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AI con la IA
2.
Inteligencia
Artificial
(…) máquinas con capacidad de aprender y realizar tareas cognitivas que antes
se limitaban a los seres humanos (…) [, que] debe ser capaz de percibir el
entorno y recoger datos de forma dinámica, procesarlos rápidamente y
responder, basándose en su "experiencia" pasada, sus principios
preestablecidos para la toma de decisiones y su anticipación sobre el futuro.
[Traducción nuestra](COMEST, 2019, pp. 3, 6–7)
COMEST. (2019). Preliminary Study on the Ethics of Artificial Intelligence. In Progress in Retinal and Eye Research. UNESCO. https://ircai.org/wp-
content/uploads/2020/07/PRELIMINARY-STUDY-ON-THE-ETHICS-OF-ARTIFICIAL-INTELLIGENCE.pdf
Fuente: (2023) https://etseib.upc.edu/ca/lescola/esdeveniments-anuals/jde/3ajde/3-tetiana-klymchuk-gpt.pdf](https://image.slidesharecdn.com/presentacioncarleslindiniachatgpteducacionespdef-240805091029-fa89de06/85/Inteligencia-Artificial-IA-y-ChatGPT-en-el-ambito-universitario-8-320.jpg)
Inteligencia Artificial (IA) y ChatGPT en el ámbito universitario
- 1. 1 Jornadas de Perfeccionamiento Docente IA y Chat GPT en el ámbito universitario Carles Lindín Universitat de Barcelona Facultad de Educación carles.lindin@ub.edu @CarlesLindin www.carleslindin.com
- 2. 2 1. Situación 2. Inteligencia Artificial (IA) 3. ChatGPT 4. Otras IA - Investigación 5. Dilemas https://bit.ly/3Si6dbK
- 5. 5 Digitalización de la educación • Procesos académicos • y administrativos - gestión • Procesos educativos • Pedagogía digital • Alfabetización digital crítica • Digitalización de los ámbitos de conocimiento https://www.freepik.com/free-photo/wooden- cart_6925888.htm#query=carreta&position=7&from_view=search&track=ais 1. Situación
- 6. 6 AI con la IA Inteligencia? Artificial? 2. Inteligencia Artificial
- 7. 7 AI con la IA Fuente: (2023) https://etseib.upc.edu/ca/lescola/esdeveniments-anuals/jde/3ajde/3-tetiana-klymchuk-gpt.pdf 2. Inteligencia Artificial
- 8. 8 AI con la IA 2. Inteligencia Artificial (…) máquinas con capacidad de aprender y realizar tareas cognitivas que antes se limitaban a los seres humanos (…) [, que] debe ser capaz de percibir el entorno y recoger datos de forma dinámica, procesarlos rápidamente y responder, basándose en su "experiencia" pasada, sus principios preestablecidos para la toma de decisiones y su anticipación sobre el futuro. [Traducción nuestra](COMEST, 2019, pp. 3, 6–7) COMEST. (2019). Preliminary Study on the Ethics of Artificial Intelligence. In Progress in Retinal and Eye Research. UNESCO. https://ircai.org/wp- content/uploads/2020/07/PRELIMINARY-STUDY-ON-THE-ETHICS-OF-ARTIFICIAL-INTELLIGENCE.pdf Fuente: (2023) https://etseib.upc.edu/ca/lescola/esdeveniments-anuals/jde/3ajde/3-tetiana-klymchuk-gpt.pdf
- 9. 9 AI con la IA Personalización/adaptación/gestión del aprendizaje Evaluación y feedback en tiempo real Predicción del futuro – Detección de dificultades Chatbots – Tutoría personalizada Inteligencia artificial creativa Profesorado - Alumnado 2. Inteligencia Artificial https://www.freepik.com/free-photo/indecisive-girl-showing-thumbs-up-thumbs-down- looking-puzzled-cannot-make-choice-weighing-pros-cons-white- background_23306949.htm#query=yes%20no&position=4&from_view=search&track=ais
- 10. 10 AI con la IA Personalización/adaptación/gestión del aprendizaje Evaluación y feedback en tiempo real Predicción del futuro – Detección de dificultades Chatbots – Tutoría personalizada Inteligencia artificial creativa 2. Inteligencia Artificial
- 11. 11 El factor humano 2. Inteligencia Artificial Tensiones • BBDD – Algoritmos • Identidad estadística • Espiral centrífuga de versomilitud
- 12. 12 El factor humano 2. Inteligencia Artificial Tensiones • BBDD – Algoritmos • Identidad estadística • Espiral centrífuga de versomilitud
- 13. 13 El factor humano 2. Inteligencia Artificial Tensiones • BBDD – Algoritmos • Identidad estadística • Espiral centrífuga de versomilitud
- 14. 14 El factor humano 2. Inteligencia Artificial Tensiones • BBDD – Algoritmos • Identidad estadística • Espiral centrífuga de versomilitud
- 15. 15 El factor humano 2. Inteligencia Artificial Tensiones • BBDD – Algoritmos • Identidad estadística • Espiral centrífuga de versomilitud
- 16. 16 Espacios de tensión 2. Inteligencia Artificial Identificamos cuatro espacios de tensión. 1. La espiral de verosimilitud o el valor de verdad 2. La autoría 3. La literariedad de las tecnologías o su carácter ficcional 4. La agencia transformadora frente a la acumulación o donación de datos
- 17. 17 AI con la IA 2. Inteligencia Artificial https://www.futurepedia.io/ https://aifindy.com/
- 18. 18 Ejemplos IA Fuente: (2023) https://openedx.org/es/ Análisis de aprendizaje gratuito y de código abierto. Seguimiento del progreso y el compromiso del alumnado. 2. Inteligencia Artificial
- 19. 19 Ejemplos IA Fuente: (2023) https://www.knewton.com/ Aprendizaje adaptativo. Ofrece materiales personalizados. 2. Inteligencia Artificial
- 20. 20 Ejemplos IA Fuente: (2023) https://www.gradescope.com/ Evaluación automática de exámenes. 2. Inteligencia Artificial
- 21. 21 Ejemplos IA Fuente: (2023) https://www.smartsparrow.com/ Aprendizaje personalizado. Feedback automatizado. 2. Inteligencia Artificial
- 22. 22 Ejemplos IA 2. Inteligencia Artificial Font: (2023) https://lumen5.com/ Text 2 Vídeo
- 27. 27 Estrategia Prevención. Sólo en caso de asegurarse de realizar un control sobre el proceso. Fuente: (2023) https://www.iesalc.unesco.org/2023/04/14/chatgpt-e-inteligencia-artificial-en-la-educacion-superior-guia-de-inicio- rapido/ 3. ChatGPT
- 28. 28 Fuente: (2023) https://www.lluiscodina.com/ chatgpt-educadores/ Estrategia Contrastar fuentes Análisis crítico de respuestas Solicitudes concretas 3. ChatGPT
- 30. 30 Estrategia - Reglamentos Fuente: (2023) https://www.bu.edu/files/2023/02/GAIA-Final-2023.pdf Fuente: (2023) https://forogpp.files.wordpress.com/2023/02/guidelines-for-the-use-of-artificial-intelligence-in-university-courses-v4.3.pdf 3. ChatGPT
- 31. 31 Contra tIA Fuente: (2023) https://languagetool.org/es/ 3. ChatGPT
- 32. 32 Contra tIA Fuente: (2023) https://openai.com/blog/new-ai-classifier-for-indicating-ai-written-text 3. ChatGPT
- 33. 33 Estrategia Fuente: (2023) https://drive.google.com/file/d/15qAxnUzOwAPwHzoaKBJd8FAgiOZYcIxq/view • Humà • Veritat • Performatiu - Creador de realitat • Geni creador 3. ChatGPT
- 34. 34 Estrategia - Alumnado Generales • Creación - Traducción - Lectura resumen • Mejora del estilo • Romper la página en blanco • Lluvia de ideas • Información básica sobre la que trabajar • Análisis crítico del texto y ampliación/documentación Alumnado en el aula • Dudas en el aula • Seguimiento • Comparar resultados Alumnado autónomo • Profesor a la carta • Resolución de dudas • Explicación de conceptos • Trabajo colaborativo (con ChatGPT) • Profundizar en trabajos: ¿Cómo lo mejorarías? • ¿Qué autores han escrito sobre N tema? 3. ChatGPT
- 35. 35 Estrategia - Profesorado Planificación • Preparar clases • Guía de contenidos • Estrategias docentes • Ayudas al proceso • Crear guía de pasos a seguir para adquirir aprendizaje. • Cómo proponer actividades colaborativas • Hacer resúmenes • Extraer ideas principales de un texto • Propuesta de actividad para entender concepto y propuestas de ayudas • Generar ejemplos de textos con cualidades diversas que sirvan como modelo • Generar ideas Gestión del aula • Cómo generar interacciones positivas • Generar encuesta para obtener información de estudiantes • Generar ideas Evaluación • Estrategias de evaluación • Propuesta de actividades • Crear rúbricas para evaluación formativa • Preguntas - respuestas • Preparar ideas de feedback • Generar ideas 3. ChatGPT
- 36. 36 Estrategia - Investigación Fuente: (2023) https://www.iesalc.unesco.or g/2023/04/14/chatgpt-e- inteligencia-artificial-en-la- educacion-superior-guia-de- inicio-rapido/ 3. ChatGPT
- 37. 37 Otras IA - Investigación Fuente: (2024) https://documentos.bancomundial.org/es/publication/documents- reports/documentdetail/099355206192434920/idu18a4e03161fc3d14a691a4dc13642bc9e086a 4. Otras IA Chat GPT vs Herramientas específicas
- 38. 38 Otras IA - Investigación Fuente: (2023) https://www.wordtune.com/ 4. Otras IA
- 39. 39 Otras IA - Investigación Fuente: (2023) https://www.researchrabbit.ai/ 4. Otras IA
- 40. 40 Otras IA - Investigación Fuente: (2023) https://consensus.app/ 4. Otras IA
- 41. 41 Otras IA - Investigación Fuente: (2023) https://www.chatpdf.com/?ref=theresanaiforthat 4. Otras IA
- 42. 42 Otras IA - Investigación Fuente: (2023) https://scite.ai/assistant 4. Otras IA
- 43. 43 Otras IA - Investigación Fuente: (2023) https://www.trinka.ai/ 4. Otras IA
- 44. 44 Otras IA - Investigación Fuente: (2023) https://www.scholarcy.com/ 4. Otras IA
- 45. 45 Otras IA - Investigación Fuente: (2023) https://www.semanticscholar.org/ 4. Otras IA
- 46. 46 Otras IA - Investigación Fuente: (2023) https://chatdoc.com/ 4. Otras IA
- 47. 47 Otras IA – Investigación Fuente: (2023) https://www.perplexity.ai/ 4. Otras IA
- 48. 48 En la investigación Asistentes: > Lectura de artículos > Búsqueda de evidencias científicas > Selección de artículos para introducción, marco teórico… > Ideas principales de los artículos > Buscadores artículos que responden a preguntas de investigación 4. Otras IA
- 49. 49 Ideal de la IA → Acciones de baja calidad Externalización de procesos Formatos de resultados (trabajos, presentaciones) de apariencia profesional → Acciones de alta calidad Generar conocimiento nuevo Generar nuevas disciplinas en los ámbitos de conocimiento 4. Dilemas
- 50. 50 Dilemas IA • Ética de los datos y sesgos algorítmicos • Integridad académica • Protección de datos • Sesgos: género… • Impacto en las funciones de los docentes • Impacto en la autonomía del estudio • Accesibilidad • Solucionismo tecnológico • Soberanía digital 4. Dilemas
- 51. 51 Dilemas IA • No-lugar educativo - desmaterialización de la educación • Subjetivación sin socialización (como incide chatGPT y la IA en la creación de identidad) • Ágora vs Ahora 4. Dilemas
- 52. 52 4. Dilemas
- 54. 54 Artículos Lindín, C. (2024). Estrategias para la incorporación de la inteligencia artificial en educación a partir de ChatGPT: Oportunidades y dilemas para profesorado, alumnado e investigación-publicación. Didacticae, (15), 1-24. https://doi.org/10.1344/did.43107 Lindín, C. (2024). Inteligencia artificial: Tensiones educativas entre la verdad y la verosimilitud de los datos. Digital Education Review, 45(June), 20–28. https://doi.org/10.1344/der.2024.45.20-28 4. Dilemas