectoria educativa.
• Liderarelprocesodetránsitoseguroyrespetuosodelos/lasestudiantes
que ingresan al SEP por continuidad o reincorporación.
16.

60
Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
61
Instructivo
con
disposiciones
específicas
para
cada
tipo
de
proceso
de
matrícula
para
el
año
escolar
2023
15.2 Cada UGEL es responsable de cumplir las disposiciones descritas en el
presente instructivo, siendo las principales:
• Designar a la/s persona/s de la DRE que asumirán las funciones de
asistencia a familias en torno al proceso de matrícula durante todo el
año escolar o periodo promocional.
• Antesdeiniciarelprocesodematrícula(antesdemarzo),crearydifundir
una dirección de correo electrónico y/o teléfonos de contacto de la/s
persona/sdelaDREqueasumiránlasfuncionesdeasistenciaafamilias
en torno al proceso de matrícula.
• ComunicaroportunamentealMineduladireccióndecorreoelectrónico
y/oteléfonosdecontactodela/spersona/sdelaDREqueasumiránlas
funciones de asistencia a familias en torno al proceso de matrícula.
• El/la especialista que asumirá las funciones de asistencia a familias
debebrindarasistenciaenlabúsquedadevacantesydarorientaciones
que ayuden a realizar el proceso de matrícula. Una vez que la UGEL
haya encontrado una vacante dentro de su jurisdicción,deberá brindar
al representante legal o al estudiante mayor de 18 años los datos de
contacto de la IE y realizar acompañamiento y seguimiento hasta el
registro del estudiante con vacante asignada en el SIAGIE. En caso de
quelaUGELnoencuentrevacanteenotrasII.EE.,debereportareldéficit
de vacantes a la DRE correspondiente.
• Difundir, a través de los medios con los que cuenta, todo material que
se elabore en torno al proceso de matrícula.
• Solicitar de manera periódica (semanal) a las II.EE.de su jurisdicción la
cantidad de vacantes con las que cuenta para atender oportunamente
consultas de su comunidad educativa, y compartir la información con
la DRE y el Minedu.
• Supervisar que las II.EE.de su jurisdicción cumplan con lo establecido
en el marco legal.
• Asesorarypromoverelprocesodetránsitoseguroyrespetuosodelos/
las estudiantes que ingresan al SEP,por continuidad o reincorporación
en su jurisdicción.
15.3 Cada DRE es responsable de cumplir las disposiciones descritas en el
presente instructivo, siendo las principales:
• Designar a la/s persona/s de la DRE que asumirán las funciones de
asistencia a familias en torno al proceso de matrícula durante todo el
año escolar o periodo promocional.
• Antesdeiniciarelprocesodematrícula(antesdemarzo),crearydifundir
una dirección de correo electrónico y/o teléfonos de contacto de la/s
persona/sdelaDREqueasumiránlasfuncionesdeasistenciaafamilias
en torno al proceso de matrícula.
• ComunicaroportunamentealMineduladireccióndecorreoelectrónico
y/oteléfonosdecontactodela/spersona/sdelaDREqueasumiránlas
funciones de asistencia a familias en torno al proceso de matrícula.
• Difundir, a través de los medios con los que cuenta, todo material que
se elabore en torno al proceso de matrícula.
• De ser el caso, comunicar al Minedu sobre el déficit de vacantes en las
II.EE. de su jurisdicción.
• SupervisarquelasUGELdesujurisdiccióncumplanconloestablecidoen
elmarcolegal.Sialgunadeestasnocumplieraconlasresponsabilidades
a su cargo, debe tomar acción para el cumplimiento correspondiente.
• Garantizar el proceso de tránsito seguro y respetuoso de los/las
estudiantes que ingresan al SEP,por continuidad o reincorporación en
su jurisdicción.
15.4 Los/las representantes legales o estudiantes mayores de 18 años son
responsables de cumplir las disposiciones descritas en el presente
instructivo, siendo las principales:
• Informarse sobre el proceso de matrícula para el año escolar o periodo
promocional 2022.
• Realizar el proceso de matrícula de los NNA a su cargo.
• Mantener una comunicación permanente y constante con la IE o
programa en el que se realice la matrícula.
• Procurar la permanencia de los/las estudiantes en el SEP.

Calle Del Comercio 193, San Borja - Lima, Perú
Teléfono (511) 615-5800
www.gob.pe/minedu

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